Giáo án Ngữ văn 11 tuần 30 bài: Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác Tổng hợp giáo án hay nhất

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC - Ăngghen - 1.Mục tiêu học a/ Kiến thức - HS nắm đóng góp to lớn CácMác lịch sử phát triển nhân loại - HS hiểu nghệ thuật lập luận Ph Ăng ghen b/ Kĩ năng: - RLKN: phân tích c/ Thái độ:: - HS tỏ lòng biết ơn biết qúy trọng cống hiến nhà tư tưởng vĩ đại Chuẩn bị GV HS a/ Gíao viên: : Đọc SGK + SGV + TLTK; Thiết kế dạy b/ Học sinh: Đọc văn bản, chuẩn bị theo hệ thống câu hỏi sánh giáo khoa GV Tiến trình dạy a/ Kiểm tra cũ: 4’ Câu hỏi: Nêu khái quát luận điểm “ Về luân lis xã hội nước ta”- PCT? Đáp án: Nêu giải pháp rõ ràng, thuyết phục ngắn gọn; mục đích tương lai tối thượng: nước VN tự do, độc lập Con đường giải pháp trước mắt lâu dài: Nhân dân phải xây dựng đoàn thể; Đẩy mạnh truyền bá tư tưởng XHCN nhân dân b/ Bài mới:Hai thiên tài vĩ đại- hai nhà tư tưởng, cách mạng, lãnh tụ phong trào công nhân cộng sản giới kỉ XIX, lại hai người bạn thân thiết, hai người đồng chí chiến đấu, hai nhà khoa học XH kiệt xuất Bởi vậy, điếu văn Ăngghen đọc trước mộ Các Mác mang ý nghĩa đặc biệt Hơm tìm hiểu bài:” Ba cống hiến vĩ đại Các Mác(1’) I Tìm hiểu chung(25’) Ăngghen :(1820 – 1895) Hãy nêu nét Ăngghen? -Phri-đích Ăngghen nhà tiết học, nhà lý luận hoạt động cách mạng, lãnh tụ giai cấp vơ sản tồn giới -Ơng người Đức, kĩ nghệ gia giầu có GVSinh ngày 28/11/1820, tỉnh Ranh, vương quốc Phổ( nước Đức) từ trần 5/8/1895 Luân Đôn( Anh), gia đình chủ xưởng dệt, bộc lộ tính cách độc lập Thân phụ ông chủ tư lớn, sùng đạo, tháo vát kinh doanh, giao du rộng kiến bảo thủ Mẹ ông tri thức tinh tế, nhạy cảm, đôn hậu, hoạt bát thích hài hước yêu văn học nghệ thuật Khi sinh Angghen, lúc biết chồng bà lấy tên đức vua Phridrich Đại đé đặt tên cho mình, bà khơng vui Bà muốn trai mang tên Giôhan, tên Gớt nhà thơ nhà tư tưởng lớn Đức Ôngngoại Angghen giáo sư đại học ngôn ngữ học, thường kể cho cháu nghe chuyện anh hùng thần thoại Hy lạpcổ đạivà truyền thuyết dân gian Đức Ăngghen có dáng người oai vệ, khn mặt tròn với râu quai nón màu đẹp, với cặp mắt xanh biểu lộ trí lực cao Lúc học trường, ơng học sinh chuyên cần, không chuyên tâmm vào sách mà chơi thể thao, cưỡi ngựa, đánh kiếm, mê âm nhạc, giỏi đánh đàn piano, thích thăm vùng ngoại ô, tiếp xúc với sống người lao động Thời thơ ấu, ông tràn đầy niềm tin vào chúa Đến tuổi 14, 15 tiếp cận với phái Hêghen trẻ, nhận vai trò lí trí bắt đầu biết suy nghĩ cách độc lập biết phê phán Đọc tích tơn giáo, thưởng thức đẹp, sau tìm đến ý nghĩa, với Kinh thánh ơng phát ra: người tạo chúa, chúa tạo người Học bậc TH, ông không tin cách đơn giản vào SGK lời giảng thầy mà suy nghĩ , nêu nghi vấn tự tìm đọc thêm để tự giải đáp Châm ngơn: Tơi ngi ngờ mà tơi chưa rõ Do nhu cầu tra cứu, ông học thêm nhiều ngoại ngữ Giáo sư tiến sỹ Philip Si phơ lin- người dạy Ăngghen tiếng Pháp kể: có đứa trẻ kì diệu, thần đồng… Khi 17 tuổi biết 15 ngoại ngữ, nói viết thơng thạo tiếng Latinh, cổ Hy lạp, TBN, Pháp, Anh, Hà Lan, ý… Năm 1837 thân phụ Ăngghen lập công ty riêng, muốn cậu theo chí hướng mình, buộc ơng bỏ thi tốt nghiệp TH đẻ học việc văn phòng cơng ty, tiếp đư vào đào tạo hãng buôn người bạn kinh doanh Nhưng khơng cản trở việc tự học tốn học, triết học, mỹ học, văn học,… Ai đọc Phép biện chứng tự nhiên, Chống Đuyrinh xuất 1878 nhận uyên bác nhiều liúnh vực: vũ trụ học, thiên thể học, vật lí học, hố học, sinh vật học, đạo đức pháp quyền…Đựoc ơng có nghị lực phi thường việc tự học, tìm tòi Khi nhập binh đoàn pháo binh chống lại quân Phổ, viết tập Luận văn quân Sống trung tâm công nghiệp, từ nhỏ Ăngghen tận mắt nhìn thấy cảnh bần hố cơng nhân lao động 1842, ơng đến Măng sét stơ làm công cho hãng buôn, thăm nơi cơng nhân sống nghèo nàn, bẩn thỉu, tìm đọc người trước viết sống nhân dân Cuốn Tình cảnh giai cấp cơng nhân Anh miêu tả chân thực sống khốn gia cấp cơng nhân Ơng người phát l;à giai cấp có sứ mệnh đấu tranh cho giải phóng cuối cùng, đấu tranh cho chủ nghĩa XH -Ông học ĐH Béclin, quen với Mác 1844 Pari, sau sang Anh sống, họat động (Tro di hài ông rắc xuống biển) - Ăngghen chủ yếu viết tác phẩm triết học, chinh trị, kinh tế, lịch sử, quan tâm đến văn học nghệ thuật có ý kiến sâu sắc cho lĩnh vực Ăngghen Mác soạn : Tuyên ngôn ĐCS, người giúp đỡ Mác nhiều Mác gặp khó khăn Mác: (1818-1883) Hãy nêu nét Các Mác? -CácMác nhà tiết học, nhà lý luận hoạt động cách mạng, lãnh tụ giai cấp vô sản tồn giới -Ơng người Đức, luật sư Tơ ri e miền Rê na ni Khi học PTTH, tiếp xúc với tư tưởng Cách mạng Pháp( 1789), văn học cổ điển Đức Cơng trình tiếng: Tun ngơn ĐCS( viết chung với Ăngghen), Bộ Tư Ông theo học luật chuyển sang học triết lịch sử trường ĐH Bon Béclin, bảo vệ luận án tiến sĩ hi 23 tuổi - Mác tham gia hoạt động báo chí Hoạt động cáh mạng Pháp, Bỉ, Đức sang Anh (1849) sống, họat động ngày 14-3-1883 (Mộ đặt nghĩa trang Haighết – London) GV:Các Mác sáng tạo CN vật biện chứng CN vật lịch sử, học thuyết kinh tế Mác xít CNXHKH vũ khí lí luận vag hành động giai cấp công nhân chống ách thống trị tư sản ? Mác quan niệm hạnh phúc ? - Người đem lại hạnh phúc cho nhiều người người ket hạnh phúc Người đường mỏi Hạnh phúc đấu tranh -Một người lịch sử khơng có thiên tài so sánhngười thầy lãnh tụ vĩ đại gia cấp cơng nhân nhân dân lao độngtồn giới( Lê Duẩn) ? Nhận xét tình bạn hai người ? - Tình bạn lâu bền, tình bạn vĩ đại cảm động hai bậc thiên tài, hai nhà cách mạng Bài phát biểu trước mộ CácMác văn nghị luận tiêu biểu có giá trị văn chương ? Các Mác Ăngghen có để lại cơng trình chun khảo lính vực văn học nghệ thuật hay không? - không, song tư tưởng hai ơng vai trò, chức văn học nghệ thuật xuất nhiều cơng trình m,ang tính triết học, kinh tế học soi sáng CNXHKH Các viết kiến giải hai ông tác gia tác phẩm văn chương tập hợp lại in thành sách với tiêu đề Mác- Ă - ngghenbàn văn học nghệ thuật GV: Thế kỉ XIX kỉ sắt thép, CNTB Đây kỉ áp bóc lột nặng nề, kỉ đau thương, người lao động chịu nhiều đau thương Vì vậy, hoạt động Mác Ăngghen gắn liền với thời đại đấu tranh giai cấp vô sản tư sản, thời đại thức tỉnh giá trị người lao động phạm vi toàn giới thức tỉnh giá trị người lao động phạm vi tồn giới tương lai tươi sáng 3.Văn a/ Hoàn cảnh sáng tác ? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn - Sau Các Mác qua đời, để tỏ lòng thương tiếc khẳng định đóng góp ơng, Ăngghen viết văn - Bài văn khẳng định tình cảm vĩ đại cảm động Các Mác Ăngghen( tên người biên soạn đặt) GV: Bài luận viết hoàn cảnh đặc thù gắn với kiện đặc biệt gắn với người có thật khơng phải hình tượng hư cấu, tạo tính chất đặc biệt văn b/ Thể loại ?Văn viết theo thể loại ? - Thể loại văn luận( khai thác giá trị thẩm mỹ có khác với thể loại văn học hư cấu) Bài văn tế( điếu văn) Ăngghen đọc trước mộ Các Mác, ? Em hiểu văn tế gì? - Văn tế: văn viết để đọc buổi lễ truy điệu đưa tang, trước mộ người qua đời ? Hãy liên hệ đén văn tế mà em học? - Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc(Nguyễn Đìng Chiểu), Văn tế Phan Châu Trinh( Phan Bội Châu), Điếu văn Hồ Chủ Tịch( BCHTƯ ĐCSVN) Các văn tế trung đại thường viết theo thể phú Đường luật thơ song thất lục bát( Văn chiêu hồn- Nguyễn Du) Các văn tế đại thường viết văn xi luận GV:khơng bày tỏ thương tiếc mà ca ngợi cơng lao to lớn Các Mác Có thể hiểu đánh gía vĩ nhân vĩ nhân, Ăngghen nhấn mạnh tính chất cống hiến Các Mác nhân loại, khẳng địnhkhía cạnh quan trọng đời người khía cạnh sống thể đóng góp thúc đẩy phát triển nhân loại không dừng khía cạnh mát đau thương Điều thể qua cách lập luận tổ chức theo hình thức so sánhbằng kết cấu tầng bậc, từ tạo trùng điệp nhằm nhấn mạnh tính chất đóng góp quan mà Các Mác cống hiến c/ Đọc- Bố cục: GV: hướng dẫn đọc: Chú ý giọng chậm, buồn( đoạn đầu), nhiều câu, đoạn phải trang nghiêm, dứt khoát, mạnh mẽ, trầm hùng tự hào Và giọng chủ yếu văn điếu này, không nên đọc với giọng bi thương GV 3- 4HS đọc lần, nhận xét ? Bài văn chia làm phần? Cho biết nội dung phần ? • Bố cục:3 phần -Phần một: Từ đầu gây (Thời điểm Các Mác vĩnh biệt đời) - Phần hai: Tiếp dù người khơng làm thêm (những cống hiến to lớn Mác với sống nhân loại) - Phần ba: Còn lại Đánh giá cống hiến vĩ đại Các Mác II Đọc hiểu văn Thời gian, không gian người12’) ? Không gian thời gian có đặc biệt khơng ? - Thời gian: 3giờ 15 phút ngày 14 tháng năm 1883 - Khơng gian: ghế bành phòng > Không gian thời gian vốn tự khơng có đặc biệt lại gắn với đi, với “Giấc ngủ nghìn thu” bậc vĩ nhân, nên khơng mờ quên lòng ttát người thân, bạn bè nhân dân lao độnh toàn giới ? Ăngghen giới thiệu Mác ? - Con người: “Nhà tư tưởng vĩ đại nhà tư tưởng đại” ? ý nghĩa hai từ Hiện đại ? -Hai chữ “Hiện đại” thể vượt trội, hẳn Mác so với thời đại Đó tính chất cách mạng, tính chật mẻ sáng tạo Mác ? Nhận xét cách giới thiệu ? > Cách giới thiệu ngắn gọn gây ấn tượng với người đọc Mác ? Cách giới thiệu ngắn gọn vậy, có tác dụng ? - Thơng báo cụ thể, rõ ràng( đến phút), thời điểm mãi Các Mác( liên hệ đén Thông báo BCHTƯ ĐCSVN thời điểm qua đời cuat chủ tịch HCM: 9h 47’ ngày 2(3)- 9- 1969, Hà Nội) - - Giản dị chi tiết, việc sống hàng ngày Mác người bạn người: để Mác lại vẻn vẹn có phút, mà trở lại phòng, ơng ngủ thiếp ghế bànhgiấc ngủ nngàn thu - - MQH bình thường vĩ đại, người bình thường giản dị qua đời thản vĩ nhân, thời khắc cụ thể, bình thường hoá thiêng liêng -Đánh giá khái quát Mác: Nhà tư tưởng vĩ đại nhà tư tưởng đại” ( người đời không ngừng suy nghĩ để tìm đường dẫ đến tự do, hạnh phúc cho nhân dân lao động giai cấp cơng nhân giới) Đó lời đánh giá cao, xác đầy tự hào Các Mác, với tư cách nhà bác học, triết gia, tư tưởng đại- đương thời - Sự thương tiếc sâu xa tổn thất, trống vắng khơng lường hết được, mang tầm giới, nhân loại: với giai cấp công nhân nhân dân lao động, với khoa học lịch sử ( hết tiết 1) b Củng cố- Luyện tập: ( 2’) - Gọi HS nhắc lại kiến thức ? Nét đặc biệt văn tế ? - Hài hoà đề cao ca ngợi với tiếc thương; chủ yếu ca ngợi tự hào; tiếc thương tự đáy lòng, chân thành kìm nén; Khơng nặng nề, bi ai, khuôn sáo c Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’) - Học - Soạn: Ba cống hiến vĩ đại Các Mác( tiếp) ... Phần hai: Tiếp dù người khơng làm thêm (những cống hiến to lớn Mác với sống nhân loại) - Phần ba: Còn lại Đánh giá cống hiến vĩ đại Các Mác II Đọc hiểu văn Thời gian, không gian người12’) ? Khơng... tươi sáng 3 .Văn a/ Hoàn cảnh sáng tác ? Nêu hoàn cảnh sáng tác văn - Sau Các Mác qua đời, để tỏ lòng thương tiếc khẳng định đóng góp ơng, Ăngghen viết văn - Bài văn khẳng định tình cảm vĩ đại cảm... đấu, hai nhà khoa học XH kiệt xuất Bởi vậy, điếu văn Ăngghen đọc trước mộ Các Mác mang ý nghĩa đặc biệt Hôm tìm hiểu bài: Ba cống hiến vĩ đại Các Mác( 1’) I Tìm hiểu chung(25’) Ăngghen :(1820 –