Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ.. Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ.
Trang 1CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG
(Trích: Truyền kì mạn lục)
Nguyễn Dữ
-I Mục tiêu
- Bước đầu làm quen với thể loại truyền kì
- Cảm nhận được giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo và sáng tạo nghệ thuật của Nguyễn Dữ trong tác phẩm
-Có thái độ cảm thông cho thân phận những người phụ nữ trong xã hội phong kiến, đồng thời lên
án chế độ nam quyền trong xã hội phong kiến Biết yêu thương, chia sẻ, đoàn kết, hoà thuận trong gia đình
*Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1 Kiến thức
- HS biết được cốt truyện,nhân vật,sự kiện trong một tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện vợ chồng chàng Trương
- HS hiểu được cốt truyện,nhân vật,sự kiện trong một tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện vợ chồng chàng Trương
- HS phân tích được cốt truyện,nhân vật,sự kiện trong một tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực về
số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện vợ chồng chàng Trương
2 Kĩ năng
- HS biết đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại được truyện Biết được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian
- HS đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại được truyện Hiểu được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian
- Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại được truyện Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian
II Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài
III Đồ dùng dạy học
1.GV: Sưu tầm tác phẩm Truyền kì mạn lục (Bản dịch TV của Ngô văn Triện)
2 HS: Đọc kĩ văn bản, soạn các câu hỏi phần đọc, hiểu văn bản.
IV Phương pháp.
Trang 2- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng, động não.
V Các bước lên lớp
1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra (15’)
Câu hỏi: Những nhiệm vụ và giải pháp để thực hiện quyền trẻ em trong văn bản “Tuyên bố về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em” đã nêu ra là gì ? Đánh giá về cách nêu vấn
đề đó của bản tuyên bố
Đáp án: * Nhiệm vụ và giải pháp: (6 điểm)
Nhiệm vụ - Tăng cường sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng, giảm tỉ lệ tử vong ở trẻ em và trẻ sơ sinh
- Quan tâm nhiều đến trẻ khuyết tật và trẻ có hoàn cảnh đặc biệt
- Đảm bảo bình đẳng nam nữ ở trẻ em
- Xoá nạn mù chữ ở trẻ em
- Bảo vệ các bà mẹ đang mang thai, sinh đẻ và vấn đề dân số, kế hoạch hoá gia đình
- Giáo dục tính tự lập, tự do, tính trách nhiệm của trẻ trong nhà trường và xã hội
Giải pháp
- Đảm bảo sự tăng trưởng, phát triển đều đặn, ổn định của kinh tế ở tất cả các nước
- Cần có sự nỗ lực liên tục, hợp tác của tất cả các nước
*Đánh giá: (4 điểm): Cách nêu vấn đề gọn rõ, cụ thể, toàn diện , có tính khả thi
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy và trò T.g Nội dung chính
HĐ1 Khởi động
H Kể tên những truyện ngắn trung đại
mà em đã được học trong chương trình
Ngữ văn 6 tập 1 ?
Như vậy chúng ta đã được học rất nhiều
các truyện ngắn khác nhau nhưng những
truyện nói về số phận người phụ nữ trong
xã hội cũ họ sống ntn chúng ta cùng tìm
hiểu bài hôm nay
HĐ2 HDHS đọc và TLCT
- Mục tiêu: HS có kĩ năng đọc, kể tp
truyền kì, hiểu biết sơ lược về tg, tp
1’
20’ I Đọc và thảo luận chú thích
Trang 3- GVHD đọc: Chú ý phân biệt lời kể, lời
đối thoại của các nhân vật
- GV đọc một đoạn
- Gọi hs đọc
- nhận xét
H Em hãy kể tóm tắt phần truyện?- Học
sinh kể-> nhận xét lời kể
- GV kể một lần
- HS chú ý các chú thích SGK
H Nêu hiểu biết của em về tác giả?
- HS dựa vào chú thích sao để trả lời
- GV chốt
- Giai đoạn nhà Lê suy đồi, nội chiến
Lê-Mạc, Mạc Trịnh
H Thế nào là thể loại Truyền kì ?
- Là loại văn xuôi tự sự được xây dựng
trên một cốt truyện dân gian có nhiều yếu
tố hoang đường, kì lạ nhưng mạch ý
chính vẫn là truyện trần thế
- GV: Một loại văn xuôi tự sự có nguồn
gốc từ Trung Quốc, thịnh hành ở đời nhà
Đường Cốt truyện có thể dựa vào truyện
dân gian nhưng các tác giả đã gia công
sáng tạo về tư tưởng, cốt truyện, nhân vật,
tình tiết, lời văn Đặc biệt là sự kết hợp
giữa yếu tố hoang đường kì ảo từng lưu
truyền trong dân gian (truyền kì) với
những chuyện thực trong xã hội với
những cuộc đời, số phận của con người
Việt Nam thời trung đại
1 Đọc văn bản
2 Thảo luận chú thích
a Tác giả:(?-?)
- TK XVI đời Lê-Mạc, quê ở Hải Dương Tuy học rộng, tài cao nhưng ông tránh vòng danh lợi, đỗ cử nhân, làm quan một năm về ở ẩn Nguyễn Dữ thể hiện cái nhìn tích cực của ông đối với văn học dân gian
b Tác phẩm
Trang 4H Vậy truyền kì mạn lục là gì ? Em hiểu
gì về Chuyện người con gái Nam
Xương ?
- Truyền kì mạn lục từng được đánh giá là
thiên cổ kì bút (áng văn lạ ngàn đời) gồm
20 truyện, nội dung phong phú, đậm tinh
thần nhân văn - nhân đạo Hầu hết các
nhân vật đều là người Việt và sự việc diễn
ra ở nước ta
- Chuyện người con gái Nam Xương là
truyện thứ 16 có nguồn gốc từ truyện cổ
tích Vợ chàng Trương (kho tàng cổ tích
Việt Nam: Nguyễn Đổng Chi sưu tầm và
biên soạn) đây là một trong những truyện
hay nhất của Truyền kì mạn lục và đã
được chuyển thể thành vở chèo Chiếc
bóng oan khiên
H* Em có nhận xét gì về cách chọn nhân
vật của tg?
- Kể về người phụ nữ có tri thức
H Em hãy cho biết hình thức nghệ thuật
của truyện?
- GV chốt
- GV cùng HS tìm hiểu một số chú thích
khó trong văn bản
HĐ2 HDHS tìm hiểu bố cục.
- Mục tiêu: HS biết chia đoạn và ND từng
đoạn
H Theo em văn bản có thể chia làm mấy
phần ? ý chính mỗi phần ?
- 3 phần:
+ P1: Từ đầu lo liệu như đối với cha mẹ
đẻ mình (cuộc hôn nhân giữa Trương
Sinh và Vũ Nương, sự xa cách vài chiến
tranh và phẩm hạnh của nàng trong thời
gian xa cách)
- Tác phẩm viết bằng chữ Hán, Chuyện người con gái Nam Xương là truyện thứ 16/20 truyện có nguồn gốc từ truyện cổ tích Vợ chàng Trương
c Từ khó
- 5,8,9,10,11
Trang 5+ P2: Tiếp nhưng viêc trót đã qua rồi
(nỗi oan khuất và cái chết bi thảm của Vũ
Nương)
+ P3: Còn lại (Cuộc gặp gỡ giữa Phan
Lang và Vũ Nương trong động Linh Phi,
Vũ Nương được giải oan)
H Nêu đại ý của văn bản?
HĐ3 HDHS tìm hiểu văn bản.
- Mục tiêu: Hiện thực về số phận của
người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và
vẻ đẹp truyền thống của họ
H Đọc tác phẩm em thấy mọi tình tiết
xoay quanh nhân vật nào ?
- Vũ Nương (Vũ Thị Thiết)
H Mở đầu đoạn trích tác giả giới thiệu
nhân vật Vũ Nương qua những chi tiết
nào ?
H Tác giả đã sử dụng cách giới thiệu
nào? Tác dụng?
- Trực tiếp
- Trong làng có một chàng Trương Sinh
mến vì dung hạnh (dung nhan, hạnh kiểm
đạo đức, phẩm chất) vì thế xin mẹ đem
trăm lạng vàngcưới nằng về làm vợ
H* Em có suy nghĩ gì về cuộc hôn nhân
này?
- Cuộc hôn nhân đậm chất mua bán và
ngay từ đầu trong tâm lí nàng có chút mặc
cảm, tự thấy mình yếu thế “thiếp vốn con
kẻ khó, được nương tựa nhà giàu”
3’
15’
II Bố cục
- 3 phần
+ Đại ý: Nói lên thân phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến xưa
III Tìm hiểu văn bản
1 Nhân vật Vũ Nương (Vũ thị Thiết)
+ Người con gái quê ở Nam Xương + Tính đã thuỳ mị, nết na, lại thêm tư
Trang 6H Ngay từ đầu Trương Sinh được giới
thiệu như thế nào?
- Có tính đa nghi, đối với vợ phòng ngừa
quá sức
-Trương tuy con nhà hào phú nhưng
không có học
H Trong cuộc sống vợ chồng nàng xử sự
như thế nào trước tính hay ghen của
Trương Sinh ?
- Vũ nương cư xử rất đúng mực, nhường
nhịn, giữ gìn khuôn phép trong khi chồng
thì có tính đa nghi, do sự cố gắng của Vũ
Nương nên gia đình vẫn được bảo vệ (gia
đình không thất hoà, lại sắp có con)
- ở đây ta thấy hé lộ mâu thuẫn tính cách
giữa hai người Nhược điểm hay nghi ngờ
của chồng như đã ủ sẵn mầm mống của
những bi kịch có thể xảy đến trong cuộc
sống khi gia đình có biến cố Và điều đó
đã đến khi triều đình bắt lính Trương
Sinh ít học phải đi ngay đợt đầu
H Tìm những chi tiết nói lên vẻ đẹp của
Vũ Nương khi tiễn chồng ra trận?
H* Em có nhận xét gì về giọng điệu, lời
lẽ trong đoạn văn, tác giả muốn nói điều
gì?
- Vũ Nương không trông mong chỉ cầu
cho chồng được bình an trở về Vũ
Nương cảm thông trước những nỗi vất vả
gian lao mà chồng sẽ phải chịu đựng (việc
quân khó liệu, thế giặc khôn lường ) và
Vũ Nương lo lắng hẹn kì khó được giữ
đúng “mùa dưa chín quá kì”
H Khi chông ở ngoài mặt trận, tâm trạng
dung tốt đẹp
- Miêu tả trực tiếp
- Vũ Nương là người con gái đẹp người, đẹp nết
a Với chồng
- Giữ gìn khuôn phép, không từng để lúc nào vợ chồng phải thất hoà
- Vũ nương là người phụ nữ biết giữ gìn hạnh phúc gia đình
Trang 7nàng ntn?
- Nàng cũng bày tỏ nỗi khắc khoải nhớ
nhung của mình: “Nhìn trăng soi thành cũ
lại sửa soạn áo rét, gửi người ải xa, trông
liễu rủ bãi hoang lại thổn thức tâm tình
thương người đất thú ”
- Mọi người đều ứa hai hàng lệ
- Trong khi đó Trương Sinh tỏ ra rất thụ
động không thể hiện được bản lĩnh nam
nhi, tư thế người gia trưởng Chàng chỉ
biết quỳ xuống đất vâng lời dạy, không
biết có nghĩ gì cho mẹ già và vợ đang
mang thai không?
H Bản chất của Vũ Nương được khắc
hoạ bằng hình ảnh nào trong đoạn văn?
H Tác giả sử dụng cách viết nào? Nêu tác
dụng của cách viết đó?
- Vũ Nương là một người vợ thuỷ chung,
yêu chồng tha thiết, nỗi buồn nhớ cứ dài
theo năm tháng, hình ảnh “bướm lượn
đầy vườn” chỉ cảnh mùa xuân vui tươi
“mây che kín núi” chỉ cảnh mùa đông ảm
đạm
- Tác giả đã mượn cảnh vật thiên nhiên để
diễn tả sự trôi chảy của thời gian
H Vũ Nương đã xử sự với mẹ chồng ra
sao?
- HS trả lời
- GV chốt
H* Nhận xét cách viết của tác giả? Tác
dụng?
- HS nêu ý kiến
+ Khi tiễn chồng ra trận
- Nàng rót chén rượu đầy, tiễn chồng
mà rằng: “chàng đi chuyến này bình yên”
- Lời lẽ nhẹ nhàng, đằm thắm, tha thiết, diễn tả tâm lĩ nhân vật
- Sự quan tâm, lo lắng của Vũ Nương đối với chồng
+ Khi chồng ở ngoài trận
- Bướm lượn đầy vườn (cảnh vui của mùa xuân)
- Mây che kín núi (cảnh buồn của mùa đông)
- Nghệ thuật ẩn dụ ( tả cảnh ngụ tình)
- Nỗi nhớ chồng khôn nguôi của Vũ Nương
Trang 8- GV chốt
H Tìm lời chăng trối của bà mẹ ?
- Ngắn dài có số phụ mẹ
H Lời chăng trối đó đã khẳng định điều
gì?
- Ghi nhận nhân cách và đánh giá cao
công lao của nàng đối với gia đình nhà
chồng
- GV: Ngoài ra khi chồng đi trận Vũ
Nương ở nhà sinh và nuôi dạy con một
mình - là người mẹ hiền dịu, yêu thương
con rất mực
H Vậy một lần nữa chứng minh Vũ
Nương là người như thế nào?
H Theo em, một người phụ nữ vẹn toàn
như vậy liệu cuộc đời nàng có như phẩm
chất của nàng không?
- Chắc chắn là không vì:
- Dự báo trong cuộc hôn nhân
- Chồng có tính hay ghen
- Chồng là người không có học
- Báo trước cuộc đời đầy sóng gió
GV: Tính chất dự báo này chúng ta còn
gặp trong truyện Kiều mà những giờ sau
nữa các em sẽ được nghiên cứu
- Vũ Nương yêu chồng tha thiết, rất
mực thuỷ chung
b Với mẹ chồng
- Khi bà ốm: Hết sức thuốc thang, lễ bái thần phật, lấy lời ngon ngọt khôn khéo khuyên lơn
- Khi bà mất; hết lời thương xót, phàm việc ma chay tế lễ
- Miêu tả gián tiếp, kể
Trang 9- Vũ Nương là người con dâu hiếu thảo, là người phụ nữ đẹp người, đẹp nết, vẹn toàn
4 Củng cố(1’)
H Ấn tượng của em về nhân vật Vũ Nương qua cách đối xử với mẹ chồng?
5 HDHS học bài ở nhà 1’
- Học và tóm tắt tác phẩm
- Tiếp tục soạn câu hỏi 3,4,5 sgk
Trang 10CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG
(Trích: Truyền kì mạn lục)
Nguyễn Dữ
-I Mục tiêu
- Đã tìm hiểu ở tiết 16
*Trọng tâm kiến thức kĩ năng
1 Kiến thức
- HS biết được cốt truyện,nhân vật,sự kiện trong một tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện vợ chồng chàng Trương
- HS hiểu được cốt truyện,nhân vật,sự kiện trong một tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực về số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện vợ chồng chàng Trương
- HS phân tích được cốt truyện,nhân vật,sự kiện trong một tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực về
số phận của người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự thành công của tác giả về nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ giữa tác phẩm và truyện vợ chồng chàng Trương
2 Kĩ năng
- HS biết đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại được truyện Biết được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian
- HS đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại được truyện Hiểu được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian
- Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại được truyện Cảm nhận được những chi tiết nghệ thuật độc đáo trong tác phẩm tự sự có nguồn gốc dân gian
II Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài
- Kĩ năng giao tiếp, nhận định
III Đồ dùng dạy học
1.GV: Sưu tầm tác phẩm Truyền kì mạn lục (Bản dịch TV của Ngô văn Triện)
2 HS: Đọc kĩ văn bản, soạn các câu hỏi phần đọc, hiểu văn bản.
IV Phương pháp
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng
V Các bước lên lớp
1 Ổn định (1’)
Trang 112 Kiểm tra (5’)
H Tóm tắt ngắn gọn Chuyện người con gái Nam Xương?
TL: HS tóm tắt
3 Tiến trình các hoạt động.
Hoạt động của thầy và trò T.g Nội dung chính
HĐ1 Khởi động
- Trong tiết trước các em đã tìm hiểu
và thấy rõ phẩm chất, đức hạnh của
Vũ Nương thông qua việc đối với
chồng, mẹ chồng Chúng ta đã khẳng
định Vũ Nương là người phụ nữ vẹn
toàn Vậy bên cạnh phẩm chất của
nàng thì cuộc đời, số phận ra sao
chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu văn bản.
- Mục tiêu: Hiện thực về số phận của
người phụ nữ Việt Nam dưới chế độ
cũ và vẻ đẹp truyền thống của họ Sự
thành công của tác giả về NT kể
chuyện
- GV yêu cầu HS đọc P2 của văn bản
H Tác giả dẫn dắt câu chuyện về nỗi
oan của Vũ Nương như thế nào ?
- Khi thấy con trẻ nói vậy, chàng ngạc
nhiên gạn hỏi Đứa con nhỏ nói:
Trước kia
- Chồng nghi ngờ vợ thất tiết
H Chi tiết nào nói lên điều đó?
H* Em có nhận xét gì về cách viết
của tác giả? Em đánh giá như thế nào
1’
29’ III Tìm hiểu văn bản
2 Nỗi oan khuất của Vũ Nương
- Bị nghi ngờ là thất tiết + “Ô hay! Thế ra ông cũng là cha tôi ư ?
Trang 12về lời nói của đứa con ?
- Khi bị gạn hỏi, nó lại nói thêm “có
một người đàn ông, đêm nào cũng
đến, mẹ Đản đi cũng đi, mẹ Đản ngồi
cũng ngồi” Thông tin ngày một gay
cấn như đổ thêm dầu vào lửa Tính đa
nghi của Trương Sinh đã đến độ cao
trào, chàng đinh ninh là vợ hư hỏng
(nghi ngờ - khẳng định)
H Trương Sinh xử sự như thế nào
trước hoàn cảnh như vậy ?
- Tính kịch cứ cao dần, đến đây ta lại
thấy tác giả tỏ rõ là người rất sành về
tâm lí nhân vật, TS ghen tuông trở nên
u mê lầm lẫn không để cho vợ có cơ
hội phân trần và lại dấu lời con trẻ Sự
phát triển tình tiết này đúng với tính
đa nghi của Trương Sinh, hợp với xã
hội đương thời lúc bấy giờ
H* Qua tìm hiểu em có suy nghĩ gì về
cuộc sống của gia đình Vũ nương khi
đất nước bình yên ?
- Khi đất nước bình yên thì cuộc sống
gia đình Vũ Nương bắt đầu dậy sóng
H Với mối nghi ngờ của người chồng
như vậy thì cách giải quyết ra sao ?
- Vũ Nương nói đến thân phận mình,
tình nghĩa vợ chồng và khẳng định
tấm lòng thuỷ chung trong trắng, cầu
xin chồng đừng nghi oan - hết lòng
tìm cách hàn gắn hạnh phúc gia đình
có nguy cơ tan vỡ
-Nói lên nỗi đau đớn, thất vọng khi
không hiểu vì sao bị đối xử bất công,
Ông lại biết nói, chứ không như cha tôi trước kia chỉ nín thin thít
- Kể, cách viết thắt nút tạo tình huống bất ngờ
- Lời nói ngây thơ, chân thật nhưng tạo tính bi kịch của truyện
- Mắng nhiếc vợ, đánh đập và đuổi đi