giao an dia li 11

Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu A KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI BÀI – TIẾT PPCT 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI Ngày soạn: 1/8/2015 Ngày dạy:…/……2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Biết tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước: Phát triển, phát triển, nước cơng nghiệp - Trình bày đươc đặc điểm bật cách mạng khoa học – cơng nghệ đại - Trình bày tác động cách mạng KHKT tới phát triển kinh tế: Xuất ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế, hình thàh kinh tế tri thức Về kỹ năng: - Phân tích bảng thống kê để rút kiến thức cần thiết - Nhận xét phân bố nhóm nước đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ nước giới Phiếu học tập Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội nhóm nước giới III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Các nước giới xếp vào nhóm khác nhau, với tương phản rõ rệt trình độ phát triển kinh tế - xã hội Cuộc cách mạng KH công nghệ đại tác động mạnh mẽ đến kinh tế giới, chuyển dần kinh tế giới sang giai đoạn phát triển Đó kinh tế tri thức LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Nội dung I SỰ PHÂN CHIA THÀNH CÁC NHĨM NƯỚC: Nhóm nước: Dựa vào nội dung SGK em cho biết giới phân chia thành - Nhóm nước phát triển: nhóm nước nào? + Cực giàu + Giàu Dựa vào tiêu chí để phân chia thành - Nhóm phát triển: nhóm nước trên? GV: Dựa vào GDP/người + NIC Nước phát triển: + Trung bình + Cực giàu: > 30000 USD/ người + Chậm phát triển + Giàu: 20.000 - 30000 USD/ người Nước phát triển: + NIC: 10.000 - 20.000 USD/ người + Trung bình: 5.000 – 10.000 USD/ người + Nghèo: 1000 – 5.000 USD/ người + Cực nghèo: < 1.000 USD/ người Dựa vào H1 nhận xét phân bố Phân bố: nước giàu nghèo - Các nước phát triển phân bố chủ yếu giới? phía Bắc châu lục GV: Hiện giới lên - Các nước phát triển phân bố chủ nhiều mối quan hệ: yếu phía Nam châu lục - Quan hệ B-N: mối quan hệ nước phát triển với nước phát triển - Quan hệ N-N: mối quan hệ nước phát triển với LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Bước 1: GV chia nhóm thảo luận III SỰ TƯƠNG PHẢN TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHĨM NƯỚC: Nhóm 1,2: Quan sát B1.1 trả lời câu hỏi kèm, thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu học tập Nhóm 3,4: Quan sát B1.2 trả lời câu hỏi kèm, thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu học tập Nhóm 5,6: Quan sát B1.3 trả lời câu hỏi kèm, thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu học tập Tiêu chí Nhóm phát Nhóm triển phát triển GDP Lớn Nhỏ GDP/ Người Cao Thấp KVI thấp KVI cao KVIII cao KVIII thấp Cao Thâp Tỉ trọng GDP ngành kinh tế Tuổi TB thọ Bước 2: HS thảo luận HDI Cao Thấp Bước 3: Các nhóm trình bày kết Cao Thấp Bước 4: GV kết luận Trình độ phát triển KT - XH Hoạt động 3: Cặp/ nhóm -III CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI: - Cuộc CMKHKT lần I (TK 18 – TK 19) đặc trưng trình cải tiến kĩ thuật - Cuộc CMKHKT lần II (Giữa TK 19) đặc trưng đưa sản xuất khí sang sản xuất đại khí tự động hố cục - Cuộc CMKHKT lần III (TK 20) đặc trưng bùng nổ công nghệ cao, khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu tiếp Dựa vào kiến thức học em nêu khái quát CMKHKT, công nghệ Khái niệm: đại? - Cuộc CMKHKT, CN đại có đặc trưng bùng nổ công nghệ cao, khoa học công nghệ trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Nêu thành tựu công nghệ trụ cột tạo ? Bốn công nghệ trụ cột: - Công nghệ sinh học: - Công nghệ vật liệu: - Công nghệ lượng: Cuộc CMKHKTCN đại tác động - Công nghệ điện tử - tin học: đến phát triển kinh tế - xã Tác động: hội? - Làm xuất nhiều ngành KT Hoạt động 4: - Chuyển dịch cấu kinh tế mạnh mẽ GV tổng kết học - Làm xuất kinh tế tri thức  Xuất xu hướng TCH IV ĐÁNH GIÁ: Hãy nối ý cột A với ý cột B cho hợp lí nhất” A Nhóm nước B Đặc điểm a Nước công nghiệp Nước thực cơng nghiệp hố, GDP/ người cao, đầu tư nước ngồi nhiều b Nước phát triển Nước cơng nghiệp hoá, chuyển dịch cấu kinh tế nhanh, trọng xuất c Nước phát triển GDP lớn, GDP/ người cao, chuyển dịch cấu kinh tế GDP/ người thấp, nợ nước nhiều, chuyển dịch cấu kinh tế chậm LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu SỰ TƯƠNG PHẢN TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KT - XH CỦA CÁC NHĨM NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI Tiêu chí Nhóm nước phát triển Nhóm nước phát triển GDP Lớn Nhỏ GDP/ người Cao Thấp Tỉ trọng GDP KV I thấp, KVIII cao KVI cao, KVIII thấp Tuổi thọ Cao Thấp HDI Cao Thấp Trình độ phát triển KT - XH Cao Lạc hậu BÀI – TIẾT PPCT 2: XU HƯỚNG TOÀN CẦU HOÁ, KHU VỰC HOÁ KINH TẾ Ngày soạn: 3/8/2015 Ngày dạy:…/……2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Trình bày biểu tồn cầu hố, khu vực hố hệ tồn cầu hố - Biết nguyên nhân hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực số tổ chức liên kết kinh tế khu vực Về kỹ năng: - Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ tổ chức liên kết kinh tế khu vực - Phân tích bảng số liệu, tư liệu để nhận biết quy mơ, vai trò thị trường quốc tế tổ chức liên kết kinh tế khu vực - Bản đồ nước giới - Lược đồ tổ chức kinh tế khu vực III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Hiện nay, dù nước có kinh tế phát triển nước có kinh tế phát triển phải tăng cường mối quan hệ với nước khác Các mối quan hệ tạo xu tồn cầu hố Vậy TCH gì? Chúng tạo hội thách thức cho nước tham gia? Và khu vực hố tìm hiểu học hơm LÊ XN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Cả lớp Nội dung I XU HƯỚNG TỒN CẦU HỐ KINH TẾ: Dựa vào nội dung SGK, em cho biết Tồn cầu hố kinh tế: TCH gì? a Nguyên nhân: - Tác động KHCN - Nhu cầu phát triển nước Nguyên nhân TCH? Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia thành nhóm thảo luận - Xuất vấn đề mang tính tồn cầu đòi hỏi hợp tác quốc tế để giải b Biểu hiện: - Thương mại quốc tế phát triển mạnh Nhóm 1: Thương mại giới phát triển - Đầu tư nước tăng trưởng nhanh mạnh Nhóm 2: Đầu tư nước ngồi tăng trưởng - Thị trường tài quốc tế mở rộng nhanh - Các cơng ty xun quốc gia có vai trò Nhóm 3: TT tài quốc tế mở rộng ngày lớn với kinh tế giới Nhóm 4: Vai trò cơng ty xun TCH KT xu phát triển quốc gia kinh tế giới đại với tăng trưởng nhanh chóng thương mại, Tồn cầu hố KT gì? đầu tư, thị trường tài quốc tế Bước 2: HS thảo luận vai trò cơng ty xun quốc gia Bước 3: Các nhóm trình bày kết Bước 4: GV kết luận - Hoạt động 3: Cặp / nhóm Hệ qủa tồn cầu hố: Dựa vào nội dung SGK kiến thức thực tế a Mặt tích cực: em cho biết: - Sản xuất: Thúc đẩy SX phát triển, nâng Nhóm chẵn: TCH tác động tích cực tới cao tốc độ tăng trưởng KT toàn cầu kinh tế giới? Giảỉ thích sao? - KH-CN: đẩy nhanh đầu tư khai thác triệt để KHCN - Hợp tác quốc tế: tăng cường hợp tác nước theo hướng ngày LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu toàn diện phạm vi toàn cầu Nhóm lẻ: TCH tác động tiêu cực tới b Mặt tiêu cực: kinh tế giới? Giảỉ thích sao? - Khoảng cách giàu – nghèo: ngày GV: TCH kinh tế tạo thời tăng, chênh lệch lớn tầng thách thức cho tất nước tham gia Tuy lớp xã hội nhiên nước phát triển thường giành nước nhiều ưu - Số lượng người nghèo ngày tăng Hoạt động 4: Cặp/ nhóm II XU HƯỚNG KHU VỰC HỐ Em kể tên tổ chức liên kết khu KINH TẾ: vực giới? Các tổ chức liên kết KT khu vực: Dựa vào nội dung SGK kiến thức thực tế NAFTA, EU, ASEAN, MERCOSUR em cho biết: Hệ qủa khu vực hố: Nhóm chẵn: Khu vực hố có tác động tích a Mặt tích cực: cực cho quốc gia? - Các tổ chức vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo động lực phát triển kinh tế Nhóm lẻ: Khu vực hố đặt thách thức đại hố kinh tế cho quốc gia? - Thúc đẩy tự hoá thương mại, đầu tư dịch vụ - Thúc đẩy mở cửa thị trường quốc gia, tạo thị trường khu vực lớn Hoạt động 4: - Thúc đẩy trình TCH KT giới TCH xu hướng liên kết tất nước giới với nhau, khu vực hố lại có xu hướng liên kết quốc gia có chung quyền lợi để nhằm bảo vệ quyền lợi trước khu vực, tổ chức khác b Mặt tiêu cực: - Ảnh hưởng đến tự chủ kinh tế, suy giảm quyền lực quốc gia - Các ngành kinh tế bị cạnh tranh khốc liệt, nguy trở thành thị trường tiêu thụ IV ĐÁNH GIÁ: Điền vào ô trống chữ TCH – biểu TCH kinh tế chữ HQ – biểu cho hệ Nội dung TCH HQ Thương mại giới phát triển nhanh Thúc đẩy sản xuất phát triển tăng trưởng kinh tế toàn cầu LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Đẩy mạnh đầu tư khai thác triệt để khoa học cơng nghệ Các cơng ty xun quốc gia có nguồn vật chất lớn, chi phối nhiều ngành kinh tế Tăng cường hợp tác nước Thị trường tài mở rộng Đầu tư nước ngồi tăng trưởng nhanh Gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo BÀI – TIẾT PPCT 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TỒN CẦU Ngày soạn: 5/8/2015 Ngày dạy:…/……/2015 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hoá dân số nước phát triển - Biết giải thích đặc điểm dân số giới, nhóm nước phát triển, nhóm nước phát triển hệ - Trình bày số biểu hiện, nguyên nhân ô nhiễm mơi trường, phân tích hậu nhiễm môi trường, nhận thức cần thiết phải bảo vệ môi trường - Hiểu nguy chiến tranh cần thiết phải bảo vệ hồ bình Về kỹ năng: - Phân tích bảng số liệu, biểu đồ, liên hệ thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Biểu đồ tình hình gia tăng dân số giới Tin tức chiến tranh khu vực khủng bố giới Phiếu học tập: Vấn đề môi trường Biểu Nguyên nhân Hậu Biến đổi khí hậu tồn cầu Suy giảm tầng ơdơn Ô nhiễm nước Ô nhiễm biển đại dương LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Suy giảm đa dạng sinh học III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Hiện giới gặp phải số vấn đề mà không quốc gia riêng lẻ giải Những vấn đề cần phải có phối hợp giải tất nước Đó vấn đề mang tính tồn cầu Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Nội dung Cả lớp I DÂN SỐ: Dựa vào bảng tình hình phát triển dân số Bùng nổ dân số: giới, em nhận xét tình hình tăng dân - Dân số giới tăng nhanh  bùng nổ số giới? dân số Năm 1804 1927 59 74 87 99 25 DS(tỉ) - Thời gian tăng dân số liên gấp đôi tăng thêm tỉ người liên tục rút ngắn Dựa vào B3.1 so sánh tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nhóm nước phát * Bùng nổ dân số diễn chủ yếu triển với nước phát triển giới? nước phát triển: Em rút nhận xét gì? + Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao gấp 15 lần nước phát triển + Chiếm đại phận dân số tăng thêm hàng năm giới + Chiếm 80% dân số giới * Hậu quả: Nêu hậu bùng nổ dân số? - Kìm hãm phát triển KT-XH - Chất lượng sống giảm - Tài ngun mơi trường bị suy thối Hoạt động 2: Già hoá dân số: Cặp/ nhóm Dựa vào B3.2 so sánh cấu dân số theo * Dân số giới già nhóm tuổi nhóm nước phát triển với - Tuổi thọ trung bình tăng nước phát triển? - Tỉ lệ 15 tuổi ngày giảm, 65 tuổi ngày tăng Em rút nhận xét gì? LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân u * Sự gìa hố dân số diễn chủ yếu nước phát triển: - Tỉ lệ gia tăng dân số thấp giảm nhanh Nêu hậu già hoá dân số? - Cơ cấu dân số già * Hậu quả: - Thiếu LLLĐ tương lại Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Tìm hiểu biến đổi KH tồn cầu? Nhóm 2: Tìm hiểu suy giảm tầng ôzôn? - Tính động thấp - Chi phí phúc lợi xã hội cao II MÔI TRƯỜNG: (Phiếu học tập) Nhóm 3: Tìm hiểu nhiễm nước ngọt? Nhóm 4: Tìm hiểu ƠN biển đại dương? Nhóm 4: Tìm hiểu suy giảm đa dạng sinh học? Bước 2: HS thảo luận Bước 3: Các nhóm trình bày kết Bước 4: GV kết luận -Hoạt động 4: -III MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC: Dựa vào kiến thức thực tế, em kể tên - Xung đột tôn giáo, sắc tộc, khủng bố xung đột tôn giáo, khủng bố - Các bệnh dịch hiểm nghèo: giới? - Nợ nước nước chậm GV: Bổ sung, kết luận phát triển… IV ĐÁNH GIÁ: 1.Trình bày khái quát bùng nổ dân số, già hoá dân số giới hậu chúng Tại khắp nơi giới có hành động bảo vệ mơi trường LÊ XN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 10 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân u gây khó khăn cho phân bố sản xuất Xã hội: - Là khu vực đa dân tộc, đa tôn giáo có văn hố đa dạng - ĐNÁ có nhiều nét văn hoá tương đồng Hoạt động 5: - Trình độ phát triển XH nước khác GV tổng kết học IV ĐÁNH GIÁ: Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên ĐNÁ? trở ngại dân cư phát triển kinh tê? Đông nam Á lục địa Đơng Nam Á hải đảo Địa hình Bị chia cắt mạnh mẽ, núi chạy theo hướng TB-ĐN B-N xen kẽ thung lũng sông ĐB màu mỡ Chủ yếu đồi núi, có ĐB nhỏ hẹp ven biển Khí hậu Nhiệt đới gió mùa, ẩm Nhiệt đới gió mùa cận XĐ Khống sản Rất giàu KS kim loại than Giàu khoáng sản dầu khí BÀI 11 - TIẾT PPCT: 29 KHU VỰC ĐÔNG NAM Á TIẾT 2: Ngày soạn: 15/03/2016 KINH TẾ Ngày dạy: …./…./2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Phân tích chuyển dịch cấu kinh tế khu vực thơng qua phân tích biểu đồ - Nêu đặc điểm nông nghiệp nhiệt đới khu vực ĐNÁ gồm thành phần chủ đạo: sản xuất lúa nước, trồng công nghiệp, chăn nuôi khai thác, nuôi trồng hải sản - Nêu trạng xu hướng phát triển công nghiệp, dịch vụ ĐNÁ Về kỹ năng: - Phân tích đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 74 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu - Bản đồ kinh tế ĐNÁ Bản đồ tự nhiên châu Á III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: ĐNÁ gồm 11 quốc gia, có 10 quốc gia gia nhập ASEAN, khu vực có kinh tế động giới Trong học hơm tìm hiểu kinh tế ĐNÁ Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Nội dung I CƠ CẤU KINH TẾ: Bước 1: GV chia lớp thành nhóm - Có chuyển dịch mạnh mẽ, từ khu Dựa vào nội dung SGK H11.5, em vực nông lâm, ngư nghiệp sang lĩnh vực Cn DV thảo luận theo nội dung sau: Nhóm 1: Nhận xét chuyển dịch cấu + Tỉ trọng GDP lao động KVI giảm KT Inđơnêxia Nhóm 2: Nhận xét chuyển dịch cấu + Tỉ trọng GDP lao động KVII KVIII tăng KT Philippin Nhóm 3: Nhận xét chuyển dịch cấu - Giá trị tỉ trọng KVI cao, KVII KVIII thấp KT Campuchia Nhóm 4: Nhận xét chuyển dịch cấu KT Việt Nam Bước 2: Các nhóm thảo luận Bước 3: Đại diện nhóm trình bày Thơng qua kết thảo luận em rút nhận xét chuyển dịch cấu KT ĐNÁ? Tại lại có chuyển dịch trên? Bước 4: GV bổ sung, kết luận Hoạt động 2: Cả lớp II CÔNG NGHIỆP: Dựa vào nội dung SGK, em nêu đặc - Tốc độ phát triển nhanh điểm phát triển ngành CN ĐNÁ? - CN phát triển theo hướng đại nhằm phục vụ cho XK LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 75 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu - Cơ cấu ngành đa dạng, trọng Trong trình phát triển, ngành CN vào ngành CN đại ĐNÁ gặp phải khó khăn gì? - KK: Sản phẩm chưa có sức cạnh tranh cao, mức tiêu hao lượng thấp Các nước ĐNÁ có chiến lược phát - Chiến lược: Thực chiến lược tắt đón đầu CN, XD khu chế xuất, triển CN? khu CN cao Hoạt động 3: Cặp/ nhóm III DỊCH VỤ: Dựa vào nội dung SGK, em nêu đặc - Đang có xu hướng phát triển mạnh dựa điểm ngành dịch vụ ĐNÁ? thuận lợi VTĐL, TNTN, văn hoá đa dạng… - Cơ sở hạ tầng bước đại - Hệ thống ngân hàng, tài trọng phát triển Kể tên số ngành dịch vụ tiêu biểu - Xuất nhiều ngành VN? - Mức độ phát triển không đồng Hoạt động 4: Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia lớp thành nhóm IV NÔNG NGHIỆP: (Phiếu học tập) Dựa vào nội dung SGK H11.6, H11.7 em thảo luận theo nội dung sau: Nhóm 1,2: Tìm hiểu ngành trồng lúa nước Nhóm 3,4: Tìm hiểu ngành trồng CN? Nhóm 5,6: Tìm hiểu ngành chăn ni, đánh bắt ni trồng thuỷ sản: Bước 2: Các nhóm thảo luận Bước 3: Đại diện nhóm trình bày Bước 4: GV bổ sung, kết luận Hoạt động 5: GV tổng kết học IV NÔNG NGHIỆP: Trồng lúa Trồng CN Chăn nuôi, thuỷ sản LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 76 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Điều kiện sản xuất Tình hình SX Phân bố - Đất phù sa màu mỡ, - Đất cát pha, đất nguồn nước dồi dào, khí Feralit màu mỡ, diện hậu nóng ẩm tích lớn, nguồn nước - Lao động đơng, có nhiều dồi dào, KH nóng ẩm kinh nghiệm - Có đồng cỏ tự nhiên diện tích mặt nước lớn, lương thực dồi Sản lượng tăng nhanh, Cây CN đa dạng, số nước XK lượng cung cấp 75% sản lớn LT : VN, TL lượng cao su, 20% cà phê 40% hồ tiêu cho giới - CN: có cấu đa dạng, số lượng lớn tăng nhanh - Lực lượng lao động - Dân cư có nhiều đơng kinh nghiệm SX TL, VN, Inđônêxia IV ĐÁNH GIÁ: - Đánh bắt sản lượng ngày tăng Malaixia, Inđô, TL, TL, Inđô, VN, PLP… VN GV cho HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK BÀI 11 - TIẾT PPCT: 30 KHU VỰC ĐÔNG NAM Á TIẾT 3: HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á Ngày soạn: 18/03/2016 Ngày dạy: …./…./2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Hiểu trình bày mục tiêu ASEAN Đánh giá thành tựu thách thức ASEAN - Đánh giá nnhững thuận lợi, khó khăn VN q trình hội nhập Về kỹ năng: - Lập đề cương trình bày báo cáo II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Một số tài liệu tham khảo ASEAN III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 77 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu ASEAN hiệp hội nước ĐNÁ, hiệp hội có trình thành lập lâu dài có phát triển tích cực ngày có ý nghĩa quan trọng giới Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Nội dung I MỤC TIÊU VÀ CƠ CHẾ HỢP TÁC CỦA ASEAN: Dựa vào nội dung SGK, em thảo luận Mục tiêu ASEAN: theo nội dung sau: Đoàn kết hợp tác ASEAN hồ Nhóm 1,2,3: Tìm hiểu mục tiêu bình, ổn định, phát triển ASEAN? Cơ chế hợp tác ASEAN: Tại lại nhấn mạnh đến ổn định? - Thông qua diễn đàn Nhóm 4,5,6: Tìm hiểu chế hợp tác - Thông qua hiệp ước ASEAN? - Thông qua hội nghị Lấy VD minh hoạ chế hợp tác? - Thông qua dự án, chương trình Bước 2: Các nhóm thảo luận - XD khu vực mậu dịch tự Bước 3: Đại diện nhóm trình bày - Thơng qua hoạt động VH, TDTT Bước 4: GV bổ sung, kết luận  Đảm bảo thực mục tiêu ASEAN Hoạt động 2: Cặp/ nhóm II NHỮNG THÀNH TỰU CỦA ASEAN: Dựa vào nội dung SGK, em nêu Biểu hiện: thành tựu đạt ASEAN? - Tốc độ tăng trưởng KT cao ổn định, Quy mô KT lớn, năm 2004 799,9 tỉ USD Là khu vực xuất siêu - Đời sống nhân dân không ngừng nâng cao vật chất tinh thần - Cơ sở hạ tầng đầu tư đại - Có mơi trường trị ổn định, hồ bình Nguyên nhân: Nguyên nhân thành tựu đó? Tại nói: tạo dựng mơi trường Tất nước ASEAN có đồng thuận cao, mơi trường hồ bình, ổn định, TNTN phong phú,nguồn LĐ dồi LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 78 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân u hồ bình, ổn định khu vực có ý chiến lược phát triển động nghĩa trị quan trọng? III NHỮNG THÁCH THỨC: Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Trình độ phát triển nước chưa đồng đều: Dựa vào nội dung SGK, em thảo luận - Trình độ cao: Singapo, Malayxia theo nội dung sau: - Trình độ thấp: Lào, CPC, Mianma Nhóm 1,2: Trình độ phát triển kinh tế chênh Tình trạng đói nghèo: lệch ảnh hưởng đến mục tiêu phân đấu - Phân hoá tầng lớp nhân dân ASEAN? Nhóm 3,4: Tình trạng đói nghèo ảnh - Phân hố vùng hưởng đến phát triển kinh tế - Phân hoá nước nước? Các vấn đề khác: Nhóm 5,6: Phân tích vấn đề tồn - Vấn đề môi trường ASEAN? - Vấn đề tôn giáo, dân tộc Bước 2: Các nhóm thảo luận Bước 3: Đại diện nhóm trình bày Bước 4: GV bổ sung, kết luận - Hoạt động4: Thảo luận nhóm IV VIỆT NAM TRONG QUÁ TRÌNH HỘI NHẬP ASEAN: Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Thời cơ: Dựa vào nội dung SGK, em thảo luận - Mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế theo nội dung sau: Nhóm chẵn: Phân tích vai trò hội - Thu hút vốn KHKT nước ngồi VN gia nhập ASEAN? - Có nhiều hội để đẩy nhanh CNHNhóm lẻ: Phân tích vai trò thách thức HĐH VN gia nhập ASEAN? Thách thức: Bước 2: Các nhóm thảo luận Bước 3: Đại diện nhóm trình bày Chịu cạnh tranh khốc liệt nước khối Bước 4: GV bổ sung, kết luận Vai trò: Hoạt động 5: Đóng vai trò vị cao ASEAN GV tổng kết học LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 79 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu IV ĐÁNH GIÁ: Nêu thách thức ASEAN? Nêu vị trí VN ASEAN? Những lợi thách thức VN gia nhập ASEAN? BÀI 11 - TIẾT PPCT: 31 KHU VỰC ĐÔNG NAM Á TIẾT 4: TH: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA ĐƠNG NAM Á Ngày soạn: 18/03/2016 Ngày dạy: …./…./2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Phân tích số tiêu kinh tế ASEAN Về kỹ năng: - Vẽ biểu đồ kinh tế - Phân tích biểu đồ để rút nhận xét vị trí địa lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ nước giới III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 80 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Hiện ASEAN có mối quan hệ với nhiều khu vực kinh tế lớn giới, hoạt động thương mại phát triển mạnh Trong thực hành hơm tìm hiểu rõ vấn đề Hoạt động Thầy - Trò Nội dung Hoạt động 1: Cả lớp HOẠT ĐỘNG DU LỊCH: Bước 1: a Vẽ biểu đồ: GV cho HS đọc yêu cầu thực hành - Biểu đồ cột ghép nêu biểu đồ cần vẽ - Có giải Bước 2: HS vẽ biểu đồ, GV quan sát - Có tên biểu đồ hướng dẫn em vẽ Bước 3: GV nhận xét, chỉnh sửa biểu đồ Hoạt động 2: Cả lớp b Tính bình qn chi tiêu: Bước 1: GV cho HS đọc CT tính Bước 2: HS tính Bước 3: Chuẩn xác kết tính Hoạt động 3: Cả lớp c Nhận xét: - So sánh chi tiêu bình quân du khách khu vực Bước 1: GV hướng dẫn, gợi ý cho HS nhận - Nêu nguyên nhân: xét Bước 2: HS tiến hành nhận xét Bước 3: GV bổ sung, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Bước 1: -2 Nhận xét tình hình XNK: - So sánh quy mô, giá trị XNK nước GV cho HS đọc yêu cầu thực hành - Nhận xét cán cân giá trị XNK Bước 2: GV hướng dẫn, gợi ý cho HS nhận nước xét - Tốc độ tăng trưởng kim ngạch XNK Bước 3: HS tiến hành nhận xét nước Bước 4: GV bổ sung, chuẩn kiến thức IV ĐÁNH GIÁ: GV tổng kết đánh giá, cho điểm số HS tích cực LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 81 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu BÀI 12 - TIẾT PPCT: 32 Ơ- XTRÂY-LI-A Diện tích: 7,74 triệu Km2 Dân số: 20,4 triệu người (2005) Thủ đô: Can- Be- Ra GDP: 611 tỉ USD (2005) GDP/người: 29.893USD/ người (2005) TIẾT 1: KHÁI QUÁT VỀ Ô-XTRÂY-LI-A Ngày soạn: 20/03/2016 Ngày dạy: …./…./2016 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Xác định trình bày lợi thách thức điều kiện tự nhiên dân cư xã hội tạo nên cho ô- xtrây-li-a - Xác định giải thích đặc trưng Ơ- xtrây- li-a Về kỹ năng: - Phân tích lược đồ, sơ đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 82 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Bản đồ tự nhiên kinh tế ô- xtrây-li-a III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Bài mới: Ô-Xtrây-li-a quốc gia nằm châu đại dương có điều kiện tự nhiên đa dạng, trình độ lao động cao, giáo dục phát triển có nhiều mối quan hệ kinh tế với ASEAN nói chung VN nói riêng Trong học hơm tìm hiểu ÔXtrây- Li-a Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Cả lớp Nội dung I TỰ NHIÊN, DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI: Dựa vào đồ tự nhiên giới , em Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên: nêu VTĐL Ô-xtrây-lia? a Vị trí địa lí: - Được bao bọc đại dương lớn TBD ÂĐD - Nằm bán cầu nam - Diện tích đứng thứ giới Ý nghĩa VTĐL?  Thuận lợi cho giao lưu phát triển KT b Đặc điểm tự nhiên: - ĐH: Chia làm khu vực Dựa vào nội dung SGK, em phân tích + Miền tây cao nguyên đặc điểm tự nhiên Ô-xtrây-lia? + Miền đông núi đất cao + Nằm vùng đất thấp - KH phân hoá đa dạng, đại phận có khí hậu khơ hạn - KS: Rất đa dạng phong phú, trữ lượng lớn: Than, dầu khí, kim cương, chì, thiếc, mangan, đồng, bơxit… - Cảnh quan đa dạng, có nhiều thắng cảnh đẹp Đặc điểm tự nhiên có ảnh hưởng đến phát  ĐKTN TNTN tạo điều kiện thuận triển KT? lợi cho phát tiển tất ngành KT Tuy nhiên có khó khăn KH khắc nghiệt LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 83 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Hoạt động 2: Cặp/ nhóm Dân cư xã hội: Dựa vào nội dung SGK, em phân tích a Dân cư: đặc trưng dân cư-xã hội - Là quốc gia đa dân tộc, đa văn hố Ơ-xtrây-lia? - Mật độ dân số thấp, phân bố không - Gia tăng DS thấp - Mức độ thị hố cao b Xã hội: - Đầu tư lớn cho KHKT giáo dục - Đã đạt giải Nobel lĩnh vực KH - Chỉ số HDI cao, chất lượng sống thuộc hàng đầu giới Dân cư – xã hội có ảnh hưởng đến phát  Dân cư – xã hội Ơ-xtrây –lia có trình độ cao, động tạo điều kiện triển kinh tế? thuận lợi cho phát triển KT -Hoạt động 3: Thảo luận nhóm II KINH TẾ: Dựa vào nội dung SGK bảng thông Khái quát: tin, em thảo luận theo nội dung sau: - Có KT phát triển cao, động Bước 1: GV chia lớp thành nhóm Nhóm 1: Nêu khái quát KT Nhóm 2: Nêu đặc điểm ngành DV? Nhóm 3: Nêu đặc điểm ngành CN? Nhóm 4: Nêu đặc điểm ngành NN? - Phát triển KT tri thức chiếm 50% GDP - Mức tăng trưởng cao ổn định Dịch vụ: - Đóng vai trò quan trọng KT, chiếm 71% GDP - Các loại hình dịch vụ đa dạng: Bước 2: Các nhóm thảo luận Bước 3: Đại diện nhóm trình bày + Ngoại thương phát triển mạnh nhất, tạo động lực cho KT Bước 4: GV bổ sung, kết luận + Du lịch quốc tế phát triển mạnh + Dịch vụ GD trọng đầu tư Công nghiệp: - Là nước XK khoáng sản hàng đầu LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 84 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu giới - Phát triển mạnh ngành công nghệ kĩ thuật cao: Thiết bị y tê, phần mềm máy tính, lượng Mặt Trời hàng không… - Cơ cấu ngành CN đa dạng Nông nghiệp: - Sản xuất theo hình thức trang trại, quy mơ lớn - Áp dụng KHKT vào SX nên xuất chất lượng SP cao - Cơ cấu ngành đa dạng: + Trồng trọt: lúa mì, CN ăn quả, nước XK nhiều lúa mì giới Hoạt động 4: GV tổng kết học + Chăn nuôi ngành SX NN, xuất nhiều len, bơ sữa thịt bò IV ĐÁNH GIÁ: Nêu đặc điểm tự nhiên Ơ-xtrây-li-a ? đặc điểm có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế? Nêu đặc điểm dân cư – xã hội Ô-xtrây-li-a ? đặc điểm có ảnh hưởng đến phát triển kinh tế? So sánh Ơ-xtrây-li-a với nước cơng nghiệp phát triển BÀI 12 - TIẾT PPCT: 33 Ô- XTRÂY-LI-A TIẾT 2: TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ Ơ-XTRÂY-LI-A Ngày soạn: 20/03/2016 Ngày dạy: …./…./2016 LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 85 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, học sinh cần nắm được: Về kiến thức: - Biết rõ thêm dân cư Ô-xtrây-li-a Về kỹ năng: - Kĩ phân tích lược đồ, bảng số liệu, xử lí thơng tin cho sẵn - Kĩ lập dàn ý báo cao - Kĩ báo cáo trước lớp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ tự nhiên, kinh tế Ô-xtrây-li-a Lược đồ phân bố dân cư III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Thầy - Trò Hoạt động 1: Cả lớp Nội dung I YÊU CẦU BÀI THỰC HÀNH: GV cho HS xác định yêu cầu thực Viết bào cáo ngắn dân cư ô-xtrây-lia hành Quá trình phát triển dân số Sự phân bố dân cư Chất lượng sống Hoạt động 2: II NỘI DUNG BÁO CÁO: GV hướng dẫn HS viết báo cáo Gia tăng dân số: Dựa vào nội dung bảng thông tin, em - Dân số ít, khoảng 20,4 triệu người năm hoàn thành báo cáo dân số Ô 2005 – Xtrây-lia theo nội dung sau: - Dân số tăng chậm: Nhóm 1: Viết báo cáo gia tăng dân số Ô+ 1900 có 4,7ểutiệu người xtrây-lia Nhóm 2: Viết báo cáo phân bố dân cư + 2000 tăng lên 19,2 triệu người Ô-xtrây-lia + 2005: đạt 20, triệu người Nhóm 3: Viết báo cáo chất lượng - Tỉ lệ gia tăng dân số thấp: từ năm sống Ô-xtrây-lia 1975 – 2000: 1,3% - Dân cư tăng lên chủ yếu nhập cư: + 95% người gốc Âu + 4% người gốc Á LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 86 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu + 1% người thổ dân dân cư đảo  Là quốc gia đa dân tộc, đa tôn giáo, đa văn hoá Hoạt động 3: Sự phân bố dân cư khơng đồng đều: Các nhóm hồn thành trình bày báo cáo * Có mật độ dân số thấp giới: trước lớp 2,4 người /km2 * Phân bố dân cư không đều: - 90% dân số tập trung phía Đ, ĐN TN % diện tích lãnh thổ - 97% diện tích lãnh thổ lại dân cư thưa thớt, có 0,03 người/ km2 * Tỉ lệ dân thành thị cao: chiếm 85% Chất lượng sống dân số: - Có trình độ học vấn cao Hoạt động 4: - Chỉ số phát triển người cao Giáo viên bổ sung, chuẩn kiến thức - 10 nước hàng đầu giới KHKT, tin học tài IV ĐÁNH GIÁ: GV cho HS nhà hoàn thành báo cáo TIẾT PPCT: 34 - ÔN TẬP HỌC KÌ II Ngày soạn: 25/03/2016 Ngày dạy: … /… /2016 I Mục tiêu ôn tập: Về kiến thức: Giúp em củng cố lại hệ thống kiến thức học học kì II Về Kĩ năng: - Phân tích bảng số liệu - Vẽ biểu đồ nhận xét biểu đồ II Nội dung ôn tập: Lý thuyết: - Phân tích đặc điểm tự nhiên dâ cư TQ - Phân tích đặc điểm tự nhiên dân cư Đông Nam Á LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 87 Giáo án địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu - Phân tích đặc điểm kinh tế TQ, Đông Nam Á Thực hành: - Vẽ biểu đồ tròn - Vẽ biểu đồ cột - Nhận xét biểu đồ, bảng số liệu III Củng cố: Nhắc nhở học sinh ôn tập tốt, mang dụng cụ thực hành kiểm tra kiểm tra nghiêm túc TIẾT PPCT: 35 - KIỂM TRA HỌC KÌ II Ngày soạn: 25/03/2016 Ngày kiểm tra: … /… /2016 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010 - 2011 MƠN: ĐỊA LÍ – KHỐI 11- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Thời gian: (45 phút – Không kể thời gian giao đề) ĐỀ: Câu 1: (3 điểm) Nhận xét giải thích phân bố dân cư Trung Quốc? Câu 2: ( điểm) Nêu thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên Đông Nam Á phát triển kinh tế khu vực? Câu 3: ( điểm) Cho bảng số liệu cấu giá trị xuất, nhập Trung Quốc (đơn vị: %) Năm 1985 1995 22004 Xuất 39,3 53,5 51,4 Nhập Khẩu 60,7 46,5 48,6 a Vẽ biểu đồ tròn thể cấu giá trị xuất, nhập Trung Quốc b Nhận xét biểu đồ LÊ XUÂN KHẢI – TỔ: SỬ-ĐỊA-CD – MỖI NGÀY LÊN LỚP LÀ MỘT NIÊM VUI 88 ... địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu Thúc đẩy kinh tế phát Sự cạnh tranh trở nên Chuyển giao triển với tốc độ nhanh hơn, li t hơn, nguy hoà hành tựu nhân loại hoà nhập nhanh chóng... địa lí 11 – chương trình chuẩn - Vì học sinh thân yêu đặc điểm tự nhiên Châu Phi? nhiệt đới lục địa khơ nóng KH: Cảnh quan: TNTN: - Cảnh quan đa dạng  Cảnh quan tiêu biểu: Hoang mạc bán hoang mạc... nước phát triển phân bố chủ nhiều mối quan hệ: yếu phía Nam châu lục - Quan hệ B-N: mối quan hệ nước phát triển với nước phát triển - Quan hệ N-N: mối quan hệ nước phát triển với LÊ XUÂN KHẢI