Giáo án Ngữ văn 10 tuần 9: Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa

Giáo án Ngữ văn 10 CA DAO THAN THÂN YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA A Mục tiêu học Nhằm giúp học sinh: Hiểu được, cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát yêu thương tình nghĩa người bình dân xã hội phong kiến xưa qua nghệ thuật riêng, đậm màu sắc dân gian ca dao Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại Đồng cảm với tâm hồn người lao động yêu quý sáng tác họ B Phương tiện thực - Chuẩn kiến thức kĩ Ngữ văn 10 - SGK, SGV - Thiết kế giảng - Các tài liệu tham khảo có liên quan C Cách thức tiến hành - Đọc hiểu - GV tổ chức giảng theo cách kết hợp trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi D Tiến trình giảng ổn định Giáo án Ngữ văn 10 KTBC Giới thiệu Yêu cầu học sinh đọc vài ca dao mà em biết….qua câu ca dao đó, tác giả dân gian phản ánh điều gì? HS:………… GV: để hiểu rõ tâm tư, tình cảm người bình dân hơm tìm hiểu chùm Ca dao thân thương, yêu thương tình nghĩa Hoạt động dạy học Hoạt động Thày Trò Yêu cầu cần đạt I Khái quát chung Khái niệm: GV: Y/c HS nhắc lại KN Ca Dao HS: CD lời thơ trữ tình dân gian thường kết hơp với âm nhạc (làn điệu) diễn xướng, sáng tác nhằm diễn tả TG nội tâm người Ca dao gọi thể thơ dân gian GV: Lời thơ: Con cò bay lả bay la, bay từ cửa phủ bay cánh đồng Em hát để cảm nhận điệu ca dao? Yêu cầu học sinh đọc phần Tiểu dẫn CH: Trong phần em vừa đọc có điểm Giáo án Ngữ văn 10 đáng ý? HS: Phần vừa đọc nêu ý bản: Nội dung nghệ thuật ca dao CH: Nội dung chủ yếu ca dao gì? Nội dung: - Diễn tả đời sống tâm hồn, tư tưởng, tình cảm nhân dân quan hệ gia đình, lứa đơi, q hương, đất nước Trong có chủ điểm: + Những tiếng hát than thân + Những lời ca yêu thương tình nghĩa Về NT, ca dao có đặc điểm nào? + Những ca dao hài hước (GV đưa câu hỏi gợi mở để Nghệ thuật: dẫn dắt: thể thơ, ngôn ngữ, lối diễn đạt) - Lời ca thường ngắn (lục bát, lục bát biến thể - Ngôn ngữ: gần gũi với lời nối thường ngày, giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ GV: Là sáng tác tập thể, CD có - Lối diễn đạt: số công thức Giáo án Ngữ văn 10 đặc điểm nghệ thuật riêng Là mang đậm sắc thái dân gian tiếng nói cộng đồng * TL: NT ca dao nghệ thuật truyền GV đọc chùm ca dao lần, sau thống mang đậm sắc thái dân gian yêu cầu học sinh đọc Nhận xét đọc học sinh II Đọc – hiểu Chùm ca dao chia thành nội dung nào? HS: đưa cách chia khác GV: đưa cách chia cụ thể - Chia làm phần: + câu hát than thân (bài 1, 2) + Những câu hát u thương tình nghĩa (những lại) Cho HS thảo luận theo câu hỏi sau: (chia thành nhóm) - Nhóm 1: tìm nét chung ca dao, tác dụng chúng? - Nhóm 2: điểm khác hai ca dao? Giáo án Ngữ văn 10 - Nhóm 3: Chỉ nghệ thuật ca Những câu hát than thân dao 1, tác dụng chúng? - Nhóm 4: Chỉ nghệ thuật ca dao 1, tác dụng chúng? Lấy kết thảo luận học sinh Mở đầu hai ca dao có điểm chung? Đây lời ai? Tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật a Nét chung gì? GV+HS: Tấm lụa đào loại vải đẹp - Mô thức mở đầu: “Thân em như” quý Khẳng định vẻ đẹp giá trị người phụ nữ Nói lụa đào nói người phụ nữ  Là lời người phụ nữ xã hội Tấm lụa đào phong kiến xưa nói lên thân phận hàng ngồi chợ - NT: So sánh, ẩn dụ  Câu ca dao giàu hình ảnh… b Nét riêng: sắc thái tình cảm Giáo án Ngữ văn 10 - Bài 1: + NT so sánh: Thân em Tấm lụa đào GV: Do nỗi đau xót nhân vật lụa đào phất phơ chợ, vào tay trữ tình lời than thân chỗ người gái bước vào tuổi   đẹp nhất, hạnh phúc đời nỗi lo thân phận lại ập đến Đẹp, hạnh phúc  đau xót, lo lắng với họ  đối ý T/d: người phụ nữ ý thức sắc đẹp, tuổi xuân giá trị số phận họ thật chơng chênh khơng có GV: giải thích củ ấu gai để học sinh đảm bảo, vẻ đẹp họ (trong XHPK xưa) nắm rõ đặc điểm hàng mua bán chợ GV: Trong dân gian văn học viết có nhiều hình tượng văn học mang đặc điểm trên: Sọ Dừa, Thị Nở… Em có nhận xét hai câu thơ kết? (Chú ý từ ngữ: ơi, bùi !) - Bài 2: + NT so sánh: Thân em Củ ấu gai Ruột trắngvỏ đen Giáo án Ngữ văn 10  Khẳng định giá trị thực người gái, tự ý thức người gái phẩm hạnh CH: em có nhận xét chung ca dao trên? + Ai ơi: lời mời, câu cảm thán, bùi Là lời mời lời khẳng định giá trị GV: liên hệ với “bánh trơi nước” – Qua thể nỗi ngậm ngùi chua xót Hồ Xuân Hương cho thân phận người gái xã hội cũ cúng thái độ mạnh dạn người gái Đọc ca dao - Hai câu đầu cần ý đến từ ngữ  TL: ca dao nói lên thân phận hình ảnh nào? phụ thuộc người gái XH cũ; đồng thời tiếng nói khẳng định giá trị, phẩm chất họ Em có nhận xét hình ảnh “cây khế”? (ý nghĩa?) Bài ca dao số Thời gian “nửa ngày” gợi cho em điều Giáo án Ngữ văn 10 gì? Nhận xét từ “ai” câu thứ 2? a Hai câu đầu: - Từ ngữ hình ảnh: Cây khế, nửa ngày, chua xót, khế + Hình ảnh thể cách chơi chữ tài hoa tác giả dân gian: khế chua, lòng người chua xót + Thời gian ngợi mối tình danh dở Tác giả sử dụng nghệ thuật gì? - “Ai”: đại từ phiếm lại bao hàm ý nghĩa xác định: + “Ai” XHPK ngăn cách, làm tan nát mối tình đơi lứa u  Nhân vật trữ tình hỏi để GV: so sánh ngang bằng, thực tế bộc lộ lòng mình, tâm trạng thất tình, lỡ hai hình ảnh khơng cân xứng dun với nhau, đây…ẩn dụ Mặt Trăng: người gái… Mặt Trời: người trai… + T/d: cách hỏi làm cho lời than thêm da diết, thấm thía b Hai câu thơ Sao Hôm - Sao Mai: 1, cách gọi khác - NT: + So sánh “sánh với” Giáo án Ngữ văn 10 Mặt Trăng  Mặt Trời Có tác dụng gì? Sao Hơm  Sao Mai GV: Cho dù có xa cách mặt + Tính từ “chằng chằng”: khăng khít khơng trăng với mặt trời, hôm với tách rời mai đôi ta xứng với nhau, đẹp đôi vừa lứa,  T/d: khẳng định tình nghĩa người bền vững, thuỷ chung thiên nhiên vũ trụ Trong xã hội xưa lúc vĩnh tình u gắn với nhân… Tác giả DG sử dụng nghệ thuật gì? Đây lời ai? (Chờ trăng) c Hai câu kết Tác dụng? - NT: + Câu hỏi tu từ Khẳng định tình u + So sánh: Ta  Sao Vượt Giáo án Ngữ văn 10 + Cách xưng hơ: - ta GV: dun kiếp khơng thành + Giọng thơ: da diết tình nghĩa mãi còn: khơng thể đổi thay Mượn hình ảnh TN để thể  Đây lời chàng trai vẻ đẹp tình nghĩa người  T/d: chàng trai hỏi cô gái để tự bộc lộ Hết tiết mình, nỗi lòng đố gửi vào hình ảnh so sánh TN: chờ đợi mòn mỏi Ta bắt gặp hình ảnh nào? ý nghĩa đơn vơ vọng hình ảnh đó? GV: + Khăn - đèn: nhân hố + Mắt: hốn dụ Bài số a Mười dòng đầu Hình ảnh khăn có vai trò ca dao này? - Hình ảnh: Khăn - đèn – mắt  ý nghĩa hình ảnh: biểu tượng cho nỗi niềm thương nhớ người gái yêu + Hình ảnh khăn: xuất nhiều ca dao (6 dòng thơ) kết hợp với điệp từ (khăn) điệp cấu trúc câu (khăn 10 Giáo án Ngữ văn 10 Tại hình ảnh tác giả dân thương nhớ ai) gian nhắc đến nhiều  T/d: diễn tả lối nhớ da diết, triền miên ca dao? cô gái, lần hỏi lần nỗi nhớ lại trào dâng, nỗi nhớ kéo dài theo thời gian trải rộng theo không gian (đất – vai – mắt) GV: Hình ảnh khăn, Bằng (thanh khơng) gợi nỗi nhớ thương bâng * Hình ảnh khăn: vật trao duyên, vật khuâng, da diết, đậm màu sắc nữ tính kỉ niệm, gợi nhớ người yêu Vật quấn quýt người gái, chia sẻ với họ nỗi niềm thương nhớ Khi nhắc đến hình ảnh đèn, tác giả dân gian sử dụng nghệ thuật gì? T/d nó? + Hình ảnh đèn GV: khăn biết giái bày, đèn thổ lộ Hình ảnh đơi mắt miêu tả nào? * NT: lặp cụm từ (thương nhớ ai), lặp từ đèn nỗi nhớ thương đằng đằng theo thời gian gái - Hình ảnh đơi mắt: GV: Đến đây, khơng kìm lòng nữa, gái hỏi trực tiếp Qua 10 câu đầu tác giả DG cho 11 Giáo án Ngữ văn 10 người đọc hiểu điều gì? Nội dung hai câu kết gì? * NT: lặp cụm từ (thương nhớ ai), đôi mắt miêu tả: ngủ không yên  TL: thông qua biểu tượng (khăn - đèn – mắt) tác giả DG biểu cụ thể, sinh động nỗi niềm thương nhớ cô gái người yêu b Hai câu kết - Nỗi niềm âu lo mênh mang cho hạnh phúc lứa đôi Nhớ thương người yêu GV: Lễ giaos PK xưa không đem lại lo lắng cho số phận mình, cho hạnh phúc cho người gái, quan duyên phận đôi lứa (không yên bề) niệm: cha mẹ đặt đâu ngồi đó, mơn đăng hộ đối… Chính vậy, tác phẩm tiếng hát đầy thương yêu lòng đòi hỏi thương u Trong ca dao có hình ảnh cần lưu ý? Em nhận xét hình ảnh đó? Bài ca dao số 12 Giáo án Ngữ văn 10 GV: dải yếm: vật cụ thể mềm mại ln quấn qt bên gái, hình ảnh tượng trưng cho người gái CH: Nhân vật trữ tình có ước muốn gì? - Hình ảnh: cầu, dải yếm hình Em có nhận xét ước muốn đó? ảnh độc đáo Nhận xét hình ảnh sơng cầu ca dao? Hình ảnh diễn tả điều gì? - Ước muốn: sơng rộng gang (độc đáo) Trong ca dao có đặc sắc + Hình ảnh khơng có thực  ước NT? muốn mạnh mẽ tình yêu tình u gái (khát khao tự tìm hiểu yêu đương cô gái XHPK xưa) Bài ca dao số - NT: + điệp từ: muối, gừng, 13 Giáo án Ngữ văn 10 + Hình ảnh: Gừng cay, muối mặn biểu tượng cho tình nghĩa vợ chồng chung thuỷ - Từ ngữ: ba vạn sáu ngàn ngày – 100 năm Khái quát lại nét đặc sắc NT (một đời người) ND chùm ca dao trên?  T/d: khẳng định tình nghĩa vợ chồng chung thuỷ III Tổng kết NT: - Sự lặp lại mô thức mở đầu - Hình ảnh thơ: biểu tượng, so sánh, ẩn dụ - Thể thơ: lục bát, lục bát biến thể ND: Nỗi niềm chua xót, đắng cay tình cảm thương yêu chung thuỷ người bình dân XH cũ Củng cố – dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Học thuộc ca dao - Chuẩn bị 14 ... Chính vậy, tác phẩm tiếng hát đầy thương yêu lòng đòi hỏi thương yêu Trong ca dao có hình ảnh cần lưu ý? Em nhận xét hình ảnh đó? Bài ca dao số 12 Giáo án Ngữ văn 10 GV: dải yếm: vật cụ thể mềm... hát than thân + Những lời ca yêu thương tình nghĩa Về NT, ca dao có đặc điểm nào? + Những ca dao hài hước (GV đưa câu hỏi gợi mở để Nghệ thuật: dẫn dắt: thể thơ, ngôn ngữ, lối diễn đạt) - Lời ca. .. chúng? - Nhóm 2: điểm khác hai ca dao? Giáo án Ngữ văn 10 - Nhóm 3: Chỉ nghệ thuật ca Những câu hát than thân dao 1, tác dụng chúng? - Nhóm 4: Chỉ nghệ thuật ca dao 1, tác dụng chúng? Lấy kết