Tuần 14/ HKI - Tiết PPCT: 41 Bài: ĐỌCTIỂUTHANHKÍ (NGUYỄN DU) I Mục tiêu dạy * Giúp HS: + Nắm kiến thức vấn đề nhà thơ Việt Nam kỉ XVIII quan tâm: số phận người phụ nữ tài sắc + Thấy ND mở rộng chủ nghĩa nhân đạo VHTĐ không quan tâm đến với người dân đói khổ mà quan tâm đến người làm giá trị văn hóa tinh thần bị vùi dập gián tiếp nêu vấn đề cần thiết phải tôn vinh trân trọng người làm nên giá trị tinh thần + Quan niệm người sáng tác ND tồn diện hơn: người khơng có diều kiện vật chất tồn mà cần có giá trị văn hóa tinh thần + Thấy thành công nghệ thuật từ ngữ thơ kết cấu II Phương tiện dạy học * Sách giáo khoa, sách giáo viên, thiết kế học III Cách thức tiến hành * HS đọcvăn thích thơ * GV hướng dẫn HS phác họa chân dung nàng TiểuThanh người phụ nữ có tài sắc TiểuThanh * GV hướng dẫn HS thảo luận theo vấn đề trọng tâm IV Tiến trình dạy học Ổn định – cũ: Giới thiệu Hoạt động giáo viên học sinh Yêu cầu cần đạt Hoạt động I GV hướng dẫn học sinh nắm kiến thức phần Tiểu dẫn I Giới thiệu chung * Hướng dẫn học sinh đọc – hiểu + Nàng TiểuThanh … + Thương xót cho số phận người phụ nữ có tài sắc bất hạnh cảm hứng lớn sáng tác Nguyễn Du Những tượng này, ND nêu lên thànhván đề lớn sáng tác ông Hoạt động II: GV hướng dẫn học sinh đọc – hiểu phân tích * Học sinh thảo luận nội dung: -> Cảm nhận chung toàn thơ II Đọc – hiểu Cảm nhận chung: Bài thơ nằm cảm hứng chung ND người phụ nữ tài sắc bất hạnh Bài thơ sáng tác để gửi gắm tâm ND: người tài hoa có số phận tương đồng Tiểu Thanh, Thúy Kiều… đồng thời tâm người nghệ sĩ kỉ XVIII, XIX -> Vì Nguyễn Du đồng cảm với Tiểu Thanh? Sự đồng cảm thể chi tiết nghệ thuật nào? Sự đồng cảm băn khoăn trăn trở + “Tây Hồ … giấy tàn”, câu thơ giới thiệu thay đổi lớn “tang thương” không gian “bên song cửa” thổn thức, thương cảm cho đời nàng TiểuThanh qua tập thơ bị đốt dở -> Sự đồng cảm để thấy suy nghĩ định mệnh nghiệt ngã tài tử giai nhân thời đại ông + “Chi phấn lụy phần dư” -> sắc đẹp TiểuThanh tội ác chà đạp lên giá trị -> Nhà thơ đề cập đến mối hận Vì mối hận hỏi trời được? + “Cổ kim … ngã tự cư”, câu thơ đề cập mối hận người xưa (Tiểu Thanh người nàng ngày xưa, ngày người hồng nhan bạc mệnh) thời với ông ND cho có định lệ trời bất công với người tài sắc “Nỗi hờn … khôn hỏi”; “Trời xanh … má hồng đánh ghen” -> Nhà thơ coi người hội thuyền với người mắc nỗi oan “Phong vận … ngã tự cư” Câu thơ lời oán trách trời để từ thấy nỗi đau khổ bất bình hệ nhà thơ ý thức giá trị nghệ thuật, sáng tạo chân bị XHPK chà đạp Đây vấn đề tồn hàng nghìn năm Đỗ Phủ “Cả đời khổ há hay thơ?” + Hai câu kết “Bất tri … khóc Tố Như” trăn trở, lo lắng khơng biết ba trăm năm sau có hiểu cho chăng? Giá trị tác phẩm + Giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm vấn đề quyền sống -> Suy nghĩ em băn khoăn, trăn người nghệ sĩ, văn nghệ sĩ ND trân trọng giá trị tinh thần tốt đẹp trở nhà thơ ND? mà người nghệ sĩ mạng lại -> Những giá trị thể tác phẩm? -> Như ND không thương cho người đói cơm rách áo cần chăm lo mà thương yêu, trân trọng người chủ nhân giá trị văn hóa tinh thần + Bài thơ có kết cấu hồn chỉnh từ cảnh đến cụ thể khái quát thân phận chung người tài sắc 3.Hướng dẫn học sinh củng cố bài, học bài, soạn * Đọc thuộc lòng thơ phần phiên âm dịch thơ * Học kĩ phần ghi nhớ sgk * Hướng dẫn học sinh làm tập sgk trang 134 * So sánh hình ảnh người chinh phụ Chinh phụ ngâm khúc nàng Tiểu Thanh… ...hứng lớn sáng tác Nguyễn Du Những tượng này, ND nêu lên thành ván đề lớn sáng tác ông Hoạt động II: GV hướng dẫn học sinh đọc – hiểu phân tích * Học sinh thảo luận... chung toàn thơ II Đọc – hiểu Cảm nhận chung: Bài thơ nằm cảm hứng chung ND người phụ nữ tài sắc bất hạnh Bài thơ sáng tác để gửi gắm tâm ND: người tài hoa có số phận tương đồng Tiểu Thanh, Thúy Kiều…... cảm cho đời nàng Tiểu Thanh qua tập thơ bị đốt dở -> Sự đồng cảm để thấy suy nghĩ định mệnh nghiệt ngã tài tử giai nhân thời đại ông + “Chi phấn lụy phần dư” -> sắc đẹp Tiểu Thanh tội ác chà