GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 25: TIÊU HÓA Ở KHOANG MIỆNG A Mục tiêu: Sau học xong này, HS phải: Kiến thức: - Trình bày hoạt động tiêu hóa khoang miệng - Trình bày hoạt động nuốt đẩy thức ăn từ khoang miệng qua thực quản xuống dày Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát tranh hình, n/c thông tin Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ miệng B Phương pháp: - Quan sát, nghiên cứu tìm tòi - Hoạt động nhóm C Chuẩn bi: * GV: Tranh vẽ H25.1: Các quan khoang miệng H25.2: Hoạt động engim Amilaza nước bọt * HS: - Ngiên cứu kĩ - Kẻ bảng 25 D Tiến trình lên lớp: I Ổn đinh: Vắng(1') II Kiểm tra cũ (5') ? Các chất thức ăn phân nhóm Nêu đặc điểm mổi nhóm III Bài mới(32') Đặt vấn đề(1') GV: ? Vai trò tiêu hóa đời sống người HS: TaiLieu.VN Page GV: Vậy tiêu hóa t/ă khoang miệng diễn nào→ vào 2.Triển khai bài(31') a Hoạt động 1:(17') Tiêu hóa khoang miệng GV: Giới thiệu H 25.1 HS: Độc lập quan sát + n/c thông tin→ trả lới câu hỏi ? Khi nhai cơm, bánh mì lâu miệng cảm thấy ngọt, HS: hoạt động GV: Tiếp tục cho hs làm tập, hoàn thiện bảng 25 GV: Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Đánh giá, rút KL ? Tại cần phải nhai kĩ thức ăn - Biến đổi lí học: +) Tiết nước bọt +) Nhai +) Đảo trộn thức ăn +) Tạo viên thức ăn - Biến đổi hóa học: Amilaza Tinh bột Mantôzơ Nđ= 37 b Hoạt động 2:(14') Nuốt đẩy thức ăn qua thực quản TaiLieu.VN Page GV: Giới thiệu H25.2 HS: Độc lập n/c thích→ thảo luận nhóm ? Nuốt diễn nhờ hoạt động quan chủ yếu có tác dụng ? Lực đẩy ? T/ăn qua thực quản GV: Gọi đại diện nhom trình bày, nhóm khác nhận xét→ Gv đánh giá cho điểm → KL - Thức ăn nuốt xuống thực quản nhờ hoạt động chủ yếu lưỡi - Các thực quản đưa thức ăn từ thực quản xuống dày IV Củng cố: (4') ? Nêu hoạt động tiêu hóa chủ yếu khoang miệg ? Loai thức ăn biến đổi mặt hóa học khoang miệng V Dặn dò, tập nhà (3') Bài cũ: + Học cũ + Đọc mục " Em có biết" Bài mới: Nghiên cứu " Tiêu hóa dày" ? Tìm hiểu cấu tạo dày ? Các hoạt động tiêu hóa dày E Bổ sung: TaiLieu.VN Page