Mục tiêu bài học: - Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận được quan điểm của Nguyễn An Ninh về tiếng nói dân tộc là đúng đắn trên nhiều phương diện - Kĩ năng: Trau dồi kĩ năng đọc- hiểu, phâ
Trang 1GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 TIẾNG MẸ ĐẺ - NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC
- Nguyển An Ninh –
A Mục tiêu bài học:
- Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận được quan điểm của Nguyễn An Ninh về
tiếng nói dân tộc là đúng đắn trên nhiều phương diện
- Kĩ năng: Trau dồi kĩ năng đọc- hiểu, phân tích một văn bản nghị luận.
- Thái độ: Có ý thức trong việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
B Chuẩn bị bài học:
1 Giáo viên:
1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động để hiểu bài học:
- Sử dụng phương pháp phát vấn, trả lời câu hỏi sgk, thảo luận nhóm
1.2 Phương tiện:
- Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo
2 Học sinh:
Chủ động tìm hiểu soạn bài học qua các câu hỏi sgk
C Hoạt động dạy và học:
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi 1: Em hãy nêu khái quát tư tưởng của tác giả Phan Châu Trinh trong đoạn trích Về luân lí xã hội ở nước ta?
Trang 2Câu hỏi 2: Hãy cho biết vì sao đoạn trích Về luân lý xã hội ở nước ta lại có ý nghĩa thời sự trong thời đại ngày nay?
3 Giới thiệu bài mới: GV dẫn dắt vào bài trực tiếp
Gv: Trình bày ngắn gọn về cuộc đời và
sự nghiệp Nguyễn An Ninh?
Gv: Tác giả đã phê phán hành vi học đòi
Tây hoá như thế nào?
I.Tiểu dẫn 1)Tác giả: Nguyễn An
Ninh(1899-1943)
- Nhà báo nhà văn, nhà yêu nước đầu thế ki XX
- Sự nghiệp và tên tuổi của ông gắn liền với những buổi diễn
thuyết và các bài báo phản đối chính sách cai trị của bọn thực dân Pháp
- Từng bị thực dân Pháp bắt nhiếu lần và mất tại nhà tù Côn Đảo
- Là chủ bút tờ báo Tiếng chuông rè (1925) dịch Khế ước xã hôị (Rut-xô) soạn tuồng Hai Bà Trưng
Là người có tư tưởng tiến bộ ,có lòng yêu nước thiết tha
2)Tác phẩm:
- Xuất xứ: Đăng trên báo Tiếng chuông
Trang 3Gv: Tại sao tác giả lại khẳng định tiếng
mẹ đẻ là nguồn giải phóng các dân tộc
bị áp bức?
Gv: Căn cứ vào đâu tác giả khẳng định
tiếng của ta không nghèo nàn?
rè năm 1925 với bút danh Nguyễn Tịnh.
- Thể loại: Văn chính luận
II Đọc- hiểu văn bản:
1 Đọc ,trả lời câu hỏi sách giáo khoa
a Hiện tượng học đòi Tây hoá:
- Thích nói tiếng Tây “dù chỉ bập bẹ năm ba tiếng”
+ Coi việc sử dụng Pháp ngữ là một dấu hiệu của giai cấp quý tộc
+ Biểu trưng cho nền văn minh Châu Âu
- Cóp nhặt những cái tầm thường của phong hoá Châu Âu mà được xem là đào tạo theo kiểu Tây phương
Bị Tây hoá nhưng lại cho đó là văn minh Đó là thái độ mù tịt về văn hoá Châu Âu
b Vai trò của tiếng mẹ đẻ đối vơi sự nghiệp giải phóng dân tộc
“Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập của các dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị”
Trang 4Gv: Nguyễn An Ninh đã chỉ ra mối
quan hệ nào giữa tiếng nước ngoài với
tiếng nước mình?
Gv: Đối với đương thời bài viết có ý
nghia như thế nào?
- Dùng tiếng nói để phổ biến tri thức
- Vứt bỏ tiếng nói của mình đồng nghĩa với việc khước từ sự hi vọng giải phóng giống nòi
Tiếng nói được bảo tồn và phát triển thì nó là nhịp cầu tri thức giúp tiếp xúc nền văn minh khoa học thế giới mở mang dân trí Ngược lại là để tuột khỏi tầm tay
c Tiếng Việt không nghèo nàn
- Ngôn từ thông dụng, phong phú
- Ngôn ngữ của Nguyễn Du (Truyện Kiều) giàu hay nghèo?
- Ngôn ngữ của ta có thể dịch được những tác phẩm lớn của Trung Quốc sao lại không thể viết được những tác phẩm tương tự
nói rằng ngôn ngữ An nam nghèo đó chỉ là biện minh cho sự bất tài của con người mà thôi
- Tác giả còn đưa ra nguyên tắc khi sử dụng ngôn ngữ: điều gì suy nghĩ kĩ sẽ dễ dàng diễn đạt
d Mối quan hệ giữa ngôn ngữ nước
Trang 5Gv:Ngoài Nguyễn An Ninh còn có tác
giả nào đề cập đến vấn đề này?
ngoài với ngôn ngữ nước mình.
- Biết ngoại ngữ để học hỏi Châu Âu thu thập kiến thức và làm giàu cho ngôn ngữ nước mình khi đã giỏi tiếng nước mình
- Sự cần thiết phải biết một ngôn ngữ nước ngoài không hoàn toàn kéo theo việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ
Học và biết cách sử dụng tiếng nước ngoài còn có thể làm giàu cho tiếng nước mình
2 Tính chất thời sự của bài viết
*Đối với đương thời:
-Cần phải biết giữ gìn bản sắc dân tộc,bảo vệ tiếng nói dân tộc là bảo vệ đất nước
+Hồ Chí Minh từng phê phán:”Của mình mình không dùng lại mượn của nước ngoài đó chẳng phải là đầu óc quen ỉ lại sao?”
+Đông Kinh nghĩa thục cũng nhấn mạnh :”Muốn khai thông dân trí cho
chóng ,truyền bá văn minh cho mau thì phải dùng tiếng mình,chữ mình”
-Khuyến khích học tiếng Pháp để tiếp
Trang 6thu nền văn hoá phương Tây,biết sử dụng đúng lúc(Hồ Chí Minh là một tấm gương tiêu biểu cho trường hợp này)
*Đối với thời đại ngày nay:Bài viết còn
nguyên giá trị.
-Biết tiếng nước ngoài ,học tiếng nước ngoài là một yêu cầu đòi hoỉ trong quá trình hội nhập nhưng vẫn phải song song với việc trau rồi và phổ biến tiếng mẹ đẻ ngày càng rộng khắp
-Tránh sử dụng ngôn ngữ lai căng ,pha tạp…để bảo vệ giá trị tiếng mẹ đẻ
B Nghệ thuật: Luận điểm, luận cứ rõ
ràng, lập luân chặt chẽ, sử dụng ngôn ngữ chính luận sắc sảo
C Ý nghĩa văn bản: Từ mối tương
quan giữa tiếng mẹ đẻ và nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức , bài viết đã thể hiện lập trường dân tộc và yêu nước của Nguyễn An Ninh Ngày nay, tư tưởng ấy vẫn còn nguyên giá
III Tổng kết
4.Củng cố:
- Qua bài văn, Nguyễn An Ninh đề cao vai trò của tiếng Việt xem đó như một vũ khí hữu hiệu và quan trọng góp phần để giải phóng các dân tộc bị áp bức
Trang 7- Đây là một tư tưởng mới mẻ và tiến bộ của ông trong hoàn cảnh hiện thời.
5 Dặn dò
- Soạn: Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác (Aêng-ghen).