Đạo đức 5 (cả năm)

Tuần 1: ********** Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 Đạo đức Tiết 1: Em là học sinh lớp 5 I.Mục tiêu -HS hiểu vị thế của HS lớp 5 so với lớp trước -Bước đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu -Vui và tự hào khi là HS lớp 5 có ý thức rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II, Đồ dùng : một số bài hát về chủ đề trường học - một số truyện ngắn về HS gương mẫu III. Các hoạt động dạy học A Khởi động; cả lớp hát bài Em yêu trường em B. Bài mới Hoạt động 1: Vị thế của HS lớp 5 *Mục tiêu : Thấy được vị thế mới của hS lớp 5-vui và tự hào vì là HS lớp 5 *Cách tiến hành -GV treo tranh 3và 4: Tổ chức cho HS thảo luận tìm hiểu nội dung: -Bức tranh vẽ gì? -Em có suy nghĩ gì khi xem các tranh trên Gv hỏi:HS lớp 5 có gì khác với HS khối khác? -Theo em chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? * GV chốt ý kiến:năm nay các em HS quan sát - thảo luận – -Các nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung - HS lớp 5 là HS lớn nhất trong trường -Phải gương mẫu hơn trong học tập và rèn luyện để làm gương cho các em lớp dưới ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 lên lớp 5 là HS lớn nhất trong trường . vì vậy các em cần phải gương mẫu đẻ các em lớp dưới noi theo Hoạt động 2:Em tự hào là hS lớp 5(BT2) *Mục tiêu: HS xác định được nhiệm vụ của HS lớp 5 * Cách tiến hành _GV nêu yêu cầu bài tập- cho HS thảo luận tìm ra các nhiệm vụ của hS lớp 5 *GV kết luận: các điểm a,b,c,d là đúng -Vậy nhiệm vụ của HS lớp 5 là gì? -Em thấy mình cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5 Hoạt động 3: Tự liên hệ (BT2) * Mục tiêu: HS tự nhận thức được về bản thân và có ý thức rèn luyện * Cách tiến hành : -HS đọc và nêu yêu cầu của đề -Cho HS thảo luận nhóm đôi * GV kết luận : các em cần phát huy những điểm tốt và khắc phục những điểm còn thiếu sót Hoạt động 4: Trò chơi Phóng viên * Mục tiêu :Củng cố nội dung bài * Cách tiến hành: HĐ nhóm 6 - GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm + Theo bạn HS lớp 5 cần làm gì? -HS thảo luận nhóm đôi -2 nhóm trình bày đáp án -nhóm khác nhận xét bổ sung -HS nêu - bổ sung - HS nêu lại các đáp án đúng -HS thảo luận xem mình đã làm gì và cần phải làm gì? -Một số nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung -Các nhóm tự phân vai 1 bạn là phóng viên để hỏi phỏng vấn các bạn -sau đó nhóm này phỏng vấn nhóm kia ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 + Bn thy th no khi bn l HS lp 5 -Bn ó thc hin oc gỡ trong chng trỡnh rốn luyn i viờn? - Bn thy mỡnh cn phi c gng v mt no? . * GV ng viờn HS cú cõu hi hay * Ghi nh : Gi HS c ghi nh 3. Cng c -dn dũ; -Nhn xột gi hc -Chun b tit sau thc hnh: su tm cỏc cõu chuyn v HS gng mu - V tranh theo ch nh trng - 2 HS c -------------------------------------- Tun 2: Th hai ngy 15 thỏng 9 nm 2008 Đạo đức Tiết 2: Em là học sinh lớp 5 ( tiết 2) I Mục tiêu -Luyện tập thực hành để rèn kỹ năng , có thái độ tích cực phấn đấu để trở thành một HS lớp 5 tốt - Giáo dục tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp II. Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ -Học sinh lớp 5 có vị thế nh thế nào? em phảI làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 5? B Dạy bài mới 1, giới thiệu bài 2, Các hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu a)Mục tiêu :rèn kỹ năng đặt mục tiêu , có ý thức vơn lên về mọi mặt b)Cách tiến hành - Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kế hoach trong - 2 HS nêu phần ghi nhớ -nhận xét ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 năm học đã chuẩn bị ở nhà * GV Kết luận:ai cũng có kế hoạch phấn đấu trong năm học , các em phải quyết tâm thực hiện tốt kế hoạch đó Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng HS gơng mẫu- -Tổ chức cho HS lần lợt kể về các tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu trong trờng , lớp, hoặc qua đài báo , ti vi - Em học tập đợc điều gì ở bạn trong câu chuyện đó? _ Gv giới thiệu thêm một số tấm gơng khác -GV kết luận :Trong thực tế có nhiều tấm g- ơng tốt , các em cần học tập những điểm tốt của bạn Hoạt động 3: Hát , múa ,vẽ tranh về đề tài Trờng em *Mục tiêu : GD tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp * Cách tiến hành -Cho HS giới thiệu tranh vẽ của mình - CHo HS xung phong hát , múa, đọc thơ về đề tài trờng lớp *GV nhận xét tuyên dơng HS *GVKL: Chúng ta rất tự hào là HS lớp 5, tự hào về trờng lớp mình đồng thời có trách nhiệm phải học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS xây dựng trờng tốt hơn. - 5-6 HS trình bày -HS khác đặt câu hỏi chất vấn về bản kế hoạch của bạn -HS có bản kế hoạch trả lời - 5-6 em kể - Thảo luận để nhận xét xem mình có thể học tập đợc điều gì về tấm gơng đó - HS nêu - HS giới thiệu tranh vẽ về cảnh gì? - 2-4 em ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 3. Cñng cè dÆn dß– -NhËn xÐt giê häc -Học b i v phà à ần ghi nhớ -ChuÈn bÞ bµi sau ---------------------------------------- Tuần 3 Thứ hai ngày 22 tháng 9 năm 2008 ĐẠO ĐỨC Tiết 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I Mục tiêu - HS biết : mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm của mình và thế nào là người có trách nhiệm - Có ý thức không trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác II Đồ dùng -TRanh SGK -Bảng phụ làm bài tập 1 III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ Là học sinh lớp 5 , em cần phải thực hiện phấn đấu như thế nào ? B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2. Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyện : Chuyện của bạn Đức *Mục tiêu :Thấy diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức , biết phân tích để đưa ra quyết định đúng * Cách tiến hành - Gọi HS đọc chuyện SGK -HS thảo luận nhóm – trao đổi trả lời câu hỏi + Đức đã gây ra chuyện gì ? Bạn đã vô tình hay cố ý gây nên? - Sau khi gây ra chuyện , Đức và Hợp đã làm gì? việc làm đó đúng hay sai? -Khi gây ra chuyện đó , Đức thấy mình có lỗ như thế nào ? -Theo em Đức nên làm gì? - 2 HS đọc - Thảo luận nhóm 4 – - b¹n đá bóng vào một bà già đi đường . Việc đó là do bạn vô tình - 2 Bạn chạy về nhà -mặc cho bà cụ nhặt hàng bị rơi- việc làm đó là sai - Đức ân hận và xấu hổ về viẹc làm vô trách nhiệm của mình - HS nêu ý kiến : Nên xin lỗi , nên có trách nhiệm về việc làm của mình ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 * GV kết luận -> Rút ra phần ghi nhớ - 2 HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Thảo luận : Thế nào là người sống có trách nhiệm(BT1- 2) * Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào thể hiện của người có trách nhiệm và không có trách nhiệm *Cách tiến hành * Thảo luận nhóm *Gọi HS đọc bài tập 1 SGK -Bài tập yêu cầu gì? _ Tổ chức cho HS thảo luận - GV chốt đáp án đúng và khen các nhóm có kết quả đúng -Vậy những việc làm nào là biểu hiện của người có trách nhiệm? * Bài tập 2: Gọi HS đọc bài tập 2 - Đề bài yêu cầu gì? * Yêu cầu HS thảo luận: +Điều gì xảy ra nếu không suy nghĩ trước khi làm 1 việc và kh«ng dám chịu trách nhiệm về việc làm của mình? *GV Chốt lại các ý đúng - 1HS đọc - lớp đọc thầm -tìm những việc làm thể hiện việc làm của người có trách nhiệm - Thảo luận nhóm đôi - Một số nhóm trình bày đáp án -Nhóm khác đối chiếu – và bổ sung Đúng : a, b, d, e, Sai : c , đ - - HS nêu lại các đáp án đúng - HS nêu yêu cầu * Các nhóm tiếp tục thảo luận * Các nhóm đưa ra các nhận xét * GV KL; Người biết suy nghĩ trước khi làm , biết sửa lỗi ,nhận lỗi, làm đến nơi đến chốn là người có trách nhiệm. Nếu chúng ta vô trách nhiệm thì sẽ gây hậu quả cho gia đình và bản thân không được mọi người quý trọng, chúng ta khong tiến bộ , không làm được việc gì * Hoạt động 3:Liên hệ bản thân Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi - kể về việc làm mà mình đã thành công và nêu nên lý do dẫn đến thành công đó? - Từng cặp kể cho nhau nghe về chuyện của mình và trao đổi nguyên nhân dẫn đến thành công trong sự việc đó - 4-5 HS trình bày ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6 - Yêu cầu HS trình bày trước lớp -HS khác có thể chất vấn bằng các câu hỏi * GV kết luận : trước khi làm gì chúng ta cần phải suy nghĩ kĩ thì việc làm mới có kết quả tốt 3. Củng cố -Dặn dò -Nêu nội dung bài học -Nhận xét giờ học -Dặn dò:Chuẩn bị tiết sau “ trò chơi đóng vai” ------------------------------------------ Tuần 4 Thứ hai ngày29 tháng 9 năm 2008 ĐẠO ĐỨC TIẾT 4 :CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I.Mục tiêu Qua luyện tập ,HS rèn -Kỹ năng biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp để thể hiện rõ trách nhiệm của mình - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi chi người khác II. Chuẩn bị: HS tìm hiểu các tấm gương tốt xung quanh mình - Đồ dùng làm BT3 III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là người sống có trách nhiệm? - Điều gì xảy ra khi chúng ta làm viÖc gì không suy nghĩ kỹ và không chịu trách nhiệm về việc làm của mình? B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện tập Hoạt động 1: Xử lý tình huống (BT3) *Mục tiêu :HS biết cách lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi trường hợp * Cách tiến hành * Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS đọc các tình huống SGK - GV phân công cho các nhóm -Yêu cầu mỗi nhóm thảo luận một tình -3 HS đọc * HS làm nhóm 6; thảo luận tình huống GV giao dưới hình thức đóng vai ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 huống trong bài 3 * Cho Các nhóm lên trình bày tình huống - HS nhóm khác nhận xét - bổ sung cách giải quyết tình huống của nhóm bạn * GV chốt : Mỗi tình huống đề có cách giải quyết riêng. Người có trách nhiệm cần chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh Hoạt động 2: Noi theo gương sáng *Mục tiêu : HS thấy được tấm gương sáng cần noi theo *Cách tiến hành - Cho HS kể về 1 tấm gương đã có trách nhiệm về việc làm của mình mà em đã được biết? - Qua câu chuyện của bạn , em thấy bạn đó có việc làm tốt nào thể hiện là người có trách nhiệm? Em học tập được điều gì ở bạn? -GV kể cho HS nghe - Gọi HS xung phong kể trước lớp - HS nêu các ý kiến * GVKL:Trong cuộc sống hàng ngày , nhiều người luôn thể hiện là người có trách nhiệm với việc làm của mình trong công việc hàng ngày , cuộc sống giao tiếp với người xung quanh . Vì Vây , chúng ta nên học tập các bạn đó 3.Củng cố -dặn dò - GV tổng kết bài -Nhận xét giờ học - Dặn dò : Chuẩn bị bài sau ----------------------------------- Tuần 5 Thứ hai ngaỳ 5 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC TIẾT 5:CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu HS biết -Trong cuộc sống , con người thường phải đối nặt với những khó khăn thử thách, nhưnh nếu có ý chí quyết tâm thì sẽ vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống - Nắm được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó khăn trong một số tình huống II Đồ dùng : thẻ màu cho hoạt động 3 III Các hoạt động dạy học ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 A Kiểm tra bài cũ Thế nào là biểu hiện của người có trách nhiệm? -Em đã làm gì để thể hiện là người sống có trách nhiệm? B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2. Tìm hiểu bài Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về Trần Bảo Đồng * Mục tiêu:HS chọn được cách giải quyết , hợp lý được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng * Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK về Trần Bảo Đồng - Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và học tập? - Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên như thế nào ? - Em học tập được điều gì từ tấm gương anh Trần Bảo Đồng? - hoạt động theo hướng dẫn sau - 1 HS đọc - lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi - bổ sung ý kiến và thống nhất : -Cuộc sống rất khó khăn, em đông , nhà nghèo, mẹ hay đau ốm, ngoài giờ học phải đi bán bánh mỳ - biết sử dụng thời gian hợp lý có phương pháp tốt nên anh đã đạt nhiều thành tích cao trong học tập - Dù hoàn cảnh có khó khăn đến đâu nhưng có ý chí , quyết tâm phấn đấu thì sẽ vượt qua được hoàn cảnh * GV kết luận:Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải khó khăn đến đâu nhưng nếu có quyết tâm cao và sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể học tập tốt Hoạt động 2: Xử lý tình huống * Mục tiêu;Chọn được cách xử lý tích cực nhất thể hiện ý chí vượt khó trong các tình Huống * Cách tiến hành Chia lớp thành 4 nhóm và giao việc cho mỗi nhóm : thảo luận một tình huống -Tình huống 1:Đang học lớp 5, khôi bị tai nạn và mất đi đôi chân,. Trong hoàn cảnh đó Khôi có thể làm gì để khắc phục khó khăn Tình huống 2:Nhà Thiện nghèo , vừa qua lại bị bão lụt trôi hết nhà của đồ đạc. Thiện có thể làm gì để tiếp tục - Mỗi nhóm 3 bàn: các nhóm tự thảo luận cách sử lý tình huống * Đại diện nhóm trình bày phương án giải quyết của nhóm *Các nhóm khác nhận xét - bổ sung ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 đi học - GV nhận xét chung về cách giải quyết của từng nhóm * GV kết luận:Trong những hoàn cảnh trên người ta có thể tuyệt vọng, chán nản , bỏ học nhưng phải biết vượt khó để sống và học tập mới là người có chí Hoạt động 3:Bài tập 1-2 SGK *Mục tiêu :Phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó *Cách tiến hành -Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 1 và 2 -Cho HS thảo luận cặp để tìm ra câu trả lời cho từng trường hợp -GV nêu từng trường hợp -GV hỏi : vì sao em tán thành ý kiến đó - Vì sao em không tán thành? + GV chốt ý và hỏi : Thế nào là biểu hịên của người có ý chí? * GV chốt ---- ghi nhớ - HS giơ thẻ đỏ --- đồng ý HS giơ thẻ xanh ---không tán thành - HS nêu lại các ý kiến đúng - HS đọc ghi nhớ SGK : 3-4 em 3 . Củng cố - dặn dò -Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau ---------------------------------------- Tuần 6: Thư hai ngày 13 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC Tiết 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu - HS được luyện tập thực hành để rèn kỹ năng thái độ đối với việc vượt khó trong học tập và cuộc sống và liên hệ bản thân - Cảm phục trước tấm gương có ý chí vươn lên trở thành người có ích cho xã hội II. Chuẩn bị : Sưu tầm những tấm gương tốt ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10 [...]... bài chuẩn bị bài sau Tuần 11 ******* Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2008 20 đạo đức thực hành giữa kỳ I I Mục tiêu - HS đợc củng cố kỹ năng thực hành nhiệm vụ đạo đức: có trách nhiệm với việc làm của mình, có ý thức vợt khó để hoàn thành công việc , có ý thức nhớ ơn tổ tiên và đối xử tốt với bạn bè II Chuẩn bị : Phiếu... học? 5 Khi bạn bị kẻ xấu rủ rê lôi kéo vào những hành vi không tốt 6 Khi bạn mắc khuyết điểm * Yêu cầu các nhóm trình bày quan điểm của mình trớc lớp - GV ghi lên bảng tóm tắt cách xử lý tình huống * GV nhận xét khen những em có những việc làm đúng 1 Khuyên ngăn bạn 2 Chúc mừng bạn 3.Bênh vực bạn , hoặc nhờ ngời lớn giúp đỡ 4 đến thăm hỏi bạn , chép bài giúp bạn , giảng cho bạn nếu bạn cha hiểu 5 Khuyên... bit ? - Go HS lờn trỡnh by - HS lờn trỡnh by v tr li cõu hi Hi:Em cú t ho v truyn thng ú khụng? Vỡ sao? - Em lm gỡ xng ỏng vi truyn thng ca gia ỡnh? 15 3 Cng c -Dn dũ - Nhn xột gi hc - Tuyờn dng hc sinh - Dn dũ :Hc bi v phỏt huy truyn thng ca gia ỡnh ============================ TUN 9 ******** Th hai ngy 3 thỏng 11 nm 2008 O C TèNH BN (Tit 1) I.Mc tiờu... hin ca ngi cú ý chớ ? B Dy bi mi 1 Gii thiu bi 2 Hng dn thc hnh Hot ng 1:lm bi tp 3 SGK * Mc tiờu : mi nhúm nờu c 1 tm gng sỏng k cho lp nghe * Cỏch tin hnh - Chia lp thnh 4 nhúm : tho lun - Mi nhúm 5 em k cho nhau nghe v tm gng sỏng - HS k cho nhau nghe v tho lun mỡnh su tm c- v mỡnh ó hc c iu gỡ v bn? * Gv ghi túm tt lờn bng : - i din cỏc nhúm trỡnh by + Tm gng cú khú khn gỡ ? + Khc phc khú khn... nhng vic lm cn thit t rừ lũng bit n t tiờn * Cỏch tin hnh - Ch HS tho lun cp: + K cho nhau nghe nhng vic lm - 2 HS k cho nhau nghe th hin lũng bit n t tiờn v viec cha lm c - Gi 1 s HS trỡnh by trc lp 4 -5- hS - GV nhn xột khen nhng em cú 13 nhiu vic lm ỳng v nhc nh HS khỏc hc tp - Gi HS c Ghi nh SGK - 2 HS c 3 Cng c - dn dũ - Vỡ sao chỳng ta phi nh n... Bạn bè phải đối xử với nhau nh thế nào ? - Cần phải làm gì để giữ gìn tình ban đợc bền chặt và tốt đẹp mãi? B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Hớng dẫn thực hành Hoạt động 1: Hãy ghi lại những việc HS lớp 5 nên làm và không nên làm vào 2 cột tơng ứng Nên làm Không nên làm - HS thảo luận cặp ghi kết quả vào bảng - Gọi HS trình bày kết quả thảo luận - Các nhóm nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận Hoạt... cho HS tho lun nhúm hon - 4 em lm mt nhúm thnh phiu hc tp - GV phỏt phiu hc tp - HS tho lun ghi ra nhỏp PHIU HC TP - Em hóy ỏnh du x vo trc ý ỳng 1 Ngy dnh riờng cho thiu nhi Ngy 1thỏng 6 Ngy 6 thỏng 5 2 Ngy dnh riờng cho ngi cao tui Ngy 22 thỏng 12 Ngy 1 thỏng 10 3 Ghi voch G tờn t chc dnh riờng cho ngi cao tui , ch T trc tờn t chc dnh riờng cho tr em? Hi ngi cao tui Hi cu chin binh i thiu niờn tin... nhúm khỏc nhn xột b sung Hot ng 3: Truyn thng kớnh gi yờu tr - Cho HS tho lun cp + Em hóy k vi ban nhng phong - HS tho lun tc tp quỏn tt p th hin tỡnh 25 cm kớnh gi yờu tr ca dõn tc Vit Nam - Gi HS ni tip tr li - Ngi gi luụn c cho hi v c mi ngi ch trang trng - Con chỏu luụn luụn quan tõm , chm súc tng qu - T chc l thng th cho ụng b - Tr em hay c mng... ph n 3 Cng c - dn dũ : - Vỡ sao phi i x tt vi ph n ? - Nhn xột gi hc - Dn dũ : tỡm hiu v chun b gii thiu v mt ph n m em kớnh trng - Su tm cỏc bi hỏt , bi th núi v ph n =========================== Tun 15 O C 28 TễN TRNG PH N (tit 2) I Mc tiờu - Rốn k nng x lý tỡnh hung liờn quan n i x vi cỏc bn gỏi trong lp Nm c mt s ngy k nim ca ph n v t chc v ph n... nhúm khỏc nhn xột - b sung * Ngy dnh riờng cho ph n l : - 20 -10 : ngy ph n Vit Nam - 8-3 : ngy Quc t ph n * T chc dnh riờng cho ph n l : Cõu lc b n doanh nhõn , Hi ph n Hot ng 3:Ca ngi Ph n Vit Nam (BT 5) - GV nờu yờu cu bi tp : Cỏc em ó - HS nghe nm nụụj dung hot ng chun b bi th , bi hỏt , cõu chuyn k v ph n Vit nam - Cỏc em s lờn trỡnh by bi th , bi hỏt , k chuyn ú cho c lp nghe - Sau ú núi ni dung . bị bài sau ----------------------------------- Tuần 5 Thứ hai ngaỳ 5 tháng 10 năm 2008 ĐẠO ĐỨC TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu HS biết -Trong cuộc sống. -------------------------------------- Tun 2: Th hai ngy 15 thỏng 9 nm 2008 Đạo đức Tiết 2: Em là học sinh lớp 5 ( tiết 2) I Mục tiêu -Luyện tập thực hành để rèn