Đang tải... (xem toàn văn)
Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa về hình thái và chức năng của cơ thể của trẻ. Rèn luyện tư thế vận động cơ bản; phát triển các tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả năng định hướng trong không gian. Góp phần rèn luyện và phát triển cảm giác nhịp điệu, khả năng cảm nhận cái đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, đúng tư thế, sự hứng thú đối với các loại vận động và đối với hoạt động tập thể. Rèn luyện tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin và khả năng tự quản, tự lập cho trẻ. Hình thành cho trẻ những thói quen vận động cần thiết cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ.
PHỊNG GD&ĐT BÌNH XUN TRƯỜNG MNNT TAM ĐẢO Số: 20 /KH-MN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Gia Khánh, ngày 30 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2016-2017 I CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn Văn số 1299/SGDĐT-GDMN ngày 16/9/2016 Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc việc Hướng dẫn triển khai thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017 Căn công văn số 203/GDĐT-MN ngày 20 tháng năm 2016 phòng GD&ĐT Bình Xuyên hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2016-2017 - Căn kết đạt năm học 2015-2016 nhà trường thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” - Căn vào tình hình thực tế trường mầm non Gia Khánh B xây dựng kế hoạch tiếp tục thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” năm học 2016- 2017 sau: II MỤC ĐÍCH - Góp phần củng cố, tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối, hài hòa hình thái chức thể trẻ - Rèn luyện tư vận động bản; phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả định hướng khơng gian - Góp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu, khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng, tư thế, hứng thú loại vận động hoạt động tập thể Rèn luyện tính trung thực, tính tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, lòng dũng cảm, tự tin khả tự quản, tự lập cho trẻ - Hình thành cho trẻ thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Thuận lợi: ( sửa thành lớp mình) - Trong năm qua nhà trường nhận quan tâm PGD &ĐT Bình Xuyên đầu tư sở vật chất phục vụ cho công tác dạy học cô trẻ nhà trường - Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập rút kinh nghiệm thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn thực chuyên đề - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình có trách nhiệm giảng dạy, ln vượt khó lên để hồn thành nhiệm vụ giao - Trẻ nhanh nhẹn, thơng minh, hoạt bát tham gia vào hoạt động tích cực - Được ủng hộ cha mẹ học sinh tạo điều kiện sở vật chất, động viên cô giáo tinh thần để cô giáo làm tốt công tác nuôi dạy - 100% đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn có kiến thức lĩnh vực phát triển vận động, nhiệt tình với cơng việc - Nhà trường ln nhận quan tâm đạo, tạo điều kiện Phòng Giáo dục Đào tạo việc thực chuyên đề Khó khăn: ( sửa thành lớp mình) - Tài liệu phục vụ cho chun mơn hạn chế - Một số giáo viên tuổi đời trẻ, kinh nghiệm chưa nhiều phương pháp hình thức tổ chức hoạt động nhiều lúng túng sáng tạo - Một số giáo viên lớn tuổi hạn chế mặt chun mơn, chưa động cơng việc, chưa tích cực cơng tác làm đồ dùng dạy học - Đội ngũ giáo viên thiếu so với quy định nên ảnh hưởng khơng nhỏ tới việc tổ chức hoạt động nói chung hoạt động phát triển vận động nói riêng - Số trẻ suy dinh dưỡng chiếm 5,1% đặc biệt trẻ suy dinh dưỡng thể thấp còi chiếm 13% nên ảnh hưởng không nhỏ tới việc tham gia hoạt động phát triển vận động - Nhà trường chưa có phòng chức năng, phương tiện phục vụ cho hoạt động phát triển vận động hạn chế (chưa đầy đủ) III YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đối với cô - Nắm mục đích, yêu cầu phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Khai thác sâu nội dung phát triển vận động cho trẻ, xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất cho trẻ theo chương trình GDMN phù hợp với trẻ lớp, với điều kiện thực tế địa phương Nắm vững phương pháp giáo dục thể chất, đổi hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ - Xây dựng nội dung, cách thức tuyên truyền với bậc phụ huynh triển khai thực chuyên đề phù hợp, làm chuyển biến nhận thức phụ huynh việc phát triển vận động cho trẻ từ nhỏ Thu hút quan tâm phụ huynh nhà trường: hợp tác với giáo viên việc phát triển vận động cho trẻ, đóng góp cơng sức, kinh phí đầu tư mua sắm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ chơi cho trẻ vui chơi - Đổi phương pháp giảng dạy, sáng tạo việc tổ chức thực chuyên đề Đối với trẻ: - Trẻ khỏe mạnh phát triển cân đối, hài hòa hình thái chức thể trẻ Phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền; phát triển khả định hướng khơng gian Có khả vận động phối hợp vận động tốt, có ý thức giữ gìn sức khỏe thân, thích hoạt động, mạnh dạn, tự tin, có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động thể chất, phát huy tố chất vận động khéo léo, kiên trì, bền bỉ, dẻo dai, đáp ứng yêu cầu mong đợi chương trình GDMN độ tuổi số phát triển thể chất chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi: + Đối với trẻ nhà trẻ: phát triển cử động khéo léo bàn tay, ngón tay khả phối hợp thị giác, thính giác với vận động; khả làm số công việc đơn giản tự phục vụ ăn ngủ vệ sinh cá nhân (đối với trẻ cuối độ tuổi) Hình thành phát triển trẻ khả thích nghi với chế độ sinh hoạt; số thói quen tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn + Đối với trẻ mẫu giáo: phát triển khả thực vận động cách tự tin khéo léo; biết phối hợp vận động trẻ khác, hào hứng tham gia vào hoạt động phát triển thể lực; khả sử dụng số đồ dùng vui chơi, học tập, sinh hoạt Hình thành số hiểu biết ích lợi việc luyện tập vận động phát triển thể bảo vệ sức khỏe IV NỘI DUNG: Khảo sát thực trạng ( sửa thành lớp mình) giáo viên: / lớp ……………… -Trình độ đào tạo chuẩn: + Đại học : 2/6 = 33,33% + Cao đẳng: - Trình độ đào tạo chuẩn: + Trung cấp: 4/6 = 66,66% + Sơ cấp: + Đảng viên; 3/6 = 50% + Dân tộc : - biết xây dựng nội dung thực hoạt động phát triển vận động sát với kế hoạch nhà trường, phù hợp với chủ đề, kế hoạch tuần kế hoạch hàng ngày, phù hợp độ tuổi thông qua việc soạn giáo án tiết học thể dục, thể dục sáng trò chơi vận động sử dụng tiết học thể dục, chơi lớp trời thời điểm như: đón trẻ, dạo, chơi, hoạt động chiều, trả trẻ… - khả xác định nội dung, phượng pháp tổ chức hoạt động vận động, đặc biệt số giáo viên chưa biết vận dụng phương tổ chức hoạt động sáng tạo, phù hợp với độ tuổi Số trẻ lớp: cháu, nam, nữ, dân tộc, khuyết tật, mồ côi, hộ nghèo … Triển khai nội dung phát triển vận động cho trẻ : (Chỉ lấy trẻ độ tuổi lớp mình) 2.1 Đối với trẻ cuối tuổi nhà trẻ: Phát triển nhóm hơ hấp; vận động bản: lẫy, bò, trườn, đi, chạy, ném, bắt; phát triển cử động bàn tay, ngón tay Cụ thể sau a) Phát triển vận động Nội dung Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi Tập động tác phát Hô hấp: tập hít vào, thở triển nhóm hô Nội dung Trẻ nhà trẻ 24 - 36 tháng tuổi -Tay: giơ cao, đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay hấp -Lưng, bụng, lườn: cúi phía trước, nghiêng người sang bên, vặn người sang bên -Chân: ngồi xuống, đứng lên, co duỗi chân - Tập bò, trườn: Tập vận động + Bò thẳng hướng có vật lưng phát triển tố + Bò chui qua cổng chất vận động ban đầu + Bò, trườn qua vật cản - Tập đi, chạy: + Đi theo hiệu lệnh, đường hẹp + Đi có mang vật tay + Chạy theo hướng thẳng + Đứng co chân - Tập nhún bật: + Bật chỗ + Bật qua vạch kẻ - Tập tung, ném, bắt: + Tung - bắt bóng + Ném bóng phía trước + Ném bóng vào đích Tập cử động - Xoa tay, chạm đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, bàn tay, ngón tay khuấy, đảo, vò xé phối hợp tay- mắt -Đóng cọc bàn gỗ - Nhón nhặt đồ vật -Tập xâu, luồn dây, cài, cởi cúc, buộc dây -Chắp ghép hình -Chồng, xếp 6-8 khối -Tập cầm bút tô, vẽ - Lật mở trang sách 2.2 Đối với trẻ độ tuổi mẫu giáo: Tập vận động nhóm hệ hơ hấp; tập vận động bản; cử động bàn tay, ngón tay phát triển hồn thiện, khéo léo biết lợi ích việc luyện tập sức khỏe Cụ thể sau: Trẻ 3-4 tuổi - Trẻ 4-5 tuổi - Trẻ 5-6 tuổi Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp Tập động tác phát triển nhóm hô hấp - Tay: + Đưa tay lên cao, trước,4 - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: + Đưa tay lên cao, - Tay: + Đưa tay lên cao, trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở trước, sang bên + Co duỗi tay, bắt chéo bàn tay) + Co duỗi tay, vỗ tay tay trước ngực vào (Phía trước, sau, đầu) - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước, ngửa + Quay sang trái, sang người sau phải + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang + Nghiêng người sang trái, trái, sang phải sang phải sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông chân bước sang trài, sang phải - Chân: + Nhún chân - Chân: + Đưa phía trước, đua sang ngang, đưa phía sau Tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động Tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động Tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy: - Đi chạy: theo đường dích dắc + Đi, chạy thay đổi tốc độ + Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi dích dắc theo hiệu lệnh hướng) theo vật chuẩn + Chạy 18m khoảng 10 giây + Chạy 15m khoảng + Chạy chậm 100-120m 15 giây - Chân: Bước lên phía trước, bước sang ngang; + Ngồi xổm, đứng lê, bật + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; Ngồi xổm; Đứng lên; Bật chỗ nhảy lên đưa chân phía trước, + Đứng, chân chỗ chân phía sau co cao đầu gối + Co duỗi chân - Đi chạy: + Đi mép bàn chân, + Đi kiễng gót + Đi gót chân, khuỵu gối + Đi, chạy thay đổi tốc độ khuỵu gối, lùi + Đi day (dây đặt sàn), theo hiệu lệnh + Đi ghế thể dục, ván kê dốc + Đi, chạy thay đổi hướng vạch kẻ thẳng sàn + Đi nối bàn chân tiến, lùi + Đi đường hẹp - Bò, trườn, trèo: + Chạy chậm 60-80m - Bò, trườn, trèo: + Bò, trườn theo hướng + Bò bàn tay bàn thẳng dích dắc chân 3-4m + Bò chui qua cổng + Bò dích dắc qua điểm + Trườn phía trước + Bò chui qua cổng, ống dài + Bước lên, xuống bục 1,2m x 0,6m - Bò, trườn, trèo: + Bò bàn tay bàn chân - 5m + Bò dích dắc qua điểm + Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m + Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm cao (Cao 30cm) + Trườn theo hướng thẳng + Trèo lên, xuống gióng thang + Trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm - Tung, ném, bắt: + Trèo lên, xuống gióng + Tung bóng lên cao bắt bóng thang + Tung, đập bắt bóng chỗ - Tung, ném, bắt: - Tung, ném, bắt: + Lăn, đạp, tung bắt bóng + Tung bóng lên cao bắt bóng với + Tung bắt bóng với người + Ném xa tay đối diện + Ném trúng đích + Đập bắt bóng chỗ tay + Chuyền bắt bóng bên + Ném xa tay, tay + Đi đập bắt bóng + Ném xa tay, tay + Ném trúng đích tay, tay + Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật nhảy: + Bật liên tục vào vòng + Bật xa 40 - 50 cm theo hàng ngang, hàng + Ném trúng đích + Bật, nhảy từ cao xuống (Cao tay dọc 40-45cm) + Chuyền, bắt bóng qua + Bật tách chân, khép chân qua ô đầu, qua chân + Bật qua vật cản cao 15-20cm - Bật nhảy: - Bật nhảy: + Bật liên tục phía trước + Nhảy lò cò m + Bật chỗ + Bật phía trước + Bật xa 20 -25 cm + Bật xa 35 - 40 cm + Bật, nhảy từ cao xuống (Cao 30-35cm) + Bật tách chân, khép chân qua ô + Bật qua vật cản cao 1015cm + Nhảy lò cò m Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Các loại cử động bàn tay, ngón tay - Gập, đan ngón tay - Vo, xốy, xoắn, vặn, búng - Bẻ, nắn vào nhau, quay ngón tay, ngón tay, vê, véo, vuốt, - Lắp ráp cổ tay, cuộn cổ tay miết, ấn bàn tay, ngón tay, - Xé, cắt đường vòng cung gắn, nối… - Đan, tết - Tô đồ theo nét - Xếp chồng hình khối - Gập giấy - Cài, cởi cúc, kéo khoá, sâu, luồn, khác - Lắp ghép hình buộc dây - Xé, dán giấy - Xé, cắt đường thẳng - Sử dụng kéo, bút - Tơ, vẽ hình - Tơ, vẽ nguệch ngoạc - Cài, cởi cúc, sâu, buộc dây - Cài, cởi cúc Các hình thức tổ chức phát triển vận động cho trẻ 3.1 Đối với hoạt động học: ( chỉnh sửa thành lớp mình) -Việc dạy trẻ kĩ vận động, hình thành phát triển tố chất vận động phù hợp với lứa tuổi trẻ, nội dung chương trình thể dục: đội hình đội ngũ, tập phát triển chung, tập vận động trò chơi vận động 3.2 Đối với hoạt động chơi: -Sắp xếp khoảng không gian an tồn cho trẻ vận động, kích thích hoạt động tự vận động cho trẻ, quan tâm giáo dục cá biệt trẻ khuyến khích trẻ tự vận động, tạo tình để trẻ ơn luyện vận động luyện tập tiết học (đối với trẻ nhà trẻ) - Tạo điều kiện cho trẻ tự luyện tập tập, trò chơi mà trẻ yêu thích, việc áp dụng phương pháp giáo dục cá biệt cho trẻ, tập luyện thêm khiếu thể dục thể thao cho trẻ (đối với trẻ mẫu giáo) Các phương tiện phát triển vận động cho trẻ - Phương tiện vệ sinh: Chế độ vệ sinh luyện tập cho trẻ nhóm lớp: vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, vệ sinh thân thể, vệ sinh trang phục - Vệ sinh thiết bị, dụng cụ thể dục: Phải đảm bảo tính giáo dục, an toàn, thẩm mĩ - Phương tiện thiên nhiên: Việc tận dụng phương tiện thiên nhiên như: sáng mặt trời, khơng khí nước cho trẻ tập luyện - Bài tập thể chất: tập thể dục, trò chơi vận động… - Cơ sở vật chất: Phòng thể chất, sân chơi an tồn cho trẻ chơi Có loại đồ chơi cần thiết cho trẻ phát triển vận động như: cầu trượt, thang leo, bập bênh, ống chui, cổng, vòng, gậy, ghế thể dục, bục gỗ, loại vòng, gậy thể dục, cột ném bóng… - Dụng cụ thể thao di động: cầu thăng bằng, bậc gỗ, giá ném, xe đẩy chân, đệm, bóng loại - Dụng cụ thể thao tự chế: cầu, bao cát, dây, nơ…, số đồ dùng đan, tết, bện, cài khuy, buộc dây, cắt, dán, tô màu… Phương pháp phát triển vận động cho trẻ - Sử dụng phương pháp phát triển vận động cho trẻ phối hợp sử dụng phương pháp trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: nhóm phương pháp trực quan; nhóm phương pháp dùng lời nói; nhóm phương pháp thực hành V GIẢI PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ - Các nhóm lớp chủ động đưa nội dung chuyên đề vào kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, kế hoạch hàng ngày tổ chức triển khai thực - Lớp đạo điểm thực chuyên đề: Lớp Tuổi A, tuổi B, 4TA - Xây dựng góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động - Thực tuần lễ sứ khỏe bé lớp tuổi A tuổi B Công tác tuyên truyền sửa thành lớp - Tổ chức quán triệt nội dung hướng dẫn thực chuyên đề tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường họp hội đồng, sinh hoạt chuyên môn đường email - Triển khai nội dung chuyên đề tới bậc phụ huynh trường thơng qua trao đổi hàng ngày, qua góc tun truyền - Tuyên truyền sâu rộng tới cộng đồng, người dân địa bàn thông qua việc tổ chức phong trào thi đua, chuyên đề, hội thi cấp trường - Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút quan tâm, đóng góp ủng hộ nhà trường đầu tư thiết bị, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ mầm non phối hợp với nhà trường việc hình thành số thói quen tốt ăn uống, vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe an tồn, thói quen vận động cần thiết cho trẻ từ nhỏ Tổ chức hoạt động phát triển vận động sửa thành lớp a) Nội dung: Theo qui định chương trình giáo dục mầm non, thực cấu trúc, nội dung cách thức tiến hành tiết học thể dục cho trẻ độ tuổi: * Thể dục buổi sáng: động tác tập thể dục phải đảm bảo phát triển nhóm hơ hấp * Tiết học phát triển vận động: tổ chức hoạt động có chủ đích phát triển vận động cho trẻ, khả phối hợp giác quan vận động - Tổ chức trò chơi rèn khéo léo đôi bàn tay… b) Phương pháp: Thực phương pháp, tìm hiểu mối quan hệ nhóm phương pháp, sáng tạo việc sử dụng phương pháp đặc trưng phối kết hợp nhóm phương pháp tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho trẻ c) Hình thức: Tổ chức cho trẻ phát triển vận động nhiều hình thức phù hợp với lịch sinh hoạt hàng ngày, phù hợp với trẻ mầm non, tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ cho trẻ tham gia hoạt động hấp dẫn thu hút trẻ tham gia - Sưu tầm sáng tác trò chơi vận động phù hợp với trẻ Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động phát triển vận động hình thức: chơi tự do, thi bé khéo tay, Hội thi bé khoẻ măng non… d) Xây dựng môi trường phát triển vận động nhà trường sửa thành lớp * Mơi trường lớp học: - Các nhóm lớp trang trí lớp, tạo mơi trường học tập nhóm lớp theo chủ đề năm học Đặc biệt tạo khoảng khơng gian rộng rãi, an tồn cho trẻ tự vận động - Sắp xếp đồ dùng, dụng cụ phát triển vận động cho trẻ hợp lí, phù hợp với độ tuổi, hấp dẫn trẻ tham gia vào hoạt động - Làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú chủng loại, chất liệu đạt chất lượng hỗ trợ phát triển nhóm nhỏ cho trẻ * Mơi trường ngồi lớp học: - Qui hoạch khu vui chơi cho trẻ sân trường, đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động Sân chơi phải phẳng, sẽ, an toàn - Phối hợp với bậc phụ huynh trang bị thêm thiết bị đồ chơi phục vụ cho vui chơi phong phú chủng loại Phát huy tính sử dụng loại đồ chơi sân trường VI TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ sửa thành lớp - Căn Kế hoạch thực chuyên đề nhà trường, nhóm lớp xây dựng kế hoạch chi tiết, phù hợp điều kiện nhóm lớp Gửi kế hoạch triển khai thực chuyên đề nhà trường trước ngày 15/10/2016 - Đánh giá kết thực chuyên đề gửi nhà trường: + Lần 1: Trước ngày 15/11/2016 + Lần 2: Trước ngày 15/2/2017 + Lần 3: Trước ngày 15/4/2017 KỂ HOẠCH CỤ THỂ TỪNG THÁNG sửa thành lớp Thời gian Nội dung Biện pháp Tháng - Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch thực chuyên đề cho lớp - Các lớp tiến hành kiểm tra đồ dùng đồ chơi phục vụ chuyên đề - Rèn kỹ phát triển vận động cho trẻ như: đường hẹp, kiễng chân, bò bàn tay, đập bắt bóng - luyện tập phát triển nhóm cơ, hơ hấp, vận động tinh cho trẻ: tập thở, tập cử động điều khiển khéo léo ngón tayqua tập công việc tự phục vụ hàng ngày thao tác tham gia vào trò chơi - Tổ chức trò chơi vận động để hồn thiện kỹ vận động cho trẻ - Thực quy tắc trò chơi, biết chia sẻ hợp tác bạn chơi biết cất đồ dùng đồ chơi sau vận động vào nơi quy định - Đánh giá hoạt động trẻ qua chủ đề -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - HPCM trực tiếp hướng dẫn - BGH trực tiếp bồi dưỡng cho giáo viện ND, PP, hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ - GV dạy rèn cho trẻ thường xuyên liên tục hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào mơn học khác - GV xác định mục tiêu, nội dung nhận thức trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho trẻ - Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ dùng,đồ chơi phục vụ CĐ - BGH tổ trưởng tổ chuyên môn dự đánh giá rút kinh nghiệm cho giáo viên Kết - GV theo dõi đánh giá trẻ - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - XDKH bồi dưỡng chuyên môn cho GV., - Tiếp tục rèn kỹ phát triển vận động cho trẻ(vận động thô, vận động tinh ) Tháng 10 - Gv khối lớp thực tốt chuyên đề - BGH trực tiếp bồi dưỡng cho giáo viện ND, PP, hình thức tổ chức PTVĐ cho trẻ - Gv dạy rèn cho trẻ thường xuyên liên tục hoạt động hàng ngày, dạy tích hợp vào mơn học - Tổ chức trò chơi luyện tập củng cố khác - GV xác định mục tiêu, nội dung vận động cho trẻ nhận thức trẻ để tổ chức trò chơi luyện tập củng cố vận động cho - Phát động phong trào làm đồ dùng trẻ đồ chơi phục vụ CĐ - Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu làm đồ - Dự khối lớp dùng,đồ chơi phục vụ CĐ - BGH tổ trưởng tổ chuyên môn - Đánh giá hoạt động trẻ qua dự đánh giá rút kinh nghiệm cho giáo viên chủ đề - GV theo dõi đánh giá trẻ -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng11 - XD kế hoạch thực chuyên đề -Thực chuyên đề phát triển vận động lớp 5T - Tiếp tục rèn kỹ vận động cho trẻ (vận động thơ, vận động tinh, trò chơi vận động) - Lồng ghép ND giáo dục phát triển vận động vào môn học khác như: môi trường xungquanh, giáo dục âm nhạc, làm quen với toán - XD góc chơi giúp trẻ phát triển vận động - Phát động phong trào thi đua học tốt, dạy tốt để chào mừng ngày nhà giáo Viện Nam - khảo sát chất lượng học sinh thực CĐ vào cuối tháng 11 - GV nghiên cứu XD kế hoạch thực CĐ phù hợp với nhận thức trẻ - BGH xây dựng tổ chức chuyên đề để Gv rút kinh nghiệm cho tiết học TD - BGH tổ trưởng tổ chuyên môn dự bồi dưỡng cho giáo viên giúp giáo viên thực tốt dạy - GV xây dựng kế hoạch GD theo tháng, tuần, ngày phù hợp với nhận thức phát triển trẻ - GV lựa chọn trò chơi vận động phù hợp có nội dung giáo dục hoàn thiện kỹ vận động cho trẻ để tích hợp - Xác định mục đích, nội dung trò chơi phát huy tính tích cực trẻ tham gia chơi GV chuẩn bị đồ dùng dụng cụ địa điểm chơi phải an toàn,phù hợp đầy đủ cho trẻ chơi - BGH dự đánh giá kết đạt GV 10 -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 12 - XD kế hoạch thực tốt chuyên - Gv khối lớp dựa vào nội dung đề phát triển vận động học, vào hoạt động trước sau tổ chức trò chơi, vào mục đích cần phát triển kỹ năng, kỹ xảo trẻ hứng thú trẻ, để xây dựng KH cho phù hợp - Rèn kỹ vận động (vận động - GV dạy rèn cho trẻ thường thô, vận động tinh) cho trẻ đồng thời xuyên liên tục hoạt động củng cố vận động(đi khuỵu gối, bật hàng xa, leo theo đường zíc zắc ) - Tiếp tục tổ chức trò chơi vận động - Dựa vào nhận thức hứng thú cho trẻ phù hợp với chủ đề trẻ để lựa chọn, tổ chức trò chơi - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục cho trẻ đạt kết tốt vụ CĐ - GV sưu tầm nguyên vật liệu làm đồ - Phát động phong trào sáng tác trò dùng, đồ chơi đẹp sáng tạo có ý chơi, hát, câu đố, ca dao, đồng nghĩa GD trẻ dao để dạy trẻ - GV sáng tác sưu tầm trò chơi, - Nhận xét đánh giá hoạt động hát ca dao, đồng dao có nội trẻ sau chủ đề dung, ý nghĩa giáo dục trẻ -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 1/2017 - Lớp thực chuyên đề tiến hành khảo sát học sinh, thật xác nghiêm túc - GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm điểm mạnh, điểm yếu để có phương pháp GD phù hợp - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - Thực hành luyện tập kỹ phát triển vận động (vận động tinh, vận động bản, phát triển nhóm ) - Tổ chức hình thức phát triển vận động đa dạng phong phú - GV khối lớp thực tốt CĐ - GV dạy trẻ hoạt động hàng ngày, lồng ghép vào môn học khác - GV xây dựng kế hoạch tổ chức hình thức PT vận động như: thể dục, thể dục buổi sáng, trò chơi vận động, dạo chơi, tham quan giúp trẻ pT vận động cách tôt - GV tìm nghiên cứu tài liệu, sưu tầm sáng tác trò chơi để dạy trẻ.vì trò chơi vận động hình thức hoạt động phát triển vận động - Tích cực sưu tầm, thiết kế trò phù hợp có hiệu lứa chơi tạo hứng thú cho trẻ tuổi MN trình phát triển vận động Đem - BGH tổ trưởng tổ chuyên lại vui vẻ, thoải mái cho trẻ môn dự giờ, đánh giá, rút kinh 11 - Dự thăm lớp nghiệm cho giáo viên - Nhận xét đánh giá hoạt động trẻ sau chủ đề - GV trực dõi đánh giá trẻ -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - XD kế hoạch bồi dưỡng cho GV thực chuyên đề - Tiếp tục rèn kỹ vận động (phát triển nhóm hơ hấp, vận động bản, vận động tinh ) - XD góc chơi hồn thiện kỹ vận động cho trẻ Tháng 2/2017 Tháng 3/2017 - BGH trực tiếp bồi dưỡng cho GV qua thăm lớp dự - GV day rèn cho trẻ hoạt động hàng ngày, tích hợp vào mơn học khác - GV xác định mục đích, nội dung để xây dựng góc chơi phát huy tính tích cực trẻ tham gia chơi - GV cần tổ chức dạo chơi cho trẻ như: tổ chức cho trẻ bộ, xe - Tổ chức dạo chơi cho trẻ trường, đường nên cho trẻ dừng chân tập thể dục khác nhảy qua rãnh nước, chơi với bóng, trò chơi vận động, tắm nắng - Tiếp tục làm đồ dùng, đồ chơi phục - Gv vận động phụ huynh ủng hộ vụ chuyên đề nguyên vật liệu làm đồ dùng,đò chơi - Thăm lớp dự khối lớp - Khảo sát chất lượng HS thực - GVCN lớp thực chuyên đề CĐ đợt khảo sát HS lớp nghiêm túc, xác -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… - XD kế hoạch thực tuần lễ sức - lớp tuổi A, tuổi B thực khỏe bé tuổi tuần theo hướng dẫn phòng GD - GD phát triển kỹ vận động - GV xác đinh rõ mục tiêu giáo dục, cho trẻ (phát triển nhóm cơ, phát xây dựng góc chơi phù hợp có nội triển vận động bản, phát triển vận dung GD nhằm phát triển toàn diện cho trẻ động tinh.) - Tiếp tục xây dựng góc chơi đa dạng - GV XD kế hoạch tổ chức cho trẻ phong phú tạo hội cho trẻ tham quan tham quan vườn rau, tham gia vào hoạt động góp phần vườn q trình tham quan rèn luyện phát triển vận động cho GV giúp trẻ vui chơi vận động: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới hoa trẻ - Nhận xét đánh giá hoạt động - GV nhận xét đánh giá trẻ, tìm điểm mạnh, điểm yếu để có phương trẻ sau chủ đề 12 Tháng 4/2017 -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… pháp GD phù hợp - Tiếp tục hướng dẫn giáo viên thực chuyên đề - Luyên tập củng cố nội dung phát triển vận động cho trẻ (phát triển nhóm cơ, phát triển vận động thô, phát triển vận động tinh) - XD tổ chức trò chơi vận động phong phú, đa dạng, sáng tạo, phù hợp với chủ đề, chủ điểm - GV bám sát kế hoạch giảng dạy, để xây dựng KH - GV dưạ vào nhận thức phát triển vận động trẻ để XD kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ - GV nghiên cứu tài liệu tự bồi dưỡng để nắm ND, PP, hình thức tổ chức trò chơi, từ GV lựa chọn tổ chức trò chơi khoa - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi bổ học sáng tạo, thu hút trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi phát xung vào góc chơi triển vận động có hiệu - GV kiểm tra đồ dùng,đồ chơi lớp để có kế hoạch làm đồ - Nhận xét đánh giá hoạt động dùng, đồ chơi bổ xung vào góc trẻ sau chủ đề phù hơp với chủ đề - Đánh giá kết thực chuyên - GV trực dõi đánh giá trẻ đề giai đoạn cuối rút kinh nghiệm q trình giáo dục trẻ từ phát huy điểm mạnh khắc phụ điểm yếu -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… Tháng 5/2017 - Tiếp tục XD kế hoạch thực chuyên đề - GV tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn, GDPTVĐ cho trẻ - Tiếp tục dạy rèn cho trẻ kỹ vận động cho trẻ hoạt động hàng ngày: hoạt động học, hoạt động vui chơi, hoạt động góc - Khảo sát chất lượng học sinh lần - Đánh giá chất lượng GV thực chuyên đề năm học -Tổng kết chuyên đề -Bổ sung công việc …………………………………… …………………………………… …………………………………… GV phân công thực chuyên đề thực tốt CĐ - Tìm đọc, nghiên cứu tài liệu, trao đổi, học hỏi đồng nghiêp để nắm ND, PP, hình thức tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Bám sát kế hoạch tháng tuần thực chương trình thời khóa biểu - BGH đánh giá kết thực chuyên đề Báo cáo số liệu tổng hợp cho BGH 13 Trên kế hoạch thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm năm học 2016-2017” nhà trường Các lớp vào kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết, triển khai thực nội dung yêu cầu chuyên đề phù hợp với điều kiện lớp, trường Trong q trình thực hiện, có khó khăn vướng mắc, lớp cần báo cáo để BGH nhà trường đạo giải Người duệt kế hoạch Người xây dựng kế hoạch HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thoa Lê Thị Ngọc Thủy 14 PHỊNG GD&ĐT BÌNH XUN TRƯỜNG MNNT TAM ĐẢO KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON” NĂM HỌC 2015-2016 Gia Khánh, tháng năm 2015 15 ... tổng hợp cho BGH 13 Trên kế hoạch thực chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường mầm năm học 2016-2017 nhà trường Các lớp vào kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch chi tiết, triển khai thực