Giáo án Ngữ văn 9 bài 13: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I Mục tiêu - Hiểu vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Biết viết văn tự có đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm - Học sinh có ý thức sử dụng yếu tố Từ em thêm u thích mơn học *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - Biết đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Hiểu tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Phân tích tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Kĩ - Biết đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Phân biệt đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm - Phân tích vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi tập HS: Đọc trả lời câu hỏi SGK IV Phương pháp - Vấn đáp, động não, phân tích mẫu, TLN V Các bước lên lớp Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ: Khơng Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học HĐ thầy trò HĐ1 Khởi động TaiLieu.VN T.g Nội dung 1’ Page Nói đến tự khơng thể khơng nói đến nhân vật, nhân vật yếu tố trung tâm văn tự Nhân vật văn tự miêu tả nhiều phương diện: Ngoại hình, nội tâm, hành động, ngôn ngữ, trang phục Ngữ văn tập trung xem xét nhân vật phương diện ngôn ngữ Ngôn ngữ nhân vật thể tự bao gồm ngôn ngữ đối thoại ngôn ngữ độc thoại Vậy phân tích nhân vật khơng thể khơng ý tới việc phân tích ngơn ngữ, nói cách khác, ngơn ngữ phương tiện NT để nhà văn khắc hoạ tính cách phẩm chất nhân vật rõ rệt Qua ngôn ngữ ta hiểu nhân vật Vậy để hiểu rõ vào tiết học HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự, Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Gọi HS đọc đoạn trích SGK H Trong câu đầu đoạn trích, nói với ? tham gia câu chuyện có người ? H Dấu hiệu cho ta thấy trò chuyện trao đổi qua lại ? 21’ I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Bài tập a - Ba câu đầu miêu tả đối thoại người phụ nữ tản cư - Trong đối thoại có người phụ nữ tham gia TaiLieu.VN Page - Dấu hiệu cho ta biết điều : + lượt lời đối thoại - Lượt 1: (phụ nữ A): Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần mà ? H Câu: “Hà nắng gớm, ” Ông Hai nói với ? H* Đây có phải câu đối thoại khơng ? Vì ? - Lượt 2: (phụ nữ B) mà đổ đốn ! + Trước lượt lời có xuống dòng, gạch đầu dòng b - Câu : “Hà nắng gớm, nào” câu nói trống khơng (bâng quơ) ơng Hai - Câu nói khơng hướng tới người tiếp nhận cụ thể nào, khơng có đáp lại, lời độc thoại (mình nói cho nghe) Câu nói cớ để ông Hai lảng tránh câu chuyện (không vui ông) người phụ nữ tản cư H Những câu : “Chúng tuổi đầu ” câu hỏi ? H* Tại trước câu khơng có gạch đầu dòng câu nêu điểm (a) (b) ? TaiLieu.VN - Trong đoạn trích câu độc thoại “”Chúng bay này” c - “Chúng tuổi đầu” câu ông Hai tự hỏi mình, khơng phát thành tiếng mà mạch ngầm diễn đầu ơng Hai thể tâm trạng đau đớn, dằn vặt ông Hai nghe tin làng theo giặc - Vì khơng phát thành tiếng câu đối thoại câu khơng có gach đầu dòng → Chúng câu độc thoại nội tâm Page H Các hình thức diễn đạt có tác dụng việc thể diễn biến câu chuyện thái độ người tản cư buổi trưa ông Hai gặp họ ? H Vậy chúng giúp nhà văn thể thành công diễn biến tâm lí nhân vật ơng Hai ntn ? d - Các hình thức đối thoại tạo cho câu chuyện có khơng khí c/s thật, thể thái độ căm giận người tản cư người dân làng Chợ Dầu, tạo tình để sâu vào nội tâm nhân vật - Những hình thức giúp nhà văn khắc hoạ sâu tâm trạng dằn vặt, đau đớn nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc (làm cho câu chuyện sinh động hơn) H Qua tìm hiểu tập, em nhận xét đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự? Ghi nhớ - H/s trả lời - SGK - 178 GV: Chỉ định h/s đọc ghi nhớ - Khái niệm HĐ3 HD HS luyện tập - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập II Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc nêu y/c tập Bài tập H Phân tích tác dụng hình thức đối thoại đoạn trích ? Nhân vật bà Hai có lượt lời : - HĐ nhóm – 7’ – Thầy ngủ ? - Các nhóm báo cáo – Tôi thấy người ta đồn - GV kl Nhân vật ơng Hai có lượt lời : - GV: Lưu ý với h/s : – Gì ? + Cần phải ý khía cạnh tâm lí 20’ nhân vật ơng Hai tình - Ơng Hai người trải, ơng tự thấy việc ơng khơng trả lời bà Hai có khơng phải TaiLieu.VN – Này, thầy – Biết ! - Ơng Hai bỏ lượt lời phải đáp bà Hai lần thể tâm trạng chán chường đến mức khơng muốn nói đến Page quan hệ vợ chồng - Ông Hai đủ tỉnh táo để hiểu bà Hai chẳng có lỗi “sự cố” làng Chợ Dầu theo giặc, bà Hai vô can, vô tội lũ trẻ ơng xót xa cho bà xót xa lũ trẻ (thể đoạn văn trích mục I.1) Tuy nhiên, đau đớn, dằn vặt nên ơng Hai trả lời cho xong chuyện để bà Hai khỏi tủi thân mà ! chuyện (làng Chợ Dầu theo giặc) làm ơng đau lòng - Lượt lời 3, ông Hai trả lời cộc lốc thể miễn cưỡng, bất đắc dĩ ông Hai buộc phải trả lời bà Hai - GV yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập - HS viết tập nhà Bài tập Viết đoạn văn kể chuyện theo đề tài tự chọn, sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Củng cố: 1’ H Em nhận xét đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự? HD h/s học bài: 1’ - Xem lại tập, học ghi nhớ, làm tập - Chuẩn bị tiết luyện nói : Làm đề cương tập mục I TaiLieu.VN Page ... nhà Bài tập Viết đoạn văn kể chuyện theo đề tài tự chọn, sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Củng cố: 1’ H Em nhận xét đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự? HD... đổi qua lại ? 21’ I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Bài tập a - Ba câu đầu miêu tả đối thoại người phụ nữ tản cư - Trong đối thoại có người phụ nữ tham gia TaiLieu.VN... nhà văn khắc hoạ tính cách phẩm chất nhân vật rõ rệt Qua ngôn ngữ ta hiểu nhân vật Vậy để hiểu rõ vào tiết học HĐ2 Hình thành kiến thức - Mục tiêu: Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự