Giáo án Ngữ văn 12 tuần 23 bài: Những đứa con trong gia đình Nguyễn Thi

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Những đứa gia đình …….Nguyễn Thi…… A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người dân Nam Bộ : lòng u nước, căm thù giặc, tình cảm gia đình sức mạnh tinh thần to lớn chống Mĩ cứu nước - Phân tích đặc sắc nghệ thuật trần thuật biệt cách diễn tả tâm lý, nét đặc sắc nghệ thuật : Nghệ thuật trần thuật đặc sắc; khắc hoạ tính cách miêu tả tâm lí sắc sảo; ngơn ngữ phong phú, góc cạnh, giàu giá trị tạo hình đậm chất Nam Bộ B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN SGK, Sách giáo viên, tài liệu tham khảo thiết kế dạy C CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Giáo viên gợi ý, nêu câu hỏi, hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tổ chức tìm hiểu chung Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung HS đọc phần Tiểu dẫn, kết Tác giả hợp với hiểu biết + Nguyễn Thi (1928- 1968) tên khai sinh thân, giới thiệu nét Nguyễn Hoàng Ca, quê Hải Hậu- Nam Định đời Nguyễn + Nguyễn Thi sinh gia đinh Thi, sáng tác, đặc điểm nghèo, mồ côi cha từ năm 10 tuổi, mẹ bước phong cách, đặc biệt nên vất vả, tủi cực từ nhỏ Năm 1943, giới nhân vật nhà văn Nguyễn Thi theo người anh vào Sài Gòn, năm 1945, tham gia cách mạng, năm 1954, tập kết GV nhận xét, bổ sung khắc Bắc, năm 1962, trở lại chiến trường miền Nam sâu số ý Nuyễn Thi hi sinh mặt trận Sài Gòn tổng tiến cơng dậy Mậu thân 1968 + Nguyễn Thi có bút danh khác Nguyễn Ngọc Tấn Sáng tác Nguyễn Thi gồm nhiều thể loại: bút kí, truyện ngắn, tiểu thuyết Ơng tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 2000 + Đặc điểm sáng tác: Nguyễn Thi gắn bó với nhân dân miền Nam thực xứng đáng với danh hiệu: Nhà văn người dân Nam Bộ Nhân vật Nguyễn Thi có cá tính riêng tất có đặc điểm chung "rất Nguyễn Thi" Đó là: - Yêu nước mãnh liệt, thủy chung đến với Tổ quốc, căm thù ngùn ngụt bọn xâm lược tay sai chúng, vơ gan góc tinh thần chiến đấu cao- người dường sinh để đánh giặc - Tính chất Nam bộ: thẳng thắn, bộc trực, lạc quan, yêu đời, giàu tình nghĩa Các nhân vật Những đứa gia đình từ ba má Việt, Năm đến chị em Việt tiêu biểu cho đặc điểm HS giới thiệu khái quát Tác phẩm Những đứa gia đình: Những đứa gia + Xuất xứ: tác phẩm viết đình Nguyễn Thi ngày chiến đấu ác liệt ông công tác với tư cách nhà văn- chiến sĩ Tạp chí Văn nghệ Qn giải phóng (tháng năm 1966) Sau in Truyện kí, NXB Văn học Giải phóng, 1978 + Tóm tắt tác phẩm theo nhân vật cốt truyện Hoạt động 2: Tổ chức đọc- II Đọc- hiểu hiểu văn GV nêu vấn đề: Tình Tình truyện truyện có ý nghĩa Đây câu chuyện gia đình anh giải phóng nào? qn tên Việt Nhân vật rơi vào tình HS thảo luận phân tích đặc biệt: trận đánh, bị thương GV theo dõi, nhận xét góp ý nặng phải nằm lại chiến trường Anh nhiều lần ngất tỉnh lại, tỉnh lại ngất Truyện kể theo dòng nội tâm nhân vật đứt (ngất đi) nối (tỉnh lại) Tóm lại, tình truyện dẫn đến cách trần thuật riêng thiên truyện theo dòng ý thức nhân vật GV tổ chức cho HS tìm Phương thức trần thuật tác phẩm hiểu phương thức trần + Căn vào ngôn ngữ nhân vật thuật tác phẩm cách truyện: nêu số câu hỏi: - Phương thức thứ nhất: Nhân vật truyện đối - Truyện trần thuật chủ tượng thuật, kể nên thuộc ngơi thứ ba yếu từ điểm nhìn nhân vật nào? Theo phương thức nào? - Cách trần thuật có tác dụng kết cấu truyện việc khắc họa tính cách nhân vật? Gợi ý: - Phương thức thứ hai: Nhân vật tự kể chuyện nên thuộc ngơi thứ - Phương thức thứ ba: Người trần thuật thuộc thứ ba lời kể lại theo quan điểm, ngôn ngữ, giọng điệu nhân vật + Truyện Những đứa gia đình trần thuật theo phương thức thứ Nghĩa người trần thuật tự giấu cách nhìn - Có phương thức trần lời kể lại theo giọng điệu nhân vật thuật nghệ thuật viết + Lối trần thuật có hai tác dụng mặt truyện? Căn vào đâu để nghệ thuật: nhận biết - Câu chuyện vừa thuật, kể lúc - Truyện trần thuật theo tính cách nhân vật khắc họa phương thức nào? - Câu chuyện dù khơng có đặc sắc trở nên mẻ, hấp dẫn kể qua mắt, HS thảo luận theo nhóm lòng ngơn ngữ, giọng điệu riêng phát biểu GV nhấn mạnh nhân vật ý Nhà văn phải thành thạo tâm lí ngơn ngữ nhân vật trần thuật theo phương thức GV hướng dẫn HS tìm hiểu Truyền thống gia đình truyền thống + Truyền thống yêu nước mãnh liệt, căm thù người gia đình (Tác ngùn ngụt bọn xâm lược tinh thần chiến đấu phẩm kể chuyện gia đình cao gắn kết người gia đình nơng dân Nam Bộ, truyền với Lời Năm: "Chuyện gia đình thống gắn bó dài sông, để chia cho đứa người gia đình với khúc mà ghi vào đó" cho thấy, tiếp nhau?) nối cha mẹ không tiếp nối huyết Gợi ý: Muốn làm rõ truyền thống mà tiếp nối truyền thống Đồng thống phải nói mối thời muốn hiểu đứa phải hiểu quan hệ chị em Việt với nguồn sinh nó, phải hiểu truyền thống ba má Năm gia đình + Chú Năm: đại diện cho truyền thống lưu HS làm việc cá nhân phát giữ truyền thống (trong câu hò, sổ) biểu + Má Việt thân truyền thống Đó người chắc, khỏe, sực mùi lúa gạo mồ hôi, thứ mùi đồng áng, cần cù sương nắng ấn tượng sâu đậm má Việt khả cắn ghìm nén đau thương để sống trì sống, che chở cho đàn tranh đấu 4 HS phân tích so sánh Hai chị em Chiến Việt tính cách nhân vật Việt * Người mẹ ngã xuống dòng sơng Chiến để làm rõ tiếp nối truyền thống chảy truyền thống gia đình + Hình ảnh người mẹ ln người Chiến: GV Gợi ý: - Chiến mang vóc dáng má: "hai bắp tay - Nét chung hai chị em? tròn vo sạm đỏ màu cháy nắng… thân người to - Nét riêng người: nịch" Đó vẻ đẹp người + Của Chiến (khác với Việt sinh để gánh vác, để chống chọi, để chịu đựng để chiến thắng khác với má)? + Của Việt? - Chiến đặc biệt giống má đêm xa nhà đội: Chiến biết lo liệu, toan tính việc nhà y hệt má (nói nghe in má vậy) Hình ảnh HS phân tích theo bước người mẹ bao bọc lấy Chiến, từ lối nằm gợi ý GV với thằng út em giường buồng nói với đến lối "cóc" trở Đến nỗi khoảng thời gian ngắn ngủi đêm, Việt khơng ba lần thấy chị giống in má, có khác chỗ chị "không bẻ tay đập vào bắp vế than mỏi" mà thơi Chính Chiến thấy đêm hòa vào mẹ: "Tao lựa ý má sống má tính vậy, nên tao tính vậy" Nguyễn Thi muốn cho ta hiểu rằng: thời khắc thiêng liêng ấy, người mẹ sống hết đứa + Nét tính cách chung hai chị em: - Hai chị em sinh gia đình chịu nhiều mát đau thương (cùng chứng kiến + Nét tính cách chung hai chị em? chết đau thương ba má) - Hai chị en có chung mối thù với bọn xâm lược Tuy nhỏ tuổi, chí căm thù thúc hai chị em ý nghĩ: phải trả thù cho ba má, có nguyện vọng: cầm súng đánh giặc - Tình yêu thương vẻ đẹp tâm hồn hai chị em Tình cảm thể sâu sắc cảm động đêm chị em giành ghi tên tòng quân sáng hôm sau trước lên đường nhập ngũ khiêng bàn thờ má sang nhà Năm - Cả hai chị em chiến sĩ gan góc dũng cảm Đánh giặc niềm say mê lớn hai chị em Việt Chiến tuổi trẻ miền Nam năm tháng ấy: "Hạnh phúc tuổi trẻ trận tuyến đánh quân thù" - Hai chị em Việt có nét ngây thơ chí có phần trẻ (giành bắt ếch nhiều hay ít, giành thành tích bắn tàu chiến giặc giành ghi tên tòng quân) + Nét riêng Chiến: - Hơn Việt chừng tuổi Chiến người lớn hẳn: Chiến bỏ ăn để đánh vần sổ gia đình Chiến khơng "nói in má" mà học cách nói "trọng trọng" Năm,… - Tính cách "người lớn" Chiến thể nhường nhịn Tuy có lúc giành với em tranh cơng bắt ếch, đánh tàu giặc, tòng quân + Nét riêng Chiến? cuối nhường em hết trừ việc tòng quân Nguyễn Thi xây dựng nhân vật Chiến vừa có cá tính vừa phù hợp với lứa tuổi, giới tính Chiến nhân vật hồi tưởng qua Việt gây ấn tượng sâu sắc + Nét riêng Việt: - Nếu Chiến có dáng dấp người lớn thực Việt lộc ngộc, vô tư cậu trai tuổi ăn tuổi lớn - Chiến nhường nhịn em Việt hay tranh giành với chị nhiêu - Đêm trước ngày đi, Chiến nói với em lời nghiêm trang Việt lúc "lăn kềnh ván cười khì khì", lúc lại rình "chụp đom đóm úp lòng tay" + Nét riêng Việt? - Vào đội, Chiến đem theo gương soi Việt lại đem theo nột súng cao su - Nhưng vô tư không ngăn cản Việt trở nên anh hùng (ngay từ bé, Việt dám xơng vào đá thằng giết cha Khi trở thành chiến sĩ, có mìh, với đơi mắt khơng nhìn thấy gì, với hai bàn tay đau đớn, Việt tâm ăn thua sống mái với quân thù) Việt thành công đáng kể cách xây dựng nhân vật Nguyễn Thi Tuy hồn nhiên bé nhỏ trước chị trước kẻ thù Việt lại lớn, chững chạc tư người chiến sĩ * Chiến Việt khúc sông sau nên xa dòng sơng truyền thống HS phát biểu cảm nhận Hình ảnh chị em Việt khiêng bàn thờ ba hình ảnh chị em, Việt má sang gởi Năm Chiến khiêng bàn thờ ba má sang gởi Năm + Chỗ hay đoạn văn khơng khí thiêng liêng, hoán cải cảnh vật lẫn (thảo luận phát biểu, bổ người sung) + Khơng khí thiêng liêng biến Việt thành người lớn Lần Việt thấy rõ lòng GV định hướng nhận xét (thương chị lạ, mối thù thằng Mĩ rờ thấy đè nặng vai) + Hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng thể trưởng thành hai chị em gánh vác việc gia đình viết tiếp khúc sơng dòng sơng truyền thống gia đình Hơn nữa, hệ sau cứng cáp, trưởng thành xa GV nêu vấn đề: Chất sử thi Chất sử thi thiên truyện thiên truyện thể + Chất sử thi thiên truyện thể hiện nào? qua sổ gia đình với truyền thống yêu ước, căm thù giặc, thủy chung son sắt với quê - GV gợi ý cách hương nhắc lại khái niệm, đặc điểm tính sử thi văn học + Cuốn sổ lịch sử gia đình mà qua thấy lịch sử đất nước, dân tộc - HS làm việc với tác phẩm, chiến chống Mĩ sauy nghĩ phát biểu + Số phận đứa con, thành viên gia đình số phận nhân dân miền Nam kháng chiến chống Mĩ khốc liệt + Truyện gia đình dài dòng sơng nối tiếp "Trăm dòng sơng đổ vào biển, sơng gia đình ta chảy biển, mà biển rộng lắm…, rộng nước ta nước ta…" Truyện kể dòng sơng nhà văn muốn ta nghĩ đến biển Truyện mọt gia đình ta lại cảm nhận Tổ quốc hào hùng chiến đấu sức mạnh sinh từ đau thương + Mỗi nhân vật truyện tiêu biểu cho truyền thống, gánh vác vai trách nhiệm với gia đình, với Tổ quốc chiến tranh vệ quốc vĩ đại Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết III TỔNG KẾT ... Tác phẩm Những đứa gia đình: Những đứa gia + Xuất xứ: tác phẩm viết đình Nguyễn Thi ngày chiến đấu ác liệt ông công tác với tư cách nhà văn- chiến sĩ Tạp chí Văn nghệ Qn giải phóng (tháng năm... giả hợp với hiểu biết + Nguyễn Thi (1928- 1968) tên khai sinh thân, giới thi u nét Nguyễn Hoàng Ca, quê Hải Hậu- Nam Định đời Nguyễn + Nguyễn Thi sinh gia đinh Thi, sáng tác, đặc điểm nghèo,... hai chị em gánh vác việc gia đình viết tiếp khúc sơng dòng sơng truyền thống gia đình Hơn nữa, hệ sau cứng cáp, trưởng thành xa GV nêu vấn đề: Chất sử thi Chất sử thi thiên truyện thi n truyện