khảo sát nhận thức và thái độ của người dân về việc thực hiện phân loại rác sinh hoạt tại nguồn và đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức của người dân trên địa bàn huyện bình chánh thành phố hồ chí

Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC VIẾT TẮT iii DANH MỤC HÌNH iv DANH MỤC BẢNG v MỞ ĐẦU 1.ĐẶT VẤN ĐỀ 2.MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 3.NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 5.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 6.ĐỊA ĐIỂM NGHIÊN CỨU 7.GIỚI HẠN ĐỀ TÀI 8.Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN CHƯƠNG 1:TỔNG QUAN VỀ CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT 1.1 TỔNG QUAN VỀ CHẤT THẢI RẮN 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Phân loại chất thải rắn sinh hoạt 1.2 LỢI ÍCH CỦA VIỆC PHÂN LOẠI CHẤT THẢI RẮN TẠI NGUỒN 1.2.1 Kinh tế 1.2.2 Môi trường 1.2.3 Xã hội 1.3 KINH NGHIỆM PHÂN LOẠI VÀ XỬ LÝ CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT TRÊN THẾ GIỚI 1.3.1 Công nghệ xử lý rác thải sinh hoạt Mỹ- Canada 1.3.2 Công nghệ xử lý rác làm phân bón Đức 10 1.3.3 Công nghệ xử lý rác phân bón Trung Quốc 12 1.4 CÁC BÀI HỌC RÚT RA TỪ NHỮNG KINH NGHIÊM QUỐC TẾ 14 1.4.1 Sự tham gia cộng đồng 14 1.4.2 Sự đầu tư thoả đáng Nhà nước xã hội 15 1.4.3 Xây dựng đội ngũ cán có trình độ, có nhiệt tâm tình nguyện khuyến cáo, vận động thu gom, phân loại rác thải nguồn 15 1.5 THỰC HIỆN THÍ ĐIẾM PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN Ở VIỆT NAM 16 1.5.1 Hiện trạng phân loại rác nguồn số đô thị 16 1.5.2 Kết thực thí điểm 17 CHƯƠNG 2:HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG THU GOM, VẬN CHUYỂN CHẤT THẢI RẮN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN BÌNH CHÁNH 18 2.1 TỔNG QUAN HUYỆN BÌNH CHÁNH 18 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 18 2.1.2 Điều kiện kinh tế- xã hội 19 2.2 NGUỒN PHÁT SINH, THÀNH PHẦN VÀ KHỐI LƯỢNG CHẤT THẢI RẮN 24 2.2.1 Nguồn phát sinh 24 2.2.2 Thành phần khối lượng chất thải rắn sinh hoạt 25 2.3 CÔNG TÁC THU GOM CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT 29 SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết i Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1 Hệ thống lưu trữ nguồn 29 2.3.2 Hệ thống thu gom 30 2.3.3 Hoạt động trung chuyển vận chuyển chất thải rắn 38 2.4 CHI PHÍ THU GOM VÀ VẬN CHUYỂN 43 2.4.1 Đối tượng thu phí mức phí 44 2.5.2 Thu quản lý phí 46 2.5 CÁC VẤN ĐỀ TỒN ĐỘNG TRONG HỆ THỐNG THU GOM, VẬN CHUYỂN RÁC TẠI HUYỆN BÌNH CHÁNH 46 CHƯƠNG 3:KẾT QUẢ KHẢO SÁT NHẬN THỨC VÀ THÁI ĐỘ CỦA NGƯỜI DÂN VỀ VIỆC PHÂN LOẠI CHẤT THẢI RẮN TẠI NGUỒN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN BÌNH CHÁNH 48 3.1 THÔNG TIN CHUNG VỀ CÔNG TÁC LƯU TRỮ, THU GOM CỦA CÁC HỘ DÂN TẠI KHU VỰC KHẢO SÁT 49 3.2 NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN BÌNH CHÁNH 56 3.3 THÁI ĐỘ CỦA NGƯỜI DÂN VỀ CHƯƠNG TRÌNH PHÂN LOẠI RÁC TẠI NGUỒN TRÊN ĐIẠ BÀN HUYỆN BÌNH CHÁNH 60 CHƯƠNG 4:ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA NGƯỜI DÂN VỀ CHƯƠNG TRÌNH PHÂN LOẠI CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT TẠI NGUỒN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN BÌNH CHÁNH 70 4.1 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH TRUYỀN THÔNG ĐỐI VỚI CÁC HỘ DÂN CƯ 70 4.1.1 Phân tích lựa chọn đối tượng truyền thông 70 4.1.2 Mục tiêu truyền thông 70 4.1.3 Nguồn lực cần thiết 71 4.1.4 Thực chiến dịch truyền thông 72 4.1.5 Kiểm tra kế hoạch tương lai 73 4.2 KẾ HOẠCH TẬP HUẤN TUYÊN TRUYỀN VIÊN NÒNG CỐT 73 4.2.1 Đối với nhân viên Công ty TNHH MTV Dịch vụ Cơng ích huyện Bình Chánh 74 4.2.2 Đối với công nhân thu gom rác dân lập 74 4.2.3 Đối với trường học địa bàn huyện Bình Chánh 75 4.2.4 Đối với tổ chức đoàn thể huyện Bình Chánh 75 4.3 BUỔI TUYÊN TRUYỀN ĐẾN VỚI CÁC HỘ DÂN 75 4.3.1 Đối với hộ dân 76 4.3.2 Đối với trẻ em thành thiếu niên 77 KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 78 KẾT LUẬN 78 KIẾN NGHỊ 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO 81 PHỤ LỤC 82 PHỤ LỤC 85 SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết ii Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC VIẾT TẮT BVMT Bảo vệ mơi trường CHLB Cộng hồ liên bang CTR Chất thải rắn CTRSH Chất thải rắn sinh hoạt MĐDS Mật độ dân số PLCTRSH Phân loại chất thải rắn sinh hoạt QĐ-UBND Quyết định Uỷ bân nhân dân QĐ-TNMT-UBND Quyết định Tài nguyên Môi trường Uỷ ban nhân dân TNHH MTV Trách nhiệm hữu hạn thành viên UBND Uỷ ban nhân dân VSV Vi sinh vật SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết iii Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC HÌNH Hình 1.1: Công nghệ xử lý rác thải Mỹ - Canada (ủ đống có đảo trộn) Hình 1.2: Cơng nghệ xử lý rác thải sinh hoạt theo cơng nghệ CHLB Đức 11 Hình 1.3: Công nghệ xủ lý rắc thải sinh hoạt Trung Quốc 13 Hình 2.1: Bản đồ ranh giới huyện Bình Chánh 18 Hình 2.2: Cơ cấu kinh tế huyện Bình Chánh 20 Hình 2.3: Thùng rác hộ dân 29 Hình 2.4: Thùng rác khu cơng cộng 30 Hình 2.5: Sơ đồ tổ chức quản lý chất thải rắn huyện Bình Chánh 32 Hình 2.6: Phương tiện thu gom 34 Hình 2.7: Rác thải hộ dân trước thu gom mặt tiền đường Nguyễn Hữu Trí 35 Hình 2.8: Rác thải Chợ Đệm điểm tập kết 35 Hình 2.9: Thùng rác đặt khuôn viên trường tiểu học, quan 36 Hình 2.10: Thùng rác đặt bệnh viện Nhi Thành phố, xã Tân Kiên 36 Hình 2.11: Nhà lưu trữ rác trường tiểu học Phạm Hùng 37 Hình 2.12: Nhà rác Bệnh viện Nhi thành phố, xã Tân Kiên 37 Hình 2.13: Bên nhà rác Bệnh viện Nhi Thành phố 38 Hình 2.14: Sơ đồ vận chuyển rác dân lập huyện Bình Chánh 39 Hình 3.1: Dung tích thùng rác hữu sử dụng hộ dân 49 Hình 3.2: Thời gian đổ rác hộ gia đình 50 Hình 3.3: Đánh giá người dân chi phí thu gom rác 51 Hình 3.4: Xe lấy rác tổ thu gom rác dân lập tuyến đường 52 Hình 3.5: Thành viên thực phân loại rác sơ trước thải bỏ hộ gia đình 53 Hình 3.6: Cách người dân thải bỏ rác thải sinh hoạt hàng ngày 54 Hình 3.7: Ngun nhân người dân bỏ khơng nơi quy định 55 Hình 3.8: Sự quan tâm người dân chương trình phân loại rác nguồn 56 Hình 3.9: Phương tiện truyền thơng chương trình PLCTRSH nguồn người dân quan tâm 57 Hình 3.10: Sự quan tâm người dân phương pháp xử lý chất thải địa phương 58 Hình 3.11: Sự hiểu biết phân loại rác từ người dân 59 Hình 3.12: Đánh giá hộ dân mức độ cần thiết chương trình PLRTN 60 Hình 3.13: Ý kiến người dân chương trình 61 Hình 3.14: Mong muốn hỗ trợ quyền từ hộ dân 62 Hình 3.15: So sánh tỉ lệ tham gia người dân có hỗ trợ túi thùng đựng rác khơng có hỗ trợ túi thùng đựng rác từ quyền 64 Hình 3.16: Tỉ lệ hộ dân tham gia có hỗ trợ phần phí thu gom rác từ quyền 65 Hình 3.17: Tỉ lệ hộ dân tham gia có hỗ trợ kiến thức phân loại rác thải sinh hoạt từ quyền 66 Hình 3.18: Tỉ lệ người dân tham gia với vai trò tình nguyện viên cho chương trình67 SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngơ Thị Ánh Tuyết iv Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Mơ tả chung tình hình dân cư địa bàn huyện Bình Chánh 21 Bảng 2.2: Nguồn gốc phát sinh địa bàn huyện Bình Chánh 24 Bảng 2.3: Thành phần chất thải rắn địa bàn huyện Bình Chánh 25 Bảng 2.4: Khối lượng chất thải rắn sinh hoạt năm 2016 27 Bảng 2.5: Phương tiện thu gom chất thải rắn sinh hoạt 33 Bảng 2.6: Các trạm trung chuyển địa bàn Huyện 39 Bảng 2.7: Các điểm hẹn lấy rác địa bàn huyện Bình Chánh 43 Bảng 2.8: Mức phí hộ gia đình 44 Bảng 2.9: Mức phí ngồi hộ gia đình 45 Bảng 3.1: Số hộ vấn 48 Bảng 4.1: Số lượng trường đại diện tham gia lớp tập huấn 75 SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết v Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, với phát triển mạnh mẽ kinh kế xã hội người ngày tiến bộ, phát triển hoàn thiện hơn, cải vật chất người tạo vô phong phú Tuy nhiên, bên cạnh sản phẩm người tạo để phục vụ cho sống chất thải dạng vật chất không mong muốn người Chất thải ngày nhiều ảnh hưởng xấu đến người hệ sinh thái Con người nhận thấy điều này, tìm cách, phương tiện để giảm đến mức tối đa tác hại chất thải Thành phố Hồ Chí Minh chịu áp lực lớn ba tác động môi trường gồm: nước thải với gần 1,8 triệu m3 ngày, khí thải từ 7,9 triệu phương tiện giao thơng 839 nguồn khí thải cơng nghiệp, chất thải rắn sinh hoạt thải môi trường khoảng 8.300 ngày nhiều nguồn thải khác Để xảy tình trạng nhiễm phần quản lý nhà nước chưa tốt, chưa quản lý tổ thu gom rác, thiết bị thu gom rác cũ, thô sơ, số phương tiện vận chuyển rác cũ, việc kết nối thu gom nguồn vận chuyển không đồng Đáng ý công nghệ xử lý rác chủ yếu chơn lấp chiếm nhiều diện tích đất, phát sinh ô nhiễm mùi nước rỉ rác Chủ trương Thành phố phấn đấu đến năm 2020 giảm tỉ lệ chơn lấp rác thải xuống 60% tỉ lệ chôn lấp chiếm đến 76% Bình Chánh huyện ngoại thành Thành phố Hồ Chí Minh với dân số 637.428 người năm 2016, ước tính lượng chất thải phát sinh ngày 260 tấn/ngày Tất lượng chất thải thu gom mang chôn lấp, việc chôn lấp chất thải rắn sinh hoạt cách xử lý đơn giản nhất, nhiên cho thấy nhiều bất cập từ việc chôn lấp chất thải nhiễm khơng khí, nước ngầm, đất, chi phí lớn, diện tích bãi chơn lấp phải rộng… Vậy, không thực Phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn với ưu điểm như: tạo nguồn nguyên liệu để chế biến phân compost sản xuất phân hữu cơ; tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên thông qua việc nâng cao hiệu q trình tái sinh tái chế; giảm chi phí xử lý chất thải rắn; giảm diện tích bãi chơn lấp; giảm ô nhiễm môi trường; làm đẹp thành phố Nhưng nhận thức đầy đủ công tác phân loại rác nguồn, đặc biệt phía người dân – phận quan trọng góp phần định thành công công tác phân loại rác nguồn, nên công tác tuyên truyền vận động người dân thực phân loại rác nguồn cần quan tâm ý SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Chính vậy, đề tài “Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh” lựa chọn thực MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Điều tra, đánh giá tình hình thu gom, vận chuyển chất thải rắn sinh hoạt địa bàn huyện Bình Chánh Khảo sát nhận thức thái độ người dân vấn đề phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn Xác định xem người dân có sẵn lòng tham gia chương trình triển khai địa bàn huyện Bình Chánh Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến sẵn lòng tham gia chương trình triển khai địa bàn huyện Bình Chánh Đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh phân loại rác thải NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Tổng quan huyện Bình Chánh cơng tác thu gom quản lý chất thải rắn sinh hoạt địa bàn huyện Bình Chánh Tìm hiểu kinh nghiệm phân loại rác công nghệ xử lý rác giới Tiến hành điều tra khảo sát nhận thức thái độ người dân phân loại rác nguồn địa bàn huyện Bình Chánh Xử lý số liệu luận giải kết qua phiếu điều tra Xây dựng kế hoạch triển khai chương trình nâng cao nhân thức phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn địa bàn huyện Bình Chánh PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Phương pháp tổng hợp tài liệu Theo phương pháp này, tất nguồn tài liệu thu thập từ quan, tài liệu cung cấp từ thầy cô hướng dẫn, tài liệu thu thập từ Phòng Tài ngun Mơi trường huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh tổng kết lại, đánh giá lựa chọn để thu thập thông tin liệu cần thiết để phục vụ cho luận văn 4.2 Phương pháp điều tra xã hội học Để khảo sát ý kiến người dân phân loại rác nguồn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh, luận văn xây dựng bảng câu hỏi tình hình thu gom rác nhận thức thái độ người dân công tác phân loại rác nguồn địa bàn huyện Bình Chánh điều tra 200 hộ Đối tượng khảo sát ý SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh kiến người dân thuộc nhiều thành phần dân cư khác cán bộ, nhân viên, công nhân, viên chức, lao động, buôn bán, … 4.3 Phương pháp chuyên gia Tham vấn ý kiến người có kinh nghiệm nghiên cứu khoa học nói chung phân loại rác nguồn Cán giảng dạy trường Đại học Tài nguyên Môi trường Thành phố Hồ Chí Minh Tham vấn ý kiến cán quản lý chất thải rắn sinh hoạt Phòng Tài ngun Mơi trường huyện Bình Chánh nội dung đề tài 4.4 Phương pháp thống kê xử lý số liệu Từ số liệu ghi nhận kết khảo sát, từ tiến hành thống kê xử lý số liệu phần mềm Word, Excel, … Kết trình bảng số liệu trình bày luận văn ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Chất thải rắn sinh hoạt Phạm vi nghiên cứu: Người dân địa bàn huyện Bình Chánh ĐỊA ĐIỂM NGHIÊN CỨU Địa điểm nghiên cứu địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh GIỚI HẠN ĐỀ TÀI Nghiên cứu quy trình thu gom vận chuyển rác địa bàn huyện Bình Chánh Điều tra khảo sát, đánh giá nhận thức thái độ người dân vấn đề chất thải rắn sinh hoạt hộ gia đình, thực phân loại rác địa bàn huyện Bình Chánh Thời gian cụ thể từ 21/08/2017 đến ngày 29/12/2017 Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ Ý NGHĨA THỰC TIỄN Đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh phân loại chất thải rắn nguồn Đánh giá nhận thức ý thức người dân vấn đề thu gom, vận chuyển chất thải rắn sinh hoạt vấn đề phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn góp phần hạn chế đến mức thấp ảnh hưởng chất thải rắn sinh hoạt SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT 1.1 TỔNG QUAN VỀ CHẤT THẢI RẮN 1.1.1 Khái niệm Chất thải: vật chất thể rắn, lỏng, khí thải từ sản xuất, kinh doanh, thương mại, sinh hoạt hoạt động khác Chất thải rắn: chất thải thể rắn sệt (còn gọi bùn thải) thải từ sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, sinh hoạt hoạt động khác Chất thải sinh hoạt: chất thải rắn phát sinh từ sinh hoạt nhân, khu nhà (biệt thự, hộ gia đình riêng lẻ, chung cư, …), khu thương mại dịch vụ (cửa hàng, chợ, siêu thị, quán ăn, nhà hàng, khách sạn, nhà nghỉ, trạm dịch vụ, …), khu quan (trường học, viện trung tâm nghiên cứu, quan hành nhà nước, văn phòng công ty, …) từ hoạt động dịch vụ công cộng (quét dọn vệ sinh đường phố, công viên, khu giải trí, tỉa xanh, …), từ sinh hoạt (ăn uống, vệ sinh, …) khoa bệnh viện không lây nhiễm, từ sinh hoạt cán bộ, công nhân sở công nghiệp (khu công nghiệp, nhà máy, sở sản xuất vừa nhỏ) Xử lý chất thải: dùng biện pháp kỹ thuật để xử lý chất thải không làm ảnh hưởng đến môi trường; tái tạo lại sản phẩm có lợi cho xã hội nhằm phát huy hiệu kinh tế Xử lý chất thải công tác định đến chất lượng bảo vệ môi trường Phân loại chất thải rắn: Phân loại chất thải rắn (CTR) nguồn phân loại thành phần chất thải rắn thành thành phần riêng biệt gồm rác thực phẩm rác lại (giấy, túi nilon, thùng carton, nhựa, lon, đồ hộp, kim loại, vải, …) từ nguồn phát sinh (hộ gia đình, trường học, cơng sở) Việc phân loại chất thải rắn nguồn phương thức hiệu thu hồi tái sử dụng vật liệu từ CTR Nhận thức: thuật ngữ đề cập đến trình tinh thần liên quan đến đạt tri thức thông hiểu, bao gồm tư hiểu biết ghi nhớ, đánh giá giải vấn đề Thái độ: nhận thức phản ánh tái hiện thực vào tư từ biểu bên ngồi (hành động, cử chỉ, lời nói, …) cách nghĩ, cách nhìn vấn đề hay hoàn cảnh thái độ phản ánh từ cách nhìn nhận thức 1.1.2 Phân loại chất thải rắn sinh hoạt Có cách phân loại chất thải rắn sinh hoạt: phân loại theo nguồn gốc phát sinh, phân loại theo trạng thái tồn tại, phân loại theo tính chất nguy hại SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh a Phân loại chất thải rắn theo nguồn gốc phát sinh Chất thải sinh hoạt: phát sinh ngày đô thị, làng mạc, khu du lịch, nhà ga, trường học, công viên… Chất thải công nghiệp: phát sinh q trình sản xuất cơng nghiệp nặng, cơng nghiệp nhẹ (nhiều thành phần phức tạp, đa dạng chủ yếu dạng rắn, lỏng, khí…) Chất thải nơng nghiệp: sinh q trình trồng trọt, chăn ni, chế biến nông sản trước sau thu hoạch… b Phân loại chất thải theo trạng thái chất thải Chất thải trạng thái rắn: bao gồm chất thải sinh hoạt, chất thải nhà máy, xây dựng… Chất thải trạng thái lỏng: phân bùn bể phốt, nước thải từ nhà máy lọc dầu, bia rượu, nhà máy sản xuất giấy vệ sinh cơng nghiệp… Chất thải trạng thái khí: bao gồm khí thải từ động đốt động lực, giao thơng nhà máy, xí nghiệp… c Phân loại theo tính chất nguy hại Vật phẩm nguy hại sinh bệnh viện trình điều trị bệnh (các loại vật phẩm gây bệnh thông thường xử lý chế độ nhiệt cao, từ 1.150oC trở lên, cá biệt có loại vi sinh vật gây bệnh bị tiêu diệt nhiệt độ xử lý lên tới 3.000oC trở lên…) Kim loại nặng: chất thải sinh qua trình sản xuất cơng nghiệp có thành phần As (Asen), Pb (Chì), Hg (Thủy ngân), Cd (Cadimi)… mầm móng gây bệnh ung thư nhiều bệnh nguy hiểm khác cho người Các chất phóng xạ: chất thải chất phóng xạ sinh trình xử lý giống trồng, bảo quản thực phẩm, khai khoáng, lượng, xạ trị… (Nguồn: PGS.TS Nguyễn Văn Phước, 2007) 1.2 LỢI ÍCH CỦA VIỆC PHÂN LOẠI CHẤT THẢI RẮN TẠI NGUỒN 1.2.1 Kinh tế Phân loại chất thải rắn mang lại nhiều lợi ích kinh tế Trước hết, tạo nguồn nguyện liệu cho sản xuất phân compost Chất thải thị có 14 -16 thành phần, phần lớn có khả tái sinh, tái chế nilon, thuỷ tinh, nhựa, giấy, kim loại cao su… Khối lượng chất thải rắn phân huỷ (rác thải thực phẩm) chiếm khoảng 75%, lượng chất thải có khả tái sinh, tái chế chiếm khoảng 25% SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Nội dung mục đích lớp tập huấn là: - Ý nghĩa, vai trò, lợi ích phân loại rác sinh hoại tài nguồn - Vai trò, lợi ích, trách nhiệm cộng đồng tham gia chương trình - Cách thức tuyên truyền, cổ động, hướng dẫn cho cộng đồng nhận thức từ hình thành nhận thức dự án - Cách thức thực phân loại; lưu chứa thu gom chất thải sinh hoạt 4.2.1 Đối với nhân viên Cơng ty TNHH MTV Dịch vụ Cơng ích huyện Bình Chánh Đối tượng đội trưởng, đội phó tổ trưởng, tổ phó, nhân viên phòng kế hoạch, nhân viên thuộc tổ thực dự án phân loại rác Cụ thể là: 4.2.2 Đội trưởng, đội phó tổ trưởng tổ phó thuộc đội vệ sinh Đội trưởng đội phó đội vận chuyển Nhân viên phòng kế hoạch nhân viên tổ thực kế hoạch phân loại rác Đối với công nhân thu gom rác dân lập Trên địa bàn huyện Bình Chánh có 111 đơn vị thực thu gom rác thải sinh hoạt Uỷ ban nhân dân xã/ thị trấn quản lý (gồm 96 tổ thu gom rác dân lập 15 doanh nghiệp có tư cách pháp nhân thực thu gom rác) Mỗi đơn vị thu gom rác dân lập người đại diện để tham gia lớp tập huấn (111 đơn vị *2 = 222 người) Kết hợp hợp với nhận viên Cơng ty Dịch vụ Cơng ích huyện Bình Chánh tổ chức buổi tập huấn cho đối tượng lực lượng thu gom SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 74 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh 4.2.3 Đối với trường học địa bàn huyện Bình Chánh Bảng 4.1: Số lượng trường đại diện tham gia lớp tập huấn Trường Số trường Số người tập huấn Trường mầm non 39 39*2= 78 Trường tiểu học 27 27*2= 54 Trường THCS 19 19*2= 38 Trường THPT 6*2= 12 TT Ngoại Ngữ, TT Tin Học, TT dạy nghề 6*2=12 Tổng 97 194 Mỗi trường cử người tham gia lớp tập huấn Tổ chức chức buổi tập huấn Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Bình Chánh Các đối tượng lại tuyên truyền hướng dẫn cách phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn qua lực lượng nồng cốt áp phích, tờ rơi, băng rơn, hiệu 4.2.4 Đối với tổ chức đồn thể huyện Bình Chánh Các tổ chức đồn thể huyện Bình Chánh như: đoàn niên, hội phụ nữ, câu lạc hưu trí, hội nơng dân xã/thị trấn cữ đại diện cán chịu trách nhiệm hướng dẫn giám sát chương trình 16 xã/thị trấn tham gia lớp tập huấn, tuyên truyền hướng dẫn cách phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn sau tuyên truyền phổ biến lại cho người dân 16 (xã/thị trấn) *10 (người/xã, thị trấn) = 160 người Tổ chức lớp tập huấn UBND huyện Bình Chánh 4.3 BUỔI TUYÊN TRUYỀN ĐẾN VỚI CÁC HỘ DÂN Các đối tượng trẻ em thiếu niên địa bàn xã thầy cô giáo tuyên truyền vai trò lợi ích cơng tác phân loại rác nguồn hướng dẫn cách thức phân loại rác, lưu trữ chuyển giao chất thải phân loại cho lực lượng thu gom Đối với đối tượng nội trợ chủ yếu phụ nữ tổ chức đoàn thể SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 75 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh như: đồn niên, hội phụ nữ, câu lạc hưu trí, hội nơng dân tổ trưởng tổ phó tổ dân phố xã đảm nhận 4.3.1 Đối với hộ dân Việc tuyên truyền hộ gia đình thực thông qua họp tổ dân phố vào chủ nhật Vì đối tượng tập trung tuyên truyền người nội trợ chủ yếu phụ nữ nên buổi tuyên truyền tổ chức họp, thi, phong trào hội phụ nữ tổ chức Số lượng người tham gia buổi tuyên truyền nên giao động từ 80 đến 100 người Cứ 1.000 hộ địa bàn huyện Bình Chánh nên tổ chức tuyên truyền hướng dẫn chương trình phân loại rác nguồn cho 100 hộ, hộ đại diện người tham gia có 100 người tham gia buổi tuyên truyền Huyện Bình Chánh có 155.783 hộ tổ chức 156 buổi truyên truyền công tác phân loại rác nguồn cho hộ dân cư, theo kết khảo sát có gần 50% số hộ dân hỏi đồng ý tình nguyện viên cho chương trình nên bước đầu tuyền truyền cho 50% số hộ cần tuyên truyền tức có 78 buổi tuyên truyền đến hộ dân cư Từ hộ dân tuyên truyền hướng dẫn giúp đỡ hộ lại tham gia chương trình phân loại rác nguồn Tại buổi tuyên truyền người dân hướng dẫn cặn kẽ ý nghĩa, vai trò việc phân loại chất thải sinh hoạt nguồn phương thức thu gom, lưu chứa, phân loại chất thải Ngoài phân tích rõ trách nhiệm quyền lợi hộ gia đình tham gia chương trình Với đề xuất phân rác thành nhóm: chất thải hữu dễ phân huỷ, chất thải có khả tái chế, tái sử dụng, chất thải nguy hại chất thải lại Nhưng gia đình trang bị thùng túi nilon để chứa chất thải hữu dễ phân huỷ chất thải lại, túi nilon màu xanh trắng chứa chất thải hữu dễ phân huỷ, túi chất thải lại khơng trùng màu sắc với túi chất thải hữu cơ, sử dụng thùng màu xanh trắng để chứa chất thải hữu dễ phân huỷ, thùng màu xám chứa chất thải lại Lưu ý: túi rác gắn nhãn phân loại trước chuyển cho người thu gom, thùng rác phân loại dán nhãn nắp thân thùng để phân biệt bỏ rác vào thùng Đối với chất thải có khả tái chế, tái sử dụng chất thải nguy hại người dân phân loại lưu trữ riêng, tổ chức thu gom riêng Chất thải hữu dễ phân huỷ thu gom hàng ngày làm, phần rác thải lại thu gom cách ngày (thứ – thứ – thứ thứ – thứ – thứ 6) Chất thải có khả tái chế, tái sử dụng: khuyến khích người dân bán cho tổ chức, cá nhân, người thu gom rác Đối với chất thải nguy hại nên thực theo kế hoạch thu gom UBND xã/thị trấn, UBND xã/ thị trấn nên đặt thùng rác chứa chất thải nguy hại nơi người dân hay lui tới UBND khu chợ để thuận tiện cho người dân SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 76 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Trong thời gian đầu cơng tác tun truyền, hướng dẫn, kiểm tra, nhắc nhở phải thực chặc chẽ thống chưa quen mà người dân có nhầm lẫn phân loại Trong họp tổ dân phố lực lượng nồng cốt tuyên truyền phải hướng dẫn thuyết phục người dân, ngồi phải lắng nghe đóng góp ý kiến hay vấn đề khó khăn từ phía người dân từ kịp thời điều chỉnh giúp đỡ người dân thực tốt chương trình Để kịp thời điều chỉnh lắng nghe ý kiến từ phía người dân q tổ chức họp tổ dân phố lần Lực lượng tuyên truyền lực lượng nồng cốt tham gia lớp tập huấn Bên cạnh họp tổ dân phố kết hợp phát tờ rơi, chiếu phim, hình ảnh tạo trực quang sinh động, giúp người dân dễ dàng nhận thức Cổng vào tổ dân phố treo băng rôn, hiệu, pano, áp phích tun truyền cho chương trình 4.3.2 Đối với trẻ em thành thiếu niên Tuyên truyền chương trình phân loại rác nguồn chủ yếu diễn trường, qua buổi sinh hoạt ngoại khoá, qua tiết học, giảng giáo viên lớp Các thầy cô tuyền truyền đến cho em vai trò lợi ích từ cơng tác phân loại rác, hướng dẫn em cách thức phân loại rác, thường xuyên nhắc nhỡ khuyến khích em tham gia phân loại rác, hình thành thói quen trường nhà Cũng hộ gia đình, trường học trang bị thùng rác riêng biệt: túi nilon màu xanh trắng chứa chất thải hữu dễ phân huỷ, túi chất thải lại không trùng màu sắc với túi chất thải hữu cơ, sử dụng thùng màu xanh trắng để chứa chất thải hữu dễ phân huỷ, thùng màu xám chứa chất thải lại Chất thải có khả tái chế, tái sử dụng chất thải nguy hại phân loại lưu trữ riêng, tổ chức thu gom riêng Hai lớp liền kề trang bị thùng rác Ngoài trường diện tích sân trang bị thêm thùng rác góc sân Các trường phải tự mua thùng rác túi nilon SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 77 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN Qua khảo sát cho thấy người dân nhận thức vấn đề ô nhiễm từ rác gây có hiểu biết vấn đề môi trường Tuy nhiên, có đến 49,44% số hộ dân vấn phương pháp xử lý chất thải rắn sinh hoạt địa phương Khi vấn gần 50% số người dân nhận thấy lợi ích trước mắt công tác phân loại rác sinh hoạt nguồn giảm ô nhiễm môi trường làm khu phố, giảm diện tích chơn lấp, mà chưa biết đến lợi ích sâu xa cơng tác phân loại rác Đây thách thức cho lực lượng tun truyền họ khơng có nhận thức lợi ích chương trình hay khơng quan tâm đến chương trình khó thuyết phục họ lúc mà phải tuyên truyền, thuyết phục qua nhiều hình thức, nhiều cách thức khác Tuy nhiên, có 92,78% số hộ dân đánh giá chương trình cần thiết thực 90% đồng ý tham gia nhận hỗ trợ từ phía quyền Bên cạnh kết khảo sát cho thấy đối tượng trực tiếp tiếp xúc hàng ngày với chất thải sinh hoạt người nội trợ mà chủ yếu người phụ nữ gia đình Thế nên cần tập trung cơng tác tun truyền đến với người phụ nữ nội trợ gia đình Dựa vào tâm lý mà tổ chức buổi tuyên truyền thuyết phục nhất, mang lại kết tốt đẹp tổ chức thi, phát động phong trào từ hội phụ nữ Trẻ em, thiếu niên gia đình nhận dạy từ mẹ chúng, góp phần làm cho chương trình có sức lan toả đến với cộng đồng Từ đó, đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh qua chương trình tuyên truyền hướng dẫn cho việc phân loại rác nguồn cho lực lượng nồng cốt người dân, hướng dẫn lưu chứa chất thải rắn nguồn chương trình thu gom vận chuyển Cơng tác xã hội hố việc bảo vệ mơi trường trước mắt gặp nhiều khó khăn đòi hỏi nhiều tâm huyết thời gian nhà lãnh đạo, nhà nghiên cứu môi trường tất u mến mơi trường Khó khơng có nghĩa khơng thể tất người yêu môi trường cố gắng nhiều để đến xã hội phát triển bền vững KIẾN NGHỊ Công tác tuyên truyền hướng dẫn phải đặt lên hàng đầu trước dự án vào hoạt động Ngoài việc tổng kết báo cáo, lắng nghe ý kiến phản hồi thường SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 78 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh xun từ phía người dân để có điều chỉnh cho hợp lý phải đặc biệt quan tâm Đối với quyền UBND Thành phố Hồ Chí Minh nói chung UBND huyện Bình Chánh nói riêng phải có sách hỗ trợ cụ thể cho chương trình có phương án khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt có đóng góp cho thành cơng chương trình Ngồi có phương án xử phạt nghiêm khắc cá nhân hay tập thể không chấp hành thực chương trình Đưa tiêu chí thực phân loại rác nguồn đánh giá khu phố văn hố, gia đình văn hố UBND huyện Bình Chánh phải kết hợp với Sở Tài nguyên Môi trường, Phòng Tài ngun Mơi trường huyện, UBND xã/ thị trấn quản lý chặt chẽ hướng dẫn cụ thể đội ngũ thu gom rác dân lập để họ tham dự thực tốt chương trình Khuyến khích kêu gọi đơn vị, tập thể cá nhân tham gia tình nguyện hưởng ứng thực tuyên truyền cho chương trình Phải giao nhiệm vụ cụ thể rõ ràng đơn vị, tập thể cá nhân để tránh tình trạng đẩy đùng trách nhiệm kịp thời xử phạt khen thưởng, tuyên dương Trong hoạt động luôn lắng nghe ý kiến phản hồi từ phía người dân để kịp thời điều chỉnh hoạt động cho phù hợp Đầu tư thêm thiết bị lưu chứa thu gom, vận chuyển hợp lý cho cơng nhân Dịch vụ Cơng ích huyện Bình Chánh tổ thu gom dân lập Ngồi việc xây dựng nơi tập trung phân loại chất thải rắn lại nơi xử lý chất thải thực phẩm phải ý quan tâm mức để tránh tình trạng nhiễm mơi trường tình trạng chất thải phân loại loại lại đổ chung đem chôn lấp trước Lực lượng nồng cốt phải hướng dẫn tập huấn cách hiệu để tuyên truyền hướng dẫn lại cho người dân thực tốt chương trình Phải cho người dân thấy rõ vai trò, lợi ích ý nghĩa chương trình Đối với lực lượng thu gom Phải có điều chỉnh thời gian thu gom vận chuyển, số lượng công nhân số lượng xe thu gom vận chuyển, trang thiết bị thu gom vận chuyển phải điều chỉnh cho phù hợp SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 79 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Trong thời gian đầu nhiều bỡ ngỡ nên người dân có nhiều sai xót nhẫm lẫn Vì vậy, cơng nhân thu gom vệ sinh phải cố gắng thu gom cho hiệu tận tình hướng dẫn cho người dân Phải ấn định thời gian thu gom cho loại chất thải cho hợp lý phải thông báo cụ thể đến hộ dân Hai loại chất thải người dân phân loại không để lẫn lộn với Nếu có khó khăn, thắc mắc chương trình phải liên hệ với UBND Huyện đơn vị chủ quản để hỏi trình bày SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 80 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo tình hình kinh – xã hội huyện Bình Chánh, 2016 Báo cáo trạng Phòng Tài ngun Mơi trường huyện Bình Chánh, 2016 Báo cáo trạng Phòng Tài ngun Mơi trường huyện Bình Chánh đầu năm 2017 Báo cáo trạng quản lý chất thải rắn huyện Bình Chánh Cơng ty Dịch vụ Cơng ích thực hiện, 2016 Chương trình xây dựng nơng thơn địa bàn huyện Bình Chánh giai đoạn 2016 -2020) GS.TS Lê Văn Khoa, Phân loại chất thải rắn sinh hoạt nguồn, tái chế tái sử dụng giải pháp có ý nghĩa kinh tế, xã hội môi trường đô thị, 2010 Hướng dẫn kỹ thuật phân loại rác nguồn áp dụng địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh UBND Thành phố Hồ Chí Minh Sở Tài ngun Mơi trường Thành phố Hồ Chí Minh, 2017 Luật bảo vệ môi trường 2014 Nghị định số 38/2015/NĐ-CP Chính phủ ban hành việc quản lý chất thải phế liệu, 2015 10 PGS.TS Nguyễn Văn Phước, Quản lý chất thải rắn, Nhà xuất Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, 2007 11 Phạm Minh Hải, đồ án tốt nghiệp “Xây dựng chương trình phân loại chất thải rắn sinh hoạt địa bàn Quận 1- Thành phố Hồ Chí Minh”, 2008 12 Quyết định 88/2008/QĐ-UBND Thành phố Hồ Chí Minh, 2008 13 binhchanh.hochiminhcity.gov.vn SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 81 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh PHỤ LỤC Trường ĐH TN & MT TP.HCM Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Khoa Môi trường Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU KHẢO SÁT VỀ RÁC SINH HOẠT HỘ GIA ĐÌNH Kính thưa q Ơng /Bà tơi tên Văn Nguyễn Kiều Hoa, sinh viên trường Đại học Tài nguyên Mơi trường Thành phố Hồ Chí Minh, tơi tìm hiểu vấn đề phân loại rác nguồn địa bàn huyện Bình Chánh nhằm thực luận văn tốt nghiệp cuối khố Kính mong nhận ủng hộ giúp đỡ quý Ông/Bà Mọi thơng tin q Ơng/Bà cung cấp điều bảo mật khơng có giá trị mặt pháp lý I Thơng tin hộ gia đình vấn: Họ tên : Địa : Số người gia đình : Nghề nghiệp : II Câu hỏi vấn: A Thực trạng nay: Dung tích thùng rác gia đình sử dụng: ……………(lít) Mấy ngày gia đình đổ rác lần? o o o.Khác:…………… Chi phí thu gom rác …………………… Đồng/ tháng Theo ơng/bà mức: o Cao o Trung bình o Thấp Nhà Ơng/Bà có phân riêng loại rác bán phế liệu trước bỏ rác khơng? o Có o Khơng Nếu có thực phân riêng loại rác bán phế liệu, gia đình Ơng/Bà người thực phân loại trước thải bỏ? o Nội trợ o.Tất thành viên o.Trẻ em o.Người già Hiện nay, Ông/Bà bỏ rác thải sinh hoạt hàng ngày nào? o Để trước nhà, công nhân vệ sinh đến thu gom o Để vào thùng rác công cộng o Vứt rác gần nhà o Đào hố chôn, đốt o Nơi khác: (ghi rõ)………………………………… Theo Ơng/Bà việc người dân bỏ rác khơng nơi quy định nguyên nhân nào? (có thể chọn nhiều câu trả lời) o Do thói quen SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 82 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh o Sợ tốn tiền đổ rác o Giờ lấy rác không hợp lý o Làm theo người xung quanh o Lý khác: ……………………… Theo Ông/Bà biện pháp nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh mơi trường người dân? (có thể chọn nhiều câu trả lời) o Phát động thêm phong trào bảo vệ môi trường o Tăng cường tuyên truyền giáo dục kiến thức môi trường o Tăng cường lực lượng vệ sinh công cộng o Tăng thêm thùng rác công cộng o Chính quyền có biện pháp cải tạo kênh rạch, cống rãnh o Phạt thật nặng hành vi gây vệ sinh mơi trường Theo Ơng/Bà việc phân loại rác địa phương hạn chế gì? o Địa phương chưa có biện pháp quản lý chẽ o Người dân chưa phổ biến kiến thức phân loại rác o Thùng rác phân bố không hợp lý o Lực lượng thu gom không phân loại rác B Nhận thức người dân phân loại rác nguồn địa phương 10 Gia đình nghe “ phân loại rác nguồn” chưa? o Có o Chưa 11 Gia đình nghe dự án “phân loại rác nguồn” đâu? o Tivi, báo chí, đài (radio), internet o Tuyên truyền quyền địa phương o Từ tổ chức khác: Hội phụ nữ, Hội hưu trí, Hội nơng dân,… o Truyền miệng (từ người thân, bạn bè,…) 12 Theo Ông/Bà phân loại rác nguồn có lợi ích sau đây? o Tạo nguồn nguyên liệu để chế biến phân compost sản xuất phân hữu o Tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên thông qua việc nâng cao hiệu trình tái sinh tái chế, tái sử dụng o Thu hồi lượng o Giảm chi phí xử lý chất thải rắn o Giảm diện tích bãi chơn lấp o Giảm ô nhiễm môi trường o Làm thành phố bạn 13 Theo Ông/Bà, rác sinh hoạt nên phân thành nhóm? o nhóm: Chất thải hữu dễ phân huỷ & Nhóm chất thải lại o nhóm: Chất thải hữu dễ phân huỷ, Chất thải có khả tái chế & Chất thải lại o nhóm: Chất thải hữu dễ phân huỷ, Chất thải có khả tái chế, Chất thải lại & Chất thải nguy hại SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 83 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh 14 Theo Ông/Bà, địa phương xử lý rác cách nào? o Chôn o Đốt o Tái chế o Không biết C Thái độ người dân chương trình “Phân loại rác nguồn địa bàn hyện Bình Chánh” 15 Ông/Bà đánh giá việc phân loại rác nào? o Rất cần thiết o Cần thiết o Cần thiết o Ít cần thiết o Khơng cần thiết 16 Theo gia đình, có nên phân loại rác nguồn không? o Phải thực o Nên thực o Không thực 17 Nếu nhận hỗ trợ từ quyền, Ơng/bà mong muốn hỗ trợ tham gia chương trình phân loại rác nguồn? o Túi, thùng đựng rác o.Giảm phí thu gom o.Kiến thức 18 Nếu cấp miễn phí thùng rác túi đựng rác gia đình có sẵn sàng tham gia chương trình phân loại rác nguồn khơng? o Có o Khơng o Phân vân 19 Nếu không cung cấp thùng rác túi đựng rác miễn phí gia đình có tham gia phân loại rác nguồn khơng? o Có o Khơng o Phân vân 20 Nếu quyền địa phương hỗ trợ phần phí thu gom gia đình có sẵn sàng tham gia chương trình phân loại rác nguồn khơng? o Có o Khơng o Phân vân 21 Nếu quyền địa phương tăng cường cung cấp thơng tin, kiến thức cụ thể công tác phân loại tác nguồn gia đình có tham gia chương trình phân loại rác nguồn khơng? o Có o Khơng o Phân vân 22 Nếu thực Ơng/Bà có làm tình nguyện viên hay khơng? o Có o Khơng o Phân vân Xin chân thành cám ơn hợp tác q Ơng/Bà Bình Chánh, ngày … tháng … năm 2017 Người vấn SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 84 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh PHỤ LỤC Bảng: Số lượng thu gom rác địa bàn Hộ gia đình đăng ký thu gom Ngồi hộ gia đình Xã/ thị Đơn vị thu gom Mặt Hộ Chung Nhóm Nhóm Nhóm trấn Hẻm tiền Tân Túc An Phú Tây Bình Chánh Bình Hưng nghèo cư Tổ rác dân lập 910 266 Tổ rác dân lập 795 223 Cty TNHH MTV Thái Bình 410 Cty TNHH MTV Mơi trường Xanh 45 17 Tổ rác dân lập 224 22 Cty TNHH Sài Thành 1500 950 Cty TNHH thu gom rác Thái Bình 150 Tổ rác dân lập 3322 SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 38 27 1 19 129 10 13 11481 1241 33 85 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Xã/ thị Đơn vị thu gom trấn Hộ gia đình đăng ký thu gom Ngồi hộ gia đình Mặt tiền Nhóm Nhóm Nhóm 71 20 Hẻm Hộ nghèo Chung cư Cty TNHH Thành Vạn 571 Bình Lợi Tổ rác dân lập 558 124 74 10 Đa Phước Tổ rác dân lập 945 295 80 29 18 13 Tổ rác dân lập 495 74 356 56 10 22 11 98 78 27 Hưng Long Cty TNHH MTV Huỳnh Bảo Lê Minh Xuân Phạm Văn Hai Cty TNHH MTV Minh Quân 310 Tổ rác dân lập 3560 2060 Cty TNHH TM DV CN KT Môi trường Biển Xanh 134 13 Tổ rác dân lập 1185 1481 120 SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 277 33 86 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Xã/ thị Đơn vị thu gom trấn Phong Phú Qui Đức Hộ gia đình đăng ký thu gom Ngồi hộ gia đình Mặt tiền Hẻm 2590 Hộ nghèo Chung cư Nhóm Nhóm Nhóm 46 390 57 17 Tổ rác dân lập 1398 Cty TNHH TM DV CN KT Môi trường Biển Xanh 941 Tổ rác dân lập 738 Tổ rác dân lập 1425 1296 90 15 Cty TNHH MTV Minh Phụng 30 408 15 1 Cty TNHH MTV Quốc Phong 566 544 73 Cty TNHH MTV Hồng Sơn 329 Công ty TNHH TM DV CN KT Môi trường Biển Xanh 61 18 28 Cty TNHH MTV Huỳnh Bảo 86 206 28 82 Tân Kiên SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 11 87 Luận văn tốt nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Xã/ thị Đơn vị thu gom trấn Tân Nhựt Tân Qúy Tây Vĩnh Lộc A Vĩnh Lộc B Hộ gia đình đăng ký thu gom Ngồi hộ gia đình Mặt tiền Nhóm Hẻm Cty TNHH MTV Lâm Thành Danh 125 Cty TNHH MTV Quốc Phong 401 Cty TNHH TM DV CN KT Môi trường Biển Xanh 79 Tổ rác dân lập 876 195 Tổ rác dân lập 9663 60 Công ty TNHH MTV thu gom rác Da Phát 1800 Tổ rác dân lập 5238 Công ty Thành Đạt 1296 MT Công ty TNHH TM DV CN KT Môi trường Biển Xanh TỔNG CỘNG Hộ nghèo Chung cư Nhóm Nhóm 60 103 9744 113 11 13 65 21 23 214 40.736 31.989 58 568 1631 1.215 363 308 (Nguồn: Báo cáo trạng Phòng Tài nguyên Mơi trường huyện Bình Chánh, đầu năm 2017) SVTH: Văn Nguyễn Kiều Hoa GVHD: Th.S Ngô Thị Ánh Tuyết 88 ... Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Chính vậy, đề tài Khảo. .. Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh 1.5 THỰC HIỆN THÍ ĐIẾM PHÂN... nghiệp Khảo sát nhận thức thái độ người dân việc thực phân loại rác sinh hoạt nguồn đề xuất biện pháp nâng cao nhận thức người dân địa bàn huyện Bình Chánh Thành phố Hồ Chí Minh Nguồn phát sinh