Giáo án Ngữ văn 12 tuần 27 bài: Số phận con người

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Tiết 105- 106 Đọc văn : SỐ PHẬN CON NGƯỜI ( Sô-lô- khốp ) I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu rõ tính cách Nga kiên cường, nhân hậu - Nắm nghệ thuật kể chuyện, khắc hoạ tính cách sử dụng chi tiết Sô-lô-khốp - Cùng suy ngẫm số phận người: Số phận người thường không phẳng phiu mà đầy éo le, trắc trở Con người phải có đủ lĩnh lòng nhân hậu để làm chủ số phận mình, vượt lên đơn, mát, đau thương II/ Phương pháp phương tiện dạy học - Phương pháp thuyết trình kết hợp với phát vấn theo tiến trình quy nạp - Phương tiện chính: SGK, SGV, Giáo án, sưu tầm số tranh ảnh Sô-lô-khốp đất nước người Nga (thời Xơ-viết) sử dụng số đĩa hát quen thuộc thời chiến tranh chống Phát xít III/ Tiến trình dạy : Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ I Tìm hiểu chung chức tìm hiểu chung HS đọc Tiểu dẫn Tác giả tỏc gỉa, tỏc phẩm (SGK) tóm tắt - A.Sô-lô-khốp (1905-1984) nhà Yờu cầu Hs dựa nét tác giả văn Xơ-viết lỗi lạc, vinh dự nhận giải thường Nobel văn học năm vào phần tiểu dẫn, Sơ-lơ-khốp bày 1965 (ơng nhận giải thưởng nột lớn tỏc văn học Lê-nin, giải thưởng văn học giả, tỏc phẩm quốc gia) soạn, trỡnh HS làm việc cá - Cuộc đời nghiệp Sô-lô- - GV theo dừi, định nhân, phát biểu hướng chốt lại khốp gắn bó mật thiết với đời ý chớnh yờu chế độ- chế độ xã hội chủ cầu Hs nắm kĩ làm nghĩa vùng đất Sông Đông trù phú, sở để đọc- hiểu tỏc đậm sắc văn hố người dân phẩm Cơdắc Là nhà văn xuất thân từ nông dân lao động, Sô-lô-khốp am hiểu đồng cảm sâu sắc với người mảnh đất quê hương Đặc điểm bật chủ nghĩa nhân đạo Sôlô-khốp việc quan tâm, trăn trở số phận đất nước, dân tộc, nhân dân số phận cá nhân người - Phong cách nghệ thuật Sô-lôkhốp: nét bật viết thật Ơng khơng né tránh thật dù khắc nghiệt phản ánh tranh thời đại rộng lớn, cảnh đời, chân dung số phận đau thương Trong sáng tác ông, chất bi chất hùng, chất sử thi chất tâm lí ln kết hợp nhuần nhuyễn HS dựa vào Tiểu HS phát biểu vị trí dẫn phát biểu vị trí truyện ngắn Số truyện ngắn Số phận Tác phẩm - Vị trớ :Truyện ngắn Số phận người người Sô-lô-khốp cột mốc quan phận người trong văn học trọng mở chân trời cho văn học văn học Xơ-viết Xơ-viết Xơ Viết Truyện có dung lượng tư - Gv thuyết giảng tưởng lớn khiến cho có người liệt thờm yếu tố vào loại tiểu thuyết anh hùng ca hoàn cảnh đời giỳp hS hiểu tỏc phẩm - Hoàn cảnh đời: + Bầu khụng khớ dõn chủ Liờn Xụ năm 1956 – thời điểm tỏc phẩm in- tỏc động đến việc lựa chọn nhõn vật, giọng điệu người kể chuyện vấn đề đặt tỏc phẩm + Sau chiến tranh TG thứ II, văn học Nga vawnhocj giới rộ lờn xu hướng tỡm hiểu số phạn người ( ễng già biển - Hờ minh uờ ) Hoạt động 2: Tổ HS phân tích sos II Đọc- hiểu văn chức đọc- hiểu văn phận nhõn vật qua Số phận Xụ cụ Lốp , cậu diến biến truyện Va ni a nỗi đau , mỏt GV định hướng để (HS làm việc cá người chiến tranh: HS phân tích nỗi đau, nhân, tham gia ý a) Hồn cảnh tâm trạng An-đrây mỏt kiến phát biểu trước Xô-cô-lốp sau chiến tranh: người chiến tranh lớp) qua số phận - Anh tất người Nhấn mạnh: Trước thân Anh “chơn niềm vui sướng nhõn vật Xụ cụ Lốp đõy mặc dự bị đày niềm hi vọng cuối đất Va ni a đọa trại tập người…, đất Đức…, Trong người có a) Phân tích hồn trung, anh vỡ tung ra” trở thành “người cảnh tâm trạng luụn vững vàng hôn” => Xô-cô-lốp rơi vào nỗi An-đrây Sau Cũn đõy, đau cực chiến tranh kết thúc người thõn cuối - Anh tìm đến chén rượu để dịu trước gặp bé cựng bị giết hại, anh bớt nỗi đau: “phải nói tơi thật Va-ni-a sụp đổ với nỗi say mê nguy hại ấy” Xôb) Cảm nhận em đau cựng cực cô-lốp biết rõ nguy hại rượu số phận Va ni anh uống => Anh rơi a? vào sống bế tỏc vụ nghĩa b) Số phận cậu Va ni a: Cũng nạn nhõn chiến tranh Phỏt xớt tàn khốc – Trở thành mồ cụi lang thang , bơ vơ đời - Chõn dung : “…thằng rỏch bươm xơ mướp Mặt mũi thỡ bờ bết nước dưa hấu, lem luốc, bụi bặm, bẩn ma lem… cặp mắt – ngụi sỏng ngời sau trận mưa đờm!” => toỏt lờn vẻ ngõy thơ tội nghiệp - Những cõu trả lời kiểu trẻ khiến Xụ Cụ Lốp khụng cầm nước mắt  Hỡnh ảnh giọt nước mắt thấm đẫm đoạn trớch => nỗi đau khụng thể diễn tả thành lời, diễn tả giọt nước mắt - Theo em tỏc giả muốn gửi gắm Qua số phận hai nhõn vật, tỏc điều gỡ qua việc giả biểu dương, ngợi ca khí phách anh khắc số hùng nhân dân Nga Sô-lô-khốp phận nhõn khơng ngần ngại nói lên giá vật? đắt chiến thắng, đau họa khổ người chiến tranh gây nên- sức tố cáo chiến tranh HS rút ý nghĩa Hướng dẫn thảo luận câu hỏi ( SGK ): Quyết định phát xít mạnh mẽ tác phẩm Xơ Cơ Lốp nhận Va ni a làm ni: nhanh chóng Xô b) An-đrây gặp bé Va-ri-a Cô Lôp nhận bé - Khi nhìn thấy Va-ri-a từ xa: Va ni a làm nuôi “Thằng bé rách bươn xơ mướp cặp niềm vui hai mắt nhiều ngơi sáng người nói lên điều gì? sau trận mưa đêm” “thích bắt đầu thấy nhớ nó”.=> Cái nhìn tự nhiên người yêu mến trẻ - Và hiểu rõ tình trạng Vari-a tại, lòng thương xót dâng lên thành giọt nước mắt nóng hổi Anh định nhận Va-ri-a làm con.vì “ khơng thể để với chìm riêng rẻ “ => Trái tim giàu lòng nhân ái, nhạy cảm trước nỗi đau người - Tác giả diễn tả HS tìm chi tiết, niềm vui hai cha phân tích giá trị biểu ? đạt rút ý nghĩa? Qua , nhà văn muốn nói điều gì? HS làm việc cá - Với lòng nhân hậu, nhân tham gia ý Xơ-cơ-lốp tìm kiến trao đổi tập thể cách bù đắp tình cảm cho Va-ri-a, => Xô Cô Lốp hai phẩm chất tưởng chăm sóc Ở tồn đối lập lại thống đoạn này, điểm nhất: Tinh thần dũng nhìn tác giả cảm hoàn toàn phù hợp kiên chiến cường đấu với điểm nhìn trước kẻ thù lòng nhân vật nhân , nhân hậu gây niềm xúc bao la động trực tiếp Câu hỏi :Đoạn văn HS đọc phần Tri trữ tình cuối truyện thức đọc-hiểu Đoạn kết tác phẩm - Tác giả bày tỏ nỗi băn khoăn lo chứa đựng suy lắng tương lai nhân vật “Hia nghĩ nhà văn trước?”Nhưng nghĩ đến tính cách số phận người cơi cút…phía người? người Nga, nhà văn thể thái - Cho HS đọc phần độ tin tưởng: “Thiết nghĩ…có thể Tri thức đọc – hiểu đương đàu với thử thách” để nắm khái => Qua đó, nhà văn khẳng định sức niệm thuật ngữ “lời mạnh tiềm ẩn cống hiến phát biểu trữ tình” thầm lặng hệ Xơ Cơ Lốp Từ tìm hiểu giá trị nói riêng nhân dân Nga nói chung đoạn văn cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Kết thúc truyện nỗi buồn thấm - Đoạn kết tác phẩm thía nhà văn nghĩ đến lời nhắc nhở, kêu sống nhân vật “những gọi quan tâm, giọt nước mắt nóng bỏng…”, với trách nhiệm tồn thân phận cơi cút, nhỏ nhoi, xã hội số mát, khổ đau phận cá nhân (Hình ngi ngoai Nhưng cảm xúc không bi ảnh “những giọt nước lụy Lời nhắn gửi tác giả hàm mắt đàn ông hoi nhiều ý nghĩa hướng đến nhiều đối nóng bỏng”, tượng : “ Cái là…đừng nước mắt giọt “trong làm tổn thương trái tim em bé…” chiêm bao”) Câu hỏi 6: Tìm hiểu HS làm việc cá Nghệ thuật đặc sắc truyện nghệ thuật đặc sắc nhân, phát biểu ý truyện? kiến HS nhận xét nghệ thuật truyện Chủ đề tư tưởng : Đoạn trích thể chủ đề tác phẩm : - Sự quan tâm đặc biệt tác giả số phận người, người lao động bình thường, số phận nhân dân lao động - Bày tỏ cảm thương, chia sẻ với khó khăn, nỗi đau người ,đồng thời nói lên khát vọng thầm kín mà mãnh liệt tin vào sức mạnh vươn lên làm chủ số phận họ - Ngợi ca vẻ đẹp người Nga: kiên cường, dũng cảm, nhân hậu , vị tha làm sống dậy thời đại bi hùng nhân dân Liên Xơ - u cầu HS tỉng chiến tranh chng Phỏt hợp kiến thức phát xitsbaor v t quốc nhân phẩm biÓu tổng kết người => Xô Cô Lốp không thân cho vẻ đẹp tinh thần Nga mà biểu tượng cho người kỉ XX III Tổng kết Với nghệ thuật tự sự, nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật độc đáo, đặc sắc, tác giả giúp người đọc cảm nhận số phận người sau chiến tranh khát vọng vươn lên làm chủ số phận mình; hiểu trân trọng nét tính cách cao đẹp người Nga, dân tộc Nga  Củng cố : Khái quát ý nghĩa điển hình nhân vật Xơ Cơ Lốp Qua thấy quan niệm tích cực nhà văn vấn đề số phận người ( Không bi lụy, bi quan)  Bài tập nâng cao : Tìm hiểu nghệ thuật thể tâm lí nhân vật tác giả - Lời nhân vật tự bộc lộ Qua: - Các chi tiết nghệ thuật lựa chọn - Các tình mối quan hệ bộc lộ tâm lí * Dặn dò : Chuẩn bị tiết học sau : Kĩ kết …………………………………………………………………………  ... truyện ngắn Số truyện ngắn Số phận Tác phẩm - Vị trớ :Truyện ngắn Số phận người người Sô-lô-khốp cột mốc quan phận người trong văn học trọng mở chân trời cho văn học văn học Xơ-viết Xơ-viết Xơ Viết... quan tâm, trăn trở số phận đất nước, dân tộc, nhân dân số phận cá nhân người - Phong cách nghệ thuật Sô-lôkhốp: nét bật viết thật Ơng khơng né tránh thật dù khắc nghiệt phản ánh tranh thời đại... cách số phận người cơi cút…phía người? người Nga, nhà văn thể thái - Cho HS đọc phần độ tin tưởng: “Thiết nghĩ…có thể Tri thức đọc – hiểu đương đàu với thử thách” để nắm khái => Qua đó, nhà văn