Giáo án Ngữ văn 10 tuần 9: Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa

Tuần 9/ HKI - Tiết PPCT: 26 CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA I Mục tiêu dạy * Giúp HS: + Hiểu cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát than thân tình nghĩa người bình dân xã hội cũ qua nghệ thuật mang đậm màu sắc ca dao + Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại + Đồng cảm với tâm hồn người lao động yêu quý sáng tác họ II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học, số hình thức diễn xướng dân gian III Cách thức tiến hành * Sử dụng phương pháp hệ thống từ chung đến riêng * Giúp HS phát đặc sắc nghệ thuật tìm hiểu nội dung ca dao IV Tiến trình dạy học Ổn định – cũ: Qua hai truyện cười vừa đọc, em hiểu thêm tâm hồn người bình dân ngày xưa? Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động I: GV hướng dẫn học sinh nắm nét ca dao Việt Nam I Tiểu dẫn H: Nội dung đặc sắc nghệ thuật ca dao gì? * Ca dao thể tâm hồn người bình dân quan hệ lúa đơi, gia đình, quê hương …Đó câu hát cất lên từ đời sống nhiều xót xa đằm thắm ân tình * Ca dao có đặc điểm nghệ thuật riêng khác với thơ văn học viết, lời thơ ngắn, phần lớn thơ lục bát biến thể, ngơn ngữ gian dị, giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ đặc biệt lối diễn đạt số công thức mang đậm sắc thái dân gian II Phân tích văn Hoạt động II: GV hướng dẫn học sinh thảo luận nắm vững học H: Nội dung ca dao 1,2 gì? Hình ảnh nói lên thân phận người phụ nữ, đời, thân phạn họ nào? Bài số 1,2: Tiếng hát than thân * Mô thức: Thân em như… + Tấm lụa đào: đẹp, giá trị, hàng khơng biết vào tay + Củ ấu: ngời xấu xí bùi -> Lời than thân người phụ nữ xã hội phong kiến Cách mở đầu lời than thân thêm ngậm ngùi, xót xa Hình thức lặp lại Thân em …Họ loại người khổ xã hội cũ H: Thảo luận đưa cách hiểu em ca dao (thảo luận dựa vào gợi ý sgk) Bài số 3: Tiếng hát yêu thương trắc trở * Từ “ai” -> phiếm chỉ, xã hội phong kiến xưa ngăn cách, làm tan nát bao mối tình đơi lứa u Từ “ai” xốy sâu vào lòn người bao nỗi chua xót, đắng cay Chàng trai hỏi khế để bộc lộ lòng * Hình ảnh “trăng, sao” ẩn dụ cho tình cảm bền vững, thủy chung vũ trụ vĩnh cho dù có lỡ duyên H: Đặc sắc ca dao gì? H: Tìm thêm câu ca dao có nội dung than * “Mình ơi…ta như…trăng trời” -> Chàng trai hỏi gái để bộc lộ lòng hình ảnh gửi vào hình ảnh thơ giàu ý nghĩa Sao vượt chờ trăng, chờ mong thân theo cấu trúc so sánh “thân em như…” mòn mỏi, đơn, vơ vọng Dun kiếp dở dang nghĩa tình mãi đẹp ánh sáng Củng cố, dặn dò • Học thuộc lòng ca dao trên, nắm nội dung • Soạn tiếp ca dao số 4,5 • Thực hành luyên tập cách sưu tầm thêm câu ca dao có nội dung than thân, yêu thương tình nghĩa Tuần 9/ HKI - Tiết PPCT: 27 CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA I Mục tiêu dạy * Giúp HS: + Hiểu cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát than thân tình nghĩa người bình dân xã hội cũ qua nghệ thuật mang đậm màu sắc ca dao + Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại + Đồng cảm với tâm hồn người lao động yêu quý sáng tác họ II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học, số hình thức diễn xướng dân gian III Cách thức tiến hành * Sử dụng phương pháp hệ thống từ chung đến riêng * Giúp HS phát đặc sắc nghệ thuật tìm hiểu nội dung ca dao IV Tiến trình dạy học Ổn định – cũ: Đọc thuộc lòng hai ca dao có nội dung than thân số ca dao khác có nội đó? Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động I: GV hướng dẫn học sinh thảo luận nắm vững học Yêu cầu cần đạt Bài số 4: Tiếng hát thương nhớ * Tình cảm thương nhớ mà đặc H: Phân tích hình ảnh: khăn, đèn đơi biết thương nhớ tình u – mắt ca dao? Hình ảnh cho thấy điều gì? tình cảm khó hình dung Vậy mà ca dao thể cách tinh tế, gợi cảm H: Biện pháp tu từ dùng ca + Khăn: hình ảnh biểu tượng ca dao thường dùng để diễn tả điều trừu tượng Khăn thường vật trao duyên, khăn quấn bên Trong ca dao này, khăn tình cảm thương nhớ cô gái đối dao? với người yêu + Nghệ thuật: Nhân hóa “khăn, đèn” Hốn dụ “mắt” -> Hình ảnh hỏi dồn dập -> tình cảm phải bồn chồn hỏi nhiều + Ngọn đèn: Nỗi nhớ đo theo thời gian từ ngày sang đêm + Đơi mắt cô gái, không gián tiếp khăn, đèn mà trực tiếp hỏi chnh thể nỗi ưu tư nặng trĩu, đêm nắm lưng chẳng tới giường, nhắm mắt, người thương lại H: Những câu hỏi dồn dập có ý nghĩa gì? Câu hỏi có câu trả lời khơng? -> Nỗi nhớ nói liên tiếp dồn 10 câu hỏi khơng có câu đáp câu trả lời khẳng định điệp khúc “thương nhớ ai” vang lên xốy sau vào lòng Đây lời than thân tình u nhân gia đình, u tha thiết mà khơng đến nhân -> Bài ca dao tiếng hát đầy yêu thương lòng đòi hỏi yêu thương khiến nỗi nhớ khơng bi lụy mà chan chứa tình mà chan chứa tình người Bài số 5: Đây lời nói, lời thổ lộ gái với người u Cơ thổ lộ ý tưởng táo bạo “Bắn cầu dải yếm… chàng sang chơi” H: ca dao số lời tâm ai? Lời tâm nào? Tâm vậy, theo em có khơng? Vì sao? (đặt hồn cảnh XHPK) + Cầu: hình ảnh quen thuộc, biểu tượng gặp gỡ, hò hẹn đôi lứa yêu thương nhau., phương tiện để họ đến với Cầu gang phù hợp với dải yếm xinh đẹp để chàng sang chơi Cũng cố, dặn dò, hướng dẫn thực hành luyên tập * Tìm thêm ca dao có hình ảnh khăn so sánh, lý giải hình ảnh khắn câu thơ “Đất nước nơi em đánh rơi khăn nỗi nhớ thầm” * Đọc thuộc lòng tồn ca dao soạn trước bài: Đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết  ... Soạn tiếp ca dao số 4,5 • Thực hành luyên tập cách sưu tầm thêm câu ca dao có nội dung than thân, u thương tình nghĩa Tuần 9/ HKI - Tiết PPCT: 27 CA DAO THAN THÂN, YÊU THƯƠNG TÌNH NGHĨA I Mục... vững học Yêu cầu cần đạt Bài số 4: Tiếng hát thương nhớ * Tình cảm thương nhớ mà đặc H: Phân tích hình ảnh: khăn, đèn đơi biết thương nhớ tình u – mắt ca dao? Hình ảnh cho thấy điều gì? tình cảm... + Hiểu cảm nhận tiếng hát than thân tiếng hát than thân tình nghĩa người bình dân xã hội cũ qua nghệ thuật mang đậm màu sắc ca dao + Biết cách tiếp cận phân tích ca dao qua đặc trưng thể loại