Giáo án Ngữ văn 11 tuần 29 bài: Tiếng mẹ đẻ Nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 TIẾNG MẸ ĐẺ - NGUỒN GIẢI PHÓNG CÁC DÂN TỘC BỊ ÁP BỨC - Nguyển An Ninh – A Mục tiêu học: - Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận quan điểm Nguyễn An Ninh tiếng nói dân tộc đắn nhiều phương diện - Kĩ năng: Trau dồi kĩ đọc- hiểu, phân tích văn nghị luận - Thái độ: Có ý thức việc giữ gìn sáng tiếng Việt B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động để hiểu học: - Sử dụng phương pháp phát vấn, trả lời câu hỏi sgk, thảo luận nhóm 1.2 Phương tiện: - Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: Chủ động tìm hiểu soạn học qua câu hỏi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Câu hỏi 1: Em nêu khái quát tư tưởng tác giả Phan Châu Trinh đoạn trích Về luân lí xã hội nước ta? Câu hỏi 2: Hãy cho biết đoạn trích Về luân lý xã hội nước ta lại có ý nghĩa thời thời đại ngày nay? Giới thiệu mới: GV dẫn dắt vào trực tiếp Hoạt động Gv Hs Nội dung cần đạt Gv: Trình bày ngắn gọn đời I.Tiểu dẫn nghiệp Nguyễn An Ninh? 1)Tác giả: Nguyễn An Ninh(1899-1943) - Nhà báo nhà văn, nhà yêu nước đầu ki XX - Sự nghiệp tên tuổi ông gắn liền với buổi diễn thuyết báo phản đối sách cai trị bọn thực dân Pháp - Từng bị thực dân Pháp bắt nhiếu lần nhà tù Côn Đảo - Là chủ bút tờ báo Tiếng chuông rè (1925) dịch Khế ước xã hôị (Rut-xô) soạn tuồng Hai Bà Trưng  Là người có tư tưởng tiến ,có lòng u nước thiết tha 2)Tác phẩm: Gv: Tác giả phê phán hành vi học đòi - Xuất xứ: Đăng báo Tiếng chuông rè năm 1925 với bút danh Nguyễn Tịnh Tây hoá nào? - Thể loại: Văn luận II Đọc- hiểu văn bản: Đọc ,trả lời câu hỏi sách giáo khoa a Hiện tượng học đòi Tây hố: - Thích nói tiếng Tây “dù bập bẹ năm ba tiếng” + Coi việc sử dụng Pháp ngữ dấu hiệu giai cấp quý tộc Gv: Tại tác giả lại khẳng định tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức? + Biểu trưng cho văn minh Châu Âu - Cóp nhặt tầm thường phong hoá Châu Âu mà xem đào tạo theo kiểu Tây phương  Bị Tây hố lại cho văn minh Đó thái độ mù tịt văn hoá Châu Âu b Vai trò tiếng mẹ đẻ đối vơi nghiệp giải phóng dân tộc “Tiếng nói người bảo vệ quý báu độc lập dân tộc, yếu tố quan trọng giúp giải phóng dân Gv: Căn vào đâu tác giả khẳng định tiếng ta không nghèo nàn? tộc bị thống trị” - Dùng tiếng nói để phổ biến tri thức - Vứt bỏ tiếng nói đồng nghĩa với việc khước từ hi vọng giải phóng giống nòi  Tiếng nói bảo tồn phát triển nhịp cầu tri thức giúp tiếp xúc văn minh khoa học giới mở mang dân trí Ngược lại để tuột khỏi Gv: Nguyễn An Ninh mối tầm tay quan hệ tiếng nước ngồi với c Tiếng Việt khơng nghèo nàn tiếng nước mình? - Ngơn từ thơng dụng, phong phú - Ngôn ngữ Nguyễn Du (Truyện Kiều) giàu hay nghèo? - Ngơn ngữ ta dịch tác phẩm lớn Trung Quốc lại viết tác phẩm tương tự  nói ngơn ngữ An nam nghèo biện minh cho bất tài người mà Gv: Đối với đương thời viết có ý - Tác giả đưa nguyên tắc sử nghia nào? dụng ngơn ngữ: điều suy nghĩ kĩ dễ dàng diễn đạt d Mối quan hệ ngơn ngữ nước ngồi với ngơn ngữ nước Gv:Ngồi Nguyễn An Ninh có tác - Biết ngoại ngữ để học hỏi Châu Âu thu giả đề cập đến vấn đề này? thập kiến thức làm giàu cho ngơn ngữ nước giỏi tiếng nước - Sự cần thiết phải biết ngơn ngữ nước ngồi khơng hồn tồn kéo theo việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ  Học biết cách sử dụng tiếng nước ngồi làm giàu cho tiếng nước Tính chất thời viết *Đối với đương thời: -Cần phải biết giữ gìn sắc dân tộc,bảo vệ tiếng nói dân tộc bảo vệ đất nước +Hồ Chí Minh phê phán:”Của mình khơng dùng lại mượn nước ngồi đầu óc quen ỉ lại sao?” +Đơng Kinh nghĩa thục nhấn mạnh :”Muốn khai thông dân trí cho chóng ,truyền bá văn minh cho mau phải dùng tiếng mình,chữ mình” -Khuyến khích học tiếng Pháp để tiếp thu văn hoá phương Tây,biết sử dụng lúc(Hồ Chí Minh gương tiêu biểu cho trường hợp này) *Đối với thời đại ngày nay:Bài viết ngun giá trị -Biết tiếng nước ngồi ,học tiếng nước ngồi u cầu đòi hoỉ trình hội nhập phải song song với việc trau phổ biến tiếng mẹ đẻ ngày rộng khắp -Tránh sử dụng ngôn ngữ lai căng ,pha tạp…để bảo vệ giá trị tiếng mẹ đẻ B Nghệ thuật: Luận điểm, luận rõ ràng, lập luân chặt chẽ, sử dụng ngơn ngữ luận sắc sảo C Ý nghĩa văn bản: Từ mối tương quan tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp , viết thể lập trường dân tộc yêu nước Nguyễn An Ninh Ngày nay, tư tưởng nguyên giá III Tổng kết 4.Củng cố: - Qua văn, Nguyễn An Ninh đề cao vai trò tiếng Việt xem vũ khí hữu hiệu quan trọng góp phần để giải phóng dân tộc bị áp - Đây tư tưởng mẻ tiến ơng hồn cảnh thời Dặn dò - Soạn: Ba cống hiến vĩ đại Các Mác (Aêng-ghen)  ... “dù bập bẹ năm ba tiếng + Coi việc sử dụng Pháp ngữ dấu hiệu giai cấp quý tộc Gv: Tại tác giả lại khẳng định tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp bức? + Biểu trưng cho văn minh Châu Âu...  Bị Tây hoá lại cho văn minh Đó thái độ mù tịt văn hố Châu Âu b Vai trò tiếng mẹ đẻ đối vơi nghiệp giải phóng dân tộc Tiếng nói người bảo vệ quý báu độc lập dân tộc, yếu tố quan trọng giúp giải. .. trị tiếng mẹ đẻ B Nghệ thuật: Luận điểm, luận rõ ràng, lập luân chặt chẽ, sử dụng ngơn ngữ luận sắc sảo C Ý nghĩa văn bản: Từ mối tương quan tiếng mẹ đẻ nguồn giải phóng dân tộc bị áp , viết thể