Giáo án Ngữ văn 10 VĂN BẢN A MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến Thức - Giúp HS nắm được k/niệm VB, các đặc điểm cơ bản và các loại VB - Nâng cao năng lực phân tích và thực hành tạo lập văn bản 2 Kĩ Năng - Nâng cao năng lực phân tích và thực hành tạo lập văn bản 3 Thái độ: - Qua bài học học sinh có ý tạo lập các văn bản B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1 Chuẩn bị của Giáo viên: - SGK - SGV - Giáo án 2 Chuẩn bị của học sinh: - SGK - Vở soạn - Vở ghi C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Kiểm tra bài cũ: GV k/tra phần ghi nhớ bài HĐGTBNN và BT, vở soạn bài mới 1 Giáo án Ngữ văn 10 2 Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Yêu cầu hs đọc các văn bản trong I Khái niệm, đặc điểm: sgk, thảo luận, trả lời các câu hỏi 1 Tìm hiểu ngữ liệu: a Các văn bản được tạo ra trong hoạt động ? Mỗi văn bản trên được người nói giao tiếp bằng ngôn ngữ: (viết) tạo ra trong loại hoạt động - Văn bản 1: Trao đổi kinh nghiệm sống Gồm nào? Để đáp ứng yêu cầu gì ? 1 câu Dung lượng văn bản? - Văn bản 2: Trao đổi tình cảmlà lời than thân của người con gái trong XHPK Gồm 4 dòng thơ - Văn bản 3: Trao đổi thông tin chính trị- xã hội của Bác Hồ (vị chủ tịch nước) với tồn dân ? Mỗi văn bản trên đề cập đến Gồm 17 câu vấn đề gì? Vấn đề đó được triển b Nội dung các văn bản: khai nhất quán ở trong tồn bộ văn - Văn bản 1: Hồn cảnh sống có thể tác động bản ntn? đến sự hình thành nhân cách của con người theo hướng tích cực hoặc tiêu cực - Văn bản 2: Thân phận bị phụ thuộc, không tự quyết định được hạnh phúc của mình mà hồn tồn phụ thuộc vào sự may rủi của người phụ nữ 2 Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT trong XHPK - Văn bản 3: Kêu gọi, khích lệ đồng bào thống nhất ý chí và hành động để chiến đấu chống thực dân Pháp, bảo vệ tổ quốc Các vấn đề được triển khai nhất quán, các từ, câu cùng hướng đến làm rõ chủ đề c Sự triển khai mạch lạc của nội dung văn bản: ? Ở những văn bản có nhiều câu (văn bản 2 và 3), nội dung của văn bản được triển khai mạch lạc qua từng câu, từng đoạn ntn? - Văn bản 2: Cô gái ví thân phận mình như hạt mưa hạt mưa ko tự quyết định được địa chỉ mà nó sẽ rơi xuống ngẫu nhiên, may rủi Cô gái trong xã hội cũ bị gả bán nơi nao cũng phải cam phận - Văn bản 3:+ Lập trường chính nghĩa của ta, ? Đặc biệt ở văn bản 3, văn bản được tổ chức theo kết cấu 3 phần ntn? dã tâm của thực dân Pháp (câu 1- câu 3) + Chân lí sống của dân tộc: thà hi sinh tất cả chứ nhất định ko chịu mất nước, ko Gv giải thích: Mạch lạc là sự tiếp chịu làm nô lệ (câu 4- câu 5) nối theo một trật tự hợp lí, lôgíc giữa các ý, các phần của văn bản + Kêu gọi mọi người đứng lên đánh thực dân Pháp bằng mọi vũ khí có thể (câu 6- câu 11) + Kêu gọi binh sĩ, tự vệ, dân quânlực lượng chủ chốt của cuộc kháng chiến (câu 3 Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT 12- câu 14) + Khẳng định niềm tin vào thắng lợi tất yếu của dân tộc (câu 15- câu 17) Kết cấu 3 phần:- Mở đầu: câu 1- câu 3 - Thân bài: câu 4- câu 14 - Kết bài: câu 15- câu 17 d Dấu hiệu hình thức: - Mở đầu: Tiêu đề ? Về hình thức, văn bản 3 có dấu - Kết thúc: Dấu câu(!) hiệu mở đầu và kết thúc ntn? e Mục đích giao tiếp: + Văn bản 1: Truyền đạt một kinh nghiệm ? Mỗi Văn bản trên được tạo ra sống nhằm mục đích gì? + Văn bản 2: Lời than thân nêu lên một hiện tượng bất công trong đời sống XHPK để mọi người thấu hiểu, cảm thông + Văn bản 3: Kêu gọi, khích lệ đồng bào tồn quốc quyết tâm kháng chiến chống Pháp 2 Các vấn đề lí thuyết: a Khái niệm văn bản: Là sản phẩm của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, gồm một, nhiều câu hay nhiều đoạn 4 Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS ? Nêu khái niệm văn bản? YÊU CẦU CẦN ĐẠT b Các đặc điểm của văn bản: - Mỗi văn bản tập trung thể hiện một chủ đề - Các câu trong văn bản có sự liên kết chặt chẽ, kết cấu mạch lạc ? Đặc điểm của văn bản? - Mỗi văn bản có dấu hiệu biểu hiện tính hồn chỉnh về nội dung - Mỗi văn bản nhằm thực hiện một hoặc một số mục đích giao tiếp nhất định II Các loại văn bản: 1 Tìm hiểu văn bản: a So sánh văn bản 1, 2 và văn bản 3 (mục I): Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi trong sgk: * Vấn đề được đề cập đến: - Văn bản 1: Một kinh nghiệm sống Thuộc lĩnh vực quan hệ giữa con người- hồn cảnh xã ? So sánh các văn bản 1, 2 với văn bản 3 (mục I) về các phương diện: - Vấn đề được đề cập đến trong hội - Văn bản 2: Thân phận bất hạnh của người phụ nữ trong XHPK Thuộc lĩnh vực tình cảm mỗi văn bản là gì ? Thuộc lĩnh vực nào trong cuộc sống? - Văn bản 3: Kêu gọi tồn dân kháng chiến chống thực dân Pháp Thuộc lĩnh vực tư tưởngchính trị * Từ ngữ : - Văn bản 1, 2: Từ ngữ thông thường, giàu hình 5 Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT ảnh - Văn bản 3: Từ ngữ chính trị - Từ ngữ được sử dụng trong mỗi * Cách thức thể hiện nội dung: văn bản thuộc loại nào? - Văn bản 1, 2: Thông qua hình ảnh cụ thể, có tính hình tượng - Văn bản 3: Dùng lí lẽ, lập luận trực tiếp - Cách thức thể hiện nội dung? b So sánh văn bản 2, 3 với một số loại văn bản khác: * Phạm vi sử dụng: + Văn bản 2: Giao tiếp nghệ thuật Gv yêu cầu hs thảo luận, so sánh + Văn bản 3: Giao tiếp chính trị văn bản 2, 3 với các văn bản khác: + Văn bản sgk: Giao tiếp khoa học bài học trong sgk các môn học và + Đơn từ, giấy khai sinh: Giao tiếp hành chính đơn xin nghỉ học hoặc giấy khai * Mục đích giao tiếp: sinh - Văn bản 2: Bộc lộ cảm xúc than thân ? Phạm vi sử dụng của mỗi loại - Văn bản 3: Kêu gọi tồn quốc kháng chiến văn bản? ? Mục đích giao tiếp của mỗi loại - Văn bản sgk: Truyền thụ kiến thức khoa học văn bản ? - Đơn từ, giấy khai sinh: Trình bày ý kiến nguyện vọng; ghi nhận sự việc, hiện tượng trong đời sống * Từ ngữ: 6 Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Văn bản 2: Từ ngữ thông thường và giàu hình ảnh - Văn bản 3: Dùng nhiều từ chính trị ? Lớp từ ngữ riêng được sử dụng - Văn bản sgk: Dùng nhiều từ ngữ khoa học trong mỗi loại văn bản? - Đơn từ, giấy khai sinh: Dùng nhiều từ hành chính 2 Các vấn đề lí thuyết: Các loại văn bản phân theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp: - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ sinh ? Kể tên các loại văn bản phân hoạt theo lĩnh vực và mục đích giao - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ khoa tiếp? học - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ hành chính - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận - Văn bản thuộc phong cách ngôn ngữ báo chí III Ghi nhớ: SGK 7 Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT Gọi hs rút ra phần ghi nhớ 3 Củng cố: GV tổ chức cho HS rút ra những nd cơ bản của bài học 4 Hướng dẫn học sinh học ở nhà Yêu cầu hs: - Học bài, làm bài tập tr.37-38 - Chuẩn bị viết bài làm văn số 1(tại lớp) 8 ... Từ ngữ: Giáo án Ngữ văn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Văn 2: Từ ngữ thông thường giàu hình ảnh - Văn 3: Dùng nhiều từ trị ? Lớp từ ngữ riêng sử dụng - Văn sgk: Dùng nhiều từ ngữ. .. cảm văn ? Thuộc lĩnh vực sống? - Văn 3: Kêu gọi tồn dân kháng chiến chống thực dân Pháp Thuộc lĩnh vực tư tưởngchính trị * Từ ngữ : - Văn 1, 2: Từ ngữ thông thường, giàu hình Giáo án Ngữ văn 10. .. lạc ? Đặc điểm văn bản? - Mỗi văn có dấu hiệu biểu tính hồn chỉnh nội dung - Mỗi văn nhằm thực mục đích giao tiếp định II Các loại văn bản: Tìm hiểu văn bản: a So sánh văn 1, văn (mục I): Yêu