Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I -Mục tiêu dạy 1-Kiến thức: - Bổ sung số kiến thức cho văn tự sự, hình thức đối thoại,độc thoại độc thoại nội tâm 2-Kĩ năng: - Rèn kĩ nhận diện phân tích giá trị hình thức đối thoại, độc thoại văn tự -Vận dụng kiến thức học để viết văn tự có hình thức vào văn làm tăng thêm sức hấp dẫn câu chuyện qua tâm lĩ nhân vật 3-Thái độ: -Giáo dục ý thức viết văn cho hs cách tích cực sáng tạo II -Phương tiện thực -Thầy:giáo án, sgk, bảng phụ -Trò: tập, sgk, ghi III -Cách thức tiến hành -Nêu vấn đề, thảo luận -Phân tích IV-Tiến trình dạy A -Tổ chức: B -Kiểm tra: ?Nêu vai trò nghị luận văn tự sự? C -Bài I-Tìm hiểu yếu tố đối thoại,độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 1-Bài -HS đọc tập sgk/176 -Miêu tả đối thoại người phụ nữ tản cư ?Trong câu đầu đoạn trích, nói với ai? -Có người tham gia Tham gia câu chuyện có người? TaiLieu.VN Page -Những người phụ nữ tản cư, -Dấu hiệu: lượt lời đối thoại ?Dấu hiệu cho ta thấy trò +Lượt người phụ nữ A: “Sao chuyện trao đổi qua lại? bảo ” -2 lượt lời đối thoại +Lượt người phụ nữ B “Ấy mà ” -Đây lời nói bâng quơ ơng Hai => độc thoại (mình nói cho mình).Câu nói ?Câu “Hà nắng gớm,về nào”ơng Hai nói với cớ để ơng Hai lảng tránh câu ai? Đó hình thức gì? chuyện người phụ nữ tản cư -Lời nói bâng quơ ông Hai -Là câu ông Hai tự hỏi mình, ?Trong đoạn trích có câu thuộc kiểu chúng không phát thành tiếng mà mạch ngầm diễn đầu ông Hai câu khơng? =>tâm trạng đau đớn,dằn vặt ơng -Có câu “Chúng bay ăn ” ?Những câu “Chúng ”câu c (sgk) câu hỏi ai?Tại đoạn trích trước câu khơng có dấu gạch đầu dòng? -Vì khơng phát thành tiếng -Tác dụng: +Tạo cho câu chuyện có khơng khí gần *Thảo luận nhóm:? Các hình thức diễn đạt gũi, thật sống diễn có tác dụng việc thể thực tế:tạo r diễn biến câu chuyện thái độ tình để tác giả khai thác nội tâm người tản cư? nhân vật -Tạo khơng khí câu chuyện +Thể thái độ yêu ghét phân minh người phụ nữ tản cư =>Khắc hoạ thành cơng tính cách nhân vật ơng Hai:tự trọng, nhạy cảm dễ xúc động ?Đặc biệt chúng giúp nhà văn thể thành công diễn biến tâm lí nhân vật ơng 2-Kết luận.(ghi nhớ) Hai nào? -Khắc hoạ thành cơng tính cách nhân vật II-Luyện tập ?Trong văn tự sự, yếu tố đối thoại, độc 1-Bài TaiLieu.VN Page thoại có tác dụng gì? -Nhân vật bà Hai có lượt lời -HS đọc ghi nhớ sgk +Này thầy +Thầy ngủ à? +Tơi thấy người ta đồn ?Phân tích tác dụng hình thức đối thoại -Nhân vật ơng Hai có lượt lơi: đoạn trích? +Gì? +Biết =>Lượt lời 2,3 ơng Hai trả lời cộc lốc thể miễn cưỡng bất đắc dĩ ông Hai buộc phải trả lời bà Hai đau đớn,dằn vặt ơng Hai trả lời *Ông Hai bỏ lượt lời phải đáp bà Hai lượt cho xong chuyện để bà Hai đỡ tủi thân lời thể tâm trạng chán chường đến mức không muốn noi đến chuyện làm ông đau 2-Bài lòng ?Viết đoạn văn có sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm? -Yêu cầu:chủ đề tự chọn, đan xen đối thoại, độc thoai, độc thoại nội tâm -Gọi hs đọc, gv sửa sai cho hs D -Củng cố: ?Vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự? -HS đọc ghi nhớ sgk ?Dựng đoạn văn đối thoại hai người lứa tuổi? E -Hướng dẫn học -Học kĩ lí thuyết, -Làm lại tập 2/179 TaiLieu.VN Page -Chuẩn bị luyện nói -Viết đoạn văn có yếu tố độc thoại nội tâm sưu tầm đoạn thơ, đoạn văn có yếu tố độc thoại TaiLieu.VN Page ... xen đối thoại, độc thoai, độc thoại nội tâm -Gọi hs đọc, gv sửa sai cho hs D -Củng cố: ?Vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự? -HS đọc ghi nhớ sgk ?Dựng đoạn văn đối thoại hai... thể tâm trạng chán chường đến mức không muốn noi đến chuyện làm ơng đau 2 -Bài lòng ?Viết đoạn văn có sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm? -Yêu cầu:chủ đề tự chọn, đan xen đối. .. giúp nhà văn thể thành cơng diễn biến tâm lí nhân vật ông 2-Kết luận.(ghi nhớ) Hai nào? -Khắc hoạ thành cơng tính cách nhân vật II-Luyện tập ?Trong văn tự sự, yếu tố đối thoại, độc 1 -Bài TaiLieu.VN