TUẦN 25:VIẾTĐOẠNVĂNTRÌNHBÀYLUẬNĐIỂM I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Nắm cách viếtđoạnvăntrìnhbàyluậnđiểm theo phương pháp diễn dịch quy nạp II.KIẾN THỨC, KỸ NĂNG: Kiến thức: - Nhận biết, phân tích cấu trúc đoạnvăn nghị luận - Biết cách viếtđoạnvăntrìnhbàyluậnđiểm theo phương pháp diễn dịch quy nạp Kĩ năng: - Viếtđoạnvăn diễn dịch,quy nạp - Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạnvăn nghị luận - Viếtđoạnvăn nghị luậntrìnhbàyluậnđiểm có độ dài 90 chữ vấn đề trị xã hội III.HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ *Hoạt động :Khởi động 1.ổn định :Kiểm diện, trật tự 2.KTBC: - Bài “chiếu dời đô” “Bàn luận phép học” có luậnđiểm ? - Để phát triển luậnđiểm thành văn hồn chỉnh, tác giả phải làm gì? 3.Bài mới: Ai biết rằng, công việc làm văn nghị luận không dừng chỗ tìm luậnđiểm Người làm phải tiếp tục thực bước khó khăn quan trọng khác: Trìnhbàyluậnđiểm mà tìm Khơng biết trìnhbàyluậnđiểm mục đích nghị luận khơng thể đạt được, cho dù người làm tập NỘI DUNG hợp đủ quan điểm, ý kiến cần thiết cho việc giải vấn đề *Hoạt động2:Hình thành khái niệm -Gv cho học sinh đọc tập SGk tr 79, 80 thảo luận + BT1a, Hs tìm câu chủ đề (câu nêu luận điểm) đoạnvăn - (Bt 1b tương tự) + Trong đoạnvăn trên, đoạnviết theo cách diễn dịch cách qui nạp -HS đọc tập -Thảo luận Khi trìnhbàyluậnđiểm -HSTL:a Luậnđiểm đứng đoạnvăn nghị luận, cuối đoạn cần ý: b Luậnđiểm đứng đầu đoạn - Đọan b diễn dịch đoạn a qui nạp -Hs phân tích – nhận xét + Phân tích cách diễn dịch qui nạp đoạnvăn - GV tổng hợp, nhận xét - GV cho HS đọc ghi nhớ (mục 1,2) GV cho Hs đọc Bt2 I thảo luận: + Lập luận gì? + Tìm luậnđiểm cách lập luậnđoạnvăn trên? + Cách lập luậnđoạnvăn có làm xác có sức thuyết phục khơng? + Em có nhận xét việc xếp ý đoạnvăn I Trìnhbàyluậnđiểm thành đoạnvăn nghị luận: -HS đọc ghi nhớ ghi -Hs đọc tập – thảo luận - Thể rõ ràng xác nội dung luậnđiểm câu chủ đề.Trong đoạnvăntrìnhbàyluậnđiểm câu chủ đề thường đặt vị trí (đối với đoạn diễn dịch) cuối (đối với đoạn quy nạp) + Lập luận: xếp luậnđiểmluận thành hệ thống có sức thuyết phục nhằm làm sáng tỏ vấn đề + Luậnđiểm đứng cuối đoạn xếp theo thứ tự hợp lí luận làm bật luậnđiểm -HSTL: Luậnđiểmluận chặt chẽ hấp dẫn -Tìm đủ luận cần thiết, tổ chức lập luận theo - Hs thảo luận – nêu ý + Nếu tác giả xếp nhận xét N kiến – nhận xét – bổ sung trật tự hợp lí để làm *Hoạt động 3:HDHS Luyện tập II Luyện tập: - GV gọi Hs đọc tập đọc câu văn sau diễn đạt ý mõi câu thành luậnđiểm ngắn gọn, rõ (SGK tr 81) GV cho hs thực sau sửa a Cần tránh lối viết dài dòng khiến người đọc khó hiểu - Bài tập 2: (SGK tr 82) Bài tập 1: b Nguyên hồng thích truyền nghề cho bạn trẻ Bài tập 2: Đoạnvănviết để trìnhbàyluận điểm: “Tế Hanh người tinh lắm” - Luậnđiểm thể qua hai luận cứ: a Tế Hanh ghi đơi nét thần tình cảnh sinh hoạt chốn quê hương b Thơ Tế Hanh cảnh vật - Cách xếp luận theo trình tự tăng tiến Nhờ mà độc giả đọc thấy hứng thú Bài tập 3: Viếtđoạnvăn triển khai luận điểm: -Bài tập 3: a Học phải kết hợp với làm tập hiểu bài: * Luận 1: - Viếtđoạnvăn ngắn triển kai ý luậnđiểm sau: Làm tập thực hành học lí thuyết Nó (SGK tr 82) làm cho kiến thức lí thuyết nhận thức lại, sâu chất * Luận 2: - Làm tập giúp cho việc nhớ kiến thức dễ dàng -GVHDHS nhà làm * Luận 3: - Làm tập rèn luyện kĩ tư duy, đặc biệt tư phân tích tổng hợp, so sánh, chứng minh, tính tốn * Luận 4: - Vì vậy, việc học phải kết hợp với tập học đầy đủ vững b Học vẹt không phát triển lực suy nghĩ - Học vẹt học thuộc lòng, có khơng cần hiểu, hiểu lơ mơ (như vẹt học nói tiếng người) - Học khơng hiểu mà học chóng qn khó vận dụng thành cơng điều học thực tế - Học vẹt thời gian, cơng sức mà chẳng đem lại hiệu thiết thực - Ngược lại học vẹt làm lực tư duy, suy nghĩ - Bởi vậy, học vẹt Học sở hiểu, gắn với nhận thức vật, vấn đề *Hoạt động : Củng cố- Dặn dò -Trình bàyluậnđiểm thành đoạnvăn nghị luận? - Về học bài, làm tiếp tập 3, - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng trìnhbàyluậnđiểm +Xây dựng luậnđiểm nào? + Trìnhbàyluậnđiểm sao? +xem trước phần luyện tập ... cố- Dặn dò -Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận? - Về học bài, làm tiếp tập 3, - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm +Xây dựng luận điểm nào? + Trình bày luận điểm sao?... Trong đoạn văn trên, đoạn viết theo cách diễn dịch cách qui nạp -HS đọc tập -Thảo luận Khi trình bày luận điểm -HSTL:a Luận điểm đứng đoạn văn nghị luận, cuối đoạn cần ý: b Luận điểm đứng đầu đoạn. .. + Tìm luận điểm cách lập luận đoạn văn trên? + Cách lập luận đoạn văn có làm xác có sức thuyết phục khơng? + Em có nhận xét việc xếp ý đoạn văn I Trình bày luận điểm thành đoạn văn nghị luận: