Văn hóa chính trị của thanh niên huyện yên lạc, tỉnh vĩnh phúc hiện nay

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THẢO VĂN HÓA CHÍNH TRỊ CỦA THANH NIÊN HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HÀ NỘI, 2019 VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THẢO VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA THANH NIÊN HUYỆN N LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY Ngành: Chính trị học Mã số: 8310201 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS CAO THU HẰNG HÀ NỘI, 2019 LỜI CAM ĐOAN Đề tài nghiên cứu “Văn hóa trị niên huyện n Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc nay” luận văn kết nỗ lực cố gắng, tìm tòi nghiên cứu riêng thân tơi với hướng dẫn tận tình người hướng dẫn khoa học PGS.TS Cao Thu Hằng Tôi xin cam đoan, kết nghiên cứu chưa công bố cơng trình Nếu có sai sót tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, tháng … năm 2019 Học viên Nguyễn Thị Thảo MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Văn hóa văn hóa trị 1.2 Cấu trúc, đặc điểm, chức văn hóa trị 15 1.3 Thanh niên Việt Nam vai trò văn hóa trị phát triển niên Việt Nam .25 Chương VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA THANH NIÊN HUYỆN YÊN LẠC, TỈNH VĨNH PHÚC: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 32 2.1 Môt số đặc điểm huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc niên huyện 32 2.2 Thực trạng văn hóa trị niên huyện n Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc 38 2.3 Một số giải pháp nâng cao văn hóa trị cho niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc 57 KẾT LUẬN 66 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 68 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT VHCT : văn hóa trị BTV : Ban Thường vụ TNCS : niên cộng sản CNH: cơng nghiệp hóa HĐH: đại hóa Nxb: nhà xuất XHCN: xã hội chủ nghĩa KT- XH: kinh tế - xã hội KHHGĐ: kế hoạch hóa gia đình ATGT: an tồn giao thơng UBND: ủy ban nhân dân ĐVTN: đoàn viên niên GDTX DN: giáo dục thường xuyên dạy nghề THPT: trung học phổ thông LLCT: lực lượng trị MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng xác định: “Văn hóa vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội” [16- tr 128] Chính vậy, nhận thức đắn văn hóa điều kiện thiếu hành trang tri thức tiến tương lai người, đặc biệt hệ niên Hiện nay, Văn hóa trị có vai trò to lớn quốc gia, dân tộc việc tổ chức xã hội, định hướng điều chỉnh hành vi quan hệ xã hội Và văn hóa trị thúc đẩy hoạt động giai cấp, cá nhân, góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động trị Bối cảnh xu tồn cầu hóa mở nhiều hội phát triển mặt song tạo thách thức cho quốc gia, dân tộc Từ tạo động lực cho hòa nhập, phát triển ổn đinh đất nước Do vậy, quốc gia giới trọng nâng cao văn hóa cho người dân nói chung, đặc biệt niên Văn hóa trị nước ta có q trình hình thành phát triển lâu dài, gắn liền với lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc, dựa tảng chủ nghĩa Mác Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh, hướng tới mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Điều đó, đảm bảo định hướng xã hội chủ nghĩa, thống tính cách mạng khoa học, truyền thống với đại Cũng từ tạo nên nét đặc sắc văn hóa trị nước ta Với vai trò tổ chức trị xã hội rộng lớn niên, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh không ngừng đổi phương thức tổ chức hoạt động để đáp ứng ngày tốt đòi hỏi niên thực tiễn, góp phần đào tạo người cho đất nước Tuy nhiên, cơng tác Đồn phong trào thiếu niên nhiều mặt hạn chế; hoạt động Đồn nhiều lúng túng, hệ thống tổ chức Đồn hệ thống trị phong trào niên chưa gây ảnh hưởng sâu rộng; nội dung, phương thức hoạt động chậm đổi mới, chưa có biện pháp thiết thực để lơi cuốn, tập hợp niên Tăng cường công tác tập hợp vận động niên, xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh toàn diện nội dung quan trọng, cấp bách cấp Đoàn thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH Bên cạnh đó, lực lượng niên ngày phải đối diện với nhiều thách thức khó khăn tác động mặt trái kinh tế thị trường Yên Lạc huyện tỉnh Vĩnh Phúc Hiện nay, địa bàn huyện có 17 xã, thị trấn gồm: Đồng Văn, Tề Lỗ, Tam Hồng, Văn Tiến, Nguyệt Đức, Hồng Phương, Liên Châu, Đại Tự, Trung Nguyên, Thị trấn Yên Lạc, Yên Đồng, Đồng Cương, Trung Hà, Hồng Châu, Yên Phương, Bình Định, Trung Kiên Đây huyện tương đối lớn Vĩnh Phúc Nơi có bước phát triển vượt bậc nhờ đẩy mạnh nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa nơng thơn Đây vùng đất chứa đựng nhiều giá trị văn hóa truyền thống Vĩnh Phúc nói riêng Việt Nam nói chung Thực tiễn cho thấy, văn hóa trị niên n Lạc có điểm tích cực định Thanh niên Yên Lạc ngày đa phần bạn có lý tưởng trị đắn, có niềm tin vào đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam; đấu tranh chống lại biểu sai trái lực thù địch; tham gia nhiệt tình phong trào xã hội Tuy nhiên, bên cạnh đó, có phận niên chưa có ý thức trị đắn, số bạn đua đòi, dao động, chưa tin tưởng vào hoạt động quyền, đồn thể, Tất điều ảnh hưởng đến phát triển khơng n Lạc, mà ảnh hưởng đến phát triển chung tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng, Việt Nam nói chung Mục tiêu xây dựng nước Việt Nam dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, tạo tiền đề vững lên chủ nghĩa xã hội thành công xây dựng tầng lớp niên có tình cảm, tri thức văn hóa trị đắn, có niềm tin vào tất yếu đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng tham gia hoạt động xã hội, trị Trước thực trạng văn hóa trị niên Yên Lạc trình bày trước nnhiệm vụ, vai trò quan trọng niên Yên Lạc phát triển địa phương, đất nước việc nâng cao văn hóa trị cho niên huyện Yên Lạc yêu cầu tất yếu, nhằm đáp ứng đòi hỏi thiết nghiệp xây dựng đất nước Vì lý tơi chọn đề tài: “Văn hóa trị niên huyện n Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc” để triển khai nghiên cứu Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Văn hóa trị vấn đề giới nghiên cứu đào sâu, tìm hiểu nhiều Hiện nay, lĩnh vực nghiên cứu khoa học, nội dung nói đề cập nhiều nhiều cơng trình khác nhau, cụ thể: Tác giả Phạm Ngọc Quang cho xuất cuốn: “Văn hóa trị việc bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay” (1995) Trong này, tác giả sâu bàn lý luận văn hóa văn hóa trị Đồng thời, tác giả thực trạng giải pháp việc nâng cao đội ngũ cán lãnh đạo nước ta Năm 2006, tác giả Lâm Quốc Tuấn xuất “Nâng cao văn hóa trị cán lãnh đạo quản lý nước ta nay”, (Nxb Văn hóa Thơng tin) Cơng trình đề cập đến số khái niệm văn hóa, văn hóa trị, đặc điểm Cơng trình đánh giá thực trạng văn hóa trị đội ngũ cán lãnh đạo quản lý Việt Nam nguyên nhân chúng; từ đó, đưa phương hướng, giải pháp nhằm nâng cao văn hóa trị cán lãnh đạo quản lý nước ta Bên cạnh cơng trình nói trên, có số cơng trình khác viết liên quan đến văn hóa trị như: Cơng trình “Vai trò văn hóa hoạt động trị Đảng ta nay” (1996) (GS.TS Trần Văn Bính chủ biên, Nxb Lao động, Hà Nội): cơng trình này, tác giả làm rõ vai trò văn hóa hoạt động Đảng thực tiễn từ đó, tác giả đưa phương hướng đề xuất số giải pháp để nâng cao vai trò văn hóa việc tác động đến hoạt động trị đảng “Một số cách tiếp cận văn hóa trị” (2008), TS Lưu Văn Quảng, đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở, Viện Chính trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội: Trong đề tài, tác giả làm rõ khái niệm, cấu trúc, đặc điểm phân loại cách tiếp cận văn hóa trị nhà nghiên cứu trước để từ có nhận thức cách tiếp cận văn hóa trị cách hợp lý “Bước đầu tìm hiểu giá trị văn hóa trị truyền thống Việt Nam” (2009), GS.TS Nguyễn Văn Huyên, PGS.TS Nguyễn Văn Vĩnh TS Nguyễn Hoài Văn (Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội): Nội dung sách phân tích nhiều giá trị cốt lõi VHCT truyền thống Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Bài viết tác giả Hồng Chí Bảo - “Xây dựng văn hóa trị, quan niệm giải pháp thực hiện” (đăng Báo điện tử Xây Dựng năm 2015) cho rằng: xây dựng văn hóa trị làm cho văn hóa thẩm thấu vào trị, văn hóa trị phải ln song hành nhau, có văn hóa khắc có ý thức trị Văn hóa trị những nội dung dân chủ pháp quyền, người dân có quyền làm chủ lĩnh vực đời sống xã hội Tác giả Tạ Thành Chung sâu nghiên cứu văn hóa trị thơng qua luận án Tiến sĩ “ Văn hóa trị cơng an nhân dân điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam nay” năm 2017.Trong luận án, tác giả vào trình bày khái niệm, vai trò , đặc điểm , cấu trúc văn hóa lực lượng cơng an nhân dân Từ đó, tác giả đưa giải pháp nhằm nâng cao văn hóa trị đội ngũ cơng an nhân dân điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam Ngồi ra, có số cơng trinh khoa học đăng tạp chí chuyên ngành: “Văn hóa trị, bình diện hợp thành đối tượng nội dung nghiên cứu trị học” Hồng Chí Bảo “ Một số vấn đề khoa học trị” (1992), Viện Mác – Lênin; “Văn hóa trị- cách nhìn thời kỳ đổi mới” (1998) Trần Đình Huỳnh, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 10, 11; “Tiếp cận triết học VHCT Việt Nam nay” (2005) Nguyễn Văn Huyên, Thơng tin Chính trị học, số 1; “Hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập” (2009) Hồng Chí Bảo, Tạp chí cộng sản số 7/97; “Tư tưởng trị pháp quyền VHCT truyền thống Việt Nam” (2010) Nguyễn Hồi Văn, Tạp chí Lý luận Chính trị, số Các cơng trình đưa cách hiểu văn hóa trị Dù có tiếp cận khác nhau, song cơng trình khẳng định, văn hóa trị phương diện văn hóa, xuất với xuất giai cấp Các cơng trình khẳng định vị trí, vai trò văn hóa trị, văn hóa trị truyền thống đời sống xã hội, khẳng định cần thiết nâng cao văn hóa trị cho tầng lớp nhân dân hàng đầu; từ thực tế thực vận động “Xây dựng tổ chức sở Đoàn vững mạnh” học từ mơ hình nhân tố Duy trì hiệu hoạt động “Ngày thứ bảy tình nguyện”, “Ngày chủ nhật xanh” khối quan hành nghiệp tiêu biểu chi đồn UBND huyện, chi đồn trung tâm y tế, chi đồn cơng an… trì phát triển mở rộng thêm CLB tình nguyện kết nối trái tim địa bàn huyện Yên Lạc BTV huyện Đoàn cần đạo sở Đoàn khối THPT, TTGDNN&GDTX tổ chức hoạt động tình nguyện chỉnh trang cảnh quan, làm đẹp khu vực, khuôn viên trường học Tổ chức hoạt động thăm hỏi, chăm sóc, tặng quà gia đình sách, thương bệnh binh, Mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình có cơng với cách mạng Phối hợp với Đoàn xã, thị trấn tổ chức Lễ thắp nến tri ân tưởng nhớ anh hùng liệt sỹ Đổi phương thức hoạt động, nội dung sở đồn, hội: Trong tình hình nay, cơng tác niên ngày đối mặt với nhiều khó khăn thách thức Sự tiến khoa học công nghệ, phát triển mạng Internet, nhiều hình thức hoạt động xã hội khác tạo sức hút mạnh mẽ đến niên, tác động ngày đến tư tưởng, tình cảm, nhận thức, hành động Do đó, Thanh niên ngày đòi hỏi cao tổ chức Đoàn; hoạt động đoàn khơng phong phú, hấp dẫn niên đến với hoạt động khác xã hội Do huyện đồn n Lạc cần đa dạng hóa nội dung, hình thức hoạt động Đồn, hoạt động Hội Thanh niên sở, Chi đồn với hình thức sinh hoạt phải phong phú, đa dạng, sinh động phù hợp với đối tượng điều kiện đơn vị, lĩnh vực hoạt động như: Một là, cần đổi phương thức tiếp cận niên niên công nhân, người lao động khu cơng nghiệp, xí nghiệp khơng có điều kiện để sinh 58 hoạt Đồn phối hợp tổ chức “Ngày đoàn viên”, hoạt động tặng quà, tổ chức lễ cưới cho niên công nhân nghèo…; đến với niên địa bàn dân cư chương trình khởi nghiệp, hỗ trợ vốn, trao đổi, hướng dẫn mơ hình sản xuất, kinh doanh hiệu quả, Từ đó, hấp dẫn hoạt động mình, tổ chức Đồn thu hút niên tự giác đến với Đoàn Hai là, xã hội xuất câu lạc bộ, đội, nhóm tự phát, tập hợp mạng theo nhu cầu cá nhân, theo sở thích, thường xuyên tổ chức hoạt động, chí vận động tài trợ doanh nghiệp, tổ chức bị đối tượng xấu lôi kéo, dẫn đến hệ không tốt niên xã hội Bên cạnh đó, trang mạng xã hội Facebook, Youtube, Zingme…có ảnh hưởng lớn, nhanh giới trẻ cộng đồng, chưa xây dựng hệ thống quản lý mạng hiệu để có khả theo dõi, kiểm sốt thơng tin Để giải vấn đề trên, tổ chức Đoàn trước hết phải đổi mơ hình, hình thức tập hợp niên, trước hết tập trung đổi hình thức tập hợp đội hình tình nguyện, câu lạc kỹ năng…, tiến đến nghiên cứu tận dụng ưu điểm trang mạng xã hội, làm phương tiện thuận lợi cơng tác đồn kết tập hợp niên cách nhanh chóng, đơn giản hiệu Như vậy, cần tổ chức hoạt động góp phần chăm lo lợi ích thiết thân niên: giới thiệu cho niên tìm việc đơn vị sản xuất địa bàn, địa học nghề trung tâm giới thiệu việc làm, tổ chức hoạt động văn hóa thể thao; vận động đồn viên niên tích cực học tập, nâng cao trình độ, góp phần hồn thành tiêu phổ cập trung học sở trung học phổ thông Đối với chi đồn nơng thơn đặc biệt coi trọng việc trao đổi kinh nghiệm chăn nuôi, trồng trọt, hỗ trợ vay vốn, ứng dụng giống niên Chú trọng đối tượng niên lao động 59 tự do, niên lao động chưa có việc làm, niên nơng nhàn qua đó, tạo điều kiện để niên Yên Lạc có việc làm, có thu nhập Các hoạt động tổ chức Đồn sở, chi đoàn cách linh hoạt địa điểm, thời gian, hình thức loại hình hoạt động 2.3.2 Đổi cơng tác quản lý, tổ chức, nâng cao chất lượng đoàn viên niên Trong cơng tác quản lý đồn viên huyện n Lạc, cần tiến hành biện pháp biên chế, điều chuyển đồn viên với quy mơ Đồn số khơng q 30 đoàn viên nhằm thuận lợi cho sinh hoạt chi đồn Chấn chỉnh cơng tác quản lý đồn viên chi đồn theo hướng chi đồn có sổ chi đoàn sổ theo dõi niên câu lạc bộ, đội nhóm Để nâng cao chất lượng cơng tác đoàn viên điều kiện, bối cảnh tại, cấp đoàn huyện Yên Lạc cần tổ chức nghiêm túc lớp bồi dưỡng đối tượng Đoàn, coi trọng kết nạp niên trưởng thành từ câu lạc bộ, đội nhóm Hội, niên lực lượng dân quân tự vệ, niên dân phòng chuyên trách, niên lao động đơn vị sản xuất, địa bàn Đặc biệt coi trọng việc tổ chức lễ kết nạp lễ trưởng thành Đoàn chi đoàn Một vấn đề lưu ý bên cạnh việc xác định hoạt động đoàn niên mơi trường để đồn viên, niên rèn luyện cần phải quan tâm đến nhu cầu lợi ích đáng mang tính động lực, thúc đẩy niên, đoàn viên đến với tổ chức, gắn bó với tổ chức Tiến hành đồng loạt giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ đồn viên thơng qua triển khai thực chương trình rèn luyện đồn viên 2.3.3 Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn huyện Yên Lạc mà trọng tâm nâng cao trình độ kỹ cho đội ngũ Bí thư Chi đồn 60 Cần đổi cơng tác cán Đoàn từ khâu tuyển chọn đào tạo, sử dụng luân chuyển cán bộ, đặc biệt đồng chí Bí thư Chi đồn thực trở thành thủ lĩnh niên địa bàn dân cư Theo đó, cần tập trung xây dựng đội ngũ cán đồn có chất lượng, trưởng thành từ phong trào niên Thực tốt tất khâu công tác cán bộ, công tác đào tạo, bồi dưỡng cán Tiếp tục nghiên cứu, điều chỉnh, hoàn thiện quy chế, quy định rèn luyện tác phong, thực lề lối công tác cán đoàn gắn với yêu cầu chống suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội [18] Làm tốt công tác bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ cán chi đoàn để bước chuẩn hóa đội ngũ cán từ cấp chi đồn như: xây dựng chương trình huấn luyện dành riêng cho cán Đồn qua nâng cao tính chun nghiệp họ hoạt động cơng tác Đồn, phấn đấu 90% Bí thư chi đồn qua huấn luyện hồn thành chương trình lý luận trị phổ thông 2.3.4 Tăng cường đổi lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền tổ chức đồn thể cơng tác niên huyện Yên Lạc Cần tranh thủ lãnh đạo, đồng thời nâng cao trách nhiệm cấp ủy Đảng, lãnh đạo chuyên môn công tác Đồn xã Đồn Cần có chung tay vào hệ thống trị tâm đưa tổ chức Đoàn, Hội niên địa phương trở thành tổ chức quan trọng góp phần thực tốt nhiệm vụ trị, chun mơn đáp ứng nhu cầu thời kỳ hội nhập Các tổ chức sở Đoàn xã cần nắm vững quan điểm, chủ trương, phương hướng biện pháp Đảng, Đoàn cấp trên, đồng thời 61 kết hợp với nhiệm vụ trị địa phương để từ lên chương trình, kế hoạch hợp lý, khoa học cho giai đoạn Tăng cường công tác tham mưu để cấp ủy, quyền đơn vị cần nhận thức rõ vai trò tổ chức đoàn việc tập hợp đoàn viên, niên, coi sở để phát huy sức lực trí tuệ tuổi trẻ việc xây dựng đơn vị 2.3.5 Đẩy mạnh công tác giáo dục trị, tư tưởng cho niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Dưới lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam, văn hố trị Việt Nam phát triển mạnh mẽ, đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước nói chung, huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc nói riêng Giáo dục lý luận trị, tư tưởng cho niên huyện Yên Lạc giúp cho niên tri thức, tình cảm, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, Nhà nước; vào đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Niềm tin thành phần quan trọng giới quan Trên sở hiểu biết, thông qua giáo dục, hoạt động thực tiễn mà niềm tin hình thành, phát triển từ thấp đến cao có đấu tranh quan điểm, tạo nên bền vững nhân cách Niềm tin trị niên Yên Lạc kết hợp chặt chẽ nhận thức với tình cảm ý chí, trở thành động lực tinh thần giúp niên vượt qua khó khăn, thử thách, sức phấn đấu theo đường, mục tiêu, lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội mà đảng ta lựa chọn Niềm tin trị vững sở để giúp niên có tâm cao vững vàng thử thách sống , xác định mục đích hành động đắn Bởi vậy, giáo dục trị, tư tưởng trau dồi đạo đức, nhân cách nói chung, niềm tin trị nói riêng cho niên vấn đề quan trọng hàng đầu, cần đặc biệt quan tâm Trong q trình này, Đồn, Hội cần 62 lưu ý “Tăng cường tổ chức hoạt động bảo vệ quyền lợi ích niên địa bàn dân cư, doanh nghiệp Nhà nước Phát triển tổ chức Đồn, Hội gắn với mơ hình hoạt động phù hợp cho niên cơng nhân khu chế xuất, khu công nghiệp, niên học tập, cơng tác, lao động nước ngồi; đẩy mạnh tập hợp niên qua mạng internet” [17tr.26] Trong trình này, cần trọng giáo dục nâng cao lĩnh trị, ý thức cảnh giác cách mạng cho đồn viên, niên Chủ động cung cấp thơng tin, trang bị kiến thức, phương pháp, kỹ để niên tự phòng ngừa, tự sàng lọc, tự đấu tranh với luận điệu xuyên tạc lực thù địch, chống phá Thường xuyên nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận xã hội định hướng dư luận niên thông qua mạng lưới thăm dò dư luận, đối thoại trực tiếp, ứng dụng cơng nghệ thơng tin, mạng xã hội [17].Trên sở đó, xây dựng cho niên có ước mơ, hồi bão lớn, lối sống sạch, lành mạnh; khắc phục biểu thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm với công việc, cộng đồng; nâng cao nhận thức, trách nhiệm, thường xuyên làm tốt việc giáo dục, xây dựng niềm tin trị, làm cho hệ niên Việt Nam giàu lòng yêu nước, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có đạo đức cách mạng, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hóa, cộng đồng; có lực, tri thức, kỹ năng, biết sáng tạo, khởi nghiệp, trở thành công dân tốt đất nước, Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X khẳng định: Góp phần xây dựng lớp niên giàu lòng u nước, u chủ nghĩa xã hội, có lĩnh trị, ý thức chấp hành pháp luật, có đạo đức cách mạng lối sống đẹp, có ước mơ, hồi bão, khát vọng đưa đất nước vươn lên, có tri thức, sức khoẻ, kỹ xã hội, lực chuyên môn, làm chủ khoa học công nghệ đại [17- tr.23] 63 Dĩ nhiên, trình này, cần phải nâng cao tính tự tu dưỡng, tự giáo dục niên Nếu khơng có tự tu dưỡng, tự giáo dục niên trình giáo dục cấp hội đoàn trở nên vô nghĩa 64 Tiểu kết chương 02 Từ thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội, nét riêng biệt truyền thống văn hóa có tác động, ảnh hưởng đến việc hình thành phát triển văn hóa trị đội ngũ niên huyện n Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Phần lớn, đội ngũ niên huyện có đạo đức tác phong đĩnh đạc, có lĩnh trị vững vàng, lịch sự, gần gũi với nhân dân Hầu hết niên huyện hồn thành nhiệm vụ giao phó Tuy nhiên, nhiều nguyên nhân chủ quan khách quan, trình độ văn hóa trị tầng lớp hạn chế, yếu kém, chưa đáp ứng u cầu, cơng nghiệp hóa, đại hóa nghiệp đổi Vì vậy, yêu cầu cấp thiết đặt phải có phương pháp phù hợp, thiết thực để nâng cao trình độ văn hóa trị niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Đối với huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc để nâng cao văn hóa trị cho đội ngũ niên cần phải thực theo phương hướng nhóm giải pháp sau: Củng cố tổ chức, đổi nội dung, phương thức hoạt động tổ chức sở đoàn nhằm đáp ứng nhiệm vụ trị địa phương chăm lo nhu cầu, lợi ích đáng đồn viên niên; Đổi cơng tác quản lý, tổ chức, nâng cao chất lượng đoàn viên; Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn huyện Yên Lạc mà trọng tâm nâng cao trình độ kỹ cho đội ngũ Bí thư Chi đoàn; Tăng cường đổi lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền tổ chức đồn thể cơng tác niên huyện Yên Lạc 65 KẾT LUẬN Ở Việt Nam nay, nâng cao văn hóa trị niên, biện pháp quan trọng, điều kiện để nâng cao vai trò niên nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thanh niên vừa kiểu nhân cách tiêu biểu đạo đức cách mạng, vừa nguồn nhân lực đặc biệt, đóng vai trò định hướng cổ xúy cho phát triển xã hội Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta ln xác định vị trí, vai trò niên việc thực hiên chủ trương, đường lối, sách đề đảng nhà nước Vai trò văn hóa trị quan trọng để giúp niên thực sứ mệnh Văn hóa trị niên cấp huyện phận cấu thành văn hóa trị, nói lên chất lượng tổng hợp, giá trị trị niên sáng tạo sử dụng trình xây dựng gìn giữ Nhà nước Để đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, việc xây dựng đội ngũ niên có đủ lực, phẩm chất đáp ứng nhiệm vụ thời kỳ yêu cầu khách quan thiết Đồng thời, nội dung yêu cầu mà cơng cải cách hành nước ta đặt Vì việc nâng cao văn hóa trị cho đội ngũ niên việc làm khơng thể thiếu, góp phần làm nên thắng lợi nghiệp đổi đất nước Ở huyện n Lạc, đội ngũ niên có trình độ văn hóa trị cao, đáp ứng u cầu cơng việc Với ưu điểm là: phần lớn đội ngũ niên huyện tích cực học tập, nghiên cứu đê nâng cao trình độ, kiến thức có bước trưởng thành nhanh chóng , thể lĩnh trị vững vàng, giữ phẩm chất đạo đức cách mạng, Phong cách làm việc dân chủ, ứng xử văn minh, xây đựng nét đẹp giao tiếp Đội ngũ niên giữ vai trò người tiên phong 66 phong trào, góp phần xứng đáng vào thành chung nghiệp xây dựng phát triển kinh tế - xã hội địa phương đất nước Năng lực hoạt động trị ngày nâng cao, thể thông qua thực tiễn phát triển địa phương Bên cạnh ưu điểm, trình độ văn hóa trị đội ngũ niên huyện Yên Lạc bộc lộ nhược điểm: phận không nhỏ niên yếu lực chuyên môn, phẩm chất; thiếu tinh thần chiến đấu, ý thức tu dưỡng, tinh thần học tập, nghiên cứu, rèn luyện Những ưu điểm nhược điểm xuất phát từ nguyên nhân khách quan chủ quan Đó ý thức trách nhiệm đội ngũ niên huyện, tác động điều kiện trị, xã hội, kinh tế, , văn hóa, chất lượng văn hóa trị nhân dân huyện Đòi hỏi đặt giải pháp phải đáp ứng yêu cầu giải hạn chế bên bên Từ tác giả đưa giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao văn hóa trị cho niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc là: Củng cố tổ chức, đổi nội dung, phương thức hoạt động tổ chức sở đoàn nhằm đáp ứng nhiệm vụ trị địa phương chăm lo nhu cầu, lợi ích đáng đồn viên niên; Đổi cơng tác quản lý, tổ chức, nâng cao chất lượng đoàn viên; Tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ cán đoàn huyện Yên Lạc mà trọng tâm nâng cao trình độ kỹ cho đội ngũ Bí thư Chi đoàn; Tăng cường đổi lãnh đạo cấp ủy Đảng, quyền tổ chức đồn thể cơng tác niên huyện n Lạc Nâng cao văn hóa trị cho đội ngũ niên tất yếu khách quan nước ta Nó diễn khơng dễ dàng, đơn giản, mà cần q trình lâu dài đòi hỏi nỗ lực không niên mà cần tham gia tích cực, chủ động toàn Đảng, toàn dân ta 67 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Duy Anh (1992), Việt Nam văn hóa sử cương, Nhà xuất thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hồ Chí Minh Ban Chấp hành Huyện đồn khóa XIX (2017) , Báo cáo trình Đại hội đại biểu Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh huyện Yên Lạc lần thứ XX, nhiệm kỳ 2017-2022, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc Ban Chấp hành Huyện đoàn Yên Lạc (2017), Báo cáo tổng kết đoàn phong trào thiếu nhi năm 2017, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc Ban Chấp hành Huyện đoàn Yên Lạc (2017), Báo cáo tổng kết Huyện đoàn Yên Lạc giai đoạn 2012-2017, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc Ban Chấp hành Huyện đoàn Yên Lạc (2017), Báo cáo tổng kết Huyện đoàn Yên Lạc năm 2017, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc Ban Chấp hành Huyện đoàn Yên Lạc (2017), Kết khảo sát Huyện đoàn Yên Lạc năm 2017, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc Ban Chấp hành Huyện đoàn Yên Lạc (2017), Số liệu thống kê Huyện đoàn Yên Lạc năm 2017, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc Bộ môn Nhân học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn thành phố Hồ Chí Minh, Chương Văn hóa giáo trình Nhân học đại cương, tài liệu đánh máy, thành phố Hồ Chí Minh C.Mác Ph.Ăngghen (1995) Tồn tập, tập 20, Nhà xuất Chính trị 10 C Mác Ph.Ăngghen (2011) Toàn tập, tập 23, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Chính phủ (2005), Luật Thanh niên, ban hành ngày 29/11/2005, Hà Nội 12 Tạ Thành Chung(2017) luận án tiến sĩ: Văn hóa cơng an nhân dân điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam 68 13 Đại học Thái Nguyên (2011), tập giảng Chính trị học Đại cương, Thái Nguyên 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Văn kiện hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2012), Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội 18 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2017), Nghị Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI, nhiệm kỳ 2017-2022, ngày 10-13/12/2017, Hà Nội 19 Phạm Văn Đồng (1994) Văn hóa đổi mới, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Phạm Duy Đức (1996), Giao lưu văn hóa phát triển văn hóa nghệ thuật Việt Nam nay, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh (tái lần thứ hai)(2006), Nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội 22 Văn Hải (2001), Về văn hóa trị, Tạp chí Lý luận trị, số 23 Cao Thu Hằng “Về cấu trúc văn hóa trị”, Tạp chí Nhân lực Khoa học xã hội, số 12 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2008) Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin văn hóa, Hà Nội 24 Nguyễn Văn Huyên (2004), Phẩm chất, lực người lãnh đạo theo u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa; Một số vấn đề lí luận thực tiễn 69 đánh giá luân chuyển cán nước ta nay, Ban Tổ chức Trung ương, Hà Nội 25 Trần Đình Huỳnh (1998), Văn hóa trị - cách nhìn thời kì đổi mới, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 10 26 Đinh Gia Khánh (1993), Văn hóa dân gian Việt Nam bối cảnh văn hóa Đơng Nam Á, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 27 Phạm Huy Kỳ (2010), Văn hóa trị Việt Nam thời kì đổi mới, 28 Hồng Thị Thúy Lan - Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân tỉnh Vĩnh Phúc (2015), Phát biểu đạo Đại hội đại biểu Đảng huyện Yên Lạc lần thứ XXI, nhiệm kỳ 2015-2020, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc 29 Phan Huy Lê (1994), Các giá trị truyền thống người Việt Nam nay, tập I, Hà Nội 30 Ngơ Văn Lệ (2004), Tộc người văn hóa tộc người, Nhà xuất Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Hồ Chí Minh 31 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 8, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 3, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh (2000),Tồn tập, tập 4, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 Trương Ngọc Nam (2009), Bài giảng xây dựng Đảng tổ chức, Hà Nội 37 Phan Ngọc (2009), Văn hóa Việt Nam cách tiếp cận mới, Nhà xuất Văn hóa thơng tin, Hà Nội 70 38 Dương Xuân Ngọc (1999), Chính trị học đại cương, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 39 Bùi Đình Phong (2001), Đỉnh cao tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, Nhà xuất Lao động, Hà Nội 40 Nguyễn Hồng Phong (1998), Văn hóa trị Việt, truyền thống đại, Nhà xuất Văn hóa thơng tin, Hà Nội 41 Phòng Giáo dục huyện Yên Lạc (2015), Báo cáo tổng kết Phòng Giáo dục huyện năm 2014-2015, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc 42 Phạm Ngọc Quang (1995), Văn hóa trị việc bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo nước ta nay, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Hồ Sĩ Qúy (1999), Tìm hiểu văn hóa văn minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Tập thể tác giả (1999), Chính trị học đại cương, Nhà xuất thành phố Hồ Chí Minh 45 Trần Ngọc Thêm (2012), Giáo trình Cơ sở văn hóa Việt Nam, (Nxb Thành phố Hồ Chí Minh), Hà Nội 46 Thủ tướng Chính phủ (2003), Chiến lược phát triển niên Việt Nam đến năm 2010, ban hành ngày 29/4/2003, Hà Nội 47 Lâm Quốc Tuấn (2006), Nâng cao văn hóa trị cán lãnh đạo quản lý nước ta nay, Nhà xuất Văn hóa thơng tin Viện Văn hóa, Hà Nội 48 Phạm Hồng Tung (2008), Văn hóa trị lịch sử góc nhìn văn hóa trị, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Uỷ ban nhân dân huyệnYên Lạc (2006), Báo cáo tổng quan tình hình kinh tế Yên Lạc thời kỳ đổi mới, ban hành ngày 23/3/2006, Vĩnh Phúc 50 Uỷ ban nhân dân huyệnYên Lạc (2010) , Báo cáo tổng hợp quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030, ban hành tháng 12/2010, Vĩnh Phúc 71 51 Uỷ ban nhân dân huyện Yên Lạc (2017), Báo cáo tổng kết kinh tế - xã hội huyện Yên Lạc năm 2017, tài liệu nội bộ, Vĩnh Phúc 52 V.I.Lênin (1977), Toàn tập, tập 38, Nhà xuất Tiến bộ, Matxcơva 53 V.I.Lênin, (1987), Toàn tập, tập 45, Nhà xuất Tiến bộ, Matxcơva 72 ... luận chung văn hóa trị niên, thực trạng văn hóa trị niên huyện n Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc, luận văn đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao văn hóa trị niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc - Nhiệm... Vĩnh Phúc niên huyện 32 2.2 Thực trạng văn hóa trị niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc 38 2.3 Một số giải pháp nâng cao văn hóa trị cho niên huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc. .. đề lý luận văn hóa trị niên Việt Nam + Phân tích thực trạng văn hóa trị niên huyện n Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc +Đề xuất số giải pháp chủ yếu nâng cao văn hóa trị niên huyện Yên Lạc, Vĩnh Phúc Đối tượng