Giáo án Ngữ văn 11 tuần 24 bài: Luyện tập Tiểu sử tóm tắt

1 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 Bài: TIỂU SỬ TÓM TẮT LUYỆN TẬP VIẾT TIỂU SỬ TÓM TẮT Tuần: Tiết: - Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh: Nắm kiến thức tiểu sử tóm tắt ( khái niệm, mục đích, yêu cầu, - tầm quan trọng tiểu sử tóm tắt) Nắm cách viết văn tiểu sử tóm tắt (của danh nhân người mà - đời, nghiệp, cống hiến HS biết rõ) Có ý thức quan tâm đến văn tiểu sử tóm tắt sách vở, báo chí phương A tiện thông tin đại chúng khác, để hiểu biết thêm gương người B - đáng noi theo) Chuẩn bị GV: Giáo án, SGK, SGV HS: + Đọc trước nhà, xác định ý chính, tìm ví dụ tiểu sử tóm tắt sách, báo, phương tiện thông tin đại chúng… +Chia lớp thành nhóm, tiến hành thảo luận trước nhà để viết tiểu sử tóm tắt C - - nhân vật:  Trần Đại Nghĩa  “Phù thủy công nghệ” Steve Jobs Lên lớp Ổn định Kiểm tra cũ: Bài Phương pháp: Thảo luận nhóm, dạy học dự án nhỏ (vào vai), phát vấn, đối chiếu – so sánh… Lời giới thiệu: Trong sống ngày, ta hay tiếp xúc với văn tiểu sử tóm tắt Có thể mẩu tin truyền hình, báo, buổi lễ giới thiệu, quen thuộc phần tiểu dẫn tác giả SGK Ngữ Văn…Tuy nhiên, nghe đọc lướt qua chưa lần thử tìm hiểu sử dụng hoàn cảnh nào, tác /storage1/vhost/convert.123doc.vn/data_temp/document/onk1558262233555875-15582622336483/onk1558262233.doc dụng gì, yêu cầu nào, cách viết sao…Bài học hôm mang lại cho em kiến thức đó, giúp cho em viết văn tiểu sử tóm tắt lúc nào, đồng thời giúp em phân biệt tiểu sử tóm tắt với loại văn “gần” loại khác Hoạt động Kết cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung TIỂU SỬ TĨM TẮT tiểu sử tóm tắt Chia lớp thành nhóm, vào vai sau: + Nhóm 1, 3: Vào vai biên tập viên đài truyền hình đưa tin qua đời Steve Jobs ( Sử dụng tiểu sử tóm tắt) + Nhóm 2, 4: Vào vai người giới thiệu tiểu sử Trần Đại Nghĩa buổi lễ kỉ niệm thành lập trường Cả nhóm xác định rõ: Hoàn cảnh viết tiểu sử? Yêu cầu nhóm đặt ra? Bố cục tiểu sử nhóm? Qua tiểu sử đó, nhóm biết điều gì? GV cho HS xem đoạn clip ngắn cho tư liệu Steve Jobs Trần Đại Nghĩa (vi.wikipedia) Thời gian cho nhóm 7ph  GV cho nhóm xung phong trình bày, hỏi ý nhóm làm đề tài, nhận xét, chốt ý Đưa đặc điểm, yêu cầu, tầm quan trọng tiểu sử tóm tắt Hoạt động 2: Tìm hiểu cách viết tiểu sử tóm tắt GV hỏi: Viết để giới thiệu Hồ Chí Minh lãnh tụ cách mạng có giống với viết để giới thiệu Hồ Chí Minh nhà văn khơng? Từ xác định bước tiến trình viết tiểu sử tóm tắt gì? HS suy nghĩ trả lời: bước viết tiểu sử tóm tắt xác định viết viết để làm gì? Thảo luận: Xác định dàn ý tiểu sử tóm tắt Lương Thế Vinh, SGK Ngữ văn 11, bản, tập (GV phát, chuẩn) GV hỏi: Vì coi dàn ý hợp lý? (Về nội dung, trình tự xếp ) GV phát văn tiểu sử tóm tắt Nguyễn Huy Tưởng theo Từ điển văn học, yêu cầu nhóm thảo luận xác định dàn ý tiểu sử tóm tắt cho biết có phải tiểu sử tóm tắt bắt buộc phải có phần? GV hỏi: Em có nhận xét văn phong tiểu sử tóm tắt mà em đọc? GV đặt tình huống: Viết TSTT nhân vật để tìm hiểu, nghiên cứu có khác với viết cá nhân với mục đích giới thiệu, giao lưu, có khác với viết TSTT dạng sơ yếu lí lịch tự thuật? GV phát cho HS xem văn điếu văn, văn TSTT, sơ yếu lý lịch Yêu cầu nhóm thảo luận phát điểm khác văn Hoạt động 3: GV chốt lại số ý Tiết 2: Luyện tập Hoạt động GV Hoạt động HS Tổ chức lớp thuyết trình Hoạt động 1: Họp báo, lấy thông tin tiến hành viết TSTT bạn lớp với mục đích: Giới thiệu bạn HS tham gia ứng cử giải “Tài trẻ” cấp quốc tế Các nhóm giơ tay hiệu xin ý kiến, đặt câu hỏi phù hợp tiến hành viết Thời gian họp báo: 10ph Thời gian viết 10ph Trình bày trước lớp: 1ph Các tổ tiến hành họp báo, viết nhanh TSTT GV gọi trình bày Hoạt động 3: GV củng cố kiến thức Tố thuyết trình, tổ lại quan sát Tố thuyết trình, tổ lại quan sát Tố thuyết trình, tổ lại quan sát Tố thuyết trình, tổ lại quan sát Chú ý lắng nghe, tái lại tất kiến thức vừa học, vừa thực hành Bảng phụ lục: Văn Giống Khác Do người khác viết Ko thiết phải có xác nhận quan Tiểu Đều sử nhân vật tóm tắt viết có thẩm quyền Tập trung quan hệ có ảnh hưởng trực tiếp đến cá nhân người viết TS Chú ý đến cống hiến, đóng góp Đều phải nắm Đọc lễ truy điệu Điế nét Ngồi tiểu sử có thêm lời tiếc u tiểu thương chia buồn gia quyến văn nhân vật sử nói tới Sơ yếu lí Do thân viết Có mẫu, cần xác nhận quan có thẩm quyền Nhấn mạnh nhân thân mối quan hệ lịch D E Củng cố: Dặn dò: Chuẩn bị Tham khảo: - Phan Trọng Luận, thiết kế giảng Ngữ Văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, 2010 Rút kinh nghiệm: Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Tp.HCM, ngày / tháng / năm 2012 Giáo sinh ký tên Họ tên: ... viết văn tiểu sử tóm tắt lúc nào, đồng thời giúp em phân biệt tiểu sử tóm tắt với loại văn “gần” loại khác Hoạt động Kết cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung TIỂU SỬ TĨM TẮT tiểu sử tóm tắt Chia... trình viết tiểu sử tóm tắt gì? HS suy nghĩ trả lời: bước viết tiểu sử tóm tắt xác định viết viết để làm gì? Thảo luận: Xác định dàn ý tiểu sử tóm tắt Lương Thế Vinh, SGK Ngữ văn 11, bản, tập (GV... dung, trình tự xếp ) GV phát văn tiểu sử tóm tắt Nguyễn Huy Tưởng theo Từ điển văn học, yêu cầu nhóm thảo luận xác định dàn ý tiểu sử tóm tắt cho biết có phải tiểu sử tóm tắt bắt buộc phải có phần?