Đảng và Nhà nước ta đặt giáo dục và đào tạo ở vị trí cao. Nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII xác định phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nền tảng, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Bài PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, XÂY DỰNG NỀN VĂN HỐ TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC I PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Vị trí, vai trò giáo dục đào tạo Ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày nhanh Kinh tế tri thức có vai trò ngày bật trình phát triển lực lượng sản xuất Trong bối cảnh đó, giáo dục đào tạo trở thành nhân tố định phát triển kinh tế - xã hội Các nước giới, kể nước phát triển nước phát triển coi giáo dục nhân tố định phát triển nhanh bền vững quốc gia Đảng Nhà nước ta đặt giáo dục đào tạo vị trí cao Nghị Trung ương khoá VIII xác định phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng, động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Đại hội X Đảng tiếp tục khẳng định giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Tiến hành nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức, xây dựng xã hội thành xã hội học tập, học tập suốt đời, vừa học vừa làm, vừa làm vừa học Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển 2011) khẳng định: “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hoá người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển”1 Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2011-2020 thông qua Đại hội XI xác định “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi toàn diện giáo dục quốc dân” Mục tiêu cần Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr.77 đạt là: “Giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước.” Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X Đại hội XI kết thực Nghị Đại hội X lĩnh vực giáo dục đào tạo khẳng định: “Đổi giáo dục đạt số kết bước đầu Chi ngân sách nhà nước cho giáo dục, đào tạo đạt 20% tổng chi ngân sách; việc huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục, đào tạo, phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số quan tâm Quy mô giáo dục tiếp tục phát triển Đến năm 2010, tất tỉnh, thành phố đạt chuẩn giáo dục trung học sở Tỷ lệ lao động qua đào tạo tăng, năm 2010 đạt 40% tổng số lao động làm việc”2 Báo cáo hạn chế, khuyết điểm lĩnh vực giáo dục đào tạo là: “Chất lượng giáo dục đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, đào tạo nhân lực trình độ cao hạn chế; chưa chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu xã hội Chưa giải tốt mối quan hệ tăng số lượng, quy mô với nâng cao chất lượng, dạy chữ dạy người Chương trình, nội dung, phương pháp dạy học lạc hậu, đổi chậm; cấu giáo dục không hợp lý lĩnh vực, ngành nghề đào tạo; chất lượng giáo dục toàn diện giảm sút, chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Quản lý nhà nước giáo dục bất cập Xu hướng thương mại hóa sa sút đạo đức giáo dục khắc phục chậm, hiệu thấp, trở thành nối xúc xã hội”3 Tư tưởng đạo phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong q trình đổi tồn diện đất nước, Đảng ta nhận thức rõ vị trí, tầm quan trọng giáo dục đào tạo q trình cơng nghiệp hố, đại hố Hội nghị Trung ương khoá VIII đề sáu định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Những định hướng tiếp tục đạo nội dung, phương hướng phát triển giáo dục đào tạo năm tới Một là, giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục, đào tạo, tạo lớp người vừa hồng, vừa chuyên để đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa S.đ.d.trang 153, 154 S.đ.d.trang 168 Hai là, phải thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Giáo dục đào tạo nhân tố định phát triển đất nước; đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển; giáo dục coi quan trọng hàng đầu kế hoạch phát triển cấp, ngành từ Trung ương đến địa phương Ba là, giáo dục đào tạo nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân (xã hội hoá giáo dục phận quan điểm này) Trong điều kiện cần nhấn mạnh quan điểm toàn dân học tập, toàn dân chăm lo cho giáo dục, toàn dân làm giáo dục, xây dựng xã hội học tập Bốn là, phát triển giáo dục đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Giáo dục đào tạo phải gắn quy mơ, cấu ngành nghề, trình độ, cấu vùng miền trình phát triển Năm là, thực công xã hội giáo dục đào tạo, tạo điều kiện để học hành Sáu là, đa dạng hoá loại hình giáo dục, đó, trường cơng lập giữ vai trò nòng cốt, phát triển trường dân lập, tư thục; mở rộng hình thức đào tạo đôi với quản lý chặt chẽ để đảm bảo chất lượng Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục đào tạo năm tới Từ Đại hội X, Đảng ta khẳng định chủ trương: “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao”4 Mục tiêu chủ trương nhằm “Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện; đổi cấu tổ chức, chế quản lý, nội dung, phương pháp dạy học; thực "chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá", chấn hưng giáo dục Việt Nam Kế thừa phát triển quan điểm Đại hội X, Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI xác định nhiệm vụ năm 20112015 “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo” với giải pháp sau: Một là, thực đồng giải pháp phát triển nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo - Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục lý tưởng, giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, đạo đức, lối sống, Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đai biểu tồn quốc lần thứ X Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2006, tr 95 năng lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng - Đề cao trách nhiệm gia đình xã hội phối hợp chặt chẽ với nhà trường giáo dục hệ trẻ - Tiếp tục phát triển nâng cấp sở vật chất - kỹ thuật cho sở giáo dục, đào tạo Đầu tư hợp lý, có hiệu xây dựng số sở giáo dục, đào tạo đạt trình độ quốc tế Hai là, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý giỏi; đội ngũ cán khoa học, cơng nghệ, văn hố đầu đàn; đội ngũ doanh nhân lao động lành nghề - Đẩy mạnh đào tạo nghề theo nhu cầu phát triển xã hội; có chế sách thiết lập mối liên kết chặt chẽ doanh nghiệp với sở đào tạo - Xây dựng thực chương trình, đề án đào tạo nhân lực cho ngành, lĩnh vực mũi nhọn, đồng thời trọng đào tạo nghề cho nông dân, đặc biệt người bị thu hồi đất; nâng cao tỉ lệ lao động qua đào tạo - Quan tâm tới phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Bảo đảm công xã hội giáo dục; thực tốt sách ưu đãi, hỗ trợ người gia đình có cơng, đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh giỏi, học sinh nghèo, học sinh khuyết tật, giáo viên công tác vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều khó khăn Ba là, tiếp tục đổi chế quản lý giáo dục, đào tạo tinh thần tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đào tạo - Thực hợp lý chế tự chủ sở giáo dục, đào tạo gắn với đổi chế tài - Làm tốt công tác xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển, quản lý mục tiêu, chất lượng giáo dục, đào tạo Phát triển hệ thống kiểm định công bố công khai kết kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo; tổ chức xếp hạng sở giáo dục, đào tạo Tăng cường công tác tra; kiên khắc phục tượng tiêu cực giáo dục, đào tạo - Hồn thiện chế, sách xã hội hoá giáo dục, đào tạo ba phương diện: động viên nguồn lực xã hội; phát huy vai trò giám sát cộng đồng; khuyến khích hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện để người dân học tập suốt đời - Nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo.5 II PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ Vị trí, vai trò khoa học cơng nghệ Do nhu cầu tìm hiểu giới xung quanh thân mình, đặc biệt phục vụ cho phát triển sản xuất làm cho khoa học, kỹ thuật, công nghệ nhân loại không ngừng phát triển Ngay thời đại mình, C Mác nhận định rằng, khoa học ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Ngày nay, với bùng nổ cách mạng khoa học cơng nghệ, vai trò khoa học công nghệ ngày tăng lên đời sống xã hội Trên giới hình thành kinh tế tri thức, đó, khoa học cơng nghệ chiếm địa vị định gia tăng giá trị sản phẩm Từ năm 60 kỷ XX, q trình tiến hành cơng nghiệp hóa Miền Bắc, Đảng ta xác định cách mạng khoa học - kỹ thuật then chốt Trong q trình thực cơng đổi Đảng ta ln ln khẳng định vai trò quan trọng khoa học, công nghệ Nghị Hội nghị Trung ương 2, khóa VIII xác định nhiệm vụ phát triển khoa học, cơng nghệ giai đoạn đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển 2011) xác định “Khoa học cơng nghệ giữ vai trò then chốt việc phát triển lực lượng sản xuất đại, bảo vệ tài nguyên môi trường, nâng cao suất, chất lượng, hiệu quả, tốc độ phát triển sức cạnh tranh kinh tế Phát triển khoa học cơng nghệ nhằm mục tiêu đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, phát triển kinh tế tri thức, vươn lên trình độ tiên tiến giới” Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2011-2020 thông qua Đại hội XI Đảng rõ: “Phát triển khoa học công nghệ thực động lực then chốt trình phát triển nhanh bền vững”7 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI; Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 216 Đảng Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr 78 S.đ.d.trang 132 Báo cáo Chính trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI Đảng rõ thành tựu chủ yếu khoa học, công nghệ là: “Hoạt động nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học, cơng nghệ đẩy mạnh, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội Quản lý khoa học, công nghệ có đổi mới, thực chế tự chủ cho đơn vị nghiệp khoa học, công nghệ Thị trường khoa học, cơng nghệ bước đầu hình thành Ðầu tư cho khoa học, công nghệ nâng lên”8 Báo cáo nêu hạn chế, khuyết điểm chủ yếu lĩnh vực là: “Khoa học, công nghệ chưa thật trở thành động lực thúc đẩy, chưa gắn kết chặt chẽ với mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội Thị trường khoa học, công nghệ sơ khai, chưa tạo gắn kết có hiệu nghiên cứu với đào tạo sản xuất kinh doanh Ðầu tư cho khoa học, công nghệ thấp, sử dụng chưa hiệu Trình độ cơng nghệ nhìn chung lạc hậu, đổi chậm”9 Quan điểm phát triển khoa học công nghệ Hội nghị Trung ương khoá VIII nêu năm quan điểm đạo nghiệp phát triển khoa học cơng nghệ Các quan điểm ngun giá trị, định hướng, đạo phát triển khoa học công nghệ nước ta Một là, với giáo dục - đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế - xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Hai là, khoa học công nghệ nội dung then chốt hoạt động tất ngành, cấp, nhân tố chủ yếu thúc đẩy tăng trưởng kinh tế củng cố quốc phòng - an ninh Ba là, phát triển khoa học công nghệ nghiệp cách mạng toàn dân Phải dấy lên phong trào quần chúng tiến công mạnh mẽ vào khoa học, ứng dụng tiến kỹ thuật, phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật Bốn là, phát huy lực nội sinh khoa học công nghệ, kết hợp với tiếp thu thành tựu khoa học, công nghệ đại giới Năm là, phát triển khoa học công nghệ gắn liền với bảo vệ cải thiện môi trường sinh thái, bảo đảm phát triển kinh tế - xã hội nhanh bền vững Mục tiêu, nhiệm vụ phát triển khoa học công nghệ năm tới S.đ.d.trang: 154 S.đ.d.trang: 168 Thực Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2011-2020 năm tới Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI xác định mục tiêu, nhiệm vụ: “Phát triển nâng cao hiệu khoa học, công nghệ; phát triển kinh tế tri thức” với nội dung sau: Một là, Phát triển mạnh khoa học, công nghệ làm động lực đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hố, đại hố, phát triển kinh tế tri thức; góp phần tăng nhanh suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh kinh tế, phát triển nhanh, bền vững đất nước; nâng tỉ lệ đóng góp yếu tố suất tổng hợp vào tăng trưởng Hai là, Thực đồng ba nhiệm vụ chủ yếu: nâng cao lực khoa học, công nghệ; đổi chế quản lý; đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng - Phát triển lực khoa học, cơng nghệ có trọng tâm, trọng điểm, tập trung cho ngành, lĩnh vực then chốt, mũi nhọn, đảm bảo đồng sở vật chất, nguồn nhân lực Nhà nước tăng mức đầu tư ưu tiên đầu tư cho nhiệm vụ, sản phẩm khoa học, công nghệ trọng điểm quốc gia, đồng thời đẩy mạnh xã hội hoá, huy động nguồn lực, đặc biệt doanh nghiệp cho đầu tư phát triển khoa học, công nghệ - Đổi mạnh mẽ chế quản lý, tổ chức, hoạt động khoa học, cơng nghệ, xem khâu đột phá để thúc đẩy phát triển nâng cao hiệu khoa học, công nghệ, theo hướng: + Chuyển sở nghiên cứu, ứng dụng sang chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm; phát triển doanh nghiệp khoa học công nghệ, thị trường khoa học, công nghệ + Đổi chế sử dụng kinh phí nhà nước; xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá kết chương trình, đề tài khoa học công nghệ theo hướng phục vụ thiết thực mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, lấy hiệu ứng dụng làm thước đo chủ yếu đánh giá chất lượng cơng trình + Thực đồng sách đào tạo, thu hút, trọng dụng, đãi ngộ xứng đáng nhân tài khoa học, công nghệ - Đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng; phát triển đồng khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, khoa học kỹ thuật công nghệ + Khoa học xã hội làm tốt nhiệm vụ tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, dự báo xu hướng phát triển, cung cấp luận cho việc xây dựng đường lối, sách phát triển đất nước giai đoạn + Hướng mạnh nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ phục vụ chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội, đặc biệt ngành, lĩnh vực then chốt, mũi nhọn Ưu tiên phát triển công nghệ cao, đồng thời sử dụng hợp lý công nghệ sử dụng nhiều lao động Nhanh chóng hình thành số sở nghiên cứu - ứng dụng mạnh, gắn với doanh nghiệp chủ lực, đủ sức tiếp thu, cải tiến sáng tạo công nghệ + Xây dựng thực chương trình đổi cơng nghệ quốc gia; có sách khuyến khích hỗ trợ doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế đổi công nghệ Kết hợp chặt chẽ nghiên cứu phát triển nước với tiếp nhận công nghệ nước Ba là, Phát triển kinh tế tri thức sở phát triển giáo dục, đào tạo, khoa học, công nghệ - Xây dựng đồng sở hạ tầng khoa học, công nghệ, trước hết công nghệ thông tin, truyền thông, công nghệ tự động, nâng cao lực nghiên cứu - ứng dụng gắn với phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - Phát triển mạnh ngành sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ cơng nghệ cao, có giá trị gia tăng cao, dựa nhiều vào tri thức - Phát huy sử dụng có hiệu nguồn tri thức người Việt Nam khai thác nhiều tri thức nhân loại Xây dựng triển khai lộ trình phát triển kinh tế tri thức đến năm 2020 III XÂY DỰNG NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Vị trí, vai trò văn hóa Văn hóa tồn giá trị vật chất tinh thần mà người sáng tạo để phục vụ cho nhu cầu họ Cùng với nhu cầu vật chất ăn, mặc, ở, lại, chữa bệnh…, người có nhu cầu văn hóa, tinh thần học tập, nghiên cứu khoa học, sáng tạo thưởng thức nghệ thuật, vui chơi giải trí, giao tiếp, tâm linh…, tạo nên đời sống văn hóa, tinh thần họ Giá trị văn hóa giá trị giá trị vật chất tinh thần Nhu cầu vật chất có vai trò quan trọng, cần thiết cho tồn tại, thỏa mãn nhu cầu vật chất người mang tính văn hóa, xã hội C Mác nói: Cái đói đói, đói ăn ngấu nghiến thịt sống nanh vuốt khác xa đói ăn thịt chín dĩa thìa Mặt khác, nhu cầu vật chất người, dù có hạn, nhu cầu tinh thần họ nói vơ hạn thoả mãn chúng quan trọng khơng thoả mãn nhu cầu vật chất Từ đời đến nay, Đảng ta luôn coi văn hoá phận quan trọng nghiệp cách mạng Từ năm 1943, Đảng ban hành “Đề cương văn hóa”, xác định tính chất “khoa học, dân tộc, đại chúng” văn hóa Việt Nam Quan điểm đề cập Cương lĩnh, đường lối, chiến lược Đảng Trong văn kiện Đại hội III, IV, V, Đảng ta xác định cách mạng tư tưởng - văn hoá cách mạng phải tiến hành đồng thời (cách mạng quan hệ sản xuất, cách mạng khoa học - kỹ thuật, cách mạng tư tưởng - văn hoá) Cương lĩnh xây dựng chủ nghĩa xã hội thời kỳ độ thông qua Đại hội VII xác định văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc đặc trưng chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta xây dựng Trong lần bổ sung năm 2011 Đại hội XI, lần Đảng ta khẳng định “có văn hóa tiên tiến, đạm đà sắc dân tộc” 10 đặc trưng xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng Hội nghị Trung ương (khoá VIII) xác định “Văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội” Quan niệm văn hoá tảng tinh thần xã hội Đảng ta hiểu là: Kinh tế văn hố ln giữ vị trí quan trọng định vận động phát triển xã hội Nếu kinh tế tảng vật chất đời sống xã hội văn hố tảng tinh thần xã hội Văn hố có chức định hình giá trị, chuẩn mực đời sống xã hội, chi phối hành vi người toàn xã hội Các giá trị, chuẩn mực truyền bá, lưu giữ, chắt lọc phát triển tiến trình lịch sử dân tộc, trở thành hệ thống giá trị đặc trưng cho dân tộc, bao gồm trị, đạo đức, luật pháp, khoa học, văn học, nghệ thuật, thể chế, thiết chế văn hoá, tập quán, lối sống , tạo nên sắc văn hóa dân tộc Với vai trò tảng tinh thần xã hội, văn hố ln mục tiêu động lực phát triển kinh tế - xã hội; mục tiêu phát triển kinh tế để phát triển người; động lực văn hóa thể trước hết thơng qua chức xây dựng 10 S.đ.d.trang 70 con người, bồi dưỡng nguồn lực người trí tuệ tâm hồn, lực, thành thạo, tài năng, đạo đức, nhân cách, lối sống cá nhân cộng đồng Xây dựng phát triển kinh tế phải nhằm mục tiêu xây dựng xã hội dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, người hạnh phúc phát triển tồn diện Vì vậy, văn hố đóng vai trò mục tiêu trước mắt lâu dài phát triển kinh tế - xã hội Thiếu tảng tinh thần tiến bộ, lành mạnh khơng có phát triển kinh tế - xã hội bền vững Tiến hành đồng gắn kết ba lĩnh vực: phát triển kinh tế nhiệm vụ trung tâm, xây dựng, chỉnh đốn Đảng nhiệm vụ then chốt, xây dựng văn hóa, tảng tinh thần xã hội nhằm tạo nên phát triển nhanh, hiệu bền vững đất nước q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Trong trình thực nghị Đảng, đặc biệt từ Nghị Trung ương khóa VIII văn hóa văn nghệ đến nay, đạt kết quan trọng, đồng thời hạn chế, khuyết điểm, yếu cần quan tâm khắc phục Báo cáo Chính trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI nêu rõ: “Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thơng tin, thể dục thể thao ngày mở rộng, bước đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa ngày cao nhân dân Phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" bước vào chiều sâu”11; đồng thời, “Văn hóa phát triển chưa tương xứng với tăng trưởng kinh tế Quản lý văn hóa, văn nghệ, báo chí, xuất thiếu chặt chẽ Mơi trường văn hóa bị xâm hại, lai căng, thiếu lành mạnh, trái với phong, mỹ tục, tệ nạn xã hội, tội phạm xâm nhập sản phẩm dịch vụ độc hại làm suy đồi đạo đức, thanh, thiếu niên, đáng lo ngại”12 Quan điểm đạo xây dựng văn hóa Hội nghị Trung ương khóa VIII thơng qua Nghị “Về xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc”, xác định tư tưởng đạo trình xây dựng phát triển văn hóa Những tư tưởng đạo nguyên giá trị định hướng nhiệm vụ xây dựng văn hóa Một là, văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Hai là, văn hóa mà xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc 11 S.đ.d.trang 155 12 S.đ.d.trang 168 Ba là, văn hóa Việt Nam văn hóa thống mà đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam Bốn là, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp tồn dân Đảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức giữ vai trò quan trọng Năm là, văn hóa mặt trận; xây dựng phát triển văn hóa nghiệp cách mạng lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí cách mạng kiên trì, thận trọng Phương hướng giải pháp phát triển tồn diện lĩnh vực văn hóa Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 10 năm 2011-2020 thông qua Đại hội XI Đảng xác định mục tiêu “Phát triển tồn diện lĩnh vực văn hóa, xã hội hài hòa với phát triển kinh tế” 13 Trên sở mục tiêu chiến lược, Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương khóa X trình Đại hội XI xác định nhiệm vụ chăm lo phát triển văn hóa năm tới với nội dung sau: Một là, củng cố tiếp tục xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh, phong phú, đa dạng - Đưa phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá” vào chiều sâu, thiết thực, hiệu quả; xây dựng nếp sống văn hoá gia đình, khu dân cư, quan, đơn vị, doanh nghiệp, làm cho giá trị văn hoá thấm sâu vào mặt đời sống, thể cụ thể sinh hoạt, công tác, quan hệ ngày cộng đồng người, tạo sức đề kháng sản phẩm độc hại - Tiếp tục đẩy mạnh việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức, lối sống có văn hóa; xây dựng nếp sống văn minh việc cưới, tang, lễ hội; ngăn chặn đẩy lùi hủ tục, bạo lực, gây rối trật tự công cộng, mại dâm, ma tuý, cờ bạc - Sớm có chiến lược quốc gia xây dựng gia đình Việt Nam, góp phần giữ gìn phát triển giá trị truyền thống văn hoá, người Việt Nam, nuôi dưỡng, giáo dục hệ trẻ - Đúc kết xây dựng hệ giá trị chung người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hội nhập quốc tế - Tăng cường hiệu hoạt động hệ thống thiết chế văn hố cấp, đồng thời có kế hoạch cải tạo, nâng cấp đầu tư xây dựng số cơng trình văn hố, nghệ thuật, thể dục, thể thao đại trung tâm kinh tế - trị - văn hố đất nước 13 S.đ.d.trang 124 - Xã hội hoá hoạt động văn hoá, trọng nâng cao đời sống văn hoá nơng thơn, vùng khó khăn, thu hẹp dần khoảng cách hưởng thụ văn hố vùng, nhóm xã hội, đô thị nông thôn Hai là, phát triển nghiệp văn học, nghệ thuật; bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hoá truyền thống, cách mạng - Tiếp tục phát triển văn học, nghệ thuật Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, giàu chất nhân văn, dân chủ, vươn lên đại, phản ánh chân thật, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc công đổi đất nước; cổ vũ, khẳng định đúng, đẹp, đồng thời lên án xấu, ác - Khuyến khích tìm tòi, thể nghiệm phương thức thể phong cách nghệ thuật mới, đáp ứng nhu cầu tinh thần lành mạnh, đa dạng bồi dưỡng lý tưởng, thị hiếu thẩm mỹ cho công chúng, đặc biệt hệ trẻ - Bảo vệ sáng tiếng Việt Khắc phục yếu kém, nâng cao tính khoa học, sức thuyết phục hoạt động lý luận, phê bình văn học, nghệ thuật, góp phần hướng dẫn phát triển sáng tạo văn học, nghệ thuật, bước xây dựng hệ thống lý luận văn nghệ Việt Nam - Hoàn thiện thực nghiêm túc quy định pháp luật sở hữu trí tuệ, bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hoá vật thể phi vật thể dân tộc - Gắn kết chặt chẽ nhiệm vụ phát triển văn hoá, văn nghệ, bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hoá với phát triển du lịch hoạt động thông tin đối ngoại nhằm truyền bá sâu rộng giá trị văn hố cơng chúng, đặc biệt hệ trẻ người nước ngồi - Xây dựng thực sách bảo tồn, phát huy giá trị văn hố, ngơn ngữ, chữ viết dân tộc thiểu số Xây dựng thực sách, chế độ đào tạo, bồi dưỡng, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tạo điều kiện để đội ngũ người hoạt động văn hoá, văn học, nghệ thuật sáng tạo nhiều tác phẩm có giá trị cao tư tưởng nghệ thuật Ba là, phát triển hệ thống thông tin đại chúng - Chú trọng nâng cao tính tư tưởng, phát huy mạnh mẽ chức thông tin, giáo dục, tổ chức phản biện xã hội phương tiện thông tin đại chúng lợi ích nhân dân đất nước; khắc phục xu hướng thương mại hoá, xa rời tơn chỉ, mục đích hoạt động báo chí, xuất - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ hoạt động báo chí, xuất vững vàng trị, tư tưởng, nghiệp vụ có lực đáp ứng tốt yêu cầu thời kỳ - Rà soát, xếp hợp lý mạng lưới báo chí, xuất nước theo hướng tăng cường hiệu hoạt động, đồng thời đổi mô hình, cấu tổ chức, sở vật chất - kỹ thuật theo hướng đại - Phát triển mở rộng việc sử dụng internet, đồng thời có biện pháp quản lý, hạn chế mặt tiêu cực, ngăn chặn có hiệu hoạt động lợi dụng internet để truyền bá tư tưởng phản động, lối sống không lành mạnh Bốn là, mở rộng nâng cao hiệu hợp tác quốc tế văn hoá - Đổi mới, tăng cường việc giới thiệu, truyền bá văn hoá, văn học, nghệ thuật, đất nước, người Việt Nam với giới - Mở rộng, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động thông tin đối ngoại, hợp tác quốc tế lĩnh vực văn hố, báo chí, xuất - Xây dựng số trung tâm văn hoá Việt Nam nước trung tâm dịch thuật, quảng bá văn hố Việt Nam nước ngồi - Tiếp thu kinh nghiệm tốt phát triển văn hoá nước, giới thiệu tác phẩm văn học, nghệ thuật đặc sắc nước ngồi với cơng chúng Việt Nam - Thực đầy đủ cam kết quốc tế bảo đảm quyền sở hữu trí tuệ, quyền tác giả sản phẩm văn hoá Xây dựng chế, chế tài ngăn chặn, đẩy lùi, vơ hiệu hố xâm nhập tác hại sản phẩm đồi trụy, phản động; bồi dưỡng nâng cao sức đề kháng công chúng, hệ trẻ CÂU HỎI THẢO LUẬN Phân tích tư tưởng đạo phát triển giáo dục đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Giải pháp phát triển khoa học công nghệ thời gian tới ? Phân tích mục tiêu xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc làm tảng tinh thần xã hội ? ... đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa S.đ.d.trang 153, 154 S.đ.d.trang 168 Hai là, phải thực coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Giáo dục đào tạo nhân tố định phát... Cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đai biểu tồn quốc lần thứ X Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 20 06, tr 95 năng lực sáng tạo, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội - Xây... thành kinh tế tri thức, đó, khoa học cơng nghệ chiếm địa vị định gia tăng giá trị sản phẩm Từ năm 60 kỷ XX, q trình tiến hành cơng nghiệp hóa Miền Bắc, Đảng ta xác định cách mạng khoa học - kỹ thuật