TUẦN 13:DẤUNGOẶCĐƠNVÀDẤUHAICHẤM I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu công dụng biết cách sử dụng dấungoặcđơndấuhaichấm viết -lưu ý :học sinh học haidấu Tiểu Học II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Công dụng dấungoặc đơn, dấuhaichấm Kĩ năng: -Sử dụng dấungoặc đơn, dấuhaichấm -Sữa lỗi dấungoặc đơn, dấuhaichấm III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC *Hoạt động 1:Khởi động 1.Ổn định: KTBC: Thế câu ghép? Đặt câu ghép: Có quan hệ nguyên nhân, quan hệ điều kiện HS thực theo yêu cầu GV Bài mới: Gv giới thiệu *Hoạt động 2:Hình thành khái niệm - GV cho HS quan sát đoạn trích tập (I) (bảng phụ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: I Công dụng dấungoặc đơn: - HS quan sát đoạn trích trả lời câu hỏi: dùng dấu : a/ Phần giải thích để làm rõ - Dấungoặcđơn đoạn trích dùng để làm gì? (HS yếu ) Gv tổ chức HS nhận xét “họ” ngụ ý (Những người xứ) b/ Phần thuyết minh loại động vật (ba khía) Dấungoặcđơn dùng để đánh dấu phần thích (giải thích, thuyết minh, bồ sung) c/ Phần bổ sung thơng tin năm sinh nhà thơ Lí Bạch (701 – 762) biết thêm Miên Châu thuộc tỉnh nào? (Tứ Xun) - HS: Khơng, phần thích thêm - Nếu bỏ phần dấungoặcđơn ý nghĩa đoạn trích có thay đổi khơng? -Dấu ngoặcđơn có cơng dụng gì? - GV nói thêm trường hợp dùng dấungoặcđơn lưu ý mục II Những điều cần lưu ý: - Gv yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ (SGK Tr 134) -HS TL nội dung ghi -HS nghe -HS đọc II Dấuhai chấm: - HS: dùng để đánh dấuDấuhaichấm dùng để : - GV cho Hs quan sát đoạn trích mục II (bảng hụ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dấuhaichấm đoạn trích dùng để làm gì? a/ Lời đối thoại: (Dế Mèn Với Dế Choắt choắt với Mèn) - Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước b/ lời dẫn trực tiếp (Thép dẫn lại lời người xưa) - GV sơ kết, chốt ý c/ Phần giải thích lí thay đổi tâm trạng tác giả - Đánh dấu (báo trước lời dẫn trực tiếp) dùng với dấungoặc kép hay lời đối thọai (dùng với dấu gạch ngang) trong ngày học -HS đọc, ghi - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ (SGK tr 135) *Hoạt động 3:Luyện tập GV hướng dẫn HS làm tập 1: giải thích cơng dụng dấungoặcđơn (SGK tr 135, 136) Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa III- Luyện tập -HS thực tập vào 1.Bài tập 1: công dụng BT dấungoặc đơn: - Hs nhận xét, sửa chữa a/ Đánh dấu phần giải thích ý nghĩa cụm từ “tiệt nhiên, định phân thiên thư, hành khan thủ bại hư” b/ Đánh dấu phần thuyết minh nhằm giúp người đọc hiểu rõ – 290m chiều dài cầu có tính phần cầu dẫn c/ Dấungoặcđơn dùng chỗ: vị trí 1: đánh dấu phần bổ sung - Bài tập 2: Giải thích công dụng dấuhaichấm Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ -HS thực tập vào phương tiện ngôn BT ngữ gì? - Hs nhận xét, sửa chữa 2.Bài tập 2: Công dụng dấuhai chấm: a/ Đánh dấu (báo trước) phần giải thích cho ý họ thách nặng b/ Đánh dấu (báo trước) lời đối thoại (của Dế choắt nói với Dế Mèn) c/ Đánh dấu (báo trước) Phần thuyết minh cho ý: đủ màu màu Bài tập (SGK tr 136) Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa Bài tập 4,5,6: Về nhà làm tiếp *Hoạt động :Củng cố Dặn dò -Dấu chấm câu sau dùng để làm gì? - Về nhà học bài, chuẩn bị - Chuẩn bị: “Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh” + Đề thuyết minh cách làm văn thuyết minh + Cách làm văn thuyết minh + Xem phần luyện tập -HS thực tập vào 3.Bài tập 3: Bỏ dấu; được, nghĩa phần đặt BT sau dấu: không nhấn - Hs nhận xét, sửa chữa mạnh -HS nhà làm ... ghi -HS nghe -HS đọc II Dấu hai chấm: - HS: dùng để đánh dấu Dấu hai chấm dùng để : - GV cho Hs quan sát đoạn trích mục II (bảng hụ) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dấu hai chấm đoạn trích dùng để... cơng dụng dấu ngoặc đơn (SGK tr 135, 136) Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa III- Luyện tập -HS thực tập vào 1 .Bài tập 1: công dụng BT dấu ngoặc đơn: - Hs nhận xét, sửa chữa a/ Đánh dấu phần giải... dấu hai chấm Gv tổ chức Hs nhận xét, sửa chữa vị trí 2: đánh dấu phần thuyết minh để làm rõ -HS thực tập vào phương tiện ngôn BT ngữ gì? - Hs nhận xét, sửa chữa 2 .Bài tập 2: Công dụng dấu hai chấm: