Giáo án Ngữ văn 10 tuần 14: Đọc Tiểu Thanh kí

TUẦN 14: ĐỘC “ TIỂU THANH KÍ” ( Nguyễn Du) A-MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp hsinh - Nắm kiến thức vấn đề nhà thơ VNam kỉ XVIII quan tâm: số phận người phụ nữ tài sắc - Thấy NDu mở rộng nội dung chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại ( quan tâm đến thân phận người làm giá trị văn hóa tinh thần bị đối xử bất công…) - Quan niệm người stác NDu toàn diện - Thấy thành công NT thơ từ ngữ, kết cấu Kĩ năng: Kĩ tìm hiểu thơ đường luật trữ tình trung đại Thái độ: - Trân trọng tình cảm Nguyễn Du - Cảm thương, xót xa cho số phận nàng Tiểu Thanh B-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: SGK, SGV Ngữ văn 10, Tài liệu tham khảo, Thiết kế giảng HS: SGK, soạn, tài liệu tham khảo C- PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi, nêu vấn đề, thảo luận, tích hợp D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: Lớp 10A5 Vắng Kiểm tra cũ: Đọc thuộc lòng bthơ “ Nhàn” – NBK? Nêu cách hiểu chữ “ Nhàn” Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt ? Trình bày nét người, đời NDu ? I Giới thiệu chung Tác giả : ( 1765 – 1820) - Cuộc đời : có nhiều giai đoạn khó khăn, gian khổ, vất vả - Sự nghiệp : di sản phong phú, đồ sộ ( chữ Hán + chữ Nôm)  danh nhân văn hóa giới ( 1965) Tác phẩm: ? Xuất xứ, hcảnh stác bthơ? - Xuất xứ: Thanh Hiên thi tập ? Nguyễn Du bắt gặp điều từ đời - Hồn cảnh stác: ý kiến Tiểu Thanh để nảy sinh cảm hứng stác? - Cảm hứng stác: +, Cuộc đời bất hạnh Tiểu Thanh +, Tài năng: tâm hồn thơ Tiểu Thanh ? Gọi hsinh đọc bài? – nxét cách đọc… II Đọc – hiểu văn Đoc – Chú thích ?Có thể phân chia bố cục thơ ntnào? Đề xuất Bố cục hướng ptích? Phân tích a, Hai câu đề * Câu 1: - Đối lập: xưa ( cảnh đẹp ) >< ( gò hoang) ?Câu mở đầu thông báo cho người đọc biết điều gì? Biện pháp NT sdụng?Ptích hiệu diễn đạt? ( Nhà thơ muốn biểu đạt điều qua phép đối?) ? So sánh phiên âm với phần dịch thơ rút nxét?  Sự đổi thay đời + tâm nuối tiếc khứ * Câu 2: Độc điếu ….… thư viếng tập sách  gặp gỡ, đồng cảm tâm hồn đơn: lòng đau tìm đến hồn đau => ? Tâm nhà thơ gửi gắm câu 2? Nxét trái tim nhạy cảm dễ bắt nhịp với nỗi đau người NDu? ( ý: độc – một, – đồng loại một) ? Khái quát nội dung câu đề? => Nỗi niềm hồi cổ giàu tính nhân bản: nuối tiếc , xót xa trước đẹp bị quên lãng b, Hai câu thực - Son phấn: sắc đẹp ? Hsinh đọc - Văn chương: tài trí tuệ ? Hai câu thơ nói ai? Căn vào đâu để nhận  hoán dụ: người tài sắc vẹn tồn-> vẻ đẹp lí tưởng biết? => cảm hứng ngợi ca, ngưỡng mộ ? Phân tích ý nghĩa từ “ son phấn, văn chương”? Thủ pháp NT sdụng đây? tác dụng? Thái độ tác giả ? -> Chính cảm hứng ngưỡng mộ, trân trọng đẹp tài dấu nối số phận TThanh với bao người tài hoa bạc mệnh có NDu ? Động từ “ chơn, đốt” gợi liên tưởng gì? ? Thái độ tác giả? - Động từ: chôn, đốt-> gợi: số phận oan nghiệt, bị vùi dập  xót thương, lên án XHPK vùi dập, đọa đầy người tài sắc ( cảm hứng chủ đạo stác NDu) c, Hai câu luận ? Em hiểu “ nỗi hờn kim cổ” tác giả nhắc tới gì? Như ý thơ có dừng lại đời Tiểu Thanh ko? ? Câu hỏi trời bộc lộ cảm xúc gì? ( lại hỏi trời? nỗi đau có giải tỏa ko?) - Nỗi hận xưa nay: người tài sắc bạc mệnh, bị vùi dập => khái quát thành nỗi đau kiếp người - Hỏi trời: trời ko thể trả lời->đau đớn mà bất lực, bế tắc ( trời thăm thẳm)  Bi kịch thời đại - Ta tự coi kẻ hội…  Đồng cảm sâu sắc với Tiểu Thanh + ? Vì NDu tự coi hội với Tiểu khẳng định tài thân Thanh? ( tài hoa mà bạc mệnh-> ơng khóc TThanh cách thương cảm cho số phận nhà nho Có thể nói NDu thuộc nhà thơ VN nghĩ thân phận người nghệ sĩ XHPK ) Trong XHPK xưa ( phi ngã, vô ngã) kđịnh tài thân NDu có ý nghĩa ntnào? ? Khái quát ý nghĩa câu luận? => Tư tưởng tiến bộ: đề cao ý thức cá nhân, khẳng định “ tôi” ? Cảm xúc câu thơ hướng đâu? Vì lại thương ? ( đơn c/đời) => Tiếng thở dài đau xót , lên án XH bất công tàn ác ? Con số 300 năm nói lên điều gì? ( ước lệ) d, Hai câu kết ? Lời thơ ẩn chứa tâm NDu? - Chuyển : thương người -> thương ? Nếu trả lời, em nói gì? - Lời hỏi hướng tương lai -> khao khát chia sẻ, tri âm, tri kỉ đời ( Tố Hữu: Hỡi người xưa ta Khúc vui xin lại so dây người) ? Đánh giá chung nội dung , nghệ thuật? => kết đọng tâm u hồi: niềm tự thương, tự đau cảm thấy bơ vơ, lạc lõng, cô đơn trước đời -> ý thức cá nhân đáng mang tư tưởng nhân văn sâu sắc Tổng kết Nghệ thuật - Hàm súc, giàu ý nghĩa Nội dung - Giá trị nhân đạo, nhân văn cao đẹp Ghi nhớ: III Luyện tập Củng cố: Hãy giải thích NDu đặc biệt quan tâm tới người phụ nữ tài hoa bạc mệnh? - Vì: Số phận nhà thơ số phận người tài hoa có điểm tương đồng Đồng thời sâu xa qua số phận người tài hoa, NDu nhìn thấy bất cơng tạo hóa, vùi dập giá trị tốt đẹp người; NDu nhà thơ có trái tim đỗi nhân hậu Hướng dẫn học chuẩn bị - Học thuộc thơ-> nắm phương pháp ptích - Giờ sau: Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt E.Rút kinh nghiệm: ... hứng stác? - Cảm hứng stác: +, Cuộc đời bất hạnh Tiểu Thanh +, Tài năng: tâm hồn thơ Tiểu Thanh ? Gọi hsinh đọc bài? – nxét cách đọc II Đọc – hiểu văn Đoc – Chú thích ?Có thể phân chia bố cục thơ... ( chữ Hán + chữ Nôm)  danh nhân văn hóa giới ( 1965) Tác phẩm: ? Xuất xứ, hcảnh stác bthơ? - Xuất xứ: Thanh Hiên thi tập ? Nguyễn Du bắt gặp điều từ đời - Hoàn cảnh stác: ý kiến Tiểu Thanh để... đại - Ta tự coi kẻ hội…  Đồng cảm sâu sắc với Tiểu Thanh + ? Vì NDu tự coi hội với Tiểu khẳng định tài thân Thanh? ( tài hoa mà bạc mệnh-> ơng khóc TThanh cách thương cảm cho số phận nhà nho Có