BÀI 14 - TUẦN 15 VĂN BẢN: MỘTTHỨQUÀCỦALÚANON:CỐM Thạch Lam A.Mục đích yêu cầu Giúp học sinh cảm nhận: - Phong vị đặc sắc, nét đẹp văn hóa thứquà giản dị mà độc đáo cảm nhận nhà văn - Tình cảm trân trọng nhà vănthứquà mang hương vị đồng quê - Nét nhẹ nhàng tinh tế, kết hợp hài hoà phương thức miêu tả, biểu cảm, nghị luận thể tùy bút trữ tình B Chuẩn bị - Thầy soạn có số tình có vấn đề - Trò soạn trả lời theo yêu cầu SGK C.Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định Kiểm tra : Đọc thuộc lòng đoạn thơ em thích "Tiếng gà trưa” Tình cảm bà cháu thể qua thơ Bài Hoạt động Gọi HS đọc văn I- Đọc, thích HS đọc văn 1.Đọc ? Nêu hiểu biết em tác giả? Thạch Lam trước cách mạng tiếng nhà văn lãng mạng chuyên viết truyện ngắn, tuỳ bút - Văn Thạch Lam nhẹ nhàng tinh tế, giàu chất thơ, nhân G- Trình bày thể loại tùy bút - Tuỳ bút thường khơng có cốt truyện, giàu tính biểu cảm, gần với thơ thể trực tiếp tơi trữ tình người viết Tác phẩm -Tuỳ bút thể loại văn xuôi thuộc + Thể loại loại ký, thường ghi chép hình ảnh, số việc, câu chuyện có thật mà nhà văn quan sát - Tuỳ bút thiên về, biểu cảm, trọng thể tính chất, xác - Một số nhà văn tiếng * Xuất xứ Nguyễn Tuân, Vũ Bằng H- Xem ảnh Thạch Lam - Rút từ tập " Hà Nội phố phường, viết cảnh sắc phong vị Hà Nội H- Đọc - Nhận xét ? Kiểm tra vài từ HV Giải nghĩa ? Tìm hiểu bố cục: - Bố cục theo mạch cảm xúc - Đ1: Từ đầu…thuyền rồng cảm nghĩ nguồn gốc cốm - Đ2: Tiếp…Nhũn nhăn cảm nghĩ giá trị văn hóa cốm - Đ3: Còn lại Cảm nghĩ thưởng thức cốm Hoạt động II- Tìm hiểu văn H- Đọc đoạn ? Cảm nghĩ nguồn gốc cốm trình bày đoạn văn ngắn? ý đoạn? 1- Từ đầu: - Của trời: Cội nguồn cốm 2- Tiếp …thuyền rồng :Nơi cốm tiếng ? Cội nguồn cốmlúa đồng quê Điều gợi tả câu văn nào? ? Tác giả lập ý - Dùng cảm giác tưởng tượng cách để miêu tả cội Gợi xác tưởng tượng nói người nguồn cốm? Tác đọc dụng? - Thể tinh tế… ? Em có nhận xét - Giàu hình ảnh, trang trọng, nhẹ nhàng Cảm nghĩ nguồn gốc cốm lời văn đoạn này? với động từ thích hợp nhã, tinh khiết, phảng phất ? Giá trị cốm phát phương diện nào? ? Qua tác giả muốn truyền tới bạn đọc tính chất thái độ ứng xử với thứquà dân tộc? - Giá trị tinh thần - Giá trị văn hoá dân tộc - Trân trọng giữ gìn cốm vẻ đẹp văn hố dân tộc H- Theo dõi phần cuối VB ? Phần cuối tác giả bàn thưởng thức cốm phương diện nào? - ăn mua ? Khi viết cách ăn cốm, Thạch Lam viết nào? - Tỉ mỉ, chi li, cặn kẽ ăn chút ít, thong thả, (cặn kẽ) ngầm nghĩ ? Tác giả thể - Khứu giác: Mùi thơm, phức cách cảm thụcốmlúaấn tượng từ nhiều giác - Xúc giác: Chất quan Chỉ ra? - Thị giác: Trong màu xanh 3- Cảm nghĩ thưởng thức cốm ? Chứng tỏ điều tác giả? Tinh tế sâu sắc" Sành cốm" ? Sau tác giả đề nghị điều gì? - Hãy nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve ? Lý lẽ mà tác giả đưa cốm: - Cốm lộc trời - Cốm khéo léo người - Cốm cố gắng tiềm tàng nhẫn nại thần lúa Cho thấy thái độ - Xem cốm giá trị tinh thần tác giả thứquà thiêng liêng đang trân quê này? trọng giữ gìn Hoạt động ? Cảm nghĩ nhà - Cốmthứquà đặc sắc vănthứquà - Cốm sản vật quý dân tộc lúa non mang lại cho em hiểu biết cần nâng niu gìn giữ mẻ sâu sắc cốm? ? Em nhận thấy tuỳ bút - Một lối văn giàu ấn tượng, có sức gợi III- Luyện tập Thạch Lam có nét đẹp riêng từ VB? cảm cao - Sự kết hợp nhiều phương thức biểu đạt - Lời văn giàu chất thơ, nhẹ nhàng, êm ái, mà sâu sắc ? Em hiểu nhà văn? - Một người có lòng, trái tim người Hà Nội ln ln tha thiết gìn giữ phong tục tập quán tốt đẹp cha ơng Tính chất dân tộc tinh tế sâu sắc ... Cảm nghĩ nhà - Cốm thứ quà đặc sắc văn thứ quà - Cốm sản vật quý dân tộc lúa non mang lại cho em hiểu biết cần nâng niu gìn giữ mẻ sâu sắc cốm? ? Em nhận thấy tuỳ bút - Một lối văn giàu ấn tượng,... ve ? Lý lẽ mà tác giả đưa cốm: - Cốm lộc trời - Cốm khéo léo người - Cốm cố gắng tiềm tàng nhẫn nại thần lúa Cho thấy thái độ - Xem cốm giá trị tinh thần tác giả thứ quà thiêng liêng đang trân... nguồn gốc cốm - Đ2: Tiếp…Nhũn nhăn cảm nghĩ giá trị văn hóa cốm - Đ3: Còn lại Cảm nghĩ thưởng thức cốm Hoạt động II- Tìm hiểu văn H- Đọc đoạn ? Cảm nghĩ nguồn gốc cốm trình bày đoạn văn ngắn?