Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu. Đọc rành mạch , trôi trảy ;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn); Phát hiện được những lời nói , cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ; Bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa). HS biết bênh vực, bảo vệ người khác khi cần thiết. HS phát triển năng lực đọc hiểu tác phẩm văn học, năng lực hợp tác và năng lực giải quyết vấn đề.
Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2018 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Đọc rành mạch , trơi trảy ;bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn); Phát lời nói , cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn ; Bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) - HS biết bênh vực, bảo vệ người khác cần thiết - HS phát triển lực đọc hiểu tác phẩm văn học, lực hợp tác lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ : - GV : Máy chiếu : + Tranh minh họa tập đọc SGK + Đoạn văn HS cần luyện đọc - HS : SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt dộng1: khởi động (3 pht) * Tổ chức cho HS hát hát vật - Nhận xét - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc : - Gọi HS đọc - Bài chia làm đoạn ? - GV chốt đoạn -Y/C HS đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát làm động tác minh họa hát vật - HS nghe, ghi tên vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu ….đá cuội Đoạn 2: tiếp … khóc Đoạn 3: tiếp …ăn thịt em Đoạn 4: phần lại - HS đánh dấu đoạn - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 1) ; tìm luyện đọc từ khó(cá nhân- đơinhóm trưởng KT) - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 2) ; tìm luyện đọc câu dài (cá nhânđơi-nhóm trưởng KT) Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp - GV kiểm tra - GV gọi 1- nhóm đọc trước lớp - GV đọc mẫu (hoặc HS M3-4 đọc) Hoạt động 3: Luyện đọc hiểu : - GV y/c HS đọc thầm toàn thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung - GV theo dõi, giúpp đỡ HS cần - GV kiểm tra số nhĩm * Câu hỏi: Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - Giải nghĩa từ (1 HS đọc nhóm trưởng hỏi - bạn trả lời) - Báo cáo GV - HS đọc - Lắng nghe - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - Chia sẻ cặp đơi, chia sẻ nhóm - Bo co GV * Trả lời: - Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khĩc… - Nhà Trò ốm yếu , kiếm khơng đủ ăn, không trả nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ vặt cánh ăn thịt - "Em đừng sợ, trở với đây…"; Dế Mèn xoè hai dắt Nhà Trò - HS đọc lại nêu chi tiết tìm , giải thích - HS : Bài tập đọc ca ngợi Dế Mn cĩ lòng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - HS chia sẻ trước lớp - HS nhắc lại ND đọc - Nhắc lại nội dung bài, ghi vào - HS đọc nối tiếp đoạn ( 1HS đọc) - HS nêu giọng đọc - HS nêu từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc nhóm Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp + Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trò hồn cảnh no? + Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ no? Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Biết yêu thương, bảo vệ người yếu - HS theo dõi + Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - HS nghe, thực + Đọc lại tồn nêu hình ảnh nhân hố mà em biết - HS nghe, thực + Bài tập đọc ca ngợi nhân vật nào? Ca ngợi điều nhân vật ấy? - Chia sẻ trước lớp * GV kết luận nội dung tập đọc : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp – TỐN bênh vực người yếu ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 -I.GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung MỤC TIÊU: ghi vàoviết số đến 100 000; Biết phân tích cấu tạo số - Đọc, Hoạt Luyện - Vậnđộng dụng 4: kiến thức đọc làm diễn đượccảm: tập 1; 2; HS mức 3;4 lm hết tập - Yêu cầu thích HS đọc nốiTóan tiếp đoạn (hoặc HS u mơn HS đọc) vàtriển nêu giọnglực đọctưtồn - HS phát duybài tốn học, lực hợp tác nhóm - -II GV đưa BỊ đoạn CHUẨN : đọc mẫu ( HS- GV: đọc),Phiếu yêu cầu cần nhấn họcHS tập:tìm 34từphiếu giọng? Tên: …… PHIẾU HỌC TẬP MƠN TỐN Yu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn cc số đến 100 000 Ơn tập nhĩm a)Viết số thích hợp vo vạch tia số: Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 000giá … 30 000 … … … GV 1nhận xét, 10 đánh Viết mẫu: GV nhận xéttheo chung Viếtđộng số 5:Chục Nghìn Đọc số Hoạt Vận dụng, ứngTrăm dụng: Chục Đơn nghìn vị - Em học nhân vật Dế Mèn? - Giới thiệu tập truyện ngắn 42 571 Dế Mèn Bốn mươi hai nghìn năm trăm phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hoài bảy mươi mốt - Thực học nhà ; chuẩn bị : Sáu mươi ba nghìn tm trăm năm Mẹ ốm mươi - Nhận xt tiết học , tuyên dương HS tích 91 907 cực, nhắc nhở HS chưa ý Hoạt động 6: Sáng tạo: -Trường Dặn HSTieur nhà hiện: họcthực Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 + Vẽ tranh nhân vật Dế Mèn chị Nhà Trò để minh họa cho câu chuyện Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ 16 212 Tm nghìn trăm linh năm 0 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1 : Khởi động (5 pht) * Trò chơi: Ai nhanh hơn? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chơi theo đội, đội dãy bàn; em điều khiển - GV trọng tài ghi nhận số điểm - Lần lượt tìm đọc số từ 10 000 đội ( số 10 đ) đến 100 000 , lần đọc số - Thời gian suy nghĩ cho lần l - GV nhận xt trị chơi giây * GV: Trò chơi củng cố cho bạn - Các số phạm vi 100 000 số nào? - GV giới thiệu bài: - HS ghi tên vào Ôn tập số đến 100 000 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (10 phút) *GV viết: 83 001 ; 80 201 ; 80 001, - HS đọc số nêu hàng (HS làm việc Y/C HS : + Đọc nêu hàng nhóm 2) + Nêu mối quan hệ hai hàng liền - chục = 10 đơn vị kề? trăm = 10 chục + Nêu VD số tròn chục? 10 ; 20 ; 30… tròn trăm? 100 ; 200 ; 300… tròn nghìn? 1000 ; 2000 ; 3000 … tròn chục nghìn? 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … Hoạt động 3: Thực hành kĩ (20 phút) - GV yêu cầu HS làm tập - HS dùng bút chì đánh dấu hình thức SGK(BT1a;2 làm phiếu HT, BT 1b;3;4 thực vào BT SGK/3;4) làm vào ô li) + Bài ;2 - cá nhân, - nhóm 2, - nhóm - GV theo dõi , giúp đỡ HS gặp khó khăn - GV đến kiểm tra số nhóm - Báo cáo giáo * Câu hỏi KT: * ĐA: Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Bài 1: a) + Em có nhận xét số tia số? + Em dựa vào quy luật để hòan thành tia số? b) + Em nêu nhận xét quy luật dãy số - Nhận xét ,khen HS Bài 2: - Y/C HS đọc phân tích cấu tạo số vài trường hợp - Chữa bài, nhận xét, khen HS Bài 3: - Y/C HS giải thích số trường hợp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ a) 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Là số tròn chục nghìn - Đếm thêm 10 000 b) 38 000; 39 000; 40 000; … - Các số dãy l số tròn nghìn l dãy đếm thêm 000 KQ là: - 63 850 - Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mười sáu nghìn hai trăm mười hai - 105 - 70 008 : bảy mươi nghìn khơng trăm linh tám a) 9171= 9000 + 100 + 70 + 1; … b, 7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Nhận xt ,chữa ,khen HS Bài 4: Hình ABCD: CV = + + + = 17 - Y/C HS nêu cách tính chu vi (cm) hình Hình MNPQ: CV = (4 + 8) x = 24( cm ) Hình GHIK: CV = x = 20 ( cm ) - Kiểm tra, nhận xét số HS - GV nhận xét, khen HS làm tốt Hoạt động 4: Vận dụng, ứng dụng: - Đọc, viết , phân tích hàng - Sau học em ôn lại kiến số phạm vi 100 000 thức nào? - Giao nhiệm vụ: Về nhà em đo - HS nghe ghi nhớ nhiệm vụ chiều dài, chiều rộng bàn học em sau tính chu vi bàn - Chuẩn bị : Ôn tập số đến 100000 (TT) - Nhận xét học Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Thứ ba, ngày tháng năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo ba phần tiếng (Âm đầu , vần , ) – ND ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ tập vào bảng mẫu (mụcIII) ; HS mức 3; làm hết tập - HS thêm u thích mơn Tiếng Việt, có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt - HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác; lực sử dụng Tiếng Việt xác, hiệu II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, máy chiếu - HS: SGK, VBT tiếng việt III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động (3 pht) - Hát , vận động Cá vàng bơi - GV nhận xét - GV giới thiệu bi, ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu phần nhận xt (15 pht ) - Yêu cầu HS đọc thầm hoàn thành mục nhận xét vào BTTV/3 - Gv quan sát,giúp đỡ HS cần - GV KT * Câu hỏi KT +Trong câu tục ngữ có tiếng? + Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó? + Tiếng "bầu" phần tạo thnh? + Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi kết luận KT: - Tiếng phận tạo thành? - Tiếng có đủ phận tiếng Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho bạn hát kết hợp vận động - HS ghi tên - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo * Trả lời: - 14 tiếng - HS đánh vần thành tiếng ghi cách đánh vần vào bảng - Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu + HS phân tích tiếng lại vào - HS chia sẻ trước lớp +Tiếng âm đầu, vần, tạo thành - Tiếng : thương , lấy , bí , cùng… Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp "bầu"? - Tiếng khơng có đủ phận? - Vậy tiếng thường gồm phận nào? - T/C cho HS chia sẻ trước lớp - GV KL kiến thức v gọi HS đọc ghi nhớ - Y/C HS lấy ví dụ minh họa Hoạt động 3: Luyện tập (20 pht) - YC HS làm phần luyện tập; (HS mức 3; làm hết 2) vo BTTV/3;4 - GV theo dõi,giúp đỡ HS cần - GV KT * Câu hỏi KT Bài 1: + Y/C HS phân tích số tiếng Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - Tiếng : +Trong tiếng vần bắt buộc phải có mặt - Tiếng thường gồm có âm đầu, vần , - HS chia sẻ - HS đọc ghi nhớ - HS lấy VD - Bài 1- nhóm 2; 2- nhóm - Báo cáo * Câu trả lời - HS nêu miệng kết vi tiếng + Theo em, tiếng gồm phận no? - Âm đầu , vần , dấu - Nhận xét, kết luận khẳng định lại kiến thức Bài (HS mức 3;4): Câu đố - HS đọc câu đố - HS đọc - HS suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý - HS giải câu đố, nêu miệng kết kiến Đáp án: chữ : - GV nhận xét, kết luận lời giải + Tiếng gồm phận no? - Âm đầu (s), vần (ao) , (ngang) - Nhận xét, chốt lại KT Hoạt động 4:Vận dụng, ứng dụng - Em hiểu cấu tạo tiếng + Qua học em biết thêm điều Tiếng Việt? + Tên em gồm tiếng? Mỗi tiếng - HS trả lời gồm phận nào? + Phân tích cấu tạo tiếng - HS lắng nghe ghi nhớ nhiệm vụ câu đố tập - Học bài, chuẩn bị sau Hoạt động 5: Sáng tạo: - Dặn HS nhà: + Vẽ sơ đồ tư cấu tạo tiếng Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ TỐN ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU - Thực phép cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số; So sánh , xếp thứ tự số đến 100000 - Vận dụng kiến thức đ học làm tập (cột 1); 2a; ;4a; (SGK/4) ; HS mức 3;4 lm hết tập - HS u thích mơn Tóan - HS phát triển lực tư toán học; lực giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ : - GV : SGK - HS : SGK, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động1 : khởi động * Trị chơi :Ai nhanh hơn? - Tổ chức cho HS thi chữa tập ứng dụng tiết trước - Nhận xét, khen HS - Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100000 (tt) Hoạt động : thực hành kĩ - Y/C HS làm tập (cột 1) ; 2a ; ; 4b ; (SGK/4 ; 5) vào ; HS mức ; lm hết tập - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT : Bài 1(c1): Tính nhẩm - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm vài trường hợp - GV nhận xét,khen HS Bài 2a: Đặt tính tính - Y/C HS nêu cách đặt tính cách tính - Yêu cầu HS nêu cách thực vài trường hợp tập Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đại diện nhóm lên bảng chữa bài, nhóm nhanh chiến thắng - HS theo dõi - HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK: Bài 1; làm cá nhân; 3; làm nhóm 2; làm nhóm - HS làm - Báo cáo GV * ĐA: - HS nu theo yêu cầu 9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 3000 x2 = 000; - HS nêu 4637 7035 + 8245 2316 12882 4719 325 x 975 Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp - Chữa , nhận xét, khen HS Bài 3: Điền dấu : > , < , = - Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn? - Hãy nêu cch so snh số: 5870 v 5890 - GV nhận xét, khen HS Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn - Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé? - Chữa bài, nhận xét Bài 5: + Bảng số liệu thể điều gì? + Bác Lan mua bát hết tiền? + Mua đường hết tiền? + Mua thịt hết tiền? + Sau mua hàng bác lại tiền? + Bác mua tất hết tiền? - GV kiểm tra số HS - Nhận xét, khen HS làm tốt Hoạt động 3: Vận dụng, ứng dụng: - Em kể tên giá tiền số đồ dùng nhà gia đình em - Hãy cho biết giá tiền loại - Tính tổng số tiền mua đồ dùng - Làm tập 3(tiết 2) – Bài tập trắc nghiệm tự luận Tóan 4, tập - Chuẩn bị sau Hoạt dộng 4: Sáng tạo - Dặn HS nhà: + Cùng bố mẹ siêu thị (chợ) thống kê số tiền mua đồ lần Buổi học sau báo cáo trước lớp Trường Tieur học Ngọc Lâm Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - HS nêu - HS nêu cách so sánh số: 5870 5890 +Cả hai số có chữ số +Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống + Ở hàng chục :7 9530; a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b, 92678 > 82697 > 79862 > 62978 - loại hàng: bát ,đường, thịt mua - 12500 đồng - 12800 đồng - 70000 đồng - 6700 đồng 95300 đồng - HS thực nhóm sau trình bày trước lớp - HS nghe ghi nhớ nhiệm vụ Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ CHÍNH TẢ (Nghe – viết) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU : - Nghe – viết trình bày tả , khơng mắc q lỗi - Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n dễ lẫn.( BT 2a) - HS có ý thức rèn viết đúng, phát âm chuẩn - HS phát triển lực viết thành thạo Tiếng Việt theo chuẩn tả; lực giải vấn đề II CHUẨN BỊ : - GV : SGK - HS : Bảng ;vở BTTV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động tập thể hát : Con cào cào - Nhận xét phần khởi động HS - Giới thiệu : Nghe – viết :Dế Mn bnh vực kẻ yếu Hoạt động : Tìm hiểu bi viết tả: (10 phút) - Gọi HS đọc to đoạn văn - YC HS đọc thầm đoạn cần viết (SGK, trang 4) v trả lời cc cu hỏi: + Dế Mèn gặp Nhà Trò hóan cảnh ? + Nhà Trò người nào? + Khi viết chinh tả cần ý điều gì? - GV quan sát ,giúp đỡ HS cần - GV KT * Câu hỏi KT: + Dế Mèn gặp Nhà Trò hóan cảnh ? + Nhà Trò người nào? + Tìm chi tiết cho thấy Nhà Trò yếu ớt ? +Tìm luyện viết từ khó ,dễ lẫn có đoạn văn + Khi viết chinh tả cần ý điều Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho bạn hát kết hợp vận động theo nhạc - HS theo dõi - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo * Trả lời + Khi Nhà Trò ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội + Nhà Trò yếu ớt + Đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự phấn lột, … - HS luyện viết từ khó Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp nhân vật khơng? + Bài văn có phải văn kể chuyện khơng? Vì sao? - GV nhận xét - GV kết luận KT : Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện + Thế văn kể chuyện ? - Chia sẻ trước lớp - GV KL kiến thức, rút ghi nhớ - Nêu ví dụ văn kể chuyện? C Hoạt động Luyện tập thực hành (17 phút) - YC HS làm tập phần Luyện tập vào VBT Tiếng Việt/5 - GV theo dõi,giúp đỡ HS - KT số nhóm * Câu hỏi KT: Bài 1: - Xác định nhân vật truyện? + GV HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em người phụ nữ, kể xưng em - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, góp ý Bài tập 2: - Nêu nhân vật câu chuyện em ? - Nêu ý nghĩa chuyện? - GV kết luận KT văn kể chuyện D Hoạt động Vận dụng, ứng dụng - Hệ thống nội dung - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị sau Trường Tieur học Ngọc Lâm Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - Khơng, văn khơng có nhân vật, khơng có việc lên quan đến nhân vật - K/C l kể lại chuỗi việc, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện cần nói lên điều có ý nghĩa - HS chia sẻ trước lớp - 3HS nhắc lại ghi nhớ - HS nêu ví dụ - Bài 1- nhóm; 2-nhóm - Báo cáo GV * Câu trả lời: - Em , phụ nữ có nhỏ - HS thi kể trước lớp - HS nhận xét, góp ý cho - Em mẹ người phụ nữ - Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp - HS lắng nghe - HS GV hệ thống - HS nghe thực Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Thứ năm, ngày tháng năm 2018 (Buổi sáng) LỊCH SỬ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định ; Biết số yếu tố đồ : Tên đồ , phương hướng , ký hiệu đồ - Bước đầu làm quen biết đọc số thông tin đồ - HS thêm u thích mơn Lịch sử Địa lí - HS phát triển lực hiểu biết Lịch sử Địa lí II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam - HS: SGK, BT LS&ĐL III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động 1: Khởi động - Tổ chức cho hát vận động theo nhịp hát : Miền nam em - Nhận xét phần khởi động học sinh - Giới thiệu bài: Làm quen với đồ B HĐ2 :Bản đồ: GV treo loại đồ - Y/C HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ? - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV KT - T/C cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận KT:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định * Cách đọc thông tin đồ - Tổ chức cho HS quan sát hình , (SGK/ 5) thực Y/C: + Chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm , đền Ngọc Sơn đồ + Ngày muốn vẽ đồ , thường phải làm nào? - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Trưởng ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - HS làm việc cá nhân, cặp đôi - Báo cáo GV - HS chia sẻ trước lớp - HS làm việc cá nhân, nhóm - Báo cáo GV Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - T/C cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận KT C HĐ3: Một số yếu tố đồ: - Y/C HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi SGK/5 - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra * Câu hỏi: a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3? b.Người ta quy ước hướng đồ no? - Chỉ hướng Bắc, Nam , Đông , Tây đồ hình 3? c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? - Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết cm đồ ứng với cm thực tế? - Bảng giải hình có kí hiệu nào? - GV nhận xt kết luận KT D HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Y/C HS quan sát bảng giải, vẽ đọc kí hiệu đồ hình 3(SGK/6) - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra - GV nhận xét, KL kiến thức cách đọc kí hiệu đồ E Hoạt động Vận dụng, ứng dụng - Hệ thống nội dung - Về nhà người thân đọc đồ VN, chuẩn bị sau - HS chia sẻ trước lớp - HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm - Báo cáo GV * ĐA: - Cho biết phạm vi thể thông tin chủ yếu - HS đọc - Trên bắc; nam ; phải đông ;trái tây - HS thực hành lên hướng đồ - Biết diện tích thực tế thu nhỏ theo tỉ lệ no ? - cm đồ ứng với 20000 cm thực tế - Sông, hồ, mỏ than, mỏ sắt, … - HS làm việc cá nhân, cặp đôi - Báo cáo GV - HS GV hệ thống - HS lắng nghe, thực KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu chao đổi chất thể người với môi trường : lấy vào khí ơxy ,thức ăn, nước uống ; thải khí – bơ - níc , phân nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - HS yêu thích khám phá khoa học - HS phát triển lực tìm tòi khám phá tự nhiên II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, Hình trang ; phoùng to - HS: SGK, BTKH, giấy A4 , bút vẽ III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động : Khởi động (3 phút) - Trò chơi : Ai nhanh đúng? + Chủ đề : Con người cần để sống ? - GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu - ghi tên lên bảng B Hoạt động 2: Tìm hiểu trao đổi chất người - Yêu cầu HSquan sát TLCH SGK/ 58-59 - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT: + Kể tên vẽ hình SGK trang 6? + Nêu thứ đóng vai trò quan trọng sống người? + Cơ thể lấy mơi trường thải gì? - T/C cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xt, kết luận: Hằng ngày thể phải lấy từ môi trường thức ăn , nước uống , ôxy thải phân, nước tiểu , khí - bơ -níc để sống - Gọi HS đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?Nêu vai trò trao đổi chất người, động vật , thực vật ? C Hoạt động 3: thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường (10 phút) Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia chơi, HS nêu yếu tố cần thiết để trì sống người HS chiến thắng - HS ghi tên vào - HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm - Báo cáo kết với GV * Câu trả lời: - HS quan sát tranh nêu nội dung tranh - Thức ăn khơng khí, nước uống… - Lấy thức ăn, nước uống….thải chất thải, rác thải… - HS chia sẻ trước lớp - HS theo dõi - 2HS đọc mục "Bạn cần biết" - Dựa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - Y/C HS thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Theo dõi, giúp đỡ HS cần - Kiểm tra - Cho HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét, tuyn dương HS cĩ ý tưởng hay… D Hoạt động 4: Vận dụng, ứng dụng - Qua học, em học gì? - Trong trình sống, người lấy từ mơi trường thải mơi trường gì? - Q trình gọi gì? - Về nhà học bài, chuẩn bò sau - HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm - Báo cáo GV - HS trình bày sản phẩm ý tưởng vẽ - HS dựa vào kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi - HS ghi nhớ nhiệm vụ TẬP ĐỌC MẸ ỐM I MỤC TIÊU - Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu sắc lòng hiếu thảo , biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.( Trả lời cc cu hỏi 1,2,3 ; thuộc khổ thơ ) - Đọc rành mạch , trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm - HS thêm yêu mẹ biết chăm sóc mẹ - HS phát triển lực cảm thụ tác phẩm thơ, lực giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Tranh minh hoaï đọc SGK - HS: SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động Khởi động - Trò chơi : Đọc hay, trả lời - Tổ chức cho HS đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"; Nêu ý nghĩa - GV nhận xét , khen HS - Giới thiệu –ghi đầu B Hoạt động Luyện đọc - Gọi HS đọc - Bài thơ gồm khổ thơ ? Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - đại diện HS đọc, nêu ý nghĩa - HS nhận xét - HS ghi tên vào - HS M3 ;4 đọc bài, lớp đọc thầm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - khổ, … - Yêu cầu HS đọc nt khổ thơ - HS đánh dấu khổ thơ nhóm - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 1) - GV theo dõi, giúp đỡ ; tìm luyện đọc từ khó(cá nhân- đơinhóm trưởng KT) - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 2) ; tìm luyện đọc câu dài (cá nhân- đơinhóm trưởng KT) - Giải nghĩa từ (1 HS đọc nhóm trưởng - GV kiểm tra hỏi - bạn trả lời) - GV gọi 1- nhóm đọc trước lớp - Báo cáo GV - GV đọc mẫu (hoặc HS M3-4 đọc) - HS đọc C HĐ3 Luyện đọc hiểu: - Lắng nghe - GV y/c HS đọc thầm tồn thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung - Chia sẻ cặp đơi, chia sẻ nhóm - GV theo dõi, quan sát giúp đỡ nhóm - GV kiểm tra số nhóm - Báo cáo GV * Câu hỏi: * Trả lời: + Em hiểu câu khổ thơ nói - Mẹ ốm khơng ăn trầu , khơng đọc lên điều gì? truyện , khơng làm lụng + Sự quan tâm xóm làng - Cô bác đến thăm cho trứng , cam , anh y mẹ bạn nhỏ no ? sỹ mang thuốc vào + Những chi tiết thơ bộc - Bạn xót thương mẹ , mong mẹ chóng lộ tình cảm u thương sâu sắc bạn khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nhỏ mẹ? nghĩa to lớn - T/C cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét - HS nêu - Nêu nội dung - HS nhắc lại ghi vào - GV kết luận ND D Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp đoạn ( 1HS đọc) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn(hoặc - HS nêu giọng đọc HS đọc) nêu giọng đọc toàn - HS nêu từ cần nhấn giọng - GV đưa khổ thơ +5 đọc mẫu ( HS đọc), yêu cầu HS tìm từ cần nhấn giọng? - HS luyện đọc nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 4+5 nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - GV nhận xét, đánh giá Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - Tuyên dương HS đọc tốt E Hoạt động 5: Vận dụng, ứng dụng - HS nêu lại ý nghĩa thơ - Em nêu ý nghĩa thơ - Cần có lòng hiếu thảo biết ơn mẹ - Qua thơ ,em học gì? - Đọc lại bài, chuẩn bị sau G Hoạt động 6: Sáng tạo Dặn HS nhà: - Vẽ tranh mẹ em, sau mang đến lớp triển lãm - HS ghi nhớ nhiệm vụ Thứ năm, ngày tháng năm 2018 (Buổi chiều) LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I MỤC TIÊU: - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu , vần , ) theo bảng mẫu tập - Nhận biết tiếng có vần giống BT 2, - Học sinh thích khám phá học hỏi kiến thức mơn TV - HS phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - HS: SGK, VBT Tiếng việt –tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động 1: Khởi động - Trò chơi: Ai nhanh Tổ chức cho HS thi phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách - Nhận xét trò chơi, khen HS - Giới thiệu B Hoạt động 2: Luyện tập thực hành - Y/C HS làm tập 1;2;3 (HS M3;4 làm hết BT 4;5) BTTV/6;7 - Theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT: Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên tham gia trò chơi - HS theo dõi - HS dùng bút chì đánh dấu: 1- cá nhân, 2- nhóm2, 3- nhóm - HS làm vào BTTV - Báo cáo GV * ĐA: Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng + Y/C HS nêu cấu tạo vi tiếng + Tiếng gồm có phận nào? - Nhận xét, KL Bài 2: + Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên? + Thế tiếng bắt vần với nhau? - Nhận xét chốt KT Bài 3: + Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ - GV nhận xét, KL kiến thức cấu tạo tiếng Bài 4: Thế hai tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: Giải câu đố - Y/C HS giải câu đố - HS thực theo Y/C - Âm đầu- vần-thanh - Ngoài - hoài ( giống vần oai) - Hai tiếng có phần vần giống - Choắt - ; xinh - nghênh - HS nhắc lại - Là hai tiếng có phần vần giống - Kết tìm Dòng 1: chữ út ; dòng 2: chữ : ú Dòng , : để nguyên : chữ bút - HS phn tích + Phân tích cấu tạo tiếng “bút” - GV kết luận C Hoạt động 3: Vận dụng, ứng dụng - Em phân tích cấu tạo tiếng - HS thực họ tên em - Ôn , chuẩn bị sau D Hoạt động 4: Sáng tạo - Dặn HS nhà: - HS nghe, thực + Nghĩ số tiếng phân tích cấu tạo tiếng TỐN BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - HS thêm u thích mơn Tốn - HS phát triển lực tư tốn học, lực mơ hình hóa toán học II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, Tranh phóng to ví dụ SGK Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - HS: SGK, viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Hoạt động 1: Khởi động (3 phút) - Tổ chức cho HS hát vận động theo nhịp - HS tham gia hát : Tập đếm - Nhận xét phần khởi động HS - Giới thiệu - HS theo doõi B Hoạt động : Làm quen biểu thức có chứa chữ: - GV đưa ví dụ tình huống: - HS quan sát, đọc VD VD: Có thêm , có tất cả: … Có thêm ,có tất cả: … Có thêm , có tất cả: … Có thêm a , có tất : … - Nếu thêm a , Lan có …quyển? - Y/C HS thảo luận tìm số điền vào chỗ chấm - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra - T/C cho HS chia sẻ trước lớp + GV : + a biểu thức nào? - Gọi HS nhắc lại - GV yêu cầu tính + a với a = ; a = … + Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? - GV nhận xt, chốt KT C Hoạt động 3: Luyện tập thực hành - Y/C HS làm tập 1;2;3b (HS M3;4 làm hết 3a) – SGK/6 - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT: Bài 1: Tính giá trị biểu thức Trường Tieur học Ngọc Lâm - HS thảo luận cặp đơi, nhóm - Báo cáo GV - HS chia sẻ trước lớp - Biểu thức có chứa chữ - HS nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức có chứa chữ - HS tính Với a = ta có: + = Với a = ta có: + = ; giá trị biểu thức + a - Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a - HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK : – nhóm ; 2- cá nhân ; 3b – nhóm - HS làm - Báo cáo GV * ĐA : b) Nếu b = - b = - = c) Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 - HS nêu cách làm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ + Y/C HS nêu cách làm vài trường hợp - Nhận xét, chốt Bài 2:Viết vào ô trống + Em tính giá trị biểu thức 125 + x với x = 30 nào? … - Nhận xét, KL Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10 m= m = 80 m = 30 - Nhận xét, KL kiến thức x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155 x = 100 125 + x = 125 + 100 = 225 y = 200 y - 20 = 200 - 20 = 180 - HS giải thích m = 10 250 + m = 250 + 10 = 260 m = 250 + m = 250 + = 250 m = 80 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 250 + m = 250 + 30 = 280 - Trong biểu thức có chứa chữ, thay giá trị chữ số ta có D Hoạt động 4: Vận dụng, ứng dụng giá trị biểu thức cho - Theo em, biểu thức có chứa - VD : + a … chữ? - Lấy VD biểu thức có chứa chữ - Dặn HS xem lại , chuẩn bị sau Thứ sáu, ngày tháng năm 2018 TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu nhân vật ( ND ghi nhớ ); Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em ( BT mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước , tính cách nhân vật ( BT mục III) - HS thêm hứng thú học môn TV - HS phát triển lực ngôn ngữ, lực giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, - HS: SGK, VBT Tiếng Việt tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS : HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động : Khởi động - Tổ chức trò chơi: Ai nhanh đúng? HS cử đại diện thi trả lời câu hỏi: Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các nhóm cử đại diện tham gia trả lời câu hỏi Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp + Thế văn kể chuyện? + Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác no? - GV nhận xét, khen HS trả lời nhanh, - Giới thiệu B Hoạt động2: Tìm hiểu phần nhận xét - Y/C HS làm tập phận nhận xét vào BTTV/7;8 - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra - T/C cho HS chia sẻ trước lớp Bài 1: + Hãy kể tên chuyện em học? + Kể tên nhân vật có truyện? - GV nhận xét, KL ý Bài 2: + Nêu tính cách nhân vật truyện? + Căn vào đâu em có nhận xét vậy? + Vậy kể chuyện? - GV nhận xét, kết luận kiến thức *Phần ghi nhớ: - Y/C HS đọc ghi nhớ - Em lấy VD nhân vật truyện mà em biết C Hoạt động Luyện tập thực hành - Y/C HS làm tập 1;2 phần luyện tập BTTV/8;9 - Theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT: Bài 1: Trường Tieur học Ngọc Lâm Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - HS trả lời - Bài văn kể chuyện có nhân vật - HS nhận xét - HS theo dõi, ghi tên vào - Bài 1-nhóm 2; 2-nhóm - HS làm - Báo cáo GV - HS chia sẻ trước lớp - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Sự tích hồ Ba Bể *Nhân vật vật: - Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện *Nhân vật người: - Hai mẹ người nông dân , bà ăn xin, người dự lễ hội + Dế Mèn: khẳng khái, có lòng thương người Căn vào lời nói , hành động Dế Mèn +Mẹ người nơng dân : giàu lòng nhân hậu… - HS nhận xét - HS nhắc lại - HS đọc ghi nhớ - HS thực - HS dùng bút chì đánh dấu: Bài làm nhóm 2; làm nhóm - HS làm tập vào BTTV - Báo cáo GV * ĐA: Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ + Nhân vật truyện l ai? + Bà nhận xét tính cách cháu sao? + Em có nhận đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu khơng? Vì bà có nhận xét vậy? - GV nhận xét, KL KT Bài 2: - GV hướng dẫn HS tranh luận việc xảy đến kết luận - T/C cho HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét , tuyên dương HS - GV KL hướng chuyện C Hoạt động 3: Vận dụng, ứng dụng - Qua học hôm ,em biết thêm điều gì? - Để xây dựng câu chuyện dựa theo yêu cầu cho trước ,em cần làm gì? - Kể lại câu chuyện hơm cho người thn nghe, chuẩn bị sau D Hoạt động 4: Sáng tạo Dặn HS nhà: - Xây dựng câu chuyện gương trung thực học tập mà em biết - Bà, Ni-ki-ta, Gô-sa; Chi-ôm-ca - Ni-ki-ta ham chơi; Gô-sa tinh quái; Chi-ôm-ca từ tốn - Đồng ý Bà dựa vào hành động cháu để đưa nhận xét xác + HS đặt hai tình huống: - Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác - Nếu bạn nhỏ quan tâm đến người khác - HS thi kể trước lớp - HS nhận xt,gĩp ý - HS trả lời theo ý kiến cá nhân - HS nghe, thực TỐN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số ; Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Vận dụng kiến thức học vào làm BT 1; 2a,b; 3; (trường hợp a =8) HS M3,4 làm hết BT, SGK/7 - HS thêm u thích mơn Tốn - HS phát triển lực hợp tác nhóm, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, phiếu học tập (như 1;3 /SGK/7) - HS: SGK, viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHO HS: Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động : Khởi động - Tổ chức cho HS thi tự lấy ví dụ biểu thức có chứa chữ tính giá trị - GV chữa bài, nhận xét - Giới thiệu B Hoạt động :Luyện tập thực hành - Y/C HS làm BT1; 2a,b; 3; (trường hợp a =8) HS M3,4 làm hết BT SGK/7 - GV theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT : Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) +Nêu cách tính giá trị biểu thức phần? - GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính giá trị biểu thức + Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức? - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu) - Nhận xét, KL Bài 4: Giải tốn +Nêu cơng thức tính chu vi hình vuông? - KT số HS - Nhận xét, KL - KL kiến thức biểu thức có chứa Trường Tieur học Ngọc Lâm Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia - HS nhận xt - HS theo dõi - HS dùng bút chì đánh dấu vào SGK: – cá nhân; 2, 3- nhóm 2, 4nhóm - HS làm - Báo cáo GV * ĐA: HS nêu A 6x a x = 30 x = 42 10 x 10 = 60 … a.Nếu n = 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.Nếu n = 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.Nếu n = 34 237 - ( 66 + x ) = 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.Nếu y = 37 x ( 18 : y ) = 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - HS - c = 7; + x c = + x = + 21 = 28;… + a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) + a = m ; P = a x = x = 32 ( m) Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ chữ C Hoạt động 3: Vận dụng, ứng dụng - Hệ thống nội dung bài, dặn HS nhà học bài, - HS nhắc lại - HS thực ĐỊA LÍ MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU: - Biết mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt nam , biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - HS bước đầu có kĩ đọc thơng tin , thu thập thơng tin Lịch sử, Địa lí dựa tài liệu thực tế - HS thêm yêu thiên nhiên , người đất nước Việt Nam - HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác; lực hiểu biết Lịch Sử Địa lí VN II CHUẨN BỊ : - GV: SGK; Bản đồ địa lí VN, số tranh ảnh dân tộc VN - HS: SGK; VBT lịch sử III TỔ CHỨC CÁC HOẠT DỘNG CHO HS: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Khởi động - Tổ chức cho HS ht , vỗ tay theo nhịp - Nhận xét phần khởi động HS - Giới thiệu mới: Mơn Lịch sử Địa lí Hoạt động 2: Khái quát vị trí địa lí dân cư nước VN - Y/C HS quan sát Bản đồ địa lí VN đọc thơng tin, trả lời câu hỏi SGK/3 - Theo dõi , giúp đỡ HS cần - GV kiểm tra * Câu hỏi KT: + Nêu vị trí đất nước ta + Em vị trí nước ta đồ + Nước ta có dân tộc? Các dân tộc sống đâu? + Xác định vị trí nơi em sống đồ Trường Tieur học Ngọc Lâm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Trưởng ban văn nghệ điều hành - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân, nhóm - Báo cáo GV * Câu trả lời: - Phía bắc giáp Trung Quốc, phía tây giáp Lào, Căm-pu-chia, phía Đơng phía nam giáp biển - HS đồ - 54 dân tộc, sống đồng bằng, miền núi, trung du, hải đảo - Xác định vị trí tỉnh Hưng Yên đồ Năm học : 2018 - 2019 Giáo án lớp - T/C cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, khen HS - Chốt KT 3.HĐ3: Các dân tộc đất nướcVN - GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc số vùng, yêu cầu HS mô tả lại cảnh sinh hoạt - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra - Nhận xét, khen HS làm tốt *GV kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử 4.HĐ4: Sơ lược trình dựng nước giữ nước - Y/C HS đọc thông tin SGK/3;4 kết hợp hiểu biết c nhn trả lời cu hỏi: + Để nước ta tươi đẹp ngày , ông cha ta lm gì? + Em kể kiện chứng minh điều đó? - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra - Nhận xét, khen HS - Chốt: Mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp hiểu biết thiên nhiên, người VN công lao hệ ông cha qua thời kì lịch sử… - Gọi HS đọc học Hoạt động 5: Vận dụng, ứng dụng - Hãy mô tả sơ lược cảnh thiên nhiên đời sống người nơi em ở? - Học bài, chuẩn bị sau Hoạt động 6: Sáng tạo: Dặn HS nhà: - Vẽ tranh mô tả cảnh sinh hoạt người dân nơi em Trường Tieur học Ngọc Lâm Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - HS chia sẻ trước lớp - HS quan sát tranh, mô tả nội dung tranh nhóm phát nhĩm - Báo cáo GV - HS theo dõi - HS thực yêu cầu nhóm (cá nhân, nhóm 2; nhóm) - Báo cáo GV - - HS đọc - HS thảo luận mô tả lời - HS thực Năm học : 2018 - 2019 ... thích mơn Tốn - HS phát triển lực tư toán học, lực mơ hình hóa tốn học II CHUẨN BỊ : - GV: SGK, Tranh phóng to ví dụ SGK Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2 018 - 2 019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn... làm tập 1; 2b; 3a,b; 4;5.(HS M3;4 lm hết cc bi tập SGK/5) - HS u thích mơn Tốn, biết vận dụng kiến thức toán học vào thực tế sống - HS phát triển lực giải vấn đề toán học; lực vận dụng toán học vào... Ôn tập số đến 10 0000 (TT) - Nhận xét học Trường Tieur học Ngọc Lâm Năm học : 2 018 - 2 019 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Thứ ba, ngày tháng năm 2 018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I