Giáo án Ngữ văn 9 bài 4: Chuyện người con gái Nam Xương (trích Truyền kì mạn lục)

CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích: Truyền kì mạn lục) - Nguyễn Dữ I Mục tiêu - Bước đầu làm quen với thể loại truyền kì - Cảm nhận giá trị thực, giá trị nhân đạo sáng tạo nghệ thuật Nguyễn Dữ tác phẩm -Có thái độ cảm thơng cho thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến, đồng thời lên án chế độ nam quyền xã hội phong kiến Biết yêu thương, chia sẻ, đoàn kết, hoà thuận gia đình *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - HS biết cốt truyện,nhân vật,sự kiện tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chồng chàng Trương - HS hiểu cốt truyện,nhân vật,sự kiện tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chồng chàng Trương - HS phân tích cốt truyện,nhân vật,sự kiện tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chồng chàng Trương Kĩ - HS biết đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại truyện Biết chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian - HS đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại truyện Hiểu chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian - Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại truyện Cảm nhận chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian II Các kĩ sống giáo dục III Đồ dùng dạy học 1.GV: Sưu tầm tác phẩm Truyền kì mạn lục (Bản dịch TV Ngơ văn Triện) HS: Đọc kĩ văn bản, soạn câu hỏi phần đọc, hiểu văn IV Phương pháp TaiLieu.VN Page - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng, động não V Các bước lên lớp Ổn định (1’) Kiểm tra (15’) Câu hỏi: Những nhiệm vụ giải pháp để thực quyền trẻ em văn “Tuyên bố sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em” nêu ? Đánh giá cách nêu vấn đề tuyên bố Đáp án: * Nhiệm vụ giải pháp: (6 điểm) Nhiệm vụ - Tăng cường sức khoẻ, chế độ dinh dưỡng, giảm tỉ lệ tử vong trẻ em trẻ sơ sinh - Quan tâm nhiều đến trẻ khuyết tật trẻ có hồn cảnh đặc biệt - Đảm bảo bình đẳng nam nữ trẻ em - Xố nạn mù chữ trẻ em - Bảo vệ bà mẹ mang thai, sinh đẻ vấn đề dân số, kế hoạch hố gia đình - Giáo dục tính tự lập, tự do, tính trách nhiệm trẻ nhà trường xã hội Giải pháp - Đảm bảo tăng trưởng, phát triển đặn, ổn định kinh tế tất nước - Cần có nỗ lực liên tục, hợp tác tất nước *Đánh giá: (4 điểm): Cách nêu vấn đề gọn rõ, cụ thể, tồn diện , có tính khả thi Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ H Kể tên truyện ngắn trung đại mà em học chương trình Ngữ văn tập ? Như học nhiều truyện ngắn khác truyện nói số phận người phụ nữ xã hội cũ họ sống ntn tìm hiểu hơm HĐ2 HDHS đọc TLCT - Mục tiêu: HS có kĩ đọc, kể 20’ I Đọc thảo luận thích truyền kì, hiểu biết sơ lược tg, TaiLieu.VN Page - GVHD đọc: Chú ý phân biệt lời kể, lời đối thoại nhân vật Đọc văn - GV đọc đoạn - Gọi hs đọc - nhận xét H Em kể tóm tắt phần truyện?- Học sinh kể-> nhận xét lời kể - GV kể lần - HS ý thích SGK H Nêu hiểu biết em tác giả? - HS dựa vào thích để trả lời - GV chốt - Giai đoạn nhà Lê suy đồi, nội chiến LêMạc, Mạc Trịnh H Thế thể loại Truyền kì ? - Là loại văn xi tự xây dựng cốt truyện dân gian có nhiều yếu tố hoang đường, kì lạ mạch ý truyện trần Thảo luận thích a Tác giả:(?-?) - TK XVI đời Lê-Mạc, quê Hải Dương Tuy học rộng, tài cao ông tránh vòng danh lợi, đỗ cử nhân, làm quan năm ẩn Nguyễn Dữ thể nhìn tích cực ơng văn học dân gian b Tác phẩm - GV: Một loại văn xuôi tự có nguồn gốc từ Trung Quốc, thịnh hành đời nhà Đường Cốt truyện dựa vào truyện dân gian tác giả gia công sáng tạo tư tưởng, cốt truyện, nhân vật, tình tiết, lời văn Đặc biệt kết hợp yếu tố hoang đường kì ảo lưu truyền dân gian (truyền kì) với chuyện thực xã hội với đời, số phận người Việt Nam thời trung đại TaiLieu.VN Page H Vậy truyền kì mạn lục ? Em hiểu Chuyện người gái Nam Xương ? - Truyền kì mạn lục đánh giá thiên cổ kì bút (áng văn lạ ngàn đời) gồm 20 truyện, nội dung phong phú, đậm tinh thần nhân văn - nhân đạo Hầu hết nhân vật người Việt việc diễn nước ta - Chuyện người gái Nam Xương truyện thứ 16 có nguồn gốc từ truyện cổ tích Vợ chàng Trương (kho tàng cổ tích Việt Nam: Nguyễn Đổng Chi sưu tầm biên soạn) truyện hay Truyền kì mạn lục chuyển thể thành chèo Chiếc bóng oan khiên - Tác phẩm viết chữ Hán, Chuyện người gái Nam Xương truyện thứ 16/20 truyện có nguồn gốc từ truyện cổ tích Vợ chàng Trương H* Em có nhận xét cách chọn nhân vật tg? - Kể người phụ nữ có tri thức H Em cho biết hình thức nghệ thuật truyện? - GV chốt - GV HS tìm hiểu số thích khó văn HĐ2 HDHS tìm hiểu bố cục - Mục tiêu: HS biết chia đoạn ND đoạn H Theo em văn chia làm phần ? ý phần ? - phần: + P1: Từ đầu lo liệu cha mẹ đẻ (cuộc nhân Trương Sinh Vũ Nương, xa cách vài chiến tranh phẩm hạnh nàng thời gian xa cách) TaiLieu.VN c Từ khó - 5,8,9,10,11 Page + P2: Tiếp viêc trót qua (nỗi oan khuất chết bi thảm Vũ Nương) II Bố cục + P3: Còn lại (Cuộc gặp gỡ Phan Lang Vũ Nương động Linh Phi, 3’ Vũ Nương giải oan) H Nêu đại ý văn bản? - phần HĐ3 HDHS tìm hiểu văn - Mục tiêu: Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ H Đọc tác phẩm em thấy tình tiết xoay quanh nhân vật ? - Vũ Nương (Vũ Thị Thiết) H Mở đầu đoạn trích tác giả giới thiệu nhân vật Vũ Nương qua chi tiết ? H Tác giả sử dụng cách giới thiệu nào? Tác dụng? - Trực tiếp - Trong làng có chàng Trương Sinh mến dung hạnh (dung nhan, hạnh kiểm đạo đức, phẩm chất) xin mẹ đem 15’ trăm lạng vàngcưới nằng làm vợ + Đại ý: Nói lên thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến xưa III Tìm hiểu văn Nhân vật Vũ Nương (Vũ thị Thiết) H* Em có suy nghĩ nhân này? - Cuộc nhân đậm chất mua bán từ đầu tâm lí nàng có chút mặc cảm, tự thấy yếu “thiếp vốn kẻ khó, nương tựa nhà giàu” TaiLieu.VN + Người gái quê Nam Xương + Tính thuỳ mị, nết na, lại thêm tư Page H Ngay từ đầu Trương Sinh giới thiệu nào? dung tốt đẹp - Có tính đa nghi, vợ phịng ngừa q sức -Trương nhà hào phú khơng có học H Trong sống vợ chồng nàng xử trước tính hay ghen Trương Sinh ? - Vũ nương cư xử mực, nhường nhịn, giữ gìn khn phép chồng có tính đa nghi, cố gắng Vũ Nương nên gia đình bảo vệ (gia đình khơng thất hồ, lại có con) - Miêu tả trực tiếp - Vũ Nương người gái đẹp người, đẹp nết a Với chồng - ta thấy lộ mâu thuẫn tính cách hai người Nhược điểm hay nghi ngờ chồng ủ sẵn mầm mống bi kịch xảy đến sống gia đình có biến cố Và điều đến triều đình bắt lính Trương Sinh học phải đợt đầu H Tìm chi tiết nói lên vẻ đẹp Vũ Nương tiễn chồng trận? H* Em có nhận xét giọng điệu, lời lẽ đoạn văn, tác giả muốn nói điều gì? - Vũ Nương khơng trơng mong cầu cho chồng bình an trở Vũ Nương cảm thông trước nỗi vất vả gian lao mà chồng phải chịu đựng (việc quân khó liệu, giặc khôn lường ) Vũ Nương lo lắng hẹn kì khó giữ “mùa dưa chín q kì” - Giữ gìn khn phép, khơng để lúc vợ chồng phải thất hoà - Vũ nương người phụ nữ biết giữ gìn hạnh phúc gia đình H Khi chơng ngồi mặt trận, tâm trạng TaiLieu.VN Page nàng ntn? - Nàng bày tỏ nỗi khắc khoải nhớ nhung mình: “Nhìn trăng soi thành cũ lại sửa soạn áo rét, gửi người ải xa, trơng liễu rủ bãi hoang lại thổn thức tâm tình thương người đất thú ” - Mọi người ứa hai hàng lệ + Khi tiễn chồng trận - Trong Trương Sinh tỏ thụ động lĩnh nam nhi, tư người gia trưởng Chàng biết quỳ xuống đất lời dạy, khơng biết có nghĩ cho mẹ già vợ mang thai khơng? - Nàng rót chén rượu đầy, tiễn chồng mà rằng: “chàng chuyến bình yên” H Bản chất Vũ Nương khắc hoạ hình ảnh đoạn văn? H Tác giả sử dụng cách viết nào? Nêu tác dụng cách viết đó? - Vũ Nương người vợ thuỷ chung, yêu chồng tha thiết, nỗi buồn nhớ dài theo năm tháng, hình ảnh “bướm lượn đầy vườn” cảnh mùa xuân vui tươi “mây che kín núi” cảnh mùa đông ảm đạm - Tác giả mượn cảnh vật thiên nhiên để diễn tả trôi chảy thời gian H Vũ Nương xử với mẹ chồng sao? - HS trả lời - GV chốt - Lời lẽ nhẹ nhàng, đằm thắm, tha thiết, diễn tả tâm lĩ nhân vật - Sự quan tâm, lo lắng Vũ Nương chồng + Khi chồng trận - Bướm lượn đầy vườn (cảnh vui mùa xuân) - Mây che kín núi (cảnh buồn mùa đông) - Nghệ thuật ẩn dụ ( tả cảnh ngụ tình) - Nỗi nhớ chồng khôn nguôi Vũ Nương H* Nhận xét cách viết tác giả? Tác dụng? - HS nêu ý kiến TaiLieu.VN Page - GV chốt H Tìm lời trối bà mẹ ? - Ngắn dài có số phụ mẹ H Lời trối khẳng định điều gì? - Ghi nhận nhân cách đánh giá cao cơng lao nàng gia đình nhà chồng - Vũ Nương yêu chồng tha thiết, mực thuỷ chung - GV: Ngoài chồng trận Vũ Nương nhà sinh nuôi dạy - người mẹ hiền dịu, yêu thương mực H Vậy lần chứng minh Vũ Nương người nào? H Theo em, người phụ nữ vẹn toàn liệu đời nàng có phẩm chất nàng khơng? - Chắc chắn khơng vì: - Dự báo nhân - Chồng có tính hay ghen - Chồng người khơng có học b Với mẹ chồng - Khi bà ốm: Hết sức thuốc thang, lễ bái thần phật, lấy lời ngon khôn khéo khuyên lơn - Khi bà mất; hết lời thương xót, phàm việc ma chay tế lễ - Báo trước đời đầy sóng gió GV: Tính chất dự báo cịn gặp truyện Kiều mà sau em nghiên cứu TaiLieu.VN - Miêu tả gián tiếp, kể Page - Vũ Nương người dâu hiếu thảo, người phụ nữ đẹp người, đẹp nết, vẹn toàn Củng cố(1’) H Ấn tượng em nhân vật Vũ Nương qua cách đối xử với mẹ chồng? HDHS học nhà 1’ - Học tóm tắt tác phẩm - Tiếp tục soạn câu hỏi 3,4,5 sgk TaiLieu.VN Page CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích: Truyền kì mạn lục) - Nguyễn Dữ I Mục tiêu - Đã tìm hiểu tiết 16 *Trọng tâm kiến thức kĩ Kiến thức - HS biết cốt truyện,nhân vật,sự kiện tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chồng chàng Trương - HS hiểu cốt truyện,nhân vật,sự kiện tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chồng chàng Trương - HS phân tích cốt truyện,nhân vật,sự kiện tác phẩm truyện tuyền kì Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả nghệ thuật kể chuyện Mối liên hệ tác phẩm truyện vợ chồng chàng Trương Kĩ - HS biết đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại truyện Biết chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian - HS đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại truyện Hiểu chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian - Vận dụng kiến thức học để đọc – hiểu tác phẩm viết theo thể loại truyền kì Kể lại truyện Cảm nhận chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm tự có nguồn gốc dân gian II Các kĩ sống giáo dục - Kĩ giao tiếp, nhận định III Đồ dùng dạy học 1.GV: Sưu tầm tác phẩm Truyền kì mạn lục (Bản dịch TV Ngô văn Triện) HS: Đọc kĩ văn bản, soạn câu hỏi phần đọc, hiểu văn IV Phương pháp - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, bình giảng V Các bước lên lớp Ổn định (1’) TaiLieu.VN Page 10 Kiểm tra (5’) H Tóm tắt ngắn gọn Chuyện người gái Nam Xương? TL: HS tóm tắt Tiến trình hoạt động Hoạt động thầy trò HĐ1 Khởi động T.g Nội dung 1’ - Trong tiết trước em tìm hiểu thấy rõ phẩm chất, đức hạnh Vũ Nương thông qua việc chồng, mẹ chồng Chúng ta khẳng định Vũ Nương người phụ nữ vẹn toàn Vậy bên cạnh phẩm chất nàng đời, số phận tìm hiểu hơm HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu văn - Mục tiêu: Hiện thực số phận người phụ nữ Việt Nam chế độ 29’ III Tìm hiểu văn cũ vẻ đẹp truyền thống họ Sự thành công tác giả NT kể chuyện - GV yêu cầu HS đọc P2 văn H Tác giả dẫn dắt câu chuyện nỗi oan Vũ Nương ? Nỗi oan khuất Vũ Nương - Khi thấy trẻ nói vậy, chàng ngạc nhiên gạn hỏi Đứa nhỏ nói: Trước - Chồng nghi ngờ vợ thất tiết H Chi tiết nói lên điều đó? H* Em có nhận xét cách viết tác giả? Em đánh TaiLieu.VN - Bị nghi ngờ thất tiết + “Ơ hay! Thế ơng cha tơi ? Page 11 lời nói đứa ? - Khi bị gạn hỏi, lại nói thêm “có người đàn ơng, đêm đến, mẹ Đản đi, mẹ Đản ngồi ngồi” Thông tin ngày gay cấn đổ thêm dầu vào lửa Tính đa nghi Trương Sinh đến độ cao trào, chàng đinh ninh vợ hư hỏng (nghi ngờ - khẳng định) Ơng lại biết nói, khơng cha tơi trước nín thin thít - Kể, cách viết thắt nút tạo tình bất ngờ - Lời nói ngây thơ, chân thật tạo tính bi kịch truyện H Trương Sinh xử trước hoàn cảnh ? - Tính kịch cao dần, đến ta lại thấy tác giả tỏ rõ người sành tâm lí nhân vật, TS ghen tng trở nên u mê lầm lẫn khơng vợ có hội phân trần lại dấu lời trẻ Sự phát triển tình tiết với tính đa nghi Trương Sinh, hợp với xã hội đương thời lúc H* Qua tìm hiểu em có suy nghĩ sống gia đình Vũ nương đất nước bình yên ? - Mắng nhiếc vợ, đánh đập đuổi - Khi đất nước bình yên sống gia đình Vũ Nương bắt đầu dậy sóng H Với mối nghi ngờ người chồng cách giải ? - Vũ Nương nói đến thân phận mình, tình nghĩa vợ chồng khẳng định lòng thuỷ chung trắng, cầu xin chồng đừng nghi oan - hết lịng tìm cách hàn gắn hạnh phúc gia đình có nguy tan vỡ -Nói lên nỗi đau đớn, thất vọng khơng hiểu bị đối xử bất cơng, TaiLieu.VN Page 12 bị mắng nhiếc khơng có quyền tự bảo vệ, có họ hàng bênh vực Hạnh phúc gia đình “thú vui nghi gia nghi thất” niềm khao khát đời nàng bị tan vỡ, tình u khơng cịn “bình rơi châm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió” Cả nỗi đau khổ chờ chồng đến thành hoá đá trước khơng cịn làm lại (đâu cịn lại lên núi vọng phu ) H Để tự giải oan cho minh VN làm gì? - Thất vọng đến cùng, Vũ Nương đành mượn dịng nước sơng q hương để giải tỏ lòng, nàng “tắm gội chay sạch, bến Hoàng Giang, ngửa mặt lên trời mà than ” - Lời than lời nguyền, xin thần sông chứng giám nỗi oan khuất tiết giá nàng H* Em có nhận xét đường mà Vũ Nương chọn? - đoạn này, tình tiết xếp đầy kịch tính Vũ nương bị dồn đẩy đến bước đường nàng bị tất Đành chấp nhận số phận sau cố gắng khơng thành Hành động tự trẫm hành động liệt để bảo vệ danh dự - GV yêu cầu ý chi tiết: tắm gội, lời nguyện cầu hành động bột phát, hành động có lí trí (lời nguyện Vũ Nương nói đến sáng lịng thuỷ chung), hành động bột phát nóng vội truyện cổ tích miêu tả (Vũ Nương TaiLieu.VN - Vũ Nương gieo xuống sơng Hồng Giang tự Page 13 chạy mạch bến sơng Hồng Giang đâm đầu xuống nước) - Như tất lời tự bạch phân trần Vũ Nương bị Trương Sinh bỏ tai, nút thắt ngày chặt, kịch tín ngày cao Trương Sinh lộ rõ chất chết Vũ Nương thật oan nghiệt khác bị tử, mà kẻ tử lại hoàn toàn vô can H* Cái chết Vũ Nương làm em có suy nghĩ ? - Cái chết đầu hàng số phận, lời tố cáo thói ghen tng ích kỉ, hồ đồ, phũ phu người đàn ông xã hội phong kiến luật lệ phong kiến hà khắc dung túng cho độc ác H Lần thứ hai trẻ nói hồn cảnh ? Lời nói ? - Sau Vũ Nương Chết - Bé Đản lên bóng vách H Cách viết thể chi tiết ? Tác dụng ? - Tác giả khẳng định thêm bi kịch thảm khốc xảy người phụ nữ - lên án chế độ nam quyền độc đoán (cái thật – giả (bóng)) H* Theo em tác giả không dừng lại câu chuyện lại ? - Nói lên ước mơ nhân dân: hiền gặp lành (Tính chất chuyện cổ tích) - Đặc điểm thể loại truyền kì: yếu tố hoang đường TaiLieu.VN Page 14 H Em đặt tiêu đề cho đoạn truyện? - Nỗi thất vọng, đầu hàng số phận bế tắc khơng lối - VN thuỷ cung - Bi kịch Vũ Nương lời tố cáo XHPK, bày tỏ niềm cảm thương tác giả số phận oan nghiệt người phụ nữ H Xuống thuỷ cung Vũ Nương gặp để thay đổi tâm lí ? - Gặp Phan lang – người làng H Tại Vũ Nương lại thay đổi tâm lí ? - Muốn trở quê hương H Vì lại muốn trở quê hương mà lúc sống phải chịu bao nỗi khổ người trần ? - HS thảo luận nhóm 5’- KTKTB - Lời trẻ : Cha Đản lại đến kìa! (chỉ vào bóng Trương Sinh vách) giải toả nỗi oan củaVũ Nương - GV kl - Cách viết gỡ nút, miêu tả H* Em có nhận xét cách viết tác giả đoạn này? Cách viết cho em thấy điều gì? - Khi nhảy xuống sơng Vũ Nương nguyện hoá làm ngọc trai, cỏ thơm để chứng minh trắng Song dù phép màu chưa xảy chồng nàng biết thật, hối hận, lập đàn giải oan, dân làng xót xa lập miếu thờ nàng, Vũ Nương tất muộn - Sau tác giả cho nàng sống thuỷ cung, trở chốc lát Vũ Nương thuỷ cung Phần hồn tồn tình tiết kì ảo, bịa đặt thêm tác giả thể tính truyền kì truyện giá trị thẩm mĩ mà TaiLieu.VN Page 15 truyện cổ tích chưa có.Vả lại tình tiết hồn thiện vẻ đẹp tính cách Vũ Nương: Con người dù chết, chất tốt đẹp không bị vùi dập, nặng tình với quê hương, chồng con, phần mộ cha mẹ, khao khát trả lại danh dự - Gặp Phan lang - Muốn trở quê hương - Cái thiện chiến thắng - ước mơ nhân dân - giảm độ căng, thất vọng tâm lí người đọc - Tính nhân đạo tác phẩm tác giả - Vì: Nhớ quê hương - GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Giải nỗi oan H Bức ảnh nói lên điều ? Khao khát sống bình yên - Có thể câu chuyện có thật Nhưng khơng Nhớ chồng - Tôn thờ vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ - Mục tiêu: HS ghi nhớ ND NT - Cách viết truyện li kì mang yếu tố kì ảo, hoang đường thể rõ tính truyền kì truyện H Qua tìm hiểu văn bản, em có nhận xét nghệ thuật nội dung văn ? - Hoàn thiện chất tốt đẹp Vũ Nương (lịng vị tha, mong ước sống bình thường người) HĐ3 HD tổng kết rút ghi nhớ - Nhận xét, bổ sung, kết luận GV định học sinh trình bày ghi nhớ HĐ4 Hướng dẫn hs luyện tập - Mục tiêu: HS nâng cao bước kĩ kể GV Gọi em kể, em kể đoạn Ghi nhớ Nhận xét cách kể SGK/ - ND TaiLieu.VN Page 16 - NT V Luyện tập: Kể lại truyện theo cách Củng cố 1’ H Tóm tắt ngắn gọn TP, học nội dung hai tiết, nắm vững ghi nhớ HDHS học nhà1’ - Học - Soạn: Hồng Lê thống chí TaiLieu.VN Page 17 ... H Vậy truyền kì mạn lục ? Em hiểu Chuyện người gái Nam Xương ? - Truyền kì mạn lục đánh giá thiên cổ kì bút (áng văn lạ ngàn đời) gồm 20 truyện, nội dung phong phú, đậm tinh thần nhân văn - nhân... Học tóm tắt tác phẩm - Tiếp tục soạn câu hỏi 3,4,5 sgk TaiLieu.VN Page CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích: Truyền kì mạn lục) - Nguyễn Dữ I Mục tiêu - Đã tìm hiểu tiết 16 *Trọng tâm kiến thức... Nguyễn Đổng Chi sưu tầm biên soạn) truyện hay Truyền kì mạn lục chuyển thể thành chèo Chiếc bóng oan khiên - Tác phẩm viết chữ Hán, Chuyện người gái Nam Xương truyện thứ 16/20 truyện có nguồn gốc