Giáo án mới nhất 20172018 dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh , dạy học và đánh giá học sinh tiểu học theo thông tư 22, thông tư 30 của booj giáo dục và đào tạo .Giáo án được soạn dựa trên tình hình thực tế dạy học ở trường tiểu học,bám sát mục tiểu chuẩn kiến thức kĩ năng của học sinh tiểu học và theo đúng tinh thần chỉ đạo chung của ngành giáo giục trong thời kì đổi mới .
Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ TuÇn 22 Thứ hai , ngày 29 tháng năm 2018 TẬP ĐỌC i mơc tiªu: SẦU RIÊNG - Hiểu nội dung: Tả sầu riêng có nhiều nét đặt sắc hoa, nét độc đáo dáng (trả lời câu hỏi SGK) - Bước đầu biết đọc đoạn có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - HS học cách quan sát, miêu tả vận dụng vào viết văn miờu t cõy ci ii phơng tiện dạy - học: - GV: SGK,Tranh minh hoạ đọc SGK, tranh , ảnh trái , trái sầu riêng - HS: SGK iii tổ chức hoạt động Hoạt động GV A Hot ng ng (3 phút) - Trò chơi: Thuyền trưởng đến - Nhận xét - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) *HĐ1: Luyện đọc : - Gọi HS đọc - Bi đọc chia lm my on ? Hoạt động cña Hs - HS tham gia chơi - HS nghe, ghi tên vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - đoạn: Đoạn 1: Từ đầu ….đến kì lạ Đoạn 2: tiếp … tháng năm ta Đoạn 3: phần lại - HS đánh dấu đoạn - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 1) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm lần ; tìm luyện đọc từ khó(cá nhân- đơi- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm trưởng KT) - Báo cáo GV - GV kiểm tra - HS đọc - GV gọi 1- nhóm đọc trước lớp - HS nhận xét, sửa lỗi - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 2) -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm lần ; tìm luyện đọc câu dài (cá nhân- Trêng TiĨu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Hoạt động cña GV - GV theo dõi, giúp đỡ - GV kiểm tra - GV gọi 1- nhóm đọc trước lớp - GV nhận xét, sửa sai cho HS - GV đọc mẫu (hoặc HS M3-4 đọc) *HĐ2: Tìm hiểu : - GV y/c HS đọc thầm tồn thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung - GV theo dõi, quan sát giúp đỡ nhóm - GV kiểm tra số nhóm * Câu hỏi: + Sầu riêng đặc sản vùng ? + Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc : hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng sầu riêng ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả sầu riêng ? + Em tìm ý đoạn + Hãy nêu nội dung - Chia s trc lp Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Hoạt động Hs ụi-nhúm trng KT) - Giải nghĩa từ (1 HS đọc nhóm trưởng hỏi - bạn trả lời) - Báo cáo GV - HS đọc - HS nhận xét, sửa sai - Lắng nghe - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - Chia sẻ cặp đôi - Báo cáo GV * Trả lời: - Sầu riêng loại trái quý, trái miền Nam Hương vò quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm sầu riêng , ….” + Hoa đậu chùm, màu trắng ngà …; Trái sầu riêng trông giống tổ kiến; Dáng kì lạ … - Sầu riêng loại trái quý miền Nam; Hương vị quyến rũ đến kì lạ; Đứng ngắm …kì lạ này; Vậy mà … đến đam mê - Đ1: Hương vị đặc biệt sầu riêng Đ2: Những nét đặc sắc hoa, sầu riêng Đ3: Dáng vẻ kì lạ sầu riêng - Bài văn tả sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hương vị , hoa, trái - HSchia sẻ, góp ý cho - HS nhắc lại ND ghi vào Gi¸o ¸n líp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Hoạt động GV Hoạt động Hs - Nhn xột, KL ni dung chớnh, ghi bng: Bài văn tả Sầu Riêng có nhiều nét đặc sắc C Hot ng thc hnh kĩ năng(12 phút) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn(hoặc HS đọc) nêu giọng đọc toàn - GV đưa đoạn “Sầu riêng … đến kì lạ” đọc mẫu( HS đọc), yêu cầu HS tìm từ cần nhấn giọng? - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn : “Sầu riêng … đến kì lạ” nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): - Bài văn cho em biết điều ? - Nhận xét tiết học -Dặn HS tìm câu thơ, truyện cổ nói sầu riêng chuẩn bị sau - HS c ni tip on ( 1HS đọc) - HS nêu giọng đọc - HS nêu từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - HS nêu lại nội dung - HS nghe, thực TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU : - Rút gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số -Vận dụng kiến thức ,kĩ học vào làm tập :BT1, BT2, BT3(a,b,c) HS M3;4 làm hết tập - HS u thích mơn học Ii – phơng tiện dạy học - GV: SGK - HS: SGK, đồ dùng mơn học III – tỉ chøc CÁC HOẠT ẹONG Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngä HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) - Trò chơi : Thượng đế cần - Nhận xét - Giới thiệu B Hoạt động thực hành kĩ năng(35 phút) - Yêu cầu HS thực làm tập 1,2, a,b,c trang 118 HS mức 3,4 làm hết 3d, - GV theo dõi giúp đỡ HS cần - GV kiểm tra * Câu hỏi: Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chơi ( chuẩn bị đồ dùng môn học) - HS nghe, ghi tên vào - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo GV * KQ: 12 = 12 : = 30 : + Y/C HS giải thích vài trường hợp 30 20 = 20 : = …… 45 45 : + Y/C HS nhắc lại cách rút gọn - HS nhắc lại cách rút gọn phân số phân số - Nhận xét , chữa bài, chốt ĐS : 14 Baứi 2: 27 63 + Yêu cầu HS giải thích kết - Nhận xét , chốt làm a) = x = 32 3x8 24 Baøi 3: = x = 15 ……… + Y/C HS giải thích cách làm 8x3 24 Lưu ý HS nên chọn mẫu - HS nhắc lại cách QĐMS PS số chung nhỏ + Y/C HS nh¾c lại cách quy - HS nêu nhanh kết ®ång MS - NhËn xÐt , chèt bµi lµm ®óng Baứi 4: (HS M3,4) - Chốt kết - HS nghe, thực D Hoạt động ứng dụng – dn dũ (2 Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Ngun ThÞ Ngä HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phút): -Nhận xét tiết học - Dặn HS làm BT BTTN&TL chuẩn bị bài: So sánh PS MS CHÍNH TẢ (Nghe - viÕt) SẦU RIÊNG i mơc tiªu - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn trích - Rèn kĩ phân biệt n/l nói viết; Làm ñuùng BT2/a; BT3 HS mức 3,4 làm hết tập - HS có ý thức rèn kĩ phát âm chuẩn, viết tả II – phƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK - HS: SGK; Vở tả III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Hoạt động khởi động (3 phút) - Hát, vỗ tay theo nhịp - Nhận xét - GV giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức ( 12 phút) * Tìm hiểu nội dung: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, Sầu riêng (trang 34) trả lời câu hỏi (trang 35) - GV theo dõi, giúp đỡ cần - GV kiểm tra * Câu hỏi: + Dựa vào đoạn văn, miêu tả nét đặc sắc của: Hoa sầu riêng; Quả sầu riêng + Qua đoạn văn em học gì? + Tìm từ ,tiếng cần ý Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát, vỗ tay theo nhịp - HS nghe, viết tên vào - HS làm việc nhân, nhóm 2, nhóm - Chia sẻ nhóm - Báo cáo GV * Trả lời: - Hoa đậu chum, màu trắng ngà … Quả sầu riêng trông giống tổ kiến - Cách quan sát miêu tả - trổ vaứo cuoỏi naờm, Giáo án lớp Giáo viên : Ngun ThÞ Ngä viết ? + Y/C HS viết lại từ C Hoạt động thực hành kĩ (20 phút) * Nghe - viết tả: - GV gọi HS đọc lại đoạn văn - Gọi HS nêu cách trình bày tư ngồi viết - Đọc cho HS viết - Đọc lại cho HS ø so¸t - YC HS đổi sửa lỗi * GV thu KT số - Nhận xét viết HS * Làm tập -u cầu HS làm tập tả cuối viết - GV theo dõi, giúp đỡ cần - KT số nhóm * Câu hỏi: Bài 2a: + Y/C HS giải thích làm + Y/C HS đọc hồn thành + khổ thơ nói điều gì? - Nhận xét, chốt kĩ phân biệt l/n viết Bài 3: - Nhận xét chốt lại lời giải + Y/C HS đọc đoạn văn sau hồn chỉnh + Đoạn văn nói điều gì? - Nhận xét, khen HS hiểu nội dung đoạn văn D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có)… Trêng TiĨu häc Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 toaỷ, hao hao, nh, li ti - HS viết nháp - HS đọc to, lớp theo dõi - HS neâu cách trình bày tư ngồi viết - HS nghe, viết vào - HS so¸t lại - HS sửa lỗi - HS lại mở SGK sửa lỗi sai - HS làm việc cá nhân, nhóm 2, nhóm – nhóm trưởng kiểm tra -Báo cáo GV * KQ: - Nên bé thấy đau Bé oà lên - HS đọc - Bé Minh làm nũng mẹ … - nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút – náo nức - HS đọc - Cái đẹp thiên nhiên, người … - HS nghe, thực Gi¸o ¸n líp Gi¸o viên : Nguyễn Thị Ngọ TH DC NHY DY KIU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI : “ĐI QUA CẦU ” I.MỤC TIÊU - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác đúng; Học trò chơi: “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động - Vận dụng kĩ thuật học vào tập luyện - HS yêu thể thao tích cực rèn luyện sức khỏe II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, hai em dây nhảy dụng cụ sân chơi cho trò chơi “Đi qua cầu” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động (5 phút) -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số - CTHĐTQ tập hợp lớp báo cáo - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu học - HS tập thể dục phát triển chung - Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân tập GV -Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” GV B Hoạt động thực hành kĩ năng(30 phút) a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân - Y/C HS khởi động lại khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây chụm hai chân bật nhảy qua dây nhẹ nhàng theo nhịp quay dây - GV theo dõi, giúp đỡ HS cần - GV kiểm tra Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 - HS thực cá nhân - Chia sẻ cặp đơi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo GV - Học sinh tổ chia thành nhóm Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ vị trí khác để luyện tập - GV phát sửa chữa động tác sai cho HS T3 T1 GV T2 - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, khen tổ nào, bạn nhảy nhiều lần - Cho lớp nhảy dây theo nhịp hơ Em có số lần nhảy nhiều biểu dương b) Trò chơi : “Đi qua cầu” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận tìm cách chơi - Theo dõi, giúp đỡ HS - KT số nhóm - Chia sẻ cách chơi - Nhận xét, KL cách chơi Cách chơi : Các em bước lên đầu cầu ghế băng, sang phía bên kia, tương tự qua cầu Trong trình chơi quy định cho em đợt như: đồng thời hai tay chống hông, dang ngang, giơ lên cao kiểng gót, có mang trọng vật … Đi đến đầu cầu bên nhảy xuống vòng tập hợp cuối hàng (có thể sang đầu cầu quay trở lại) Lần lượt hết em ri n em Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm häc: 2017 - 2018 - Các nhóm trưởng dùng lời tiếng vỗ tay điều khiển nhịp cho tổ nhảy Riêng nhóm tập luyện chia thành đôi tập cho luân phiên nhóm thay tập đếm số lần - HS nhận xét, góp ý cho - HS thực - HS lớp xếp thành – hàng dọc thẳng hướng vào đầu cầu - HS thực cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo GV - HS chia sẻ Chuẩn bị :ghế băng cầu thăng Gi¸o ¸n lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ - Y/C HS chuẩn bị cho trò chơi nơi có bậc gạch xây có bề mặt 15 – 20 cm, độ cao cách mặt đất 20 – 30cm - HS tập , làm quen chơi thử - GV cho HS tập trước số lần mặt đất, sau đứng cầu để làm quen tập giữ thăng tổ chức cho tập - HS chơi thức thử cầu theo tổ - GV tổ chức cho HS chơi thức Lưu ý: GV nhắc nhở nhóm giúp đỡ luyện tập, tránh để xảy chấn thương - Nhận xét, KL tổ thực (tổ chiến thắng) D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 - Đội hình hồi tĩnh kết thúc phút): - Chạy nhẹ nhàng, sau đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh thả lỏng tay chân kết hợp hít thở sâu - GV học sinh hệ thống học GV - GV nhận xét, đánh giá kết học - GV giao tập nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân - HS hô “khỏe” - GV hô giải tán Thứ ba ,ngày 30 tháng năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? i mơc tiªu -Hiểu cấu tạo ý nghóa phận CN câu kể Ai naứo? Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngä -Nhận biết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn khoảng câu có câu kể Ai nào? (BT2) - HS u thích mơn học II – PHƯƠNG TIỆN DẠY - HỌC - GV: SGK - HS: SGK; BTTV III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) -Trò chơi: Thượng đế cần - GV nhận xét - Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng B Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) * Nhận xét -YC HS làm tập ;2 ;3 trang 36 - GV quan sát,giúp đỡ nhóm yếu - KT số nhóm * Câu hỏi KT Bài tập 1: + Xác định câu kể Ai đoạn văn - Nhận xét, kết luận Bài tập 2: + Xác đònh CN câu văn vừa tìm - GV nhận xét, Kl làm Bài tập 3: + CN câu vừa tìm biểu thị nội dung gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học - Nghe ghi tên vào - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đơi - Nhóm trưởng KT - Báo cáo giáo * Trả lời - Các câu: 1,2,4,5 câu kể Ai nào? - HS xác định CN câu vừa tìm - CN câu vật có đặc điểm, tính chất + Chúng từ ngữ tạo thành? nêu VN - CN câu DT riêng Hà Nội tạo thành; CN caùc - Chia sẻ trước lớp + Trong câu kể Ai nào? Chủ ngữ có nội câu lại cơm DT tạo thành dung gì? Do từ ngữ no to thnh? Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Ngun ThÞ Ngä - GV kiểm tra * Câu hỏi: + Em nêu biện pháp chống tiếng ồn? (BVMT) + Có cách chống tiếng ồn khác mà bạn biết? - GV nhận xét, kết luận kiến thức - Gọi HS đọc mục “Bạn cần biết “ trang 89 SGK + Nêu việc nên không nên làm để phòng chống tiếng ồn trường , lớp nhaø - Nhận xét, KL D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): - Gần nơi em có nhiều tiếng ồn không? Người ta có biện pháp để phòng chống tiếng ồn? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ứng dụng thực tế việc chống ô nhiễm tiếng ồn chuẩn bị sau phöông - HS đọc - Sử dụng vật cách âm, khơng nói to nơi cơng cộng , … - HS trả lời - HS nghe, thực TẬP ĐỌC CH TẾT i mơc tiªu - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (trả lời câu hỏi) - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm;Thuộc vài câu thơ yêu thích - HS c¶m nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ ii PHNG TIN dạy - học Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn ThÞ Ngä - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK; Các tranh , ảnh chợ Tết - HS: SGK iii T CHC CC hoạt động Hoạt động GV A Hoạt động khởi động (3 phút) - Trò chơi: Thuyền trưởng đến - Nhận xét - Giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) *HĐ1: Luyện đọc : - Gọi HS đọc - Bài ®äc chia làm khổ thơ ? Hoạt động hs - HS tham gia chi - HS nghe, ghi tên vào - HS đọc to, lớp đọc thầm - khổ thơ: Khổ 1: Từ đầu ….lát hoa Khổ 2: tiếp bờ đê Khổ3 : tiếp …xòa bơng - HS đánh dấu đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm lần - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 1) ; tìm luyện đọc từ khó(cá nhân- GV theo dõi, giúp đỡ đơi-nhóm trưởng KT) - Báo cáo GV - GV kiểm tra -HS đọc - GV gọi 1- nhóm đọc trước lớp - HS nhận xét, sửa sai - GV nhận xét, sửa sai cho HS -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm lần - HS luyện đọc nối tiếp đoạn (lần 2) ; tìm luyện đọc câu dài (cá nhânđơi-nhóm trưởng KT) - Giải nghĩa từ (1 HS đọc nhóm trưởng hỏi - bạn trả lời) - Báo cáo GV - GV kiểm tra -HS đọc - GV gọi 1- nhóm đọc trước lớp - Lắng nghe - GV đọc mẫu (hoặc HS M3-4 đọc) *HĐ2: Tìm hiểu : - Cá nhân đọc trả lời câu hỏi - GV y/c HS đọc thầm toàn thảo - Chia sẻ cặp đơi luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK nêu nội dung - GV theo dõi, quan sát giúp đỡ nhóm - Báo cáo GV - GV kiểm tra mt s nhúm Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Hoạt động GV * Cõu hỏi: + Mỗi người đến với phiên chợ Tết với daựng veỷ rieõng sao? Hoạt động hs * Trả lời: - Mỗi người có dáng vẻ riêng :Ngưòi ấp – kéo hàng cỏ biếc ;Những thằng cu – mặc áo màu đỏ – chạy lon xon; Các cụ già – chống gậy – bước lom khom; Cô gái – + Có điều chung mặc yếm màu đỏ thắm – họ ? che môi cười lặng lẽ - Điều chung họ : ai + Bài thơ tranh vui vẻ giàu màu sắc chợ Tết - Bài thơ tranh Những từ ngữ tạo nên giàu màu sắc chợ tranh giàu màu sắc Tết Những từ ngữ ấy? tạo nên tranh giàu màu sắc : trắng , đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, vàng , tía, son Ngay (BVMT) màu đỏ có + Qua tranh phiên chọ nhiều cung bậc : hồng , Tết, ta thấy sống đỏ, tía, thắm, son người dân quê nào? - Qua tranh phiên chọ Tết, ta thấy sống vui vẻ, hạnh phúc - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, KL nội dung cuûa người dân quê - Gọi HS đọc nội dung - HS chia sẻ, bổ sung cho C Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút) - HS to; lớp ghi vào - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn(hoặc HS đọc) nêu giọng đọc toàn - HS đọc nối tiếp đoạn ( 1HS đọc) - HS nêu giọng đọc: Giọng chậm rãi nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui - GV đưa khổ đọc mẫu( HS vẻ, hạnh phúc đọc), yêu cầu HS tìm từ cần nhấn giọng? Trêng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Hoạt ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa hs - u cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, đánh giá - Cho HS học thuộc lòng thơ - Tỉ chøc cho HS thi ®äc thc lòng thơ - GV nhn xột chung D Hot động ứng dụng – dặn dò (2 phút): - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Dặn HS đọc cho người thân nghe chuÈn bị sau chụù Teỏt mien Trung du - HS nêu từ cần nhấn giọng - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét - HS học thuộc lòng thơ - Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng thơ - HS nghe, thực TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI i mơc tiªu - Nhận biết số đặt điểm đặc sắc quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu (Bt1) - Viết đoạn văn ngắn tả (thân, gốc) em thích - HS u thích mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK - HS: SGK, Vở BTTV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CUÛA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) - Hát vỗ tay theo nhịp : Quả - GV nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS -TBVN cho lớp ng Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn ThÞ Ngä HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Giới thiệu - Nghe ghi tên vào B Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút) -YC HS làm baì 1,bài trang 41;42 - HS làm cá nhân - GV quan sát,giúp đỡ HS cần - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - KT số nhóm - Báo cáo * Câu hỏi KT: * Trả lời Bài tập 1: + Theo em cách tả tác giả - Đoạn tả bàng: Tả đoạn văn có đáng ý? sinh động thay đổi màu + Các tác giả sử dụng biện pháp sắc bàng theo thời miêu tả? gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông Đoạn tả sồi: tả thay + Hãy tìm hình ảnh so sánh, nhân đổi sồi từ mùa hóa có đoạn văn đông sang mùa xuân - Hình ảnh so sánh: - GV nhận xét, KL như……, hình ảnh nhân hoá: + Qua đoạn văn em học …cau có, khinh khỉnh, vẻ cách quan sát, miêu tả ngờ vực… phận cối? + đoạn văn thuộc phần - Quan sát đặc điểm bật, theo văn? trình tự định, … - GV nhận xét, KL kiến thức Bài tập 2: - Phần thân bi - Gợi ý HS làm - GV KT mét sè bµi, nhận xét, sửa lỗi cho HS D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): -Nhận xét tiết học - Dặn HS học chuẩn bò - HS đọc yêu cầu tập, suy nghó, chọn tả phận em yêu thích - Một vài HS phát biểu: Các em chọn nào, tả phận - HS viết đoạn văn - HS đọc trước lụựp Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngä HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nghe, thực Thứ năm , ngày tháng năm 2018 (Buổi chiều) LUYỆN TỪ VÀ CÂU i mơc tiªu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu theo chủ điểm học (Bt1, Bt2, Bt3); bước đầu làm quen với số thành ngữ liên quan đến đẹp (Bt4) - Sử dụng từ ngữ tìm chủ điểm để đặt câu có nghĩa - HS thêm u Tiếng Việt, góp phần giữ gìn sáng Tiếng Việt II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: SGK; Từ điển - HS : SGK, BTTV III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) -Trò chơi :Đèn xanh,đèn đỏ - GV nhận xét - Giới thiệu baøi B Hoạt động thực hành kĩ năng(35 phút) -YC HS làm 1,2,3 trang 29 - GV theo dõi,giúp đỡ nhóm yếu -KT số nhóm * Câu hỏi KT Bài tập 1: + Y/C HS giải nghĩa số t HS tỡm c Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm häc: 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -TBVN cho lớp khởi động - Ghi tên vào - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo *ĐA a)xinh xắn, rực rỡ, tươi tắn, duyên dáng, đẹp đẽ, thướt tha b)Dòu dàng, đằm thắm, lòch sự, tế nhò, hiền Gi¸o án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ HOT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Em đặt câu vớ từ - GV nhận xét, KL từ ngữ tìm Bài tập 2: dòu, nết na - HS đặt câu với từ tìm + Y/C HS giải nghĩa số từ tìm a)huy hoàng, sặc sở, tráng lệ, hùng vó, kì vó b)xinh tươi, xinh đẹp, rực rỡ, lộng lẫy (BVMT) - HS đặt câu với từ tìm + Em đặt câu với từ - GV nhận xét, KL từ ngữ tìm Bài tập - GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS Bài tập + HS giải thích làm - Nhận xét, KL làm D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài, chuẩn bò bài: Dấu gạch ngang VD: Cô bé thật xinh xắn Thiên nhiên tươi đẹp Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới - HS nghe, thực TOÁN SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I - MỤC TIÊU : -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số -Vận dụng kiến thức học làm Bt1, Bt2(a); HS mức 3;4 làm hết tập Trêng TiĨu häc Ngäc L©m Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ II PHNG TIN DY HỌC - GV: SGK, phiếu học tập Tên:…………… PHIẾU HỌC TẬP Nhóm:………… - Đọc phần khung xanh SGK trang 121, thực hành băng giấy thực YC sau: + So sánh phân số rút nhận xét + Nêu quy tắc chung so sánh hai phân số khác mẫu số - HS: SGK, đồ dùng môn học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) -Trò chơi: Dùng tay - GV nhận xét - Giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) - YC HS đọc phần khung xanh SGK trang 121 thực hành băng giấy, hoàn thànhphiếu học tập - GV theo dõi,giúp đỡ HS cần - KT số nhóm * Câu hỏi KT: + Hai phân số giống hay khác nhau? + Em làm để so sánh? + Em cách làm khác khơng? + Em trình bày cách làm + Em có nhận xét cách so sánh hai PS Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS chơi - Nghe ghi tên vào - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo * KQ: - Khác - Thực băng giấy = =; = = Vậy: < > - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số đó, so sánh tử số hai phân số - HS chia sẻ, b sung cho Giáo án lớp Giáo viên : Ngun ThÞ Ngä HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CUÛA HS khác MS? - HS đọc - HS làm VD - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét, KL kiến thức - Gọi HS đọc quy tắc - Y/C HS làm ND minh họa C Hoạt động thực hành kĩ năng(12 phút) - Y/C HS làm BT1,2a trang 122.HS M3,4 làm hết 2b,3 - GV quan sát,giúp đỡ nhóm yếu - KT số nhóm * Câu hỏi KT: Baøi 1: + Y/C HS giải thích làm - Nhận xét, KL + Em nêu lại cách so sánh 2PS khác MS Baøi 2: + Y/C HS nêu cách làm - Nhận xét, KL làm Baøi 3: + Y/C HS giải thích làm - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đơi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo GV * ĐA: a) < ; b) < ; c ) > 10 - HS nêu a) 6:2 3 = = ; < Vây < 10 10 : 5 10 Mai ăn bánh tức ăn bánh Hoa ăn bánh tức ăn bánh, > nên Hoa ăn nhiều bánh - HS nghe, thực - Nhận xét, KL làm D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): -Nhận xét tiết học - Dặn HS làm tập BTTN&TL chuẩn bị sau Trêng TiÓu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ Th sỏu , ngày tháng năm 2018 TOAÙN I - MỤC TIÊU : LUYỆN TẬP -Biết cách so sánh hai phân số -Vận dụng kiến thức học làm BT1(a,b); BT2(a,b); BT3; HS M3;4 làm hết tập - HS u thích mơn học II – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: SGK - HS: SGK, đồ dùng mơn học III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) -Trò chơi: Thượng đế cần - GV nhận xét - Giới thiệu B Hoạt động thực hành kĩ (35 phút) -YC HS làm tập 1(a,b),2 (a,b) , trang 122 - GV quan sát,giúp đỡ HS cần - KT số nhóm * Câu hỏi KT Bài 1: + Y/C HS giải thích làm - NhËn xÐt bµi lµm cđa HS Bài 2: + Y/C HS nêu cách làm - Nhận xét, KL Baøi 3: + Qua VD em cho biết cách so sánh PS tử số + Y/C HS nêu cách làm BT Trêng TiÓu häc Ngäc Lâm Năm học: 2017 - 2018 HOAẽT ẹONG CUA HS -HS chuẩn bị đồ dùng môn học - Nghe ghi tên vào - HS laøm cá nhân - Chia sẻ cặp đơi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo * ĐA §S: < ; 15 < 25 - Cách 1: HS quy đồng mẫu số hai phân số (MSC 56) Cách 2: > > nên > … -Trong hai phân số (khác 0) có tử số nhau, phân số Gi¸o ¸n líp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ HOAẽT ẹONG CUA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Nhận xét, KL làm Baøi 4: + Y/C HS nêu cách làm - NhËn xÐt , KL *GV chốt cách so sánh hai phân số D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 phút): -Nhận xét tiết học - Dặn HS làm BT BTTN&TL chuẩn bò có mẫu số bé phân số lớn - HS dựa vào nhận xét để làm miệng phần b) a) ; ; 7 ;…… - HS nghe, thực THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI : “ĐI QUA CẦU ” I MỤC TIÊU : - Kiểm tra nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân; Trò chơi: “Đi qua cầu” - HS thực tương đối xác động tác nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân; Nắm cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động trò chơi Đi qua cầu - HS yêu thích thể thao II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị bàn ghế, hai em dây nhảy sân kẻ sẵn khu vực kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động (5 phút) -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu kiểm tra - HS tập thể dục phát triển chung - Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc GV Trêng TiĨu häc Ngäc L©m Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ trờn a hỡnh t nhiờn quanh sân tập -Trò chơi: “Kết bạn” B Hoạt động thực hành kĩ năng(30 phút) a) Bài tập rèn luyện tư bản: * Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm hai chân - Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra, lần kiểm tra khoảng – em thực đồng loạt lượt nhảy Những em chờ kiểm tra, phải đứng hàng, không lại Cách đánh giá: Đánh giá dựa mức độ thực kỹ thuật thành tích đạt HS theo mức sau : Hoàn thành tốt: Nhảy động tác liên tục từ lần trở lên , có ý thức kỉ luật tốt Hoàn thành: Nhảy động tác liên tục từ – lần Chưa hoàn thành: Nhảy sai động tác nhảy lần, chưa có ý thức cố gắng tập luyện b) Trò chơi : “Đi qua cầu” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV Y/C HS nhắc lại quy tắc chơi - HS đứng theo đội hình hàng ngang GV * HS đứng chỗ, chụm hai chân bật nhảy - HS lớp chia thành đội - HS nhắc lại quy tắc chơi: Cách chơi : Các em bước lên đầu cầu ghế băng, sang phía bên kia, tương tự qua cầu Trong trình chơi quy định cho em đợt như: đồng thời hai tay chống hông, dang ngang, giơ lên cao kiểng gót, có mang trọng vật … Đi đến đầu cầu bên nhảy xuống vòng tập hợp cuối hàng (có thể sang đầu - GV tổ chức cho HS chơi thức, đội cầu quay trở lại) Lần lượt hết thực nhanh nhất, lần phạm quy, em đến em Trêng TiĨu häc Ngäc L©m Năm học: 2017 - 2018 Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ i ú thng - Nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng Lưu ý : GV nhắc nhở nhóm giúp đỡ luyện tập, tránh để xảy chấn thương D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (5 phút): - HS chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu - GV nhận xét phần kiểm tra biểu dương em đạt thành tích tốt, nhắc nhở em cần phải tiếp tục tập luyện thêm - GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà - GV hô giải tán - HS tham gia chơi - Nhận xét, bình chọn đội chiến thắng - Đội hình hồi tĩnh kết thúc GV -HS hơ “khỏe” KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I MỤC TIÊU : -Biết điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng chúng rau, hoa; Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa - HS có thêm hiểu biết điều kiện sống phát triển rau, hoa - HS thêm yêu thích việc trồng rau , hoa II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: Hình ảnh SGK phóng lớn; Hoặc số hình ảnh minh hoạ ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa - HS : SGK III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Hoạt động khởi động (3 phút) -Trò chơi:Ai nhanh ,ai T/C cho HS thi trả lời câu hỏi: Trêng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 HOAẽT ĐỘNG CỦA HS -HS giơ tay giành quyền trả lời Giáo án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngä + Những điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến trình PT rau, hoa? + Hãy nêu vai trò ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh rau, hoa? - GV nhận xét,tun dương HS trả lời tốt - Giới thiệu B Hoạt động hình thành kiến thức ( 20 phút) *Hoạt động 1:Tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa -Y/C HS đọc SGK nêu điều kiện ảnh hưởng đến phát triển rau vaø hoa - GV theo dõi,giúp đỡ HS cần - KT số nhóm * Câu hỏi: + Các điều kiện ảnh hưởng đến phát triển rau hoa? - Nhận xét, KL *Hoạt động 2:Tìm hiểu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển hoa -Y/C HS đọc SGK nêu điều kiện ảnh hưởng đến phát triển rau vaø hoa - GV theo dõi,giúp đỡ HS cần - KT số nhóm * Câu hỏi: + Ánh sáng có ảnh hưởng đến rau, hoa? + Nhiệt độ có ảnh hưởng đến rau, Trờng Tiểu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 -Nghe ghi tên vào - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo * ĐA -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ nhóm - Báo cáo * ĐA -Nêu vai trò ảnh hưởng điều kiện Gi¸o án lớp Giáo viên : Nguyễn Thị Ngọ hoa? - HS trả lời + Chất dinh dưỡng có ảnh hưởng đến rau, hoa? … - Nhận xét, KL kiến thức D Hoạt động ứng dụng – dặn dò (2 - HS nghe, thực phút): -Những điều kiện ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển rau, hoa? -Nhận xét tiết học dặn HS chuẩn bò sau Trêng TiĨu học Ngọc Lâm Năm học: 2017 - 2018 ... vựa trái lớn nước -Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,đọc thông tin, trả lời câu hỏi (SGK, trang 121- 122) - GV theo dõi,giúp đỡ HS - KT số nhóm * Câu hỏi: + Đồng Nam Bộ coự Trờng Tiểu học Ngọc Lâm