Giáo án Ngữ văn 8 bài 13: Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm

Tiết 50 TV: DẤU NGOẶC ĐƠN VÀ DẤU HAI CHẤM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu công dụng biết cách sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm viết II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Hiểu rõ công dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm 2.Kĩ năng: - Biết sử dụng dấu ngọăc đơn dấu hai chấm viết - Sửa lỗi dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Thái độ: - Có ý thức sử dụng dấu ngoặc đơn dấu hai chấm viết văn III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: -Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập, thiết kế giảng Học sinh: - Chuẩn bị đầy đủ Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm,… IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: (H) Em hiểu dân số kế hoạch hố gia đình? TL:- Dân số số người sinh sống phạm vi quốc gia, châu lục, toàn cầu - Gia tăng dân số ảnh hưởng đến tiến xã hội, nguyên nhân đói nghèo, lạc hậu - Dân số gắn liền với kế hoạch hố gia đình, tức vấn đề sinh sản - Dân số kế hoạch hố gia đình vấn đề quan tâm hàng đầu 3.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Gv treo bảng phụ ghi đoạn trích mục để học sinh quan sát đặt câu hỏi, hs trả lời (H) Dấu ngoặc đơn đoạn trích dùng để làm gì? -Ví dụ a: Dùng để giải thích họ ai, có tác dụng nhấn mạnh -Ví dụ b: Là phần thuyết minh loài động vật mà tên ba khía nhằm giúp người đọc hình NỘI DUNG I- Dấu ngoặc đơn: VÝ dơ: -Ví dụ a: Dùng để giải thích họ ai, có tác dụng nhấn mạnh -Ví dụ b: Là phần thuyết minh loài động vật mà tên ba khía nhằm giúp người đọc dung rõ đặc điểm kênh -Ví dụ c: Bổ sung thêm thông tin năm sinh năm Lý Bạch Dấu ngoặc đơn thứ hai bổ sung cho người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh (Tứ Xuyên) (H) Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? hình dung rõ đặc điểm kênh -Ví dụ c: Bổ sung thêm thông tin năm sinh năm Lý Bạch Dấu ngoặc đơn thứ hai bổ sung cho người đọc biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh (Tứ Xuyên) Nếu bỏ phần dấu ngoặc đơn ý nghĩa * NhËn xÐt: đoạn trích khơng thay đổi Vì người viết dùng phần thích nhằm cung cấp Nếu bỏ phần dấu ngoặc thêm thơng tin kèm theo khơng thuộc nghĩa đơn ý nghĩa đoạn trích khơng thay đổi Vì người viết dùng (H) Cơng dụng dấu ngoặc đơn gì? phần thích nhằm cung cấp thêm thơng tin kèm theo - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích khơng thuộc nghĩa (giải thích, thuyết minh, bổ sung) GV gọi hs đọc phần ghi nhớ để khắc sâu kiến thức Gv treo bảng phụ ghi đoạn trích mục II để học sinh quan sát đặt câu hỏi, hs trả lời - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung) Ghi nhí: (sgk t 134) II/- Dấu hai chấm: (H) Các dấu hai chấm phần trích có cơng Ví dụ: dụng gì? - Ví dụ a: Dùng để báo trước - Ví dụ a: Dùng để báo trước lời thoại nhân lời thoại nhân vật Dế vật Dế Choắt Dế Mèn Choắt Dế Mèn Ví dụ b: Dùng để báo trước lời dẫn trực tiếp (Thép Mới dẫn lại lời người xưa) Ví dụ c: Phần giải thích lý thay đổi tâm trạng tác giả lần học (H) Cơng dụng dấu hai chấm gì? - Dấu hai chấm dùng để đánh dấu lời thoại,lời dẫn trực tiếp,giải thích , thuyết minh cho phần trước (H) GV gọi hs đọc ghi nhớ để khắc sâu kiến thức Ví dụ b: Dùng để báo trước lời dẫn trực tiếp (Thép Mới dẫn lại lời người xưa) Ví dụ c: Phần giải thích lý thay đổi tâm trạng tác giả lần học * Nhận xét: - Dấu hai chấm dùng để đánh dấu lời thoại,lời dẫn trực tiếp,giải thích , thuyết minh cho phần trước Ghi nhớ: (sgk 135) GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 1: (H) Giải thích cơng dụng dấu ngoặc đơn đoạn trích sau? a- Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cụm từ III- Luyện tập: 1.Bài tập 1: a- Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cụm từ b- Đánh dấu phần thuyết minh giúp ngừơi đọc hiểu rõ 2290 m có tính phần cầu dẫn b- Đánh dấu phần thuyết minh c-Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung Vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 2: (H) Giải thích cơng dụng dấu hai chấm đoạn trích sau? a- Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý họ thách nặng giúp ngừơi đọc hiểu rõ 2290 m có tính phần cầu dẫn c-Vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung Vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh 2.Bài tập2: b- Đánh dấu lời đối thoại Dế Choắt nói với Dế Mèn phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn a- Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý họ thách nặng c- Đánh dấu phần thuyết mih cho ý: đủ màu màu b- Đánh dấu lời đối thoại Dế Choắt nói với Dế Mèn phần thuyết minh nội dung mà Dế Choắt khuyên Dế Mèn GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 3: (H) Có thể bỏ dấu hai chấm đoạn trích sau c- Đánh dấu phần thuyết mih không? Trong đoạn trích tác giả dùng dấu cho ý: đủ màu màu hai chấm nhằm mục đích gì? Có thể bỏ dấu hai chấm nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không nhấn mạnh GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 4: (H) Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn khơng? Nếu thay ý nghĩa câu có thay 3.Bài tập3: đổi khơng? Có thể bỏ dấu hai chấm nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm khơng nhấn mạnh -Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn Khi thay nghĩa câu không thay đổi người viết coi phần dấu ngoặc đơn có tác dung kèm thêm khơng thuộc nghĩa câu phần đặt 4.Bài tập 4: sau dấu hai chấm -Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn Khi thay nghĩa câu không thay đổi người viết coi phần dấu ngoặc đơn có tác dung kèm thêm không thuộc nghĩa câu phần đặt sau dấu hai chấm IV Hướng dẫn hoạt động tiếp nối: 1.Củng cố: Nắm dấu ngoặc đơn dấu hai chấm biết cơng dụng nó, vận dụng vào làm tập 2.Dặn dò: - Làm tập 5,6 - Chuẩn bị Dấu ngoặc kép * ĐIỀU CHỈNH KẾ HOẠCH: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... dùng dấu cho ý: đủ màu màu hai chấm nhằm mục đích gì? Có thể bỏ dấu hai chấm nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không nhấn mạnh GV: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập 4: (H) Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc. .. dấu ngoặc đơn không? Nếu thay ý nghĩa câu có thay 3 .Bài tập3: đổi khơng? Có thể bỏ dấu hai chấm nghĩa phần đặt sau dấu hai chấm không nhấn mạnh -Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn Khi thay... dấu ngoặc đơn có tác dung kèm thêm không thuộc nghĩa câu phần đặt 4 .Bài tập 4: sau dấu hai chấm -Có thể thay dấu hai chấm dấu ngoặc đơn Khi thay nghĩa câu không thay đổi người viết coi phần dấu