ĐAO DUC lop 2 tuan 21 tuan 34

Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hoồc Kim ửỡng Tuần 21 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2013 Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị Tiết:21 I/ Mc tiờu - Bit mt số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản thường gặp - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp hăg ngày II/Đồ dùng dạy học: Nội dung tiểu phẩm Phiếu học tập H: tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Em kể gương rơi trả lại người 2/ Dạy mới: (30) Hoạt động thầy ê Hot ng 1: tho luận lớp H quan sát nội dung tranh Em đốn xem Nam nói với Tâm Em có nhận xét lời đề nghị Nam? Ho¹t ®éng cđa trß HTĐB Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên - Nam nói cho mượn bút chì với - Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch * Kết luận : Muốn mượn nhờ người khác giúp đỡ cần sử dụng câu u cầu, đề H thảo luận nhóm đơi quan sát tranh nghị nhẹ nhàng nêu nội dung tranh nhận xét Hoạt động Đánh giá hành vi Phát phiếu cho nhóm H làm tập câu nói ghi -Lần lượt cử đại diện lên trình bày Các bạn tranh làm gì? trước lớp - u cầu nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình ghi sẵn phiếu? Tranh 1: anh dành búp bê em- sai Tranh 2: bạn nhờ hàng xóm giúp – - Thực hành đóng vai nói lời đề Tranh 3: Bạn gái muốn chỗ ngồi Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng nói lời đề nghị lịch ª Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Gv nêu ý kiến SGK H bày tỏ thái độ Gvchốt ý đúng: đ, ý sai: a, b, c 3/Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp nghị theo yêu cầu H làm tập H trả lời cách đưa thẻ H thực tốt điều học Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng Tn 22 Thø hai ngày 28 tháng 01 năm 2013 Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( T2) Tiết:22 I/ Mc tiêu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản thường gặp - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp hăg ngày II/Đồ dùng dạy học: Nội dung tiểu phẩm Phiếu học tập H: tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch thể điều gỡ? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy HĐ1/ Học sinh tự liên hệ Yêu cầu học sinh kể lại vài trường hợp cụ thể em sử dụng lời yêu cầu đề nghị HĐ2/ Đóng vai Giáo viên nêu tình yêu cầu học sinh thảo luận, đóng vai TH1 Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày chủ nhật TH2 Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen TH3 Em muốn nhờ em bé nhặt hộ em chic bỳt Hoạt động trò HTB Hc sinh tự liên hệ Cá nhân kể Thảo luận nhóm Từng cặp lên đóng vai trước lớp Cả lớp thảo luận, nhận xét lời nói, cử chỉ, hành động đề nghị giúp đỡ nhóm Kết luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng động, cử phù hợp HĐ3/ Trò chơi " Văn minh, lịch " Giáo viên phổ biến luật chơi Ví dụ: Chủ trò nói - Mời bạn đứng lên - Mời bạn ngồi xuống Nếu lời đề nghị lịch học sinh lớp làm theo Còn nói lời đề nghị chưa lịch bạn khơng làm theo Ai khơng thực luật bị phạt Học sinh thực trò chơi Giáo viên nhận xét đánh giá Kết luận chung: Biết nói lời yêu cầu, đề Học sinh nhắc lại nghị phù hợp giao tiếp ngàylà tự trọng tôn trọng người khác Dặn dò: Thực hành nói lời u cầu, đề nghị lịch giao tiếp ngày Bài sau: Lịch nhận gọi điện thoại Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim ửỡng Tuần 23 ngày tháng Thứ năm năm 2010 Đạo đức: Lịch nhận gọi điện tho¹i TiÕt:23 I/ Mục tiêu - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhạn gọi điện thoại: Biết chào hỏi tự giới thiệu, nói rõ ràng lễ phép, ngắn gọn; nhắc đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp nhận gọi điện thoại - * Biết lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh II/Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ chơi điện thoại - bìa, viết sẵn câu đoạn hội thoại - Vở tập Đạo đức III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch thể điều gì? 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hot ng 1: Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi - Tại nhà Hùng hai bố ngồi nói chuyện với chng điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe : - Bố Hùng : - Alô nghe ! - Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu minh bạn Hùng , bác làm ơn , -Hùng : - Mình chào cậu - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời : -Khi gặp bố Hùng bạn MInh nói - Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi HTĐB - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên - Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng ? - Có lễ phép khơng ? -Hai bạn Hùng Minh nói chuyện với sao? - Cách hai bạn kết thúc nói chuyện đặt điện thoại có nhẹ nhàng khơng ? * Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần có thái độ lịch sự, nói từ tốn, rõ ràng * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho nhóm ( nhóm bạn ) - Yêu cầu nhóm thảo luận nêu việc cần làm không nên làm nhận gọi điện thoại ghi vào phiếu - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp lễ phép tự giới thiệu tên xin gặp Hùng -Hai bạn nói chuyện với thân mật lịch - Khi kết thúc gọi hai bạn chào đặt máy xuống nhẹ nhàng - Hai em nhắc lại - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp Nên: Nhấc ống nghe nhẹ nhàng - Tự giới thiệu - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng Khơng nên: Nói trống khơng - Nói q nhỏ - Nói q to - Nói q nhanh - Nói khơng rõ ràng - Các nhóm nghe nhận xét bổ - Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh sung đưa kết luận việc nên làm - Hai em nhắc lại không nên làm nhận nghe điện thoại -Lắng nghe nhận xét bạn làm - Gọi hai em nhắc lại lịch nhận gọi * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế điện thoại chưa Nếu chưa - Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại lần lớp nói cách sửa chữa cho bạn nghe gọi điện thoại em để rút kinh nghiệm thực - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể học - Khen ngợi em biết nhận gọi điện thoại lịch Củng cố dặn dò : -Về nhà áp dụng vào thực tế -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học sống để thực nhận gọi điện thoại lịch Chuẩn bị tiểu phẩm -Dặn học sinh nhà chuẩn bị kịch gọi để tiết sau trình bày trước lớp điện thoại để tiết sau báo cáo trước lớp - Vài HS nhắc lại nội dung Buâi Thõ Caánh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng Tn 24 tháng Thứ năm ngày năm 2010 Đạo đức: Lịch nhận gọi điện thoại Tiết:24 I/ Mục tiêu - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhạn gọi điện thoại: Biết chào hỏi tự giới thiệu, nói rõ ràng lễ phép, ngắn gọn; nhắc đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp nhận gọi điện thoại - * Biết lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh II/Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ chơi điện thoại - bìa, viết sẵn câu đoạn hội thoại - Vở tập Đạo đức III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Cần làm nhận gọi điện thoại? Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hoạt ®éng cđa trß HTĐB HĐ1/ Đóng vai Giáo viên nêu tình để đơi thảo học sinh thảo luận cách đóng vai luận cách đóng vai TH1 Bạn Nam gọi điện cho bà để hỏi thăm sức khoẻ TH2 Một người gọi nhầm số máy nhà Nam TH3 Tâm định gọi điện cho ban lại Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng bấm nhầm số máy nhà người khác Các đơi lên đóng vai Cả lớp thảo luận cách ứng xử Kết luận: Dù tình nào, em đóng vai cặp cần phải cư xửlịch HĐ2/ Xử lí tình u cầu nhóm thảo luận xử lí tình Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày cách giải a) Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà tình b) Có điện thoại gọi cho bố, bố bận c) Em nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ3/ Liên hệ thực tế - Trong lớp em gặp tình tương tự? - Em làm tình đó? Cá nhân - Bây nghĩ lại em thấy nào? - Em ứng xử gặp lại tình đó? Kết luận: Cần phải lịch nhận gọi CN nhắc lại điện thoại.Điều thể lòng tự trọng tơn trọng người khác Dặn dò:Bài sau: Lịch đến nhà người khác Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hoồc Kim ửỡng Tuần 26 Thứ năm ngày 08 tháng năm 2012 Đạo đức: khác Lịch ®Õn nhµ ngêi (tiÕt 1) TiÕt:26 I/ Mục tiêu -Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác * KNS: Kn giao tiếp lịch Kn thể tự tin,tự trọng.; KN tư đánh giá hành vi lịch phê phán II/Đồ dùng dạy học: Truyện “Đến chơi nhà bạn” Tranh ảnh Đồ dùng đóng vai III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Cần làm nhận gọi điện thoại? Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì? 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò HTB 2.1.Gii thiệu GV giới thiệu ghi bảng 2.2Hoạt động : Thảo luận, phân tích truyện *Mục tiêu : Học sinh bước đầu biết lịch đến chơi nhà bạn *Cách tiến hành: -GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” -Theo dõi Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 10 -Giáo viên u cầu chia nhóm thảo luận -Gọi nhóm trình bày kết 1.Mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều ? -Chia nhóm nhỏ thảo luậân -Các nhóm trình bày 1.Mẹ Tồn nhắc : nhớ gõ cửa, bấm chng, phải chào hỏi người lớn 2.Sau nhắc nhở bạn Dũng có thái 2.Ngượng ngùng nhận lỗi,vàngại độ, cử ? ngần mẹ Toàn vui vẻ , em có ý thức sửa chữa tốt 3.Qua câu chuyện trên, em rút điều ? 3.Khi đến chơi nhà bạn phải gõ cửa, bấm chng chào hỏi lễ phép -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Theo dõi -GV nhận xét, rút kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác : gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà 2.3.Hoạt động : Làm việc theo nhóm *Mục tiêu : Học sinh biết số cư xử đến chơi nhà người khác *Cách tiến hành: -GV phát cho nhóm yêu cầu hs thảo -Thảo luận nhóm luận -Quan sát, hướng dẫn -Gọi nhóm trình bày kết thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét -Nhận xét bổ sung -Trong việc nên làm, em thực việc ? Những việc chưa -Trao đổi tranh luận nhóm thực ? Vì sao? -Theo dõi Kết luận : Khi đến nhà người khác phải gõ cửa, bấm chuông, lễ phép chào hỏi người lớn 2.4.Hoạt động : Bày tỏ thái độ *Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác *Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến -HS bày tỏ thái độ 1.Mọi người cần cư xử lịch đến nhà người -HS giải thích lí khác 2.Cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm khơng cần thiết 3.Chỉ cần cư xử lịch đến nhà giàu 4.Cư xử lịch đến nhà người khác thể nếp sống văn minh -Nhận xét -Nhận xét -Kết luận : Ý kiến 1.4 Ý kiến 2.3 sai đến nhà cần phải cư xử lịch -Lắng nghe 10 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 12 - Khi đến nhà người khác em cần cư xử nào? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hot ng 1/ Thế lịch đến nhà người khác Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm tìm việc nên làm khơng nên làm đến chơi nhà người khác -Gọi nhóm trình bày kt qu Hoạt động trò HTB Phõn cụng giao việc cho thành viên Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung Các việc nên làm: +Gõ cửa, bấm chuông trước vào nhà +Lễ phép chào hỏi người nhà +Nói nhẹ nhàng, rõ ràng +Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ dùng nhà Các việc không nên làm: +Đập cửa ầm ĩ +Không chào hỏi người nhà +Chạy lung tung nhà +Nói cười ầm ĩ +Tự ý sử dụng đồ dùng nhà Để cư xử lịch đến chơi nhà người khác em cần ghi nhớ việc nên, không nên làm vừa nêu Hoạt động 2/ Xử lí tình Phát phiếu học tập Nhận phiếu làm cá nhân 1/ Đánh dấu + vào trước thái độ em a)Hương đến nhà Ngọc chơi, thấy tủ có búp bê đẹp, Hương liền lấy chơi Đồng tình, .Phản đối Khơng biết b)Khi đến nhà Tâm chơi, gặp bà Tâm quê ra, Chi khơng chào hỏi cho khơng cần hỏi bà nhà quê Đồng tình, Phản đối, Không biết c)Khi đến nhà An chơi, An tự ý bật ti vi, đến An xem phim hoạt hình Đồng tình, Phản đối, Khơng biết 2/ Viết lại cách cư xử em 12 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 13 trường hợp sau: a)Em đến chơi nhà bạn nhà bạn có người ôm b)Em mẹ bạn mời ăn bánh em chơi nhà bạn c)Em chơi nhà bạn có khách bố mẹ bạn đến chơi Một vài học sinh đọc làm, lớp theo dõi nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: Bài sau: Giúp đỡ ngi khuyt tt Tuần 28 Thứ năm ngày 01 tháng năm 2012 Đạo đức: Tiết:28 Giỳp ngi khuyt tật ( tiÕt 1) I/ Mục tiêu -Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả -Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị trêu chọc bạn khuyết tật II/Đồ dùng dạy học: Tranh tình sgk ( HĐ1 ) Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: 13 Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 14 1/ Kiểm tra cũ: (5’) học sinh - L/sự đến nhà người khác th/hiện điều ? - Khi muốn xem ti vi, …nhà người khác em làm t/nào ? - Nhận xét, đánh giá 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy Giới thiệu ( Trực tiếp ) HĐ1 : Thảo luận phân tích tranh + T/c cho HSQS tranh TL theo nhóm việc làm bạn tranh theo câu hỏi sgk + : Y/c đại diện nhóm trình bày kq bổ sung KL : Chúng ta cần giúp đỡ bạn k/tật để bạn thực quyền học tập HĐ2 : Thảo luận cặp +Y/c HSTL cặp nêu việc thực giúp đỡ người khuyết tật + :Y/c số HS trình bày trước lớp Nhận xét KL : Tùy theo khả năng, đ/ kiện em giúp đỡ người k/tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, dẫn người mù qua đường, … HĐ3 : Bày tỏ ý kiến - T/c cho HS làm việc cá nhân phiếu học tập - GV đọc ý kiến , y/c HS bày tỏ ý kiến đánh giá tán thành, khơng tán thành g/thích ý kiến * KL: Ý kiến a,c,d Ý b chưa hoàn toàn người k/tật cần giúp đỡ HDHS thực hành :S/tầm tư liệu …về chủ đề g/đỡ người khuyết tật - Nhận xét tiết học Hoạt động trò HTĐB - QS TL theo N4 - Đại diện nhóm trình bày kết - số nhắc lại - Thảo luận cặp theo y/c - số HS trình bày ý kiến - số HS nhắc lại - Nhận phiếu h/ tập làm - Bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lý - Theo dừi, nhc li kt lun Tuần 29 Thứ năm ngày 29 tháng năm 2012 Đạo đức: Tiết:29 Giỳp người khuyết tật ( tiết 2) I/ Mục tiêu Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả -Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị trêu chọc bạn khuyết tật II/Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: 14 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 15 1/ Kiểm tra cũ: (5’) - Chúng ta cần phải làm để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giá cho điểm 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy HTĐB Hoạt động trò Hoạt động 1: Xử lý tình * Mục tiêu: Giúp HSbiết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật * Cách tiến hành: - GV nêu tình (bài tập tập) - Nếu Thủy em làm đó? Vì sao? - u cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày trả lời trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật * Mục tiêu: Giúp HS củng cố, khắc sâu học cách cư xử người khuyết tật * Cách tiến hành - HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm - Gọi HS trình bày tư liệu - Sau lần trình bày GV tổ chức cho HS thảo luận - GV kết luận * GV kết luận chung toàn Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trả lời trước lớp - HS nhận xét - HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm - HS trình bày tư liệu - HS tho lun Tuần 30 Thứ năm ngày tháng năm 2012 Đạo đức: Tiết:30 Bo v loi vt có ích( tiết 1) I/ Mục tiêu - Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích 2.Kĩ sống:-Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích II/Đồ dùng dạy học: 15 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 16 Phiếu thảo luận nhóm.Tranh ảnh vật mà em thích III.Phương tiện/Kĩ thuật:- Thảo luận nhóm; Động não IV/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) - Chúng ta cần phải làm để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giá cho điểm 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy Hoạt động 1:GV đưa tình huống, HS giải tình - GV nhận xét Hoạt động 2: Phân tích tình - u cầu HS suy nghĩ nêu tất cách mà bạn Trung tình sau làm: + Trên đường học Trung gặp đám bạn trường túm tụm quanh chúng gà lạc mẹ Bạn lấy que chọc vào gà, bạn thò tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại bảo tập cho gà biết bay… - Trong cách cách tốt nhất? Vì sao? Hoạt động trò HTĐB HS trả lời - Bạn nhận xét - Động não Nghe làm việc cá nhân - Bạn Trung có cách ứng xử sau: + Mặc bạn không quan tâm + Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn + Khuyên bạn đừng trêu gà mà thả với gà mẹ - Cách thứ tốt Trung làm theo cách đầu gà chết Chỉ có cách thứ  Kết luận: Đối với lồi vật có ích, em nên cứu gà yêu thương bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng Liên hệ GDTGĐ ĐHCM Thảo luận nhóm Hoạt động 3: Kể tên nêu lợi ích số lồi vật - u cầu HS giới thiệu với lớp vật mà - số HS trình bày trước lớp Sau em chọn cách cho cảlớp xem tranh ảnh lần có HS trình bày lớp đóng vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích góp thêm hiểu biết khác vật vật cách bảo vệ chúng  Nhận xét, tuyên dương - Nghe GV nêu tình Hoạt động 4: Nhận xét hành vi * HS phân biệt việc làm – sai đối xử nhận xét cách giơ bìa, sau giải thích lại đồng ý với loài vật Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khn mặt mếu (sai) khơng đồng ý với hành động bạn khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi HS tình bạn HS tình HS làm việc cá nhân theo yêu cầu Hoạt động 5: *BVMT (Toàn phần): Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lòai vật có ích góp phần bảo vệ cân sinh thái, giữ gìn mơi trường, thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Lúc sinh thời, BH yêu loài vật Qua học, GD HS biết u 16 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 17 thương bảo vệ lồi vật có ích *GDSDNLTK&HQ (Liên hệ): - Bảo vệ lòai vật có ích lợi tác dụng giữ gìn mơi trường lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng, trì phát triển sống cách bền vững - Bảo vệ phát triển lòai vật có ích hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng Hoạt động 6: Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bảo vệ lồi vật có ích (Tiết 2) Tuần 31 Thứ năm ngày 12 tháng năm 2012 Đạo đức: Tiết:31 Bo v loi vt cú ớch( tiÕt 2) I/ Mục tiêu - HS vận dụng kiến thức , chuẩn mực đạo đức học vào thực tế sống - HS có ý thức học tập BVMT: Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ mơi trường sinh thái,giữ gìn mơi trường,thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên 2.Kĩ sống:-Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích II/Đồ dùng dạy học: 17 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 18 -GV: Phiếu thảo luận nhóm -HS: Tranh ảnh vật mà em thích III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò v Hoạt động 1: Xử lý tình - Chia nhóm HS, yêu cầu bạn nhóm thảo luận với tìm cách ứng xử với tình giao sau sắm vai đóng lại tình cách ứng xử chọn trước lớp + Tình 1: Minh học Cường đến rủ bắn chim - Thực hành hoạt động theo nhóm sau nhóm trình bày sắm vai trước lớp Sau nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét nêu cách xử lí khác cần + Tình 2: Vừa đến Hà phải giúp mẹ cho gà ăn hai bạn Ngọc Trâm sang rủ Hà đến nhà Mai xem quần áo Mai + Tình 3: Trên đường học Lan nhìn thấy mèo bị ngã xuống rãnh nước HTĐB - Minh khuyên Cường không nên bắn chim chim bắt sâu bảo vệ mùa màng tiếp tục học - Hà cần cho gà ăn xong bạn từ chối phải cho gà ăn - Lan cần vớt mèo lên mang nhà chăm sóc tìm xem mèo nhà để trả lại cho chủ + Tình 4: Con lợn nhà em đẻ - Em cần gia đình chăm sóc đàn lợn để chúng khoẻ mạnh hay ăn, chóng lớn đàn lợn + Kết luận: Mỗi tình có cách ứng xử khác phải thể tình u lồi vật có ích v Hoạt động 2: Liên hệ thực tế + Yêu cầu HS kể vài việc làm cụ thể em - Một số HS kể trước lớp Cả lớp theo làm chứng kiến bảo vệ loài vật có dõi nhận xét hành vi nêu ích -Khen ngợi em biết bảo vệ loài vật có ích TTHCM: Lúc sinh thời Bác u loài vật Qua cần yêu thương bảo vệ lồi vật có ích MT: Tham gia nhắc nhở người bảo vệ lồi vật có ích góp phần bảo vệ mơi trường sinh thái,giữ gìn mơi trường,thân thiện với mơi trường góp phần BVMT tự nhiên Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập HKII 18 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiùớu hoồc Kim ửỡng Tuần 32 19 Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Đạo đức: (Dành cho địa phơng)Giữ gìn vệ sinh nơi công cộng Tiết:32 I/ Mc tiêu - Giúp HS hiểu lí cần phải giữ vệ sinh đường lµng ngâ xãm 19 Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 20 - Biết giữ vệ sinh làm vệ sinh đường làng ngâ xãm - Tôn qui định chung VS đường làng ngâ xãm - Đồng tình ủng hộ với hành vi biết giữ vệ sinh đường làng - Phê bình hành vi khơng biết giữ vệ sinh đường làng II/Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh, phiếu BT III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) 2/ Dạy mới: (30’) Hoạt động thầy I-Hot ng : - GV hướng dẫn tham quan đường làng Yêu cầu đánh giá vào phiếu tập: Em thấy đường làng nào? Sạch Chưa * Kết luận: cần giữ vệ sinh chung cho đường làng thêm sẽ, văn minh II-Hoạt động : Những việc cần làm để giữ đường làng III Hoạt động 3: Xem tranh Cho hs xem tranh hs làm vs mơi trường Tranh tồn dân làm vs đường làng ngõ xóm Tranh đường nhiều rác, mát vs GV: Sau làm vs môi trường em thấy đường làng ngõ phố nào? Nếu người khơng có ý thức giữ vs mơi trường điều xảy ra? Hoạt động trò HTB Tham quan theo hng dn Làm phiếu Đại diện trả lời HS trả lời: không xả rác, phóng uế, bỏ rác nơi qui định Cho hs nhận xét việc làm người tranh HS nêu nhận xét Nếu người khơng có ý thức giữ gìn vs mơi trường ảnh hưởng đến sức khỏe Phải giữ gìn vs mơi trường để đường làng ngõ phố làm việc học tập khơng đạt đẹp bảo vệ sức khỏe cho kết cao IV-Hoạt động : Thực hành: Làm VS đường làng nhóm Yêu cầu HS lớp đường, sân trường quét dọn, N1: Sân trường hốt rác bỏ vào nơi qui định N2: Đường làng Nhận xét tiết học: Tuyên dương HS có ý (trước trường) thức việc giữ VS chung thực hành tốt TuÇn 34 Thø năm ngày 03 tháng năm 2012 20 Buõi Thừ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim ửỡng 21 Thực hành kĩ cuối kì cuối năm Đạo đức: Tiết:34 I/ Mc tiờu - Rốn kỹ thực hành tốt hành vi đạo đức: Chào hỏi, nói chuyện, yêu cầu - đề nghị, … cách lịch sự, mực giao tiếp - Có tác phong ứng xử mực, lịch sự, trang trọng nơi cơng cộng hay nói chuyện điện thoại - Đối xử thân thiện với người xung quanh người khuyết tật - Có ý thức bảo vệ mơi trường, bảo vệ lồi vật có ích - Tự hào, yêu quý, bảo vệ di tích lịc sử địa phương - Vận dụng thực hành kĩ hành vi đạo đức học - Có thái độ phù hợp với tình giao tiếp II/Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị số nội dung câu hỏi phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Kể khu di tích địa phương mà em biết Em cần làm để bảo vệ khu di tớch ú? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hoạt động trò HTB GTB: Nờu yờu cu tiết học, viết đề lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn hệ thống Đạo đức học - Em nêu tên đạo đức học Cá nhân nêu học kì Nhận xét, bổ sung Vài hs nhắc lại tên học * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm, xử lý tình GV chia nhóm hướng dẫn HS thảo luận Thảo luận nhóm theo nhóm tập học Đại diện nhóm trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét, bổ sung trả lại cho người Nhóm 1: - Mỗi nhặt rơi em cần làm gì? Khi trả lại rơi cho người bị cảm thấy vui em cảm thấy nào? Nhóm 2: Khi nói lời yêu cầu, đề nghị cần ý điều gì? Nhóm 3: Khi nhận gọi điện thoại em nói nhẹ nhàng, lịch sự, thể tôn trọng người khác Nhắc hay đặt ống nghe nhẹ nhàng, 21 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng cần ý điều gì? Nhóm 4: Khi đến nhà người khác em cần ý điều gì? Nhóm 5: Tại ta nên giúp đỡ người khuyết tật? Em nêu việc cần làm để giúp người khuyết tật? Nhóm 6: Kể tên nêu ích lợi số lồi vât Em cần làm lồi vật có ích? Nhóm 7: Tại nên giữ vệ sinh mơi trường nơi cơng cộng? Nhóm 8: Kể tên khu di tích lịch sử có địa phương em? Em cần làm để bảo vệ khu di tích đó? 22 nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép -Khi đến nhà người khác em nên gõ cửa bấm chuông trước vào nhà; lế phép chào hỏi người nhà; nói rõ ràng, nhẹ nhàng; xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ dùng nhà họ người thiệt thòi, may mắn Ta nên giúp đỡ họ để họ bớt khó khăn an vui sống để họ thực quyền học tập Những việc nên lam để giúp người khuyết tật: Đẩy xe lăn, dắt người mù sang đường, vui chơi bạn khuyết tật, quyên góp ủng hộ người khuyết tật Hs kể Đối với lồi vật có ích em nên yêu thương bảo vệ chúng không nên trêu chọc hay đánh đập chúng Phải giữ gìn vs môi trường để đường làng ngõ phố đẹp bảo vệ sức khỏe cho Tiền Hiền Hà Lam, Bàu Hà Kiều, Lăng mộ Thượng Hạ Đình Cần qt dọn vệ sinh, khơng đập phá, không vứt rác xác động vật chết xuông bàu, không bẻ sen Kết luận: Cần thực tốt nếp sống văn minh, lịch sự, quan tâm giúp đỡ người xung quanh ta; yêu quý bảo vệ di tích lịch sử địa phương Củng cố, dặn dò: Nêu tên đạo đức học học kì Nghe, thực Dặn: Cần thực tốt điều học vào sống hàng ngày Bài sau: Kiểm tra cuối năm 22 Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 23 : Đạo đức: Thực hành kĩ cuối kì II I Mục tiêu: Kiểm tra, đánh giá học sinh về: - Rèn kỹ thực hành tốt hành vi đạo đức: Chào hỏi, nói chuyện, yêu cầu - đề nghị, … cách lịch sự, mực giao tiếp - Có tác phong ứng xử mực, lịch sự, trang trọng nơi công cộng hay nói chuyện điện thoại - Đối xử chan hồ, thân thiện với người xung quanh thầy cồ, cha mẹ, bạn bè, … người khuyết tật - Có ý thức chăm làm việc nhà chăm học tập II Các hoạt động chủ yếu: 1) Kể truyện: Mục tiêu: Học sinh liên hệ tới việc làm tốt Hình thành hành vi đạo đức tốt Tiến hành: Nêu việc làm tốt em làm, để lại niềm vui cho ấn tượng tốt cho người xung quanh Cả lớp lắng nghe bổ sung Nhận xét việc làm mà em cho tốt 2) Phân biệt hành vi đạo đức: Trong việc làm tốt vừa nêu cô ghi bảng, việc việc tốt thuộc lĩnh vực: - ứng xử với người 23 Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 24 - Tác phong lịch - Nếp sống văn minh - Chào hỏi, yêu cầu, … niềm nở - Chăm học làm - Giúp đỡ người khuyết tật 3) Kết luận: Cần đối xử tốt với người cách sống văn minh, lịch Chăm học tập việc làm tốt cần cố gắng phát huy ĐẠO ĐỨC: TUẦN 32: GIỮ GÌN VỆ SINH NƠI CƠNG CỘNG TUẦN 33: GIỮ GÌN VÀ BẢO VỆ KHU DI TÍCH ĐỊA PHƯƠNG - Hội Thánh - Bàu Hà Kiều - Lăng mộ Thượng hạ đình TUẦN 33: CỦNG CỐ KĨ NĂNG CUỐI KÌ 24 Buâi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 25 25 Bi Thõ Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiïíu hổc Kim Àưìng 26 26 ... Cấnh Sinh – Tưí – Trûúâng Tiùớu hoồc Kim ửỡng Tuần 22 Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 20 13 Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( T2) Tiết :22 I/ Mc tiờu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước... độ ý kiến giải thích lý - Theo dừi, nhc li kt lun Tuần 29 Thứ năm ngày 29 tháng năm 20 12 Đạo đức: Tiết :29 Giỳp người khuyết tật ( tiết 2) I/ Mục tiêu Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ,... -HS nhắc lại Nhận xét tiết học -Dặn hs chuẩn bị sau TuÇn 27 Thø năm ngày 15 tháng năm 20 12 Đạo đức: Lịch đến nhà ngời khác ( tiết 2) Tiết :27 I/ Mục tiêu Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người