Tuần 14 - Tiết 41: Đọc văn: ĐỌCTIỂUTHANH KÝ Nguyễn Du A-Mục tiêu: Qua học giúp học sinh: - Cảm hiểu đời, số phận bất hạnh nàng TiểuThanh Thấy niềm cảm thương tha thiết Nguyễn Du TiểuThanh nói riêng kiếp tài hoa bạc mệnh nói chung - Nhận tính hàm súc đa nghĩa thơ - Biết phân tích thơ chữ Hán Đường luật B-Phương tiện dạy học: - Để HS tiện theo dõi, viết thơ chữ Hán dịch vào bảng phụ khổ to C-Cách thức tiến hành: Chủ yếu dùng phương pháp gợi mở, đưa câu hỏi dẫn dắt học sinh tìm hiểu thơ Bên cạnh sử dụng hình thức trao đổi thảo luận để khám phá chiều sâu ý nghĩa thơ D-Thiết kế dạy: Mở đầu: Bên cạnh tuyệt tác Truyện Kiều, Nguyễn Du nhắc đến nhiều mảng thơ chữ Hán (249 bài) Thơ chữ Hán ông thường chất chứa nhiều tâm sự, trăn trở đời, số phận người Trong đó, có niềm cảm thương da diết cho số phận người phụ nữ nhan sắc, tài hoa mà bạc mệnh (những cô đào Long thành, La thành…) Bài thơ ĐộcTiểuThanh ký nằm mạch đề tài, mạch cảm hứng chung *Nội dung giảng: Hoạt động giáo viên HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I- Giới thiệu chung: -GV:Yêu cầu HS đọc thích (1) Tiểu dẫn SGK -HS:Tự đọcTiểu dẫn thích -GV:Hướng dẫn HS tìm nội dung sau: + Tác giả ND Tác giả ND: (Theo tiểu dẫn) Câu chuyện Tiểu (theo thích) Xuất xứ : Giới thiệu giả thuyết lựa chọn GV - Bài thơ viết ND sứ TQ + Câu chuyện nàng TiểuThanh - Bài thơ viết ND quê nhà + Hoàn cảnh đời thơ -HS-Tóm tắt nội dung theo yêu cầu GV HĐ2: Tìm hiểu kết cấu thơ - GV:Yêu cầu HS đọc thơ đối chiếu dịch nghĩa, dịch thơ II- Đọc hiểu - HS: Đọc thơ so sánh dịch nghĩa dịch thơ - câu đầu : niềm thương cảm cho số phận TT - GV:Hướng dẫn HS tìm hiểu kết cấu thơ - câu sau: Niềm cảm thương cho kiếp tài hoa (Có nhiều cách chia tách ý Hướng dẫn HS chọn cách chia ý phù hợp) Kết cấu: đoạn Phân tích: -HS: Nhận diện thể thơ kết cấu thơng thường thơ Đường luật a) dòng thơ đầu: Niềm cảm thương cho số phận TT Tìm hướng kết cấu phù hợp cho thơ a.1: Hai câu đề: HĐ3:Phân tích câu thơ đầu -Từ tương phản, vườn hoa thành bãi hoang phế, khung cảnh thiên nhiên Tây hồ gợi nhiều liên tưởng: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu hai câu đề - GV:Hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa hình ảnh thiên nhiên câu thơ đầu tâm trạng tác giả câu thơ thứ hai -HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Sự biến đổi khôn lường đời dâu bể + Số phận mong manh kiếp hồng nhan + Cảm nhận ý nghĩa hình ảnh thiên nhiên - Dường có mối tương đồng tạo câu thơ mở đầu? thành mối liên tài, liên tình, khóc + Cảm nhận tâm trạng trữ tình tác thương người qua bên song cửa trước mắt vài trang giấy mỏng giả câu Hoạt động 2: : Hướng dẫn HS tìm hiểu hai câu thực a.2: Hai câu thực: Nhấn mạnh hai chiều cảm xúc -HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi: ND gửi vào hai dòng thơ suy nghĩ cảm xúc đời số phận TT? - Cảm thương với thân phận nàng bị đày đoạ, bị vùi dập tàn nhẫn HĐ4: Phân tích câu thơ sau - Rất mực trân trọng trước nhan sắc tài hoa TT Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu hai câu b) dòng thơ cuối: Niềm cảm thương cho luận kiếp tài hoa -HS:Đọc hai câu luận,suy nghĩ trả lời câu hỏi: b.1: Hai câu luận + Mối hận mà đằng đẵng từ nghìn xưa đến mà sâu thẳm tới mức hỏi trời không thấu? + Dấu nối tác giả TT (câu 6) gì? Tại nỗi oan kỳ lạ lại có kẻ phong nhã? Hoạt động 4: : Hướng dẫn HS tìm hiểu hai câu kết - HS:Đọc hai câu kết - Niềm day dứt, nỗi đớn đau trước số phận bi kịch kiếp tài hoa.Đó nghịch lý đau đớn, mối hận muôn đời bế tắc không lý giải - Cùng mang nỗi oan phong vận nỗi đau đời có tâm hồn nhạy cảm sâu sắc Chữ “ngã” vừa niềm đồng cảm người hội, thuyền, đồng thời khẳng định phẩm chất cao q ơng + Trao đổi thảo luận ý kiến cho hai câu thơ cuối dường chắp vào từ thơ khác? Ý kiến em? b.2: Hai câu kết: + Suy nghĩ trả lời câu hỏi: Ý nghĩa khoảng cách thời gian 300 năm lẻ? Những tâm trạng, nỗi niềm chất chứa câu hỏi khép lại thơ? - 300 năm số nghệ thuật khoảng cách TT- ND; ND- hậu thế, khắc khoải mợt kiếm tìm, nỗi đơn Hoạt động 5: Hướng dẫn HS nhận xét thơ nghệ thuật, nội dung điều HS tâm đắc - Nhận xét nét bật thơ? - Điều tâm đắc em qua thơ này? - Dù có tượng thất niêm dòng cảm xúc quán - Đồng thời chứa đựng niềm hi vọng vượt qua thời gian đằng đẵng, không gian vời vợi, băng qua chết để kiếm tìm tâm hồn đồng điệu - Niềm mong ước hi vọng đâu cho riêng Tố Như mà cho hậu cho đời không hết giọt lệ thương vay nồng ấm tình người Tổng kết: ảnh Tính đọng hàm súc ngơn từ, hình Chiều sâu, sang trọng chủ nghĩa nhân đạo ND III- Củng cố: GV nêu câu hỏi: Có ý kiến cho thơ ĐTTK tiếng khóc cho đời, cho cho kiếp tài hoa Phân tích thơ? V-Dặn dò: Học chuẩn bị : “Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt” ... chuyện nàng Tiểu Thanh - Bài thơ viết ND quê nhà + Hoàn cảnh đời thơ -HS-Tóm tắt nội dung theo yêu cầu GV HĐ2: Tìm hiểu kết cấu thơ - GV:Yêu cầu HS đọc thơ đối chiếu dịch nghĩa, dịch thơ II- Đọc hiểu... hiểu kết cấu thơ - GV:Yêu cầu HS đọc thơ đối chiếu dịch nghĩa, dịch thơ II- Đọc hiểu - HS: Đọc thơ so sánh dịch nghĩa dịch thơ - câu đầu : niềm thương cảm cho số phận TT - GV:Hướng dẫn HS tìm hiểu... động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu hai câu b) dòng thơ cuối: Niềm cảm thương cho luận kiếp tài hoa -HS :Đọc hai câu luận,suy nghĩ trả lời câu hỏi: b.1: Hai câu luận + Mối hận mà đằng đẵng từ nghìn xưa