giao án tron bo lop 6

***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** Tit :01 Ngy son: 23/8/2008 Bài mở đầu A. MC TIấU: 1. Kin thc: Sau bi hc giỳp hc sinh - Nắm đợc nội dung của bộ môn Địa lý lớp 6. Đó là kiến thức về Trái đất - môi trờng sống của con ngời, các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái đất. 2. K nng: Bớc đầu học sinh làm quen với các kỷ năng địa lý đó là kỷ năng bản đồ, quan sát. 3. Thỏi : Giáo dục cho học sinh tình yêu thiên nhiên, quê hơng, đất nớc . B.PHNG PHP GING DY - Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề C.CHUN B GIO C - Giỏo viờn: - Bản đồ - Tranh ảnh về thiên nhiên, trái đất và môi trờng, các hiện tợng địa lí. - Hc sinh: Chun b bi nh D. TIN TRèNH BI DY: I. n nh lp: Kim tra s s II. Kim tra bi c: Khụng III.Ni dung bi mi: 1. t vn : Giáo viên giới thiệu nội dung - chơng trình học môn Địa lí bậc THCS. 2. Trin khai bi. HOT NG CA THY + TRề NI DUNG KIN THC Hoạt động 1 Giáo viên cho cả lớp nghiên cứu toàn bộ SGK địa lí 6. ( xem bảng mục lục) GV:Môn địa lí lớp 6 nghiên cứu những nội dung gì? HS:Dạ vào sgk trả lời GV:Hiện tợng nào sinh ra trên trái đất mà chúng ta thờng gặp hàng ngày? (G/v cho học sinh lây ví dụ) HS:Trả lời GV: Giải thích cho học sinh thấy đợc tầm quan trọng của bản đồ trong học Địa lý Hoạt động 2: 1. Nội dung của môn địa lí ở lớp 6 - Trái đất - môi trờng sống của con ngời với các đặc điểm riêng về vũ trụ, hình dáng, kích thớc và những vận động của nó, đã sinh ra trên trái đất vô số hiện tợng thờng gặp trong cuộc sống hàng ngày. - Các thành phần tự nhiên Đất đá, địa hình, kông khí, nớc, sinh vật . Cấu tạo nên Trái đất. - Bản đồ - Rèn luyện kỷ năng địa lý 2. Cần học môn địa lý nh thế nào? Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 1 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** GV:Cho các nhóm thảo luận để đa ra các phơng pháp học môn Địa lý. - Các nhóm trình bày GV chuẩn xác giải thích. - Phải quan sát hiện tợng địa lảntên tranh, ảnh, hình ảnh, trên bản đồ. - Biết quan sát và khai thác kiến thức trên kênh hình. - Biết liên hệ thực tế, giải thích các hiện tợng địa lý xảy ra xung quanh. IV. Cng c: GV.Tóm tắt nội dung bài học V. Dn dũ: - Chuẩn bị tập BĐTH - Chuẩn bị bài mới B i 1 Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 2 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** Tit :02 Ngy son: 6/9/2008 Bi 1 : vị trí hình dạng kích thớc của trái đất A. MC TIấU: 1. Kin thc: Sau bi hc giỳp hc sinh - Học sinh nắm đợc vị trí và tên (theo thứ tự xa dần Mặt trời) của các hành tinh trong hệ Mặt trời, biết một số đặc điểm của trái đất. - Hiểu một số khái niệm và công dụng của đờng kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. 2. K nng: - Xác định đợc kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nữa cầu Bắc, nữa cầu Nam, nữa cầu Đông, nữa cầu Tây. - Rèn luyện cho học sinh kỷ năng sử dụng quả địa cầu, quan sát tranh ảnh, kỷ năng tính toán để vẽ các đờng kinh tuyến trên trái đất. 3. Thỏi : - Yêu thiên nhiên B.PHNG PHP GING DY Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề C.CHUN B GIO C - Giỏo viờn: + Quả địa cầu. + Hình 1,2,3 trong SGK phóng to - Hc sinh: Chun b bi nh D. TIN TRèNH BI DY: I. n nh lp: Kim tra s s II. Kim tra bi c: 1. Hãy nêu nội dung của môn địa lý lớp 6? 2. Phơng pháp để học tốt môn địa lý lớp 6. III.Ni dung bi mi: 1. t vn : Trong vũ trụ bao la, trái đất là một hành tinh xanh trong hệ mặt trời, cùng quay quanh mặt trời với trái đất còn 8 hành tinh khác với các kích thớc, màu sắc đặc điểm khác nhau. Tuy rất nhỏ nhng trái đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. Rất lâu rồi con ngời luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về chiếc nôi của mình. Bài học này ta tìm hiểu một số kiến thức đại cơng về trái đất . 2. Trin khai bi. HOT NG CA THY + TRề NI DUNG KIN THC Hoạt động 1. GV: Giới thiệu khái quát hệ mặt trời (hình 1). 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 3 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** - Ngời đầu tiên tìm ra hệ mặt trời là Nicolaicopecnic (1473-1543). - Thuyết "Nhật tâm hệ" cho rằng mặt trời là trung tâm của hệ mặt trời. Quan điểm đó đúng hay sai? GV:Hớng dẫn học sinh quan sát hình 1. Hãy kể tên 9 hành tinh lớn chuyển động xung quanh mặt trời (theo thứ tự xa dần mặt trời). Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy? GV: Lu ý giải thích các thuật ngữ : Hành tinh. hằng tinh, Mặt trời, Hệ mặt trời, Hệ ngân hà GV:ý nghĩa của vị trí thứ 3( theo thứ tự xa dần mt trời của trái đất)? HS:Trả lời theo gợi ý của GV GV:Nếu trái đất ở vị trí của sao Kim và sao Hoả thì nó còn là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ mạt trời không ? Tại sao ? HS:Sẻ không còn sự sống Hoạt động 2: GV:Trong trí tởng tợng của ngời xa, trái đất có hình dạng nh thế nào qua phong tục bánh chng , bánh dày ? GV: cho HS quan sát ảnh(Trang 5) và H 2 ? Trái đất có hình gì? HS: Hình khối cầu GV : Dùng quả địa cầu -Mô hình thu nhỏ của trái đất. Khẳng định rõ nét hình dạng của trái đất. GV:Hình 2 cho biết độ dài của bán kính và đờng XĐ của trái đất nh thế nào? Đọc ? HS:Đọc GV: Dùng quả địa cầu mimh hoạ cho lời giảng. Trái đất t quy quanh trục tởng tợng gọi là địa trục. Địa trục tiếp xúc với bề mặt trái đất ở 2 điểm. Đó chính là 2 địa cực: Cực Bắc và cực Nam. - Địa cực là nơi gặp nhau của các kinh tuyến. - Địa cực là nơi vĩ tuyến chỉ còn là một điểm(90 o ) - Khi trái đất tự quay, địa cực không di chuyển vị trí. Do đó hai địa cực là điểm mốc vẽ mang lới kinh vĩ tuyến. GV:Quan sát hình 3 cho biết: Các đờng nối liền 2 - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 9 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời. - ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất: Là một trong những điều kiện quan trong để góp phần nên trái đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ mặt trời. 2. Hình dạng kích th ớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến. a. Hình dạng: - Trái đất có hình cầu. b. Kích thớc: - Kích thớc của trái đất rất lớn. - Diện tích tổng cộng của trái đất là 510 triệu Km 2. c. Hệ thống kinh, vĩ tuyến; Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 4 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** đỉêm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt quả địa cầu là những đờng gì? chúng có chung đặc điểm gì? HS:Kinh tuyến,có độ dài bằng nhau. GV:Nếu cách 1 0 ở tâm thì có bao nhiêu đơng kinh tuyến? HS:360 đờng KT GV:Những vòng tròn trên quả địa cầu vuông góc với các KT là những đờng gì? chúng có đặc điểm gì? HS:Vĩ tuyến,nhỏ dần về phía hai cực. GV:Nếu cách 1 0 ở tâm thì trên bề mặt địa cầu từ cực Bắc xuống cực Nam có bao nhiêu vĩ tuyến? HS:180 VT GV cho HS xác định trên quả địa cầu đờng KT gốc và VT gốc? KT gốc là KT bao nhiêu độ ? VT gốc là VT bao nhiêu độ ? GV:Tại sao phải chọn một KT gốc , một VT gốc? KT đối diện với KT gốc là KT bao nhiêu độ? ?Xác định nữa cầu Bắc ,nữa cầu Nam? vĩ tuyến Bắc, Vĩ tuyến Nam. HS: Lên bảng xác định trên bản đồ. -KT Đông- Nữa cầu Đông? -KT Tây - Nữa cầu Tây? HS:Ranh giới hai nữa cầu Đông -Tây là KT 0 0 - 180 0 . +Cứ cách 1 0 vẽ mmột KT thì sẽ có 179 KT Đông và 179 KT Tây. GV? Công dụng của các đờng KT? VT? HS: Công dụng của các đờng KT, VT dùng để xác định vị trí của mọi địa điểm trên bề mặt trái đất. * Khái niệm: - Các đờng kinh tuyến nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam, có độ dài bằng nhau. - Các đờng vĩ tuyến vuông gốc với các đờng kinh tuyến, có đặc điểm song song với nhau và có độ dài nhỏ dần từ xích đạo về cực. - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 0 0 (đi qua đài thiên văn Grinuýt nớc Anh) - Vĩ tuyến gốc: là đờng vĩ xtuyến lớn nhất hay còn gọi là đơng XĐ, đánh số 0. - KT đối diện với KT gốc là KT 180 0 -Từ vĩ tuyến gốc đến cực Bắc là nữa cầu Bắc, có 90 đờng VT Bắc. -Từ VT gốc đến xuống cực Nam là nữa cầu Nam, có 90 đờng VT Nam. -KT Đông bên phải KT gốc thuộc nữa cầu Đông. - KT Tây bên trái KT gốc thuộc nữa cầu Tây. IV. Cng c: - Gọi HS đọc phần chữ đỏ trong SGK- Trang 8 - Xác định trên quả địa cầu các đờng KT, VT ,KTĐông. KT Tây, VTBắc, VT Nam , NCB,NCN, NCĐ, NCT . V. Dn dũ: - Làm bài tập 1,2. - Đọc bài đọc thêm - Chuẩn bị bài mới Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 5 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** Tit : 03 Ngy son: 20/9/2007 Bi 2 : Bản đồ - cách vẽ bản đồ A. MC TIấU: 1. Kiến thức:Sau tiết học HS cần biết - Trình bày đợc khái niệm về bản đồ và một vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau. - Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: Thu thập thông tin về một số đối tợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong của Trái đất lên mặt phẳng của giấy, thu nhỏ khoảng cách, dùng kí hiệu để thể hiện các đối tợng. 2. Kỹ năng - Biết một số việc phải làm khi vẽ bản đồ nh: Thu thập thông tin về một số đối tợng địa lí, biết cách chuyển mặt cong của Trái đất lên mặt phẳng của giấy, 3. Thái độ: Có ý thức học hỏi, khám phá B.PHNG PHP GING DY Nờu vn ,gii quyt vn . C.CHUN B GIO C - Giỏo viờn: + Quả địa cầu. + Một số bản đồ: Thế giới, châu lục, quốc gia, bán cầuBản đồ - Hc sinh:Chun b bi nh D. TIN TRèNH BI DY: I. n nh lp: Kim tra s s II. Kim tra bi c: 1. Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời: Nêu ý nghĩa. 2. Giải bài 1 ( trang 8 - SGK ) 3. Xác định trên quả địa cầu: Các đờng KT Đông và Tây, vĩ tuyến Bắc và Nam, bán cầu Đông, Tây; bán cầu Bắc, Nam, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. III.Ni dung bi mi: 1. t vn : Trong cuộc sống hiện đại, bất kể trong xây dựng đất nớc, quốc phòng, vận tải, du lịch .đều không thể thiếu bản đồ; Vậy bản đồ là gì? Muốn sử dụng chính xác bản đồ, cần phải biết các nhà địa lý, trắc địa làm nh thế nào để vẽ đợc bản đồ 2. Trin khai bi. HOT NG CA THY + TRề NI DUNG KIN THC Hoạt động 1. Giáo viên giới thiệu một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt nam, bản đồ SGK. GV: Trong thực tế cuộc sống ngoài bản đồ SGK còn có những loại bản đồ nào? Phục vụ cho nhu cầu nào? ? Bản đồ là gì? 1. Bản đồ là gì? Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 6 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** HS:Là hình vẻ thu nhỏ . GV: Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lí. HS: Có bản đồ để có khái niệm chính xác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng địa lý tự nhiên, KT-XH của vùng đất khác nhau trên Trái đất. Hoạt động 2 GV: Dùng Quả địa cầu và vẽ bản đồ thế giới xác định hình dạng, vị trí các châu lục ở bản đồ và quả địa cầu. ? Em hãy tìm điểm giống và khác nhau về hình dạng các lục địa trên bản đồ và trên quả địa cầu. HS: Giống: Là hình ảnh thu nhỏ của thế giới hoặc các lục địa. Khác: - Bản đồ thực hiện trên mặt phẳng. - Địa cầu vẽ mặt cong. HS:Vậy vẽ bản đồ làm công việc gì? GV: H4 biểu thị bề cong quả đất, Địa cầu đợc dàn phẳng ra mặt giấy. Hãy cho nhận xét có điểm gì khác H5. ? Tại sao đảo Grơn len trên bản đồ H5 lại to gần bằng diện tích lục địa Nam mỹ. (Thực tế đảo Grơn len = 1/9 lục địa Nam Mỹ) GV: Giảng giải. + Khi dàn mặt cong sang mặt phẳng bản đồ phải điều chỉnh, nên bản đồ có sai số. + Phơng pháp chiếu đồ Meccato các đờng kinh vĩ là những đờng thẳng song song. Càng về hai cực sự sai lệch càng lớn ( Sự biến dạng), GV:Lấy ví dụ mi nh hoạ khác. Đó là u, nhợc điểm của từng loại bản đồ . GV:Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đờng kinh tuyến, vĩ tuyến ở bản đồ H 5 , H 6 , H 7 . ? Tại sao có sự khác nhau đó. ? Tại sao các nhà hàng hải hay dùng bản đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến là những đờng thẳng?* HS: Phơng pháp Meccato phơng hớng bao giờ cũng chính xác. Hoạt động 3: GV: Yêu cầu học sinh đọc mục 2 và trả lời câu hỏi: ? Để vẽ đựơc bản đồ phải lần lợt làm những - Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối cính xác về vùng đất hay toàn bộ bề mặt Trái đất trên một mặt phẳng. 2. Vẽ bản đồ: - Là hiện tợng mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy bằng các biện pháp chiếu đồ. - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng so với thực tế. Càng về hai cực sự sai lệch càng lớn. 3. Một số công việc khi phải vẽ bản đồ: Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 7 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** công việc gì? GV: Giải thích thêm ảnh vệ tinh, ảnh hàng không. ? Bản đồ có vai trò thế nào trong việc dạy và học địa lí. HS:Bản đồ là nguồn kiến thức quan trọng và đợc coi nh quyển SGK Địa lý thứ 2 của học sinh. * Tầm quan trọng của bản đồ trong việc dạy và học địa lý. Bản đồ cung cấp cho ta khái niệm/ chính xác về vị trí, sự phân bố các ĐT, hiện tợng địa lý TN, KT - XH ở các vùng đất khác nhau trên bản đồ. - Thu thập thông tin về đối tợng địa lí. - Tính tỷ lệ, lựa chọn các ký hiệu để thể hiệ các đối tựợng địa lý trên bản đồ. IV. Cng c: 1, Bản đồ là gì? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học địa lý. 2, Yêu cầu học sinh đọc phần chữ đỏ ( Trang 11) V. Dn dũ: - Học thuộc bài c - Đọc bài 3: 4 nhóm học sinh chuẩn bị thớc tỷ lệ để thực hành BT tiết sau. Tit : 04 Ngy son: 27/9/2008 Bi 3: Tỷ lệ bản đồ Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 8 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** A. MC TIấU: 1. Kin thc: Sau bi hc giỳp hc sinh - Hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm đợc ý nghĩa 2 loại : Số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. 2. K nng: - Rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ , bảng số liệu - Biết cách tính các K/c thực tế dựa vào số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. 3. Thỏi : - Có ý thức trong việc học tập B.PHNG PHP GING DY + Nờu vn ,gii quyt vn + Tho lun nhúm C.CHUN B GIO C - Giỏo viờn: + Một số bản đồ có tỷ lệ khác nhau. + Phóng to hình 8 trong SGK + Thớc tỷ lệ . - Hc sinh: + Chun b bi nh + Thc dõy mụt nhúm 1 cỏi D. TIN TRèNH BI DY: I. n nh lp: Kim tra s s II. Kim tra bi c: a. Bản đồ là gì? Bản đồ có tầm quan trọng nh thế nào trong giảng dạy , học tập địa lý. b. Những công việc cơ bản cần thiết để vẽ đợc bản đồ. . III.Ni dung bi mi: 1. t vn : Bất kể loại bản đồ nào cũng đều thể hiện các đối tợng địa lý lớn hơn kích thớc thực của chúng. Để làm đợc điều này, ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỷ lệ khoảng cách và kích thớc của các đối tợng điạ lí để đa lên bản đồ. Vậy tỷ lệ bn đồ là gì? Công dụng của tỷ lệ bản đồ ra sao, cách đo tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào số tỷ lệ thế nào? Đó là nội dung bài học ng y hôm nay . 2. Trin khai bi. HOT NG CA THY + TRề NI DUNG KIN THC Hoạt động 1. GV: Dùng 2 bản đồ có tỷ lệ khác nhau, giới thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ của mỗi bản đồ. Cho HS lên bảng đọc rồi ghi ra bảng tỷ lệ của hai bản đồ đó. VD: 1/100.000 ; 1: 250.000 Đó là các tỷ lệ bản đồ? GV:Tỷ lệ bản đồ là gì? ? Đọc tỷ lệ của hai loại bản đồ H8, H9 cho biết điểm giống, khác nhau. HS: Giống: Thể hiện cùng một lãnh thổ. 1. ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ: a, Tỷ lệ bản đồ: - Là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ so với khoảng cách tơng ứng trên thực địa. Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 9 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** Khác: Tỷ lệ khác GV:Hai bản đồ treo tòng và hai bản đồ H8, H9 cho biết có mấy dạng biểu hiện bản đồ. ? Nội dung của mỗi dạng? Giải thích tỷ lệ 1/100.000; 1/250.000 + Tử số chỉ giá trị gì? (K/c trên bản đồ) + Mẫu số là số chỉ giá trị gì ? ( K/c ngoài thực địa) ( 1cm trên bản đồ = 1 km ngoài thực địa). Tỷ lệ số: 1 đoạn 1 cm = 1 km tỷ lệ thớc) GV:Quan sát bản đồ H8, H9 cho biết: - Mỗi cm trên bản đồ ứng với K/c bao nhiêu trên thực địa? - Bản đồ nào trong hai bản đồ có tỷ lệ lớn hơn? Tại sao? - Bản đồ nào thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn? Nêu dẫn chứng. HS:Trả lời GV:Tiêu chuẩn phân loại các loại tỷ lệ bản đồ ( Lớn, TB, nhỏ) ? HS:Dựa vào SGK trả lời Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(8phút) B 1 +Đo và tính K/c thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn . + Đo và tính K/c thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hoà Bình đến khách sạn Sông Hàn . + Đo và tính chiều dài của đờng Phan Bội Châu ( đoạn từ đờng Trần Quý Cáp - đơng Lý Tự Trọng ) + Đoạn đờng Nguyễn Chí Thanh ( đoạn Lý Thờng Kiệt đến đờng Quang Trung) B 2 : -Đại diện1-2 nhóm trình bày kết quả các nhóm khác bổ sung nhận xét B 3 :GV chuẩn xác kiến thức bằng bảng phụ b, ý nghĩa: Tỷ lệ bản đồ cho biết bản đồ đợc thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa. Hai dạng biểu hiện tỷ lệ bản đồ: -Tỷ lệ số -Tỷ lệ thớc - H8: 1cm trên bản đồ = 7500 cm TĐ - H9: 1 cm trên bản đồ = 15.000 cm TĐ BĐ H8 có tỷ lệ lớn hơn và thể hiện các đối tợng địa lý chi tiết hơn. Bản đồ có tỷ lệ bản đồ càng lớn thì số lợng các đối tợng địa lý đa lên bản đồ càng nhiều. 2. Đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỷ lệ th ớc hoặc tỷ lệ số trên bản đồ. 1, Hải Vân - Thu Bồn : 5,5 cm x 75 m = 412,5 m 2, Hoà Bình - Sông Hàn : 4 cm x 75 m = 300 m 3, Đờng Phan Bội Châu: 4,5 cm x 75 m = 337,5 m 4, Đờng Nuyễn Chí Thanh 5,5 cm x 75 m = 412,5 m IV. Cng c: Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 10 [...]... 22 /6 và ngày 22/12 độ dài ngày, đêm của điểm D và D' ở vĩ tuyến 66 033' B và Nam của hai nữa cầu sẽ nh thế nào? Vĩ tuyến 66 033' B và N là những đờng gì? HS: Có số ngày có ngày, đêm dài 24 giờ giao động theo mùa, từ 1 ngày đến 6 tháng - Ngày đêm dài ngắn khác nhau có sự trái ngợc nhau giữa hai nữa cầu 2 ở hai miền cức số ngày, đêm dài 24 giờ thay đổi theo mùa - Vào 22 /6 - 22/12 các điểm ở vĩ tuyến 66 033'... nằm từ 66 033' Bắc và Nam đến hai cực có số ngày có GV:Vào các ngày 22 /6 và 22/12 độ dài của ngày, đêm dài 24 giờ giao động ngày và đêm ở hai điểm cực nh thế nào? theo mùa, từ 1 ngày đến 6 tháng HS: Có ngày, đêm dài suốt 6 tháng GV: Xác định trên hình vẻ - Các điểm nằm ở cực Bắc và cực Nam có ngày, đêm dài suốt 6 Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 30 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** tháng IV... phân chia sáng tối Thảo luận nhóm (5p) B1 + Vì sao đờng biểu hiện trục trái đất và đờng phân chia sáng tối không trùng nhau + Vào ngày Hạ chí 22 /6 ánh sáng Mặt trời chiếu thẳng gốc vào mặt đất ở vĩ tuyến bao nhiêu? Vĩ tuyến đó là đờng gì ? + Vào ngày 22/12, ánh sáng mặt trời chiếu thẳng gốc vào mặt đất ở vĩ tuyến bao nhiêu? Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 29 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 *****... Triệu Nguyên 27 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** thời gian đó là ngày gì, mùa gì? HS: Lần lợt trả lời câu hỏi ? Em có nhận xét gì về : + Sự phân bố nhiệt, ánh sáng ở hai nữa cầu? Cách tính mùa ở hai nữa cầu? HS:Hoàn toàn trái ngựơc nhau GV: Cả hai nữa cầu hớng về phía mặt trời nh nhau vào các ngày nào? Đó là mùa nào trong năm ở 2 bán cầu? HS: Trả lời - Sự phân bố ánh sáng và lợng nhiệt, cách tính mùa ở hai... Yêu cầu HS xác định trên biểu đồ - Vào ngày 22 /6 NCB ngã về phía mặt trời nhiều nhất có diễn tích đợc chiếu sáng rộng nhất, ánh sáng mặt trời chiếu thẳng gốc vào vĩ tuyến 23027' B ? Sự khác nhau về độ dài của ngày đêm của vĩ tuyến đó gọi là chí tuyến B các địa điểm A, B ở CB và các địa điểm - Vào ngày 22/12 ánh sáng mặt A',B' ở NCN vào ngày 22/12 và 22 /6 trời chiếu thẳng gốc với vĩ tuyến 23027' Chí... hiện tợng gì sẽ xảy ra 2 Giải thích câu ca dao "Đêm tháng năm cha nằm đã sáng Ngày tháng mời cha cời đã tối" V Dn dũ: 1 Trả lời câu hỏi 1,3 2 Làm bài tập trong tập bản đồ 3 Phân tích hiện tợng ngày 22 /6 - 22/12 Tit : 12 Ngy son: / /2007 Bi : 10 cấu tạo bên trong của trái đất A MC TIấU: 1 Kin thc: Sau bi hc giỳp hc sinh - Biết và trình bày cấu tạo bên trong của trái đất gồm 3 lớp võ, lớp trung gian và... khác nhau V Dn dũ: - Học câu hỏi 1,2,3 Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 16 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** - Làm bài tập Trong BTBĐ địa 6 - Xem lại nội dung, xác định phơng hớng, tính tỷ lệ trên bản đồ Tit : 07 Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên Ngy son: / /2008 17 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** Bi 6: Thực hành: Tập sử dụng địa bàn và thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học A MC TIấU: 1 Kin thc:... Nghiêng 66 o 33' trên mặt phẳng quỷ đạo Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 23 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** GV:Quan sát cho biết trái đất tự quay quanh trục theo hớng nào ? HS: Lên bảng thể hiện hớng quay trên quả địa cầu) GV:Thời gian Trái đất tự quay một vòng quanh trục trong một ngày đêm đợc quy ớc bao nhiêu giờ? HS: 24H GV:Tính tốc độ tự quay quanh trục của Trái đất ? HS: 360 0 : 24 = 150/h 60 ':... Nam bán cầu - Lục địa phân bố ở Bắc bán cầu: Bắc Mỹ - á, âu - Lục địa phân bố ở Nam bán cầu: Ôxâylia, Nam Mỹ, Nam Cực Bài tập 3 Hoạt động 3: Các đại dơng: GV: Dựa vào bảng trang 35: - Diện tích bề mặt các đại dơng - Nếu diện tích bề mặt trái đất là 510.1 06 chiếm 71% bề mặt trái đất tc là km2 thì diện tích bề mặt các đại dơng chiếm 361 .000.000 km2 bao nhiêu % tức là bao nhiêu km2 - Có 4 đại dơng trong... 34 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** II Kim tra bi c: - Cấu tạo bên trong của trái đất gồm mấy lớp? Tầm quan trong của lớp vỏ trái đất đối với XH loài ngời III.Ni dung bi mi: 1 t vn : Lớp vỏ trái đất có các lục địa và đại dơng, Phần lớn các lục địa tập trung ở nữa cầu Bắc nên thờng gọi nữa cầu Bắc là " lục bán cầu" còn các đại dơng phân bố chủ yếu ở nữa cầu Nam nên thờng gọi là " Thuỷ bán cầu" 2 Trin khai . Bắc và Nam, bán cầu Đông, Tây; bán cầu Bắc, Nam, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc. III.Ni dung bi mi: 1. t vn : Trong cuộc sống hiện đại, bất kể trong xây dựng. Giáo viên: Hồ Thị Lợi - Trờng THCS Triệu Nguyên 16 ***** Giỏo ỏn a Lý 6 ***** - Làm bài tập Trong BTBĐ địa 6. - Xem lại nội dung, xác định phơng hớng, tính