GIÁO ÁN TRỌN BỘ LỚP 5

Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B Tuần 4 Ngày soạn: 6/9 - Ngày dạy: Thứ hai ngày 8 tháng 9 năm 2008 Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I.Mục đích yêu cầu:Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài: +Đọc đúng các tên người, tên đòa lý nước ngoài ( Xa – da- cô, Hi -rô- si – ma, Na-ga -da – ki) -Biết đọc bài văn với giọng trầm buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa - da- cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi. -Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. -Giáo dục các em yêu hoà bình, yêu độc lập tự do. II.Đồ dùng dạy học Tranh SGK tranh ảnh về thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, về vụ nổ bom nguyên tử Bảng phụ viết sẵn đoạn văn từ : “ Khi Hi- rô- si- ma ………… gấp được 644 con” III.Hoạt động 1) Bài cũ: (5’) Duy, Hiệp, Ninh, Ánh, Thiên, Bảo Hai nhóm HS phân vai đọc vở kòch “Lòng dân” (Nhóm 1 đọc phần 1, nhóm 2 đọc phần 2 ) và trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghóa của vở kòch 2) Bài mới : a. giới thiệu bài – ghi tựa bài (1’) b. các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của GV Hoạt động của hs Hoạt động 1: Luyện đọc Mt: Đọc đúng các tên người, tên đòa lý nước ngoài. -Một hs khá, giỏi đọc cả bài một lượt. +Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp -GV chia đoạn đọc:4 đoạn Đoạn 1=> Nhật Bản +Đoạn 2: tiếp => nguyên tử Đoạn 3: tiếp => 644 con Đoạn 4: còn lại Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp lần 1. -HDHS đọc từ ngữ , số liệu khó đọc: một trăm nghìn người, Xa-da-côXa-da-ki; Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki) Cho HS đọc từng đoạn nối tiếp lần 2, đọc chú giải+ giải nghóa từ -GV cho HS đọc lại toàn bài +GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần -1HS đọc bài. -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1, kết hợp luyện đọc từ khó. -HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 2, đọc chú giải+ giải nghóa từ -1 HS đọc cả bài - Nghe GV đọc bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Mt: Hiểu ý chính của bài. -1HS đọc đoạn 1 (Ngày => Nhật Bản) -Lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp tìm hiểu bài. (?) Xa- da- cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử từ khi nào ? => Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản -1hs đọc đoạn 2 ( Hai nguyên tử ) -1 HS đọc, lớp đọc thầm. -Lớp trưởng lên bảng điều khiển lớp tìm hiểu bài. -Khi chính phủ Mỹ ra lệnh ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. - 1 HS đọc, lớp đọc lướt Giáo viên : Doãn Quốc Sử 1 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B (?) Hậu quả mà 2 quả bom gây ra như thế nào? =>Hậu quả mà 2 quả bom nguyên tử gây ra -Đoạn 3:Tiếp 644 con . 1 hs đọc ?) Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? (?) Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đáng kể với Xa – da- cô? => Khát vọng sống của Xa-da-cô Đoạn 4: Còn lại (?) Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? => Các bạn nhỏ luôn mong thế giới hoà bình. (?) Nếu được đứng trước tượng đài em sẽ nói gì với Xa-da-cô? =>Ước vọng hoà bình của HS thành phố Hi-rô- si-ma (?) Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? =>Nội dung bài: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em trên toàn thế giới -Trên 1 triệu người bò chết và bò nhiễm phóng xạ. 1 hs đọc, lớp đọc thầm theo -Tin vào một truyền thuyết nói rằng gấp đủ 1 nghìn con sếu bằng giấy treo trong phòng thì sẽ khỏi bệnh… -Gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cô. - Lớp đọc lướt -Quyên góp tiền xây dựng tượng đài nhớ các bạn nhỏ nạn nhân bò bom nguyên tử sát hại -HS tự phát biểu theo suy nghó của bản thân. Cái chết của bạn nhắc nhở chúng em phải yêu hoà bình, biết bảo vệ cuộc sống hoà bình trên trái đất…) -Tố cáo chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sông, khát vọng hoà bình của trẻø em trên toàn thế giới. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Mt: Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài GV gọi 4 hs đọc diễn cảm đoạn 3. Chú ý nhấn mạnh: từng ngày còn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, lặng lẽ, tới tấp gửi đến … -Đọc điễn cảm theo nhóm. -Thi đọc diễn cảm GV nhận xét, bổ sung và cho 2 HS đọc lại đại ý - 4 hs đọc đoạn 3 -HS đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi xem cặp nào đọc hay hơn -HS dưới lớp nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại đại ý GV nhận xét tiết học: Về nhà đọc lại bài văn nhiều lần ----------------------------------------------------------- Đạo đức CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T2) I.Mục tiêu: Sau bài học này cho HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình - Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình - Tán thành những hành vi đúng, không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác - HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống II.Đồ dùng Chuẩn bò trò chơi đóng vai xử lí tình huống Giáo viên : Doãn Quốc Sử 2 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B III. Hoạt động dạy và học: 1. Bài cũ: (5’) (?) Người sống có trách nhiệm là người như thế nào ? (Lan) 2 HS đọc ghi nhớ (Lễ, Chiến) 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’) b. Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của GV Hoạt động của hs Hoạt động1:Xử lý tình huống(bài 3/ SGK) Mục tiêu: HS lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm xử lý 1 tình huống trong bài tập 3. -GV nhận xét, bổ sung, chốt ý: Mỗi tình huống đều có những cách giải quyết khác nhau, người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình phù hợp với hoàn cảnh -HS đọc bài tập 3 và thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết quả dưới hình thức đóng vai Cả lớp trao đổi bổ sung Hoạt động 2: Liên hệ bản thân Mục tiêu: HS tự liên hệ và kể lại một việc làm của mình dù nhỏ và tự rút ra bài học -GV gợi ý hs nhớ lại những việc ( dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm thông qua một số câu hỏi: Em hãy kể lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm (?) Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó em đã làm gì? (?) Bây giờ nghó lại em thấy như thế nào? - HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình GV yêu cầu một số em trình bày trước lớp (?) Qua các câu chuyện trên em rút ra được bài học gì? GV: Khi giải quyết công việc hay xử lí một tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản, ngược lại, khi làm một việc thiếu trách nhiệm dù không ai biết ta cũng áy náy trong lòng. Người có trách nhiệm là người trước khi làm việc gì cũng suy nghó cẩn thận nhằm mục đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt. -HS tự liên hệ -HS trao đổi với bạn bên cạnh. -HS trình bày trước lớp. -HS phát biểu rút ra bài học -HS nhắc lại -HS đọc ghi nhớ 3. Củng cố - Dặn dò: (3’) Yêu cầu 2 HS đọc lại ghi nhớ .Về chuẩn bò bài “Có chí thì nên” ----------------------------------------------------------- Khoa học TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu 1 số đặc điểm chung của tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già. - Xác đònh bản thân HS đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời. Giáo viên : Doãn Quốc Sử 3 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B - Giáo dục các em biết giữ gìn sức khoẻ II.Chuẩn bò: Thông tin và hình trang 16, 17 SGK - Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau III.Hoạt động dạy và học 1. Bài cũ: (5’) (Tốt, Tuấn Thu) (?) Tuổi dậy thì có tầm quan trọng đặc biệt với cuộc đời của mỗi con người như thế nào? 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’) b. Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của GV Hoạt động của hs Hoạt động 1: Một số đặc điểm chung của tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi gìa. Mục tiêu: biết đặc điểm chung của tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi gia -GV cho HS đọc yêu cầu mục 1 (SGK) -GV nêu nhiệm vụ và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi. Gọi đại diện nhóm lên trình bày => Tuổi vò thành niên là giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn. tuổi này có sự phát triền mạnh mẽ về thể chất tinh thần và mối quan hệ với bạn bè, xã hội. - Tuổi trưởng thành được đánh dấu bằng sự phát triển cả về mặt sinh học và xã hội. Tầm vóc và thể lực của của chúng ta phát triển nhất. Các cơ quan trong cơ thể đều hoàn thiện. Lúc này chúng ta có thể lập gia đình, chòu trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. - Tuổi già Từ 60 hoặc 65 tuổi trở lên. Cơ thể dần suy yếu, các chức năng hoạt động của các cơ quan giảm dần, chúng ta có thể kéo dài tuổi thọ bằng cách Rèn luyện thân thể, sống điều độ, tham gia các hoạt động xã hội. -1 HS đọc HS làm việc theo nhóm bàn (?) Nêu đặc điểm của tuổi vò thành niên? (?) Nêu đặc điểm của tuổi trưởng thành? (?) Nêu đặc điểm của tuổi già? - Đại diện nhóm lên trình bày -HS dưới lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Trò chơi(Ai? Họ đang ở đâu vào giai đoạn nào của cuộc đời) Mục tiêu: Củng cố hiểu biết về tuổi vò thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi gia GV Chia lớp thành 3 nhóm, phát cho HS xem 1 số tranh, ảnh nam, nữ ở các lứa tuổi. Yc hs xác đònh xem những người trong ảnh ở vào giai đoạn nào của cuộc đời? GV nhậân xét bổ sung (?) Các em đang ở giai đoạn nào của cuộc đời => Các em ở giai đoạn đầu của tuổi vò thành niên hay là ở vào tuổi dậy thì…từ đó chúng ta sẵn sàng đón nhận mà không hề bối rối trước sự phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần, mối quan hệ XH… Yêu cầu các nhóm tìm xem nhửng người trong tranh, ảnh ở giai đoạn nào của cuộc đời Đại diện nhóm lên trình bày - HS trả lời. 3. Củng cố - Dặn dò: (3’) GV nhận xét tiết học. HS về xem lại bài, chuẩn bò bài 8. ----------------------------------------------------------- Toán Giáo viên : Doãn Quốc Sử 4 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu:- Giúp HS làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. - Rèn kỹ năng giải toán. - Giáo dục HS biết vận dụng những kiến thức vào thực tế. II.Chuẩn bò: Thước. III.Hoạt động: 1. Bài cũ: (5’) (?)Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng ta làm như thế nào?Làm BT2 (Đạt) (?)Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của chúng ta làm như thế nào?Làm bài 3( Thiên) 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài – ghi tựa bài (1’) b. Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của GV Hoạt động của hs Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ Mục tiêu: làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. a)GV nêu VD1 SGK (?) 1 giờ người đó đi ? km? (?) 2 giờ người đó đi ? km? (?) Em có nhận xét gì về thời gian đi; quãng đường đi gấp nhau mấy lần? (?)Thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường đi gấp lên mấy lần? (?) Qua ví dụ trên em nào có thể nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi được? => Khi t/gian gấp lên bao nhiêu lần thì q/đ đi được cũng gấp lên bấy nhiêu lần. b) Bài toán: -GV gọi HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm 4 giờ đi được bao nhiêu km ta làm như thế nào? - Muốn tìm 1 giờ đi được bao nhiêu km ta làm như thế nào? GV giảng: Tìm số km đi được trong 1 giờ chính là bước rút về đơn vò. - Sau khi tìm được số km đi được trong 1 giờ ta tìm số km đi được trong 4 như thế nào? Gọi 1 HS lên bảng giải (cách 1) – HS dưới lớp làm vào nháp. => Đây chính là cách giải bằng cách rút về đơn vò (?) Ngoài cách giải trên có còn cách giải nào nữa không? -1HS đọc, cả lớp đọc thầm. Trả lời yêu cầu GV - Đi 4km. - Đi 8km. -Thời gian gấp lên 2 lần, quãng đường đi gấp lên 2 lần - Khi thời gian đi gấp 2 lần thì Q/đ đi được gấp lên 2 lần. -HS trao đổi trình bày ý kiến. - 1 HS lên bảng tóm tắt đề 2 giờ : 90 km 4 giờ : … km? - Ta tìm 1 giờ đi được bao nhiêu km - Ta lấy số km đi trong 2 giờ chia cho số giờ đã đi. -Lấy số km đi trong 1 giờ x 4 giờ. -1 HS lên bảng giải Mỗi giờ xe đi được: 90 :2= 45(km) Trong 4 giờ xe đi: 45 x 4 = 180 (km) -HS nhận xét bài của bạn - Cho HS tìm Giáo viên : Doãn Quốc Sử 5 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B (?) Cách 2 này ta làm như thế nào? (?) So với 2 giờ thì 4 giờ gấp mấy lần? (?) Quãng đường đi trong 4 giờ thì gấp mấy lần Q/đ đi trong 2 giờ? (?) Vậy 4 giờ xe đi ? km? -Bước tìm 4 giờ gầp 2 giờ mấy lần gọi là bước (Tìm tỉ số). - Ta so sánh 4 giờ gấp 2 giờ mấy lần - 2 lần - 2 lần - Ta lấy 90 km nhân với số lần vừa tìm được. 1 HS giải cách 2 – Cho HS nhận xét. Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu:Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành bài tập Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề toán, hd HS tìm hiểu đề. (?) Nếu giá vải không đổi , khi số tiền mua vải gấp lên thì số vải mua được sẽ tăng lên hay giảm đi? -GV yêu cầu HS dựa vào VD trên để làm bài. -GV gọi HS nhận xét, sửa bài. Bài 2:- GV yêu cầu HS đọc đề toán, hd HS tìm hiểu đề. -GV yêu cầu HS dựa vào ví dụ trên để làm bài. -GV gọi HS nhận xét, sửa bài trên bảng Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề toán, hd HS tìm hiểu đề. -GV yêu cầu HS tóm tắt và làm bài 3 a. -GV gọi HS nhận xét, sửa bài. - 1 HS đọc bài trước lớp, nêu câu hỏi tìm hiểu bài - Số vải mua được sẽ gấp lên hoặc giảm đi bấy nhiêu lần. -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở BT Tóm tắt: 5m : 80000 đồng 7m :…… đồng? Giải: Mua 1m hết số tiền :80000 : 5 =16000(đ) Mua 7m hết số tiền :16000 x 7=112000(đ) Đáp số: 112000đồng. -1 HS đọc bài trước lớp, nêu câu hỏi tìm hiểu bài - HS tóm tắt, giải bài Tóm tắt: 3 ngày: 1200 cây 12 ngày:… cây? Cách 1: Trong 12 ngày trồng được số cây là: 1200 : 3x 12 = 4800 (cây) Đáp số: 4800 cây Cách 2: Số lân 12 ngày gấp 3 ngày là: 12 :3 = 4 ( lần) 12 ngày trồng được số cây là: 1200 x 4= 4800 (cây) Đáp số: 4800 cây -1 HS đọc bài trước lớp, nêu câu hỏi tìm hiểu bài - HS tóm tắt giải bài. -1 HS lên bảng làm bài a/ Tóm tắt 1000 ngøi: tăng 21 người 4000 người: …. Người? 4000 người gấp 1000 người là: 4000 : 1000 = 4 (lần) 1 năm sau số dân xã tăng là: 21 x 4 = 84 ( người) Đáp số: 84 người 3. Củng cố -Dặn dò: (3’) Giáo viên : Doãn Quốc Sử 6 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B Cách giải toán về quan hệ tỉ lệ.Về nhà làm phần b bài 3 học bài và chuẩn bò bài sau. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày soạn 7/9 - Ngày dạy:Thứ ba ngà9 tháng 9 năm 2008 Chính tả ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I.Mục đích yêu cầu:Nghe – viết đúng chính tả bài: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ. - Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. - Giáo dục các em tính cẩn thận II.Đồ dùng:- Bút dạ, phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần. III.Hoạt động: 1. Bài cũ: (5’) 1 HS lên bảng viết vần của các tiếng: chúng- tôi - mong - thế – giới - này-hoà – bình - mãi – mãi, sau đó nói rõ vò trí đặt dấu thanh của từng tiếng 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’) b. Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết Mt:Hiểu nội dung bài, luyện viết các tiếng khó trong bài, viết đúng chính tả bài, soát bài, sửa lỗi. GV đọc toàn bài 1 lần -YC HS đọc thầm bài. -GV hướng dẫn HS luyện viết những từ dễ viết sai.Phrăng-đơ Bô–en, chiến tranh, khuất phục, chính nghóa Gọi HS lên bảng viết -GV đọc lần 2 bài viết và đọc bài cho HS viết bài GV đọc lại cho cả lớp dò bài Cho HS đổi bài soát lỗi -GV chấm bài (5- 6 bài) -GV nhận xét bài viết sửa lỗi sai cơ bản của HS -HS theo dõi SGK, đọc thầm -HS luyện viết - HS lên bảng viết HS viết bài HS đổi bài soát lỗi Họat động 2: Hướng dẫn làm bài tập. Mt: Tiếp tục củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng. Bài2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV giao việc: kẻ mô hình cấu tạo vần ghi vần của tiếng nghóa và tiếng chiến vào mô hình. -Chỉ ra tiếng chiến và tiếng nghóa có gì giống và khác nhau? -Học sinh làm theo nhóm bàn Gọi HS lên bảng báo cáo: nêu sự giống và khác nhau giữa 2 tiếng. -HS đọc yêu cầu bài 2 -HS làm nhóm theo bàn 2 HS lên bảng báo cáo Cho HS khác nhận xét Tiếng m đầu Vần m Âm Âm Giáo viên : Doãn Quốc Sử 7 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B GV chốt: +Giống nhau: 2 tiếng đều có âm chính là nguyên âm đôi +Khác nhau: Tiếng “chiến” có âm cuối, tiếng “nghóa” không có âm cuối Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài Làm việc cá nhân - Nêu cách đánh dấu thanh ở chữ “nghóa” và chữ “ chiến” =>Trong tiếng nghóa( không có âm cuối) dấu thanh ghi trên chữ cái đứng trước của nguyên âm đôi, Tiếng chiến (có âm cuối) dấu thanh nằm ở chữ cái đứng sau nguyên âm đôi. đệm chính cuối nghóa ngh ia chiến ch iê n HS đocï yêu cầu bài HS nêu 3.Củng cố-Dặn dò: (3’) HS nhắc lại cách ghi dấu thanh trong tiếng có nguyên âm đơn “ia”, “iê” để không đánh dấu thanh sai vò trí ----------------------------------------------------------- Lòch sử XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỈ 19 ĐẦU THẾ KỈ 20 I.Mục tiêu:HS biết cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX nền kinh tế xã hội nước ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc đòa của Pháp. -Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi đồng thời xã hội thay đổi theo). -Giáo dục các em cô gắng học hành để xây dựng đất nước. II.Đồ dùng: Hình SGK phóng to. Bản đồ hành chính Việt Nam -Tranh ảnh tư liệu phản ánh về sự phát triển kinh tế, xã hội ở Việt Nam thời bấy giờ III.Hoạt động 1. Bài cũ : (5’) (?)Nêu diễn biến cuộc phản công ở Kinh thành Huế.(Tuấn) (?) Nêu một số cuộc khởi nghóa trong phong trào Cần Vương. (Chiến) 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1’) b. Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu về sự thay đổi nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Mt: hiểu về sự thay đổi nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX -Gv tổ chức cho HS đọc sách thảo luận nhóm nội dung câu hỏi sau: (?) Hãy nêu những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX (?) Ai được hưởng các nguồn lợi này? (?) Để thuận lợi cho việc chuyên chở các - HS mở sách đọc thảo luận nhóm 2. - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét và bổ sung. *Về kinh tế: Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động của nhân dân ta *Các đường giao thông vận tải được xây dựng Giáo viên : Doãn Quốc Sử 8 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B nguồn lợi thu từ các nhà máy, đồn điền thì hệ thống giao thông phát triển như thế nào? => Từ cuối thế kỉ XIX, Pháp tăng cường khai thác mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên và bóc lột sức lao động của nhân dân ta lần đầu tiên ở Việt Nam có đường ô tô và xe lửa HS xem ảnh tư liệu Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự thay đổi xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. Mt: hiểu về sự thay đổi xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. GV cho HS thực hiện theo nhóm(bàn ).Nội dung câu hỏi sau: (?) Trước đây XH Việt Nam chủ yếu có giai cấp nào? Đầu thế kỉ XX xuất hiện thêm những giai cấp, tầng lớp nà mới? Đời sống của công nhân, nông dân VN như thế nào? (?) Do đâu mà XH VN xuất hiện thêm những giai cấp, tầng lớp mới ra đời? (?)Cuộc sống của công nhân và nhân dân ta thời gian này ra sao? =>Sự xuất hiện ngành kinh tế tạo ra sự thay đổi trong xã hội Việt Nam, các giai cấp, tầng lớp mới ra đời như công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức. HS thảo luận, báo cáo, nhận xét, bổ sung. - XH Việt Nam chủ yếu là đòa chủ, phong kiến. Từ cuối thế kỉ XIX xuất hiện thêm những giai cấp, tầng lớp mới ra đời như: công nhân, chủ xưởng, nhà buôn, viên chức, tri thức. - Buôn bán phát triển mở mang mộït số người trở thành chủ xưởng hoặc nhà buôn xuất hiện viên chức, tri thức, chủ xưởng. Nhà máy, hầm mỏ xây dựng xuất hiện thêm giai cấp công nhân. - Cuộc sống của nhân dân ta vô cùng cực khổ, công nhân làm việc nặng nề, đồng lương rẻ mạt, nông dân mất đất. Hoạt động 4: Rút bài học Mt: biết được mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội. (?) Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX tình hình kinh tế và xã hội Việt Nam có chuyển biến gì? HS đọc ghi nhớ(SGK) 3. Củng cố-Dặn dò: (3’) GV nhận xét tiết học. HS hoc bài, chuẩn bò bài: : Phan Bội Châu và phong trào Đông Du ----------------------------------------------------------- Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ năng giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ. - Giáo dục HS biết vận dụng các kiến thức giải toán II.Hoạt động: 1. Bài cũ: (5’) (?) Khi giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ thường có mấy cách giải? Đó là những cách nào?( Hiếu), 1 HS lên làm bài 3b(Đức) 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài- ghi tựa bài (1’) b. Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm BT1 Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải các bài toán. Giáo viên : Doãn Quốc Sử 9 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu (?) Bài toán cho biết gì? (?) Bài toán hỏi gì? -GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi giải. -GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. -1 HS đọc đề bài, lớp tìm hiểu bài rồi nêu các dữ liệu bài toán cho biết. -1 HS lên bảng tóm tắt và làm bài, lớp làm vào vởø, nhận xét, chữa bài. Tóm tắt: 12 quyển: 24000đồng 30 quyển:…… đồng? Bài giải: Mua 30 quyển hết số tiền là: 24000 : 12 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng. Hoạt động 2: Làm BT2 Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ Bài 2: GV gọi HS đọc đề toán, tìm hiểu đề. (?)Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi giải. -GV gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. -1 HS đọc để bài, lớp theo dõi, tìm hiểu, nêu các yếu tố của bài. -1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở( giải theo cách tìm tỉ số). Tóm tắt: 24 bút: 30000 đồng 8 bút: … đồng? Bài giải: Số lần 8 cái bút kém 24 cái bút là: 24 : 8 = 3 (lần) Số tiền để mua 8 bút là:30000 : 3 = 10000( đồng) Đáp số 10000 đồng Hoạt động 3: Làm BT3 Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải bài toán rút về đơn vò Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán, tìm hiểu đề. (?)Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? -GV yêu HS nêu mối quan hệ giữa số HS và số ô tô. -HS làm bài, chữa bài. -GV nhận xét đánh giá cho điểm. Bài 4 : Cho HS đọc yêu cầu bài toán. Gọi HS lên bảng làm bài. Lớp làm vào vở. Chữa bài. -1 HS đọc để bài, HS theo dõi , tìm hiểu, trả lời yêu cầu GV -1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Tóm tắt: 120 HS : 3 ô tô 160 HS :…. ôtô? Bài giải: Mỗi ô tô chở được số HS là:120 : 3 = 40 ( HS ) Số ô tô cần để chở 160 HS là:160 : 40 = 4( ô tô) Đáp số: 4 ô tô -HS đọc bài. -HS làm bài. 3. Củng cố- dặn dò: (3’) Cho HS nhắc lại cách giải toán về quan hệ tỉ lệ. GV nhận xét tiết học. ----------------------------------------------------------- Luyện từ và câu TỪ TRÁI NGHĨA I.Mục đích yêu cầu:Hiểu thế nào là từ trái nghóa, tác dụng của từ trái nghóa - Biết tìm từ trái nghóa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghóa Giáo viên : Doãn Quốc Sử 10 [...]... tiêu: củng cố về giải toán liên quan đến tỉ lệ Bài 1:GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề -1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu bài bài toán - GV yêu cầu HS làm bài -HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài - GV gọi HS nhận xét bài trên bảng -Lớp nhận xét Tóm tắt: 3000đồng: 25 quyển 150 0 đồng:…quyển? Bài giải 150 0 đồngmua được số quyển: 3000 : 150 0 x 25= 50 (quyển) Đáp số 50 quyển Hoạt động 2:... về giải toán Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề -1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu cầu bài bài toán - GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở Giáo viên : Doãn Quốc Sử 23 Trường TH-THCS Tân Thượng I - GV gọi HS nhận xét bài trên bảng, cho điểm Tuần 4 - Lớp 5B Lớp nhận xét sửa bài Tóm tắt: 3 người: 800 000 đồng/ ng/ tháng 4 người:… đồng/ ng/ tháng? Bài giải:... đọc đề toán, lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu nêu dạng toán, trình bày các bứơc giải cầu bài toán - GV yêu cầu HS làm bài - GV gọi HS nhận xét bài trên bảng, ghi điểm -1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở Lớp nhận xét sửa bài Chiều dài: Chiều rộng 15m P =? Hiệu số phần bằng nhau là: 2 -1 = 1 (phần) Chiều rộng miếng đất : 15 : 1 = 15 (m) Chiều dài miếng đất: 15 x2 = 30 (m) Chu vi HCN là : ( 15 + 30)... I Tuần 4 - Lớp 5B => Khi số kg gạo mỗi bao gấp lên 1 số lần thì số bao gạo thay đổi như thế nào? a) Bài toán: -GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán (?) Bài toán cho biết gì? -Làm xong nền nhà trong 2 ngày thì cần 12 người (?) Bài toán hỏi gì? - Làm xong nền nhà trong 4 ngày thì cần? người -HS suy nghó và tìm cách giải bài toán -HS trao đổi nêu cách giải bài toán và trình bày cách giải, lớp theo dõi... học 2 Nhận xét - GV hô "THỂ DỤC" -Cả lớp hô "KHOẺ" 1’ 3 Xuống lớp Tuần 4 - Lớp 5B -Tập trung 4 hàng dọc -Tập trung 4 hàng dọc -Do tổ trưởng điều khiển -Tập hợp lớp -Cán sự lớp điều khiển -Tập hợp lớp theo đội hình chơi - Đội hình vòng tròn - Đội hình vòng tròn -Ngày soạn 10/9- Ngày dạy: Thứ sáu ngày 12 tháng 9 năm 2008 Đòa lý SÔNG NGÒI I.Mục... tươi, phía trước là những hàng cây tươi tốt… Thân bài: Tả từng phần của trường: Giáo viên : Doãn Quốc Sử 18 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B -Sân trường: + nền xi măng rộng, cột cờ, một số cây phượng toả tán rộng -Lớp học: + 3 dãy lớp học tạo thành hình chữ U Các lớp học rộng rãi, thoáng mát, bàn ghế ngay ngắn, tường lớp trang trí bằng những cảnh đẹp của đất nước -Thư viện văn phòng trường xây... hàng tháng giảm: 800 000 – 600 000 = 200 000 ( đồng) Đáp số 200 000đồng Hoạt động 3: Làm BT3 Mục tiêu: củng cố về giải toán liên quan đến tỉ lệ Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề -1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm, tìm hiểu bài toán bài -1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào vở - GV yêu cầu HS làm bài Lớp nhận xét sửa bài - GV gọi HS nhận xét bài trên bảng Bài giải: 10 người - 1 ngày : 35m 20... ( 15 + 30) x2 = 90 (m) Giáo viên : Doãn Quốc Sử 28 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B Đáp số 90m Bài 3: Cho HS làm vào vở rồi chữa bài -HS làm bài Hoạt động 2: Làm BT4 Mục tiêu: Giải bài toán có liên quan đến mối quan hệ tỉ lệ đã học Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, tìm hiểu đề bài, -1 HS đọc đề toán, lớp đọc thầm, tìm hiểu yêu nêu dạng toán, trình bày các bứơc giải cầu bài toán - GV yêu cầu HS làm... -1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào cho HS vở Lớp nhận xét sửa bài Tóm tắt: Mỗi ngày 12 bộ: 30 ngày Mỗi ngày 18 bộ : … Ngày? Bài giải: Nếu đóng 1 ngày 18 bộ thì hoàn thành trong số ngày là: 12 x 30 : 18 = 20( ngày) Đáp số 20 ngày 3.Củng cố - Dặn dò: (3’) Nhắc lại cách giải toán có liên quan đến toán tỉ lệ SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu -Đánh giá tình hình học tập trong...Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B - Giáo dục các em biết giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt II.Đồ dùng học tập:- Từ điển Tiếng Việt - Bảng lớp viết nội dung BT 1,2,3 phần luyện tập III.Hoạt động: 1 Bài cũ: (5 ) Tìm từ đồng nghóa với từ : “đỏ ”(Trường) 2 Bài mới: a Giới thiệu bài (1’) b Các hoạt động dạy-học (27’) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Hướng . Toán Giáo viên : Doãn Quốc Sử 4 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I.Mục tiêu:- Giúp HS làm quen với bài toán. 45( km) Trong 4 giờ xe đi: 45 x 4 = 180 (km) -HS nhận xét bài của bạn - Cho HS tìm Giáo viên : Doãn Quốc Sử 5 Trường TH-THCS Tân Thượng I Tuần 4 - Lớp 5B