Đao đức lop 2 tuan 21 31 đã sửa

Tuần 21 Thứ năm ngày tháng năm 2010 Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị Tiết:21 I/ Mc tiêu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản thường gặp - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp hăg ngày II/Đồ dùng dạy học: Nội dung tiểu phẩm Phiếu học tập H: tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Em kể gương rơi trả lại người 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy ê Hoạt động 1: thảo luận lớp H quan sát nội dung tranh Em đốn xem Nam nói với Tâm Em có nhận xét lời đề ngh ca Nam? Hoạt động trò Cỏc nhúm tho luận để trả lời câu hỏi giáo viên - Nam nói cho mượn bút chì với - Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch * Kết luận : Muốn mượn nhờ người khác giúp đỡ cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng H thảo luận nhóm đơi quan sát tranh nêu Hoạt động Đánh giá hành vi nội dung tranh nhận xét câu nói Phát phiếu cho nhóm H làm tập ghi Các bạn tranh làm gì? -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước - Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách xử lí lớp tình ghi sẵn phiếu? Tranh 1: anh dành búp bê em- sai Tranh 2: bạn nhờ cô hàng xóm giúp – Tranh 3: Bạn gái muốn chỗ ngồi nói lời đề nghị lịch - - Thực hành đóng vai nói lời đề nghị ª Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ theo yêu cầu Gv nêu ý kiến SGK H bày tỏ thái độ H làm tập Gvchốt ý đúng: đ, ý sai: a, b, c H trả lời cách đưa thẻ HTĐB 3/Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà hoàn thành phiếu điều tra để tiết sau báo cáo trước lớp H thực tốt điều hc Tuần 22 ngày tháng Thứ năm năm 2010 Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị Tiết:22 I/ Mục tiêu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản thường gặp - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp hăg ngày II/Đồ dùng dạy học: Nội dung tiểu phẩm Phiếu học tập H: tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch thể iu gỡ? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thÇy HĐ1/ Học sinh tự liên hệ Yêu cầu học sinh kể lại vài trường hợp cụ thể em sử dụng lời yêu cầu đề nghị HĐ2/ Đóng vai Giáo viên nêu tình yêu cầu học sinh thảo luận, đóng vai TH1 Em muốn bố mẹ cho chơi vào ngày chủ nhật TH2 Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen TH3 Em muốn nhờ em bé nhặt hộ em bút Kết luận: Khi cần đến giỳp , dự nh ca Hoạt động trò Hc sinh tự liên hệ Cá nhân kể Thảo luận nhóm Từng cặp lên đóng vai trước lớp Cả lớp thảo luận, nhận xét lời nói, cử chỉ, hành động đề nghị giúp đỡ nhóm HTĐB người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp HĐ3/ Trò chơi " Văn minh, lịch " Giáo viên phổ biến luật chơi Ví dụ: Chủ trò nói - Mời bạn đứng lên - Mời bạn ngồi xuống Nếu lời đề nghị lịch học sinh lớp làm theo Còn nói lời đề nghị chưa lịch bạn khơng làm theo Ai khơng thực luật bị phạt Học sinh thực trò chơi Giáo viên nhận xét đánh giá Kết luận chung: Biết nói lời yêu cầu, đề Học sinh nhắc lại nghị phù hợp giao tiếp ngàylà tự trọng tơn trọng người khác Dặn dò: Thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp ngày Bài sau: Lịch nhận v gi in thoi Tuần 23 Thứ năm ngày tháng năm 2010 Đạo đức: Lịch nhận gọi ®iƯn tho¹i TiÕt:23 I/ Mục tiêu - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhạn gọi điện thoại: Biết chào hỏi tự giới thiệu, nói rõ ràng lễ phép, ngắn gọn; nhắc đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp nhận gọi điện thoại - * Biết lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh II/Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ chơi điện thoại - bìa, viết sẵn câu đoạn hội thoại - Vở tập Đạo đức III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch thể điều gì? 2/ Dạy mới: (30) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hot động 1: Quan sát mẫu hành vi - Yêu cầu em lên bảng chuẩn bị tiểu phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp theo dõi - Tại nhà Hùng hai bố ngồi nói chuyện với chng điện thoại reo Bố Hùng nhấc ống nghe : - Bố Hùng : - Alô nghe ! - Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu minh bạn Hùng , bác làm ơn , -Hùng : - Mình chào cậu - Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời : - Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên HTĐB -Khi gặp bố Hùng bạn MInh nói ? - Có lễ phép khơng ? -Hai bạn Hùng Minh nói chuyện với sao? - Cách hai bạn kết thúc nói chuyện đặt điện thoại có nhẹ nhàng khơng ? * Kết luận : Khi nhận gọi điện thoại cần có thái độ lịch sự, nói từ tốn, rõ ràng * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Phát phiếu cho nhóm ( nhóm bạn ) - Yêu cầu nhóm thảo luận nêu việc cần làm không nên làm nhận gọi điện thoại ghi vào phiếu - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch lễ phép tự giới thiệu tên xin gặp Hùng -Hai bạn nói chuyện với thân mật lịch - Khi kết thúc gọi hai bạn chào đặt máy xuống nhẹ nhàng - Hai em nhắc lại - Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp Nên: Nhấc ống nghe nhẹ nhàng - Tự giới thiệu - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng Khơng nên: Nói trống khơng - Nói - Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh nhỏ - Nói to - Nói đưa kết luận việc nên làm khơng nhanh - Nói khơng rõ ràng nên làm nhận nghe điện thoại - Các nhóm nghe nhận xét bổ sung - Gọi hai em nhắc lại - Hai em nhắc lại * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Yêu cầu lớp suy nghĩ kể lại lần -Lắng nghe nhận xét bạn làm nghe gọi điện thoại em lịch nhận gọi - Yêu cầu lớp nhận xét sau lần bạn kể điện thoại chưa Nếu chưa lớp - Khen ngợi em biết nhận gọi điện nói cách sửa chữa cho bạn để thoại lịch rút kinh nghiệm thực Củng cố dặn dò : học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị kịch gọi điện -Về nhà áp dụng vào thực tế thoại để tiết sau báo cáo trước lớp sống để thực nhận gọi điện thoại lịch Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp - Vài HS nhắc lại nội dung bi Tuần 24 tháng Thứ năm ngày năm 2010 Đạo đức: Lịch nhận gọi điện thoại Tiết:24 I/ Mục tiêu - Nêu số yêu cầu tối thiểu nhạn gọi điện thoại: Biết chào hỏi tự giới thiệu, nói rõ ràng lễ phép, ngắn gọn; nhắc đặt điện thoại nhẹ nhàng - Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp nhận gọi điện thoại - * Biết lịch nhận gọi điện thoại biểu nếp sống văn minh II/Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ chơi điện thoại - bìa, viết sẵn câu đoạn hội thoại - Vở tập Đạo đức III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Cần làm nhận gọi điện thoại? Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gỡ? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hoạt động trò H1/ úng vai Giỏo viờn nờu tình để đơi thảo học sinh thảo luận cách đóng vai luận cách đóng vai TH1 Bạn Nam gọi điện cho bà để hỏi thăm sức khoẻ TH2 Một người gọi nhầm số máy nhà Nam HTĐB TH3 Tâm định gọi điện cho ban lại bấm nhầm số máy nhà người khác Các đơi lên đóng vai Cả lớp thảo luận cách ứng xử Kết luận: Dù tình nào, em đóng vai cặp cần phải cư xửlịch HĐ2/ Xử lí tình u cầu nhóm thảo luận xử lí tình Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày cách giải a) Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà tình b) Có điện thoại gọi cho bố, bố bận c) Em nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HĐ3/ Liên hệ thực tế - Trong lớp em gặp tình tương tự? - Em làm tình đó? Cá nhân - Bây nghĩ lại em thấy nào? - Em ứng xử gặp lại tình đó? Kết luận: Cần phải lịch nhận gọi CN nhắc lại điện thoại.Điều thể lòng tự trọng tơn trọng người khác Dặn dò:Bài sau: Lịch n nh ngi khỏc Tuần 26 Thứ năm ngày tháng năm 2010 Đạo đức: khác Lịch ®Õn nhµ ngêi (tiÕt 1) TiÕt:26 I/ Mục tiêu - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - * Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II/Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Cần làm nhận gọi điện thoại? Lịch nhận gọi điện thoại thể điều gì? 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hot động 1/ Kể chuyện đến chơi nhà bạn GV kể chuyện lần Hoạt động 2/ Phân tích chuyện Tổ chức đàm thoại Khi đến nhà Toàn Dũng làm gỡ? M Ton dn Dng nhng gỡ? Hoạt động trß Nghe kể HS kể lại chuyện Đứng trước chửa nhà Toàn gọi ầm ĩ Khi đến nhà người khác nhớ gõ cửa HTĐB Thái độ Dũng lúc nào? Qua câu chuyện em rút học gì? GV tổng kết hoạt đọng nhắc nhở em phải lịch đến nhà người khác tôn trọng người tơn trọng thân Hoạt động 3/ Liên hệ thực tế Yêu càu HS nhớ lần đến nhà người khác chơi kể lại cách cư xử lúc bấm chuông chào hỏi người nhà trước Đỏ mặt ngượng ngùng nhận lỗi Cần cư xử lịch đến nhà người khác Theo dõi tình đưa nhận xét góp ý cách cư xử lịch Khen ngợi em biết cư xử lịch đến nhà người khác động viên em chưa biết cách cư xử để lần sau ý đe cư xử cho lịch 3/ Dặn dò: Về xem lại chuẩn bị học tiết TuÇn 27 Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 Đạo đức: Lịch đến nhà ngời khác ( tiết 2) TiÕt:27 I/ Mục tiêu - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - * Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác II/Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) - Khi đến nhà người khác em cần cư xử nào? 2/ Dạy mi: (30) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1/ Thế lịch đến nhà người khác Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm tìm Phân cơng giao việc cho thành HTĐB việc nên làm không nên làm đến chơi nhà người khác -Gọi nhóm trình bày kết viên Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung Các việc nên làm: +Gõ cửa, bấm chuông trước vào nhà +Lễ phép chào hỏi người nhà +Nói nhẹ nhàng, rõ ràng +Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ dùng nhà Các việc không nên làm: +Đập cửa ầm ĩ +Không chào hỏi người nhà +Chạy lung tung nhà +Nói cười ầm ĩ +Tự ý sử dụng đồ dùng nhà Để cư xử lịch đến chơi nhà người khác em cần ghi nhớ việc nên, khơng nên làm vừa nêu Hoạt động 2/ Xử lí tình Phát phiếu học tập Nhận phiếu làm cá nhân 1/ Đánh dấu + vào trước thái độ em a)Hương đến nhà Ngọc chơi, thấy tủ có búp bê đẹp, Hương liền lấy chơi Đồng tình, .Phản đối Khơng biết b)Khi đến nhà Tâm chơi, gặp bà Tâm quê ra, Chi khơng chào hỏi cho khơng cần hỏi bà nhà q Đồng tình, Phản đối, Khơng biết c)Khi đến nhà An chơi, An tự ý bật ti vi, đến An xem phim hoạt hình Đồng tình, Phản đối, Khơng biết 2/ Viết lại cách cư xử em trường hợp sau: a)Em đến chơi nhà bạn nhà bạn có người ơm b)Em mẹ bạn mời ăn bánh em chơi nhà bạn c)Em chơi nhà bạn có khách bố mẹ bạn đến chơi Một vài học sinh đọc làm, lớp theo dõi nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò: Bài sau: Giỳp ngi khuyt tt Tuần 28 Thứ năm ngày 01 tháng năm 2010 Đạo đức: ( tiết 1) TiÕt:28 Gióp ®ì ngêi khut tËt I/ Mục tiêu -Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả -Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị trêu chọc bạn khuyết tật II/Đồ dùng dạy học: Tranh tình sgk ( HĐ1 ) Phiếu học tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) học sinh - L/sự đến nhà người khác th/hiện điều ? - Khi muốn xem ti vi, …nhà người khác em làm t/nào ? - Nhận xét, đánh giá 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Gii thiệu ( Trực tiếp ) HĐ1 : Thảo luận phân tích tranh + T/c cho HSQS tranh TL theo nhóm việc làm bạn tranh theo câu hỏi sgk + : Y/c đại diện nhóm trình bày kq bổ sung KL : Chúng ta cần giúp đỡ bạn k/tật để bạn thực quyền học tập HĐ2 : Thảo luận cặp +Y/c HSTL cặp nêu việc thực giúp đỡ người khuyết tật + :Y/c số HS trình bày trước lớp Nhận xét KL : Tùy theo khả năng, đ/ kiện em giúp đỡ người k/tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, dẫn người mù qua đường, … HĐ3 : Bày tỏ ý kiến - T/c cho HS làm việc cá nhân phiếu học tập - GV đọc ý kiến , y/c HS bày tỏ ý kiến đánh giá tán thành, không tán thành g/thích ý kiến * KL: Ý kiến a,c,d Ý b chưa hồn tồn người k/tật cần giúp đỡ HDHS thực hành :S/tầm tư liệu …về chủ đề g/đỡ người khuyết tt - Nhn xột tit hc Hoạt động trß - QS TL theo N4 - Đại diện nhóm trình bày kết - số nhắc lại - Thảo luận cặp theo y/c - số HS trình bày ý kiến - số HS nhắc lại - Nhận phiếu h/ tập làm - Bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lý - Theo dõi, nhắc lại kt lun Tuần 29 Thứ năm ngày 08 tháng năm 2010 Đạo đức: ( tiết 2) Tiết:29 Giúp đỡ ngêi khuyÕt tËt I/ Mục tiêu Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật -Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật -Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả -Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị trêu chọc bạn khuyết tật II/Đồ dùng dạy học: HTĐB III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) - Chúng ta cần phải làm để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giỏ cho im 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động cđa thÇy Hoạt động 1: Xử lý tình * Mục tiêu: Giúp HSbiết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật * Cách tiến hành: - GV nêu tình (bài tập tập) - Nếu Thủy em làm đó? Vì sao? - u cầu HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày trả lời trước lớp - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật * Cách tiến hành - HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm - Gọi HS trình bày tư liệu - Sau lần trình bày GV tổ chức cho HS thảo luận - GV kết luận * GV kết luận chung tồn Củng cố - dặn dò - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - GV nhn xột tit hc Tuần 30 Hoạt động trò HTĐB - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày trả lời trước lớp - HS nhận xét - HS trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm - HS trỡnh by t liu - HS tho lun Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Đạo đức: Bảo vệ loµi vËt cã Ých( tiÕt 1) TiÕt:30 I/ Mục tiêu - Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích II/Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật lồi vật có ích Phiếu thảo luận nhóm 2.Học sinh : Sách, Bài tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) - Chúng ta cần phải làm để giúp đỡ người khuyết tật? - Nhận xét đánh giá cho điểm 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hoạt động cđa trß Giới thiệu HĐ 1: Đốn xem gì? -Yêu cầu quan sát tranh SGK -Chia lớp thành nhóm HD HS thảo luận -Tranh vẽ gì? -Có ích lợi cho người? -Nhắc lại tên học -Kể tên lồi vật có ích cho người? -Tự đối lớp -Nối tiếp kể HTĐB -Quan sát -Thảo luận theo cặp -Hầu hết vật có ích cho người HĐ 2: Thảo luận theo nhóm -Thảo luận ghi vào phiếu Nhóm hỗ -Cho HS thảo luận câu hỏi trợ -Những vật có ích? -Kể tên ích lợi chúng? -Cần làm để bảo vệ chúng? -Nêu têncác vật có hại? -Làm vật có hại? -Các nhóm báo cáo kết -Nhận xét -Nhận xét chung HĐ 3: Nhận xét sai -yêu cầu quan sát tranh SGK -Quan sát -Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi gọi bạn trả lời -Thảo luận cặp đôi nội dung bước tranh -Tranh vẽ gì? -Việc làm hay sai giải thích cho 3.Củng cố dặn dò: rõ thêm -Nhận xét đánh giá tuyên dương -Nhận xét chung -Cần làm để bảo vệ lồi vật? -Nêu: -Dặn HS -Về thực theo học Tuần 30 Đạo đức: Tiết:30 Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010 Bảo vệ lồi vật có ích ( tiết 1) I/ Mục tiêu - Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích II/Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh, - Vở tập Đạo Đức III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra học sinh + Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Em làm việc để giúp đỡ người khuyết tật ? -GV nhận xét ghi im 2/ Dy bi mi: (30) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hot ng : Trũ chơi đố vui “Đốn xem gì” -HS biết ích lợi số vật có ích - GV phổ biến luật chơi : Tổ có nhiều câu trả - HS ý lắng nghe luật chơi lời tổ thắng - Lớp chia thành tổ nhóm (mỗi dãy tổ nhóm) - GV giới thiệu tranh ( ảnh ) vật : trâu, - HS trả lời tên vật mà tranh (ảnh) bò , gà , heo , … minh hoạ - GV ghi tóm tắt ích lợi vật có ích lên bảng Kết luận : Trên trái đất này, hầu hết vật có ích cho sống * Hoạt động : Thảo luận nhóm Giúp HS hiểu cần thiết phải tham gia bào vệ lồi vật có ích - HS thực thảo luận câu hỏi theo nhóm + N1 : Em biết vật có ích ? - Chó , mèo, lợn , gà , trâu , bò , hươu , nai + N2 & N3 : Hãy kể ích lợi - HS trình bày theo cách suy nghĩ vật có ích ? cá nhân + N4 : Cần làm để bảo vệ vật có ích - Khơng săn bắn ? - GV u cầu HS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS nhận xét bổ sung ( có ) Kết luận : Cần phải bảo vệ loài vật để giữ gìn mơi trường, giúp sống môi trường lành Cuộc sống người khơng thể thiếu lồi vật có ích Lồi vật khơng có ích lợi cụ thể mà mang lại cho niềm vui giúp ta hiểu thêm nhiều điều kì diệu Hoạt động : Nhận xét sai -Giúp HS phân biệt việc làm đúng, sai đối xử với vật - GV đưa tranh, ảnh cho nhóm - Các nhóm quan sát tranh trả lời theo HTĐB yêu cầu (Đúng – Sai) + Tranh : Tịnh chăn trâu + Tranh : Bằng Đạt dùng súng cao su bắn chim + Tranh : Hương cho mèo ăn + Tranh : Thành rắc thóc cho gà ăn - GV yêu cầu HS trình bày kết quan sát - Đại diện nhóm trình bày nhận xét hành động , sai + Hành động tranh , , hành động + Hành động tranh hành động sai - Các nhóm nhận xét Củng cố, dặn dò + Chúng ta cần phải làm để bảo vệ lồi vật có -HS trả lời ích ? + Bảo vệ lồi vật chúng mang lại cho ? - Về nhà học cũ , làm tốt nhng iu ó hc Tuần 31 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010 Đạo đức: Bảo vệ loài vật cã Ých( tiÕt 2) TiÕt:31 I/ Mục tiêu - Kể lợi ích số lồi vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích - u q biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ lồi vật có ích nhà, trường nơi công cộng - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ lồi vật có ích II/Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật lồi vật có ích Phiếu thảo luận nhóm 2.Học sinh : Sách, Bài tập III/ Hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra cũ: (5’) Cho HS làm phiếu 1.Em nêu vật có ích mà em biết ? -bò, ngựa, voi, chó, cá heo, mèo, ong 2.Kể ích lợi chúng ? -kéo gỗ, kéo xe, cho sữa, bắt chuột, cho mật, cứu người, giữ nhà 3.Em cần làm để bảo vệ chúng ? -Chăm sóc cho ăn uống đầy đủ - Nhận xét đánh giá cho điểm 2/ Dạy mới: (30) Hoạt động thầy Gii thiu bi Hot động : Thảo luận nhóm -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phân tích tình : -Giáo viên nêu yêu cầu : Hãy chọn cách ứng xử trường hợp: Khi chơi vườn thú em thấy bạn nhỏ dùng gậy trêu chọc ném đá vào vật chuồng thú -Nhận xét -Kết luận :Em nên khuyên ngăn bạn bạn khơng nghe mách người lớn để bảo vệ lồi vật có ích Hoạt động : Chơi đóng vai GV yêu cầu nhóm chuẩn bị sắm vai -GV nêu tình :An Huy đôi bạn thân Chiều tan học Huy rủ : -An ơi, có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi ! -An cần ứng xử tỡnh ú Hoạt động trò -Bo v lồi vậc có ích/ tiết -HS thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Vài em nhắc lại  a/Mặc bạn không quan tâm  b/Cùng tham gia với bạn  c/Khuyên ngăn bạn  d/Mách người lớn -Các nhóm thảo luận tìmh cách ứng xử -Đại diện nhóm trình bày -An cần khun bạn khơng nên trèo phá tổ chim nguy hiểm dễ té ngã, bị thương Còn chim non , bắt chim, chúng sống xa mẹ, tội nghiệp -GV nhận xét, đánh giá Yêu cầu sắm vai thể lại câu chuyện -Các nhóm lên sắm vai Kết luận : Không nên trèo phá tổ chim HTĐB nguy hiểm dễ té ngã, bị thương Còn chim non -Vài em nhắc lại sống xa mẹ, dễ bị chết Hoạt động : Tự liên hệ -GV đưa yêu cầu : Em biết bảo vệ lồi vật có ích chưa ? Hãy kể vài việc làm cụ thể ? -HS tự nêu việc làm biết bảo vệ lồi vật có ích Cho gà, mèo, chó ăn -GV khen ngợi em biết bảo vệ lồi vật Rửa chuồng lợn có ích nhắc nhở bạn khác học tập theo Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ …… -Kết luận : Hầu hết lồi vật có ích cho người Vì cần phải bảo vệ lồi vật để người sống phát triển môi trường lành -Vài em đọc lại Cho HS làm BT Nhận xét 3.Củng cố Dặn dò: -Làm 5-6/ tr 47 -Giáo dục tư tưởng Học sinh có thái độ đồng tình với người biết bảo vệ lồi vật có ích, khơng đồng tình với người khơng biết bảo vệ lồi vật có ích -Nhận xét tiết học Học -Học  ... mang lại cho ? - Về nhà học cũ , làm tốt điều ó hc Tuần 31 Thứ năm ngày 22 tháng năm 20 10 Đạo đức: Bảo vệ loài vật có ích( tiÕt 2) TiÕt :31 I/ Mục tiêu - Kể lợi ích số loài vật quen thuộc sống... xử cho lịch 3/ Dặn dò: Về xem lại chuẩn bị học tiết TuÇn 27 Thø năm ngày 25 tháng năm 20 10 Đạo đức: Lịch đến nhà ngời khác ( tiết 2) Tiết :27 I/ Mục tiêu - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người... tra để tiết sau báo cáo trước lớp H thực tốt điều học TuÇn 22 ngày tháng Thứ năm năm 20 10 Đạo đức: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị Tiết :22 I/ Mc tiờu - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu