Giáo án Ngữ văn 10 tuần 2: Văn bản

Tuần - Tiết 6: Tiếng việt: VĂN BẢN A/ Mục tiêu học : giúp học sinh : -Nắm khái niệm văn bản, đặc điểm loại văn - Nâng cao lực phân tích thực hành văn B/Phương pháp dạy học: - Vận dụng phương pháp qui nạp : từ việc giúp h/s phân tích ngữ liệu -> nhận định khái quát - Hướng dẫn học sinh thực hành giải tập theo nhóm C/Tiến trình lên lớp : * Họat động : Kiểm tra cũ (kết hợp trình tìm hiểu nội dung học) * Họat động : Giới thiệu (Trong giao tiếp, để người khác hiểu ý phải nói hay viết ra.Như vậy, lời nói viết giao tiếp gọi văn bản.Chính vậy,văn vừa phương tiện vừa sản phẩm họat động giao tiếp ngôn ngữ.) * Họat động 3: Tìm hiểu nội dung học Họat động thầy trò Nội dung cần đạt , 1/ Mỗi văn người nói tạo họat động nào? Để đáp ứng nhu cầu gì? Dung lượng (số câu) văn nào? I/Khái niệm đặc điểm văn bản: 1/ Tìm hiểu ngữ liệu : - VB (1): tạo hoạt động giao tiếp chung, nhằm đáp ứng nhu cầu truyền cho kinh nghiệm sống (chỉ có câu.).VB (2): tạo HĐGT gái người (gồm câu).VB (3): Được tạo HĐGTgiữa chủ tịch nước với tòan thể đồng bào (gồm 15 câu) - - VB (1) đề cập đến kinh nghiệm sống; VB (2) nói đến thân phận người phụ nữ - 2/Theo em,mỗi văn đề cập đến vấn đề XHPK; VB (3) Bác kêu gọi tòan dân VN đứng lên gì?Vấn đề có triển khai kháng chiến chống Pháp.Các câu VB (2) quán văn khơng? (3) có quan hệ quán, thể chủ đề 3/ Các VB có nhiều câu (vb 3) nội dung VB triển khai ntn? Nhận xét phân tích kết cấu VB (3)? 4/Mỗi VB tạo nhằm mục đích gì?Hãy phân tích? - Các câu VB có quan hệ ý nghĩa rõ ràng đựợc liên kết với cách chặt chẽ.Kết cấu VB (3 ) gồm phần rõ ràng (mở, thân, kết) - Mỗi VB tạo nhằm thực mục đích giao tiếp định (VB1:truyền đạt kinh nghiệm sống; VB2 : gợi cảm thông thân phận người phụ nữ xh cũ; VB3:kêu gọi,khích lệ tinh thần tâm n/d k/c chống Pháp) 2/Ghi nhớ :  **Qua phân tích ví dụ trên, em cho biết văn gì? Đặc điểm VB ? (Sau h/s trả lời, gv cho đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa yêu cầu em học thuộc).GVtiếp tục chuyển ý sang phần IIcủa học - VB sản phẩm tạo HĐGTbằng ngôn ngữ, gồm hay nhiều câu, nhiều đọan - Những đặc điểm VB: (4đặc điểm: nội dung, cách thức triển khai,kết cấu, mục đích giao tiếp ) II/ Các loại văn bản: 1/Phân tích ngữ liệu: 1/Sosánh vb1,2 với vb3 (vềvấn đề -VB1và thuộc p/c ngôn ngữ nghệ thuật lĩnh vực đề cập;từ ngữ sử dụng;cách thức thể nội dung? cho biết đặc - VB3 thuộc p/c ngơn ngữ luận điểm p/c ngôn ngữ VB? 2/ Ghi nhớ : Theo lĩnh vực mục đích giao tiếp, người ta phân biệt loại văn bản: 2/ So sánh vb 2,3 với học tóan,lý, -VBthuộc p/c sinh họat.- VB thuộc p/c nghệ giấy khai sinh để nêu nhận xét : phạm vi thuật sủ dụng, mục đích giao tiếp, từ ngữ, kết - VBthuộc p/c khoa học.-VB thuộc p/c hành cấu cách trình bày mổi loại văn  Theo lĩnh vực mục đích giao tiếp,có -VB thuộc p/c luận –VB thuộc p/c báo loại văn thường gặp? Cho ví dụ? chí * Họat động 4: - GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tập thực hành tiết 10 theo nhóm : + Nhóm + : làm tập 1và + Nhóm + : làm tập + Nhóm + : làm tập (với lớp gv thêm tập vận dụng ngồi sgk để củng cố nâng cao thêm kiến thức học cho em) - Dặn h/s ôn lại kiến thức kỹ ,phương pháp kiểu phát biểu cảm nghĩ (về tượng đời sống hay tác phẩm văn học) để tiết sau ôn tập lớp chuẩn bị làm nhà  ... II/ Các loại văn bản: 1/Phân tích ngữ liệu: 1/Sosánh vb1,2 với vb3 (vềvấn đề -VB1và thuộc p/c ngôn ngữ nghệ thuật lĩnh vực đề cập;từ ngữ sử dụng;cách thức thể nội dung?... dung? cho biết đặc - VB3 thuộc p/c ngơn ngữ luận điểm p/c ngôn ngữ VB? 2/ Ghi nhớ : Theo lĩnh vực mục đích giao tiếp, người ta phân biệt loại văn bản: 2/ So sánh vb 2,3 với học tóan,lý, -VBthuộc...2/Theo em,mỗi văn đề cập đến vấn đề XHPK; VB (3) Bác kêu gọi tòan dân VN đứng lên gì?Vấn đề có triển khai kháng chiến chống Pháp.Các câu VB (2) quán văn khơng? (3) có quan hệ qn,