Tiết 62: ĐỌC THÊM VĂN BẢN: MUỐNLÀMTHẰNGCUỘI - Tản Đà - I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận tâm trạng khát vọng hồn thơ lãng mạn Tản Đà - Thấy tính chất mẻ sáng tác viết theo thể thơ truyền thống Tản Đà II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Tâm buồn chán thực tại; ước muốn li “ngơng” lòng yêu nước Tản Đà - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc thơ Kĩ năng: - Phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà - Phát so sánh, thấy đượpc đổi hình thức thể loại văn học truyền thống Thái độ: - Biết tâm ước vọng Tản Đà từ yêu quý nhà thơ III.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu; Soạn giáoán Học sinh: Chuẩn bị Phương pháp: Vấn đáp, đàm thoại, thảo luận nhóm,… IV.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: HĐ GV & HS Nội dung I.Tìm hiểu chung: GV: Hướng dẫn giọng đọc: giọng nhẹ nhàng, buồn, mơ màng, nhịp thơ thay đổi từ 4/3, 2/2/3 GV: Đọc mẫu, gọi hs đọc, nhận xét cách đọc Đọc: Chú thích: a Tác giả: (H) Nêu hiểu biết em tác giả Tản Đà? Tản Đà (1889-1939) tên khai sinh Nguyễn Khắc Hiếu, quê làng Khê Thượng, huyện Bất Tản Đà (1889-1939) tên khai sinh Nguyễn Khắc Hiếu, quê làng Khê Thượng, huyện Bất Bạt, tỉnh Sơn Tây Bạt, tỉnh Sơn Tây GV: Giảng thêm tác giả (H) Nêu hiểu biết em văn “Muốn làmthằng cuội”? - Bài thơ Muốnlàmthằngcuội nằm khối tình I, xuất 1917 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ khó SGK (H) Bài thơ viết theo thể thơ gì: Thất ngơn bát cú Đường luật (H) Em có cách chia bố cục nào? b.Tác phẩm: - Bài thơ Muốnlàmthằngcuội nằm khối tình I, xuất 1917 c Từ khó: SGK d Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật e Bố cục: Đề, thực, luận, kết - Đề, thực, luận, kết II Tìm hiểu văn bản: Gọi học sinh đọc hai câu thơ đầu thơ: (H) Lời thơ nói tới nỗi buồn Đó nỗi buồn ai? Của tác giả, nhân danh em (H) Đi theo nỗi buồn, có tình cảm lớn nỗi buồn? Chán Vì muốnlàm Cuéi? (H) Nỗi buồn, chán thuộc nội tâm người Nhưng nội tâm người lại buồn, chán? - Cuộc sống trần khơng có niềm vui cho người (H) Tại người gửi gắm nỗi buồn, chán tới chị Hằng mà đối tượng khác? - Chị Hằng mặt trăng - Trăng thu sáng rọi, chiếu khắp gian, thấy tầm thường - Trăng đẹp cảm thơng với tác giả - Con người muốn thoát khỏi cõi trần bay lên cung trăng - Chỉ có thiên nhiên trăng thấu hiểu tâm sự, khát vọng tác giả (H) Nhận xét cách bộc lộ cảm xúc tác giả hai câu thơ này? - Bộc lộ trực tiếp tâm buồn chán - Ngôn ngữ thân mật, đời thường (H) Từ nhu cầu nội tâm người bộc lộ? - Khao khát sống khác với cõi trần chán - Cuộc sống trần khơng có niềm vui cho người ghét thực Theo dõi hai câu thơ tiếp cho biết: (H) Một giới mong ước mở với cung quế cành đa? - Thế giới bao la ánh sáng, yên ả, bình tươi vui (H) Khi buồn, chán, người ta tìm dĩ vãng để qn thực Nhưng người lại muốn bay lên trời cao bạn cung quế cành đa Điều cho thấy nhu cầu tinh thần tác giả có đặc biệt? - Khao khát sống khác với cõi trần chán ghét thự Muốnlàmcuội để làm gì? - Nhu cầu hướng đẹp - Nhu cầu muốn thoát li hẳn tầm thường trần gian - Nhu cầu cao sang, lạ (H) Nhu cầu lên trăng để chơi Cái thú chơi nơi cung trăng tác giả gì? - Có bầu, có bạn, để quên buồn tủi để vui gió, mây (H) Điều có nghĩa thưởng ngoạn hay để sống? - Nhu cầu hướng đẹp Để sống (H) Có đặc biệt cách dùng từ phép đối hai câu thơ này? - Nhu cầu muốn thoát li hẳn tầm thường trần gian - Nhu cầu cao sang, lạ - í câu trên, đối ý câu Tác dụng: Nhấn mạnh nhu cầu sống cân bằng, thoả mãn đời sống nội tâm (H) Theo em giọng thơ mang cảm xúc nhẹ nhàng hay hóm hỉnh đùa cợt? - Vui vẻ hóm hỉnh GV: Cho học sinh đọc câu thơ tiếp: “ Cung quế ngồi chửa Cùng gió mây vui” (H) Em đọc khát vọng tâm hồn ấy? - Khát vọng chối từ sống thực - Khát vọng sống vui tươi tự cho GV: Cho học sinh đọc hai câu kết thơ: (H) Có ba hành động chứa đựng câu thơ Đó hành động nào? - Có bầu, có bạn, để quên buồn tủi để vui gió, mây - Tựa - Trông xuống gian - Cười (H) Trong hành động nhấn mạnh bộc lộ trực tiếp thái độ tác giả? - Cười (H) Đối tượng cười gian, Điều cho thấy gian mắt tác giả? - Thế gian đầy rẫy điều xấu, đáng cười (H) Một gian định tính chất tiếng cười đây: - Phê phán - Khôi hài - Đả kích HS tự bộc lộ (H) Cái ý định năm cười gian lần vào rằm tháng tám cho thấy tâm hồn tác giả tha thiết với cõi thực hay cõi mơ? - Hoàn toàn lãng quên cõi đời thực - Sống cõi mộng mơ (H) Đến đây, lời thơ bộc lộ tâm sâu sắc tác giả? - Buồn, chán đến cực điểm thực trạng xã hội sống - Khát khao đổi thay xã hội theo hướng tốt đẹp, thoả mãn nhu cầu sống cá nhân (H) Nêu nét vắn tắt nội dung nghệ thuật thơ? HS đọc nội dung phần ghi nhớ - Buồn, chán đến cực điểm thực trạng xã hội sống - Khát khao đổi thay xã hội theo hướng tốt đẹp, thoả mãn nhu cầu sống cá nhân III Tổng kết: * Ghi nhớ: SGK IV.Hướng dẫn hạot động tiếp nối: Củng cố: Nắm nội dung Dặn dò: - Chuẩn bị Ơn tập TV *ĐIỀU CHỈNH RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... thêm tác giả (H) Nêu hiểu biết em văn Muốn làm thằng cuội ? - Bài thơ Muốn làm thằng cuội nằm khối tình I, xuất 1917 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ khó SGK (H) Bài thơ viết theo thể thơ gì: Thất... b.Tác phẩm: - Bài thơ Muốn làm thằng cuội nằm khối tình I, xuất 1917 c Từ khó: SGK d Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật e Bố cục: Đề, thực, luận, kết - Đề, thực, luận, kết II Tìm hiểu văn bản: Gọi... buồn? Chán Vì muốn làm Cuéi? (H) Nỗi buồn, chán thuộc nội tâm người Nhưng nội tâm người lại buồn, chán? - Cuộc sống trần khơng có niềm vui cho người (H) Tại người gửi gắm nỗi buồn, chán tới chị