nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an thành phố bạc liêu hiện nay

Giáo dục chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sỹ Công an thành phố BạcLiêu là một nội dung cơ bản, quan trọng của nhiệm vụ xây dựng lực lượng, làkhâu trung tâm có ý nghĩa quyết định, xây dựng

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ

LÊ QUYẾT CHIẾN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

CHO HẠ SĨ QUAN, CHIẾN SĨ CÔNG AN

THÀNH PHỐ BẠC LIÊU HIỆN NAY

LUẬN VĂN THẠC SĨ XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC

HÀ NỘI - 2014

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ

LÊ QUYẾT CHIẾN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

CHO HẠ SĨ QUAN, CHIẾN SĨ CÔNG AN

THÀNH PHỐ BẠC LIÊU HIỆN NAY

CHUYÊN NGÀNH:XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ

NƯỚC

MÃ SỐ: 60 31 02 03

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS TS NGUYỄN

HOÀNG LÂN

BẢNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt

Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ

THỰC TIỂN NÂNG CAO CHẤT GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SỸ QUAN, CHIẾN SỸ

1.1 Giáo dục chính trị và những vấn đề cơ bản về nâng cao

chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sỹ

1.2 Thực trạng và một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng

giáo dục chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sỹ Công an

Chương 2 YÊU CẦU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SỸ QUAN, CHIẾN SỸ CÔNG AN

2.1 Sự phát triển của tình hình nhiệm vụ và yêu cầu nâng

cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sỹ quan, chiến

sỹ Công an thành phố Bạc Liêu hiện nay 552.2 Những giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng giáo dục

chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sỹ Công an thành phố

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Công an thành phố Bạc Liêu đã trải qua gần 70 năm chiến đấu đầy giankhổ, hy sinh, được Đảng, Nhà nước thường xuyên chăm lo, giáo dục, rènluyện, được nhân dân hết lòng thương yêu, giúp đỡ, lực lượng Công an thànhphố Bạc Liêu ngày càng lớn mạnh, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp giảiphóng dân tộc, thống nhất đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xãhội chủ nghĩa Hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là lực lượngtrẻ, giữ vai trò xung kích trong thực hiện nhiệm vụ của công an thành phố BạcLiêu, là lực lượng luôn tích cực phấn đấu, khắc phục khó khăn, hoàn thànhxuất sắc nhiệm vụ được giao, sẳn sàng hy sinh vì an ninh Tổ quốc, vì cuộcsống bình yên và hạnh phúc của nhân dân

Giáo dục chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sỹ Công an thành phố BạcLiêu là một nội dung cơ bản, quan trọng của nhiệm vụ xây dựng lực lượng, làkhâu trung tâm có ý nghĩa quyết định, xây dựng hoàn thiện nhân cách, phẩmchất của người công an nhân dân, làm cơ sở nâng cao chất lượng tổng hợp củalực lượng Công an thành phố Bạc Liêu, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ của lựclượng công an trong mọi thời kỳ cách mạng

Thời gian qua, công tác giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công

an thành phố Bạc Liêu đã được cấp ủy, chỉ huy các đơn vị công an trong thànhphố quan tâm, chỉ đạo, tổ chức chặt chẽ, nhờ đó nhận thức chính trị của hạ sĩ quan,chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu không ngừng được củng cố, nâng cao, trướcnhững diễn biến nhanh chóng và phức tạp của tình hình quốc tế và yêu cầu ngàycàng cao của công cuộc đổi mới đất nước, xây dựng lực lượng Công an nhân dântrong tình hình mới, trước sự tiến công chống phá quyết liệt của các thế lực thù địch

đối với cách mạng nước ta, đặc biệt là chiến lược “DBHB” của chủ nghĩa đế quốc

đứng đầu là đế quốc Mỹ, đại bộ phận hạ sỹ quan, chiến sĩ công an thành phố BạcLiêu vẫn giữ vững lập trường tư tưởng kiên định vững vàng, yên tâm công tác,

không ngừng tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, năng lực toàn diện, tuyệt đối trungthành với Đảng, nhân dân và chính quyền, kiên quyết bảo vệ chế độ, bảo vệ nhândân trong mọi hoàn cảnh, xứng đáng là chỗ dựa tin cậy, là công cụ bạo lực sắc béncủa chính quyền và nhân dân Thành phố Bạc Liêu.

Tuy nhiên, trong điều kiện đất nước đang tham gia ngày càng sâu vào quátrình toàn cầu hoá, mở rộng hội nhập toàn diện với quốc tế, sự phát triển về khoahọc, kỹ thuật, bùng nổ thông tin hiện nay đã làm cho đời sống chính trị - xã hộitrong Thành phố Bạc Liêu phát triển ngày càng phức tạp, sự phân tầng xã hộiđang diễn ra mạnh mẽ, tạo nên sự cách biệt giàu, nghèo ngày càng lớn, các tệ nạn

xã hội có xu hướng gia tăng, Bạc Liêu là một tỉnh cực Nam Tổ quốc, thuộc bánđảo Cà Mau, điều kiện kinh tế, chính trị, văn hóa xã hội còn nhiều khó khăn, phứctạp Những điều kiện, hoàn cảnh đó đang tác động vào đời sống tâm tư, tình cảmcủa hạ sĩ quan, chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu, trong khi đó, công tác giáodục chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu tuy đã đượcquan tâm nhưng còn bộc lộ những bất cập, hạn chế, nội dung giáo dục chính trịcòn biểu hiện giáo điều, xa rời thực tiễn, hình thức giáo dục chính trị còn khuôncứng, thiếu sức thuyết phục; năng lực đội ngũ cán bộ làm công tác giáo dục chínhtrị chưa thật sự đáp ứng được yêu cầu, nhiệm vụ Vì thế, Nghiên cứu vấn đề

“Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu” là vấn đề có ý nghĩa cấp thiết trong tình hình hiện nay.

2 Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài

Vấn đề giáo dục chính trị và nâng cao chất lượng giáo dục chính trị đãđược nhiều tác giả nghiên cứu trong các đề tài, công trình khác nhau:

* Các luận văn, luận án

Nguyễn Văn Quyết: Đẩy mạnh quá trình hình thành và phát triển

phẩm chất chính trị của thanh niên quân đội ta trong giai đoạn hiện nay,

Luận văn Phó Tiến sĩ Khoa học quân sự, Hà Nội, 1991

Nguyễn Hồng Anh: Nâng cao ý thức chính trị xã hội chủ nghĩa của Quân

đội nhân dân Việt Nam trong giai đoạn hiện nay, Luận văn cao học, Hà Nội, 1995

Nguyễn Đình Tu: Nâng cao bản lĩnh chính trị của sĩ quan trẻ trong

QĐNDVN hiện nay, Luận văn Phó Tiến sĩ Khoa học quân sự, Hà Nội, 1996

Hồ Viết Hải: Bồi dưỡng phẩm chất chính trị của học viên đào tạo cán

bộ chỉ huy - tham mưu binh chủng hợp thành cấp trung, sư đoàn ở Học viện Lục quân trong giai đoạn hiện nay, Luận văn thạc sĩ khoa học chính trị,

chuyên ngành Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị

Nguyễn Văn Thắng, Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị

cho cán bộ ở đơn vị cơ sở trong quân đội hiện nay dưới ánh sáng tư tưởng

Hồ Chí Minh, Luận án Tiến sĩ lịch sử, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội,

2001

Nội dung các luận văn, luận án trên đã khẳng định rõ tính cấp thiết phảinghiên cứu, luận giải sáng tỏ những vấn đề lý luận và thực tiễn về giáo dục, xâydựng ý thức, bản lĩnh chính trị của cán bộ, chiến sĩ trong quân đội; những vấn đề

cơ bản về xây dựng quân đội về chính trị trong thời kỳ mới Đề xuất và kiến nghịnhững giải pháp cơ bản xây dựng, giáo dục, bồi dưỡng chính trị cho quân nhânphù hợp với đặc điểm tình hình hiện nay của đất nước, của quân đội và các đơn vịtrong lực lượng vũ trang

Những luận văn, luận án trên đều liên quan đến hướng nghiên cứu của tácgiả Đây chính là nguồn tài liệu rất quan trọng để tác giả nghiên cứu, tham khảotrong quá trình xây dựng, hoàn thiện đề tài luận văn của mình

* Các đề tài khoa học

Đề tài: “Tác động của những biến đổi kinh tế - xã hội ở nước ta đến

xây dựng QĐNDVN về chính trị trong giai đoạn cách mạng mới”, Đề tài khoa

học cấp Bộ Quốc phòng, TCCT, Nxb QĐND, Hà Nội, 2000

Đề tài:”Định hướng giá trị nhân cách đội ngũ sĩ quan trẻ

QĐNDVN hiện nay”, Đề tài khoa học cấp Bộ Quốc phòng, Học viện

Chính trị quân sự - Bộ Quốc phòng Hà Nội, 2001

Tổng cục Chính trị, Nâng cao chất lượng giáo dục chủ nghĩa yêu nước trong

Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội, 2002.

Tổng cục Chính trị: Xây dựng chính trị, tinh thần của nhân dân và

quân đội ta sẵn sàng đánh thắng cuộc tiến công hoả lực bằng vũ khí công nghệ cao của Mỹ đối với Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội, 2002.

Các đề tài trong nhóm này đã đề cập khá toàn diện những vấn đề lýluận và thực tiễn liên quan đến vấn đề giáo dục, xây dựng nhân cách cán bộ;làm rõ khái niệm, cấu trúc, biểu hiện và những bài học kinh nghiệm, trongxây dựng, giáo dục, bồi dưỡng nhân cách quân nhân Đồng thời từ nhữngphân tích, lý giải thực trạng, nguyên nhân, chỉ ra những yếu tố tác động đến tưtưởng cán bộ, chiến sĩ; dự báo xu hướng biến đổi của đời sống tư tưởng, trên

cơ sở đó đề xuất những giải pháp chủ yếu nhằm bồi dưỡng, giáo dục, nângcao bản lĩnh chính trị, niềm tin CSCN cho cán bộ, chiến sĩ trong lực lượng vũtrang, góp phần xây dựng quân đội vững mạnh toàn diện theo hướng cáchmạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại, trong đó lấy xây dựngchính trị làm cơ sở

* Các công trình khoa học thuộc Bộ Công an

- Bàn về đổi mới công tác giáo dục chính trị, tư tưởng của Công an các đơn vị địa phương có:

“Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác chính trị, tư tưởng, góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ bảo vệ ANTT và xây dựng lực lượng CAND trong tình hình mới”, Nguyễn Khánh Toàn, Tạp chí Công an nhân

dân số 10 năm 2009 “Một số vấn đề trọng tâm trong công tác tư tưởng

của lực lượng Công an nhân dân hiện nay, Lê Ngọc Nam, tạp chí CAND

số 10 năm 200* “Nâng cao hiệu quả công tác chính trị, tư tưởng cho

CBCS Tổng cục kỹ thuật” Tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Tổng cục an ninh đa dạng hóa hình thức giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ chiến sỹ”, Nguyễn Văn Kiểm tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ chiến sỹ cảnh vệ

trong sạch, vững mạnh” Ngũ Xuân Sinh, tạp chí CAND số 10 năm 2009.

“Tuyên truyền giáo dục chính trị, tư tưởng cho đoàn viên công đoàn Công

an nhân dân góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ được giao”, Nguyễn Văn

Pháp, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Cục bảo vệ chính trị I nâng cao

nhận thức chính trị tư tưởng cho đội ngũ cán bộ chiến sỹ”, Nguyễn Xuân

Hùng, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Đổi mới công tác giáo dục chính

trị, tư tưởng góp phần xây dựng lực lượng cảnh sát nhân dân trong sạch, vững mạnh” Nguyễn Văn Ba, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Cục Cảnh sát điều tra tội phạm về trật tự quản lý kinh tế và chức vụ chú trọng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng phục vụ nhiệm vụ công tác chuyên môn” ,

Nguyễn Tiến Luật, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công tác giáo dục

chính trị, tư tưởng cho cán bộ chiến sỹ Cảnh sát điều tra tội phạm về trật

tự xã hội” Hoàng Văn Lĩnh, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công an tỉnh Bắc Ninh dổi mới công tác giao1 dục chính trị tư tưởng”, Nguyễn

Xuân Mười, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công an Tiền Giang tăng

cường công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ chiến sỹ”, Nguyễn

Chí Phi, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công an tỉnh Cao Bằng chú

trọng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng nhằm xây dựng lực lượng trong sạch, vững mạnh”, Bế Ngọc Báu, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công

an tỉnh Bắc Giang nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng”, Phạm Văn Minh, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho cán bộ chiến sỹ Công an là người dân tộc Khmer của Công an tỉnh Sóc Trăng”, Nguyễn Phúc Thảo, tạp chí CAND số

10 năm 2009 “Công an tỉnh Gia Lai đẩy mạnh công tác giáo dục, động

viên tư tưởng”, Trần Đình Thư, tạp chí CAND số 10 năm 2009 “Công an tỉnh Nam Định nắm và giải quyết tư tưởng cho cán bộ chiến sỹ tăng cường cho Công an cơ sở”, Phạm Văn Vĩnh, tạp chí CAND số 10 năm 2009

- Bàn về các giải pháp nâng cao chất lượng hiệu quả công tác chính

trị, tư tưởng của lực lượng Công an nhân dân có:

“Những vấn đề trọng tâm trong công tác chính trị, tư tưởng của lực lượng Cảnh sát trại giam trong thời gian tới”, Phạm Đức Chấn “Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng - giải pháp quan trọng để xây dựng lực lượng Công an Thủ đô trong sạch, vững mạnh”, Nguyễn Đức

Nhanh “Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng ở Đảng bộ Cục Cảnh sát

giao thông đường bộ, đường sắt”, Đỗ Đình Nghị “Thanh tra giải quyết khiếu nại, tố cáo góp phần làm tốt công tác tư tưởng trong lực lượng Công

an nhân dân hiện nay”, Nguyễn Thế Báu “Giáo dục chính trị, tư tưởng – nhân tố quyết định trong công tác chiến đấu của lực lượng Cảnh sát bảo vệ

và hỗ trợ tư pháp”, Nguyễn Quang Vy “Thi đua khen thưởng góp phần nâng cao chất lượng công tác chính trị, tư tưởng”, Đặng Thái Giáp “Báo chí Công an nhân dân góp phần nâng cao chất lượng công tác chính trị, tư tưởng”, Vũ Hồng Sơn “Những vấn đề trọng tâm của công tác chính trị, tư tưởng của Công an tỉnh Lạng Sơn”, Hoàng Minh Dũng “Đối thoại trực tiếp – một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác chính trị, tư tưởng ở Công an tỉnh Vĩnh Phúc”, Trần Anh Dũng “Nâng cao chất lượng công tác chính trị, tư tưởng góp phần xây dựng lực lượng Công an tỉnh Hà Nam trong sạch vũng mạnh”, Nguyễn Văn Khuông “Công tác chính trị, tư tưởng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo ở Học viện Cảnh sát nhân dân”, Nguyễn Xuân Yêm “Nội dung cơ bản của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho học viên các trường Công an nhân dân”, Phạm

Hồng Cử “Công tác chính trị, tư tưởng và tiêu chí đánh giá hiệu quả công

tác chính trị, tư tưởng trong lực lượng Công an nhân dân”, Vũ Văn Hiến.

Mỗi công trình đều có đối tượng, phương pháp nghiên cứu riêng, đã

có những đóng góp nhất định về lý luận và thực tiễn xung quanh vấn đề: Đổimới công tác giáo dục chính trị của công an ở các đơn vị, địa phương và cácgiải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác chính trị, tư tưởng của lực

lượng Công an nhân dân Đó là những đóng góp khoa học có giá trị lý luận,thực tiễn cao, có thể tham khảo trong nghiên cứu thực hiện luận văn, tuy vậycho đến nay, chưa có một công trình khoa học nào nghiên cứu đầy đủ, hệ

thống, trực tiếp, toàn diện, chuyên sâu về “Nâng cao chất lượng giáo dục

chính trị cho hạ sỹ quan, chiến sỹ Công an thành phố Bạc Liêu hiện nay’.

3 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu

* Mục đích nghiên cứu

Làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận và thực tiễn; xác định các biệnpháp cơ bản nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩCông an thành phố Bạc Liêu

* Nhiệm vụ nghiên cứu

- Luận giải làm rõ những vấn đề cơ bản về lý luận nâng cao chất lượnggiáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

- Đánh giá thực trạng, nguyên nhân ưu điểm, khuyết điểm của quá trình nâng caochất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

- Xác định các giải pháp cơ bản nâng cao chất lượng giáo dục chính trịcho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an Công an thành phố Bạc Liêu hiện nay

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

* Đối tượng nghiên cứu

Chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thànhphố Bạc Liêu

* Phạm vi nghiên cứu

Luận văn tập trung nghiên cứu toàn bộ hoạt động giáo dục chính trị cho

hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu Thời gian và các số liệu sửdụng khảo sát, điều tra tính từ 2008 đến nay

5 Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu

* Cơ sở lý luận

Luận văn nghiên cứu dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin,

tư tưởng Hồ Chí Minh; đường lối chính trị,quân sự của Đảng, nghị quyết của

Bộ công an về công tác tư tưởng văn hóa Đề tài còn tham khảo kết quảnghiên cứu của các công trình khoa học, các đề tài có liên quan đã đượcnghiệm thu công bố trong thời gian qua

* Cơ sở thực tiễn

Thực tiễn công tác giáo dục chính trị, xây dựng lực lượng của Công anBạc Liêu; các báo cáo về tình hình, chất lượng công tác giáo dục chính trị,xây dựng lực lượng của Công an Bạc Liêu; kết quả nghiên cứu, điều tra, khảosát thực tế của tác giả về công tác giáo dục chính trị, xây dựng lực lượng củaCông an Bạc Liêu

* Phương pháp nghiên cứu

Trên cơ sở phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin,luận văn sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu nghiên cứu của khoahọc chuyên ngành và liên ngành, trong đó đặc biệt chú trọng các phương pháplôgic - lịch sử, phân tích, tổng hợp, điều tra, khảo sát, so sánh, tổng kết thựctiễn và phương pháp chuyên gia

6 Ý nghĩa của luận văn

Những kết quả nghiên cứu của luận văn góp phần cung cấp thêm cơ sởkhoa học giúp Đảng ủy, Ban giám đốc Công an tỉnh Bạc Liêu, các cấp ủyđảng và các tổ chức Ban chỉ huy Công an thành phố Bạc Liêu nghiên cứu, vậndụng vào quá trình lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng lực lượng Công an Bạc Liêuvững mạnh

Luận văn có thể dùng làm tài liệu tham khảo phục vụ giảng dạy, nghiêncứu môn giáo dục chính trị ở các nhà trường Bộ Công An

7 Kết cấu của luận văn

Luận văn gồm: Mở đầu, 2 chương (4 tiết), kết luận và kiến nghị, tài liệutham khảo, phụ lục.

Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO HẠ SĨ QUAN,

CHIẾN SĨ CÔNG AN THÀNH PHỐ BẠC LIÊU 1.1 Giáo dục chính trị và những vấn đề cơ bản về nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

1.1.1 Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

* Công an thành phố Bạc Liêu

Bạc Liêu là một tỉnh nằm ven biển Đông, miền đất cực Nam Tổ quốc,thuộc bán đảo Cà Mau Phía Đông - Đông Nam giáp biển Đông; Tây - TâyNam giáp tỉnh Cà Mau; Bắc giáp tỉnh Hậu Giang - Kiên Giang; Đông - ĐôngBắc giáp tỉnh Sóc Trăng Có tuyến quốc lộ xuyên qua trên 80km Diện tíchđất tự nhiên 258.247 ha, tổng dân số 205.554 hộ, 946.163 khẩu

Bạc Liêu hiện có 06 huyện và 01 Thành phố Bạc Liêu, là địa bàn trungtâm kinh tế - chính trị, văn hoá - xã hội của tỉnh có diện tích tự nhiên là175,3819 km2 (17.538,19 ha với trên 711,01 hecta đất trồng rừng và 11.246,05 đất nông nghiệp và nuôi trồng thuỷ sản, có tuyến vành đai bờ biển dài 12 km, có 06 khóm, ấp liên kết thuộc 1 phường và 2 xã)

Với tổng số 30.786 hộ, 156.729 khẩu, 81.183 nữ, tuổi 14 trở lên có127.268 khẩu, định cư trên 67 khóm, ấp của 7 phường 3 xã thuộc thành phố,

có 03 cơ quan cấp Trung ương, 79 cơ quan cấp tỉnh, 27 cơ quan cấp thànhphố, 01 trường đại học, 01 trường cao đẳng, 04 trường trung học chuyênnghiệp; 01 khu công nghiệp Trà Kha; nhà máy điện gió

Kinh tế thành phố Bạc Liêu phát triển ổn định và đang trên đà tăngtrưởng tốt, cùng với quá trình đô thị hoá nhanh đã thúc đẩy lĩnh vực thươngmại dịch vụ chuyển biến tích cực Thu nhập bình quân 26 triệu

đồng/người/năm Mạng lưới giao thông đô thị đang được đầu tư nâng cấp và

mở rộng, có 138 tuyến đường, tổng chiều dài là 138,4 km Trong đó: TuyếnQuốc lộ IA cũ: 06 km; tuyến tránh Quốc lộ 1A mới: 04 km; tuyến Quốc lộNam Sông Hậu: 12,3 km; tuyến tỉnh lộ: 23,4 km; tuyến hương lộ: 11 km; nội

ô có 138 tuyến, 81,7 km

Do ảnh hưởng nét đặc trưng của nền văn hóa các dân tộc Kinh Hoa

-Khmer nên có nhiều đình, chùa, nhà thờ, am, cốc, tịnh xá (25 chùa, 02 đình,

04 nhà thờ, 02 thánh thất) Bạc Liêu có quần thể du lịch phong phú, đa dạng

như sân chim Hiệp Thành, Giồng nhãn cổ, cây xoài trên 300 năm tuổi, đồng

hồ đá, chùa Xiêm Cán, khu du lịch văn hóa tâm linh Quán âm Phật Đài, cụmnhà cổ “Công tử Bạc Liêu” Đặc biệt, Bạc Liêu nơi sản sinh ra bản Dạ cổ hoàilang, tiền thân của bản Vọng cổ ngày nay, là một trong những cái nôi của Đờn

ca tài tử Nam bộ được đông đảo du khách biết đến và chính thức vào tháng4/2014 thành phố Bạc Liêu sẽ diển ra Festival Đờn ca tài tử Hiện nay tỉnh vàcác nhà đầu tư đang triển khai dự án du lịch, khu nhà nghỉ dưỡng và khuresort ven biển, các khu du lịch sinh thái, khu du lịch trên biển…

Cùng với sự ra đời của lực lượng Công an nhân dân Việt Nam, Công an

tỉnh Bạc Liêu (tiền thân là Quốc gia tự vệ cuộc) cũng được ra đời từ ngày 25/8/1945 và tháng 8 năm 1948 Công an thị xã Bạc Liêu (nay là thành phố

Bạc Liêu) chính thức được thành lập Tính đến ngày 15/10/2013, đơn vị có

250 đồng chí (nghỉ chờ hưu 03 đồng chí) Trong đó: Biên chế 235 đồng chí(33 nữ); CDPVCTH 14 đồng chí; hợp đồng cấp dưỡng 01 đồng chí Tổnghợp: 7/235 đồng chí (03%); Xây dựng lực lượng và Hậu cần - Kỹ thuật:14/235 đồng chí (06%); Lực lượng An ninh: 18/235 đồng chí (7.7%); Lựclượng Cảnh sát: 195/235 đồng chí (83.3%) Biên chế cụ thể: Ban chỉ huy

Công an thành phố: 05 đồng chí; Ban chỉ huy cấp đội: 30 đồng chí (12 Đội

trưởng, 18 Phó Đội trưởng); Ban chỉ huy cấp phường, xã: 26 đồng chí (07

đồng chí Trưởng Công an phường, 03 đồng chí Trưởng Công an xã, 16 đồng chí phó Trưởng Công an phường).

Đảng bộ Công an thành phố Bạc Liêu có 121 đảng viên, chính thức 105đồng chí, dự bị 16 đồng chí Ban Thường vụ: 05 đồng chí, Ban Chấp hành 15đồng chí Có 12 chi bộ trực thuộc

Trình độ văn hóa của cán bộ, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu có100% tốt nghiệp trung học phổ thông, riêng thạc sỹ có 02 đồng chí, (0.8%)

Về trình độ nghiệp vụ: Đại học: 63 đồng chí (25.2%), trung học: 167 đồng chí(66.8%), Về chính trị: Cử nhân: 04 đồng chí; Cao cấp: 07 đồng chí; Trungcấp: 28 đồng chí; Sơ cấp: 05 đồng chí

Riêng lực lượng hạ sĩ quan chiến sĩ của Công an thành phố Bạc Liêuhiện nay có 82 đồng chí, trong đó có 59 đồng chí biên chế (Công an phường

23 đồng chí, Công an xã 05 đồng chí, các Đội nghiệp vụ gồm an ninh và cảnhsát 31 đồng chí); Công dân phục vụ có thời hạn (NVQS) 27 chiến sĩ, trong đó(Chiến sĩ Binh nhì 09 đồng chí, Hạ sĩ quan 18 đồng chí) 100% số hạ sĩ quan,chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu đã tốt nghiệp phổ thông trung học; có 59đồng chí (71,95%) đã qua đào tạo trung cấp Cảnh sát Công an nhân dân 30%

số hạ sĩ quan đã trở thành đảng viên, 5% số chiến sĩ là đảng viên Tuổi đờitrung bình của chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu là 20, số hạ sĩ quan, chiến

sĩ công an thành phố Bạc Liêu đều là con em nhân dân tại địa bàn Bạc Liêu

Từ ngày thành lập đến nay, trong bất kỳ giai đoạn cách mạng khó khăn,gian khổ nào, Công an Bạc Liêu cũng luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ bảo

vệ Đảng, bảo vệ chính quyền và thành quả cách mạng Hàng trăm cán bộ,chiến sỹ Công an đã vĩnh viễn nằm xuống hoặc hiến dâng một phần xươngmáu vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì hạnh phúc của nhân dân Lực lượngCông an Bạc Liêu dưới sự lãnh đạo rèn luyện của Đảng, Bác Hồ kính yêu và

sự đùm bọc giúp đỡ của nhân dân đã không ngừng phát huy bản chất tốt đẹp

và truyền thống vẽ vang: Trung thành với Đảng, tận tụy với nhân dân, cần

-kiệm - liêm - chính, đoàn kết, mưu trí, sáng tạo, dũng cảm chiến đấu, sẳn sàng

hy sinh vì an ninh Tổ quốc, vì cuộc sống bình yên và hạnh phúc của nhân dân

* Đặc điểm của hạ sĩ quan chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu:

Hạ sỹ quan, chiến sỹ Công an thành phố Bạc Liêu là những công dân ViệtNam được tuyển chọn, giáo dục, huấn luyện chặt chẽ theo tiêu chuẩn của Bộ Công

an, là lực lượng đông đảo, quan trọng góp phần trực tiếp quyết định thực hiện thắnglợi nhiệm vụ giữ gìn an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội của toàn thành phố Hạ sĩquan, chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu có các đặc điểm nổi bật sau:

Thứ nhất, hạ sĩ quan chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là những

thanh niên có tuổi đời còn rất trẻ, có sức khỏe, năng động, nhiệt tình, hamhiểu biết, có hoài bão, ước mơ lớn Song bản lĩnh thiếu vững vàng, dễ biquan, dao động trước những thử thách khó khăn

Hạ sĩ quan chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu đại bộ phận là con

em của các tầng lớp nhân dân trong tỉnh, là lực lượng trẻ, khỏe tuổi đời trungbình là 20, có trình độ, tiếp thu nhanh, 100% tốt nghiệp phổ thông trung học,71,95% đã qua đào tạo Trung cấp cảnh sát, được tuyển chọn kỹ về thể lực, lailịch chính trị, quan hệ xã hội của gia đình và bản thân trước khi vào ngành

Họ có hoài bão, ước mơ lớn, động cơ học tập, rèn luyện đúng đắn, có xuhướng nghề nghiệp rõ ràng, có nguyện vọng phục vụ lâu dài trong ngành.Song do tuổi đời còn trẻ, thời gian rèn luyện, công tác trong ngành chưanhiều, kinh nghiệm công tác còn ít nên bản lĩnh chính trị, bản lĩnh nghềnghiệp còn thiếu vững vàng, dễ bi quan, dao động, lúng túng trước những tìnhhuống phức tạp Tóm lại, họ là những chất liệu quý nhưng chưa được tinh chếtoàn bộ nhân cách của người chiến sĩ công an nhân dân có được hình thành,phát huy ở họ hay không, điều đó phụ thuộc rất lớn vào công tác huấn luyện,giáo dục công phu, tỉ mỉ của lãnh đạo, chỉ huy ở đơn vị

Hai là, hạ sĩ quan chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu công tác trong

môi trường phức tạp, căng thẳng, mang tính độc lập, tự giác cao

Hạ sĩ quan chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu được tổ chức ăn ở,sinh hoạt tập trung theo biên chế trong các khu vực doanh trại và được đặtdưới sự lãnh đạo, chỉ huy, quản lý trực tiếp của các tổ chức và ban chỉ huy cácđội, các phường Song do nhu cầu, tính chất nhiệm vụ, đại đa số hạ sĩ quanchiến sĩ công an trong quá trình thực thi nhiệm vụ đều phải trực tiếp tiếp xúcvới các âm mưu thủ đoạn phá hoại của kẻ thù, các tệ nạn xã hội và các tìnhhuống nảy sinh trong giao thông, sinh hoạt của cộng đồng dân cư… liên quanđến hy sinh, đổ máu Địa bàn công tác rộng, trong quá trình công tác phải giảiquyết nhiều mối quan hệ liên quan đến luật pháp, lợi ích quyền lợi cá nhân,gia đình, địa phương, ảnh hưởng nhiều của biến đổi thời tiết, khí hậu Đòi hỏitính tự giác, quyết đoán cao, điều kiện, phương tiện kỹ thuật, vật chất bảođảm của ngành và địa phương còn gặp nhiều khó khăn, điều đó đòi hỏi việcgiáo dục chính trị tư tưởng cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an phải cụ thể, tỉ mỉ,sát từng đối tượng, từng nhiệm vụ, tính chất đặc điểm của công việc và khâukết hợp với công tác tổ chức, chính sách thường xuyên chăm lo đến đời sốngvật chất, tinh thần của chiến sĩ.

Ba là, Số lượng, chất lượng hạ sĩ quan chiến sĩ công an thành phố Bạc

Liêu luôn biến đổi

Quân số hạ sĩ quan, chiến sĩ công an thành phố Bạc Liêu hàng năm có

sự biến động thường xuyên gắn liền với các đợt ra quân và nhận quân theoLuật nghĩa vụ quân sự Việc xét và giữ các chiến sĩ tiếp tục phục vụ lâu dàitrong lực lượng công an phải tuân theo cơ cấu biên chế tổ chức cho phép, quaquá trình tuyển chọn và xem xét nguyện vọng của hạ sĩ quan, chiến sĩ, từ đótạo ra những biến động về quân số của hạ sĩ quan, chiến sĩ, tác động đến cơcấu chất lượng của lực lượng hạ sĩ quan, chiến sĩ phục vụ trong lực lượngcông an Thành phố Mỗi một lớp chiến sĩ mới nhập ngũ vào đơn vị hoặc đượcquyết định tuyển phục vụ lâu dài lại mang thêm những đặc điểm tâm sinh lý,văn hóa vùng miền khác nhau; những nhu cầu, sở thích, tính nổi trội khác

nhau, điều này gây nên sự xáo trộn về chất lượng tư tưởng, tổ chức của đơn

vị, đặt ra những yêu cầu mới về việc xây dựng yếu tố chính trị, tinh thần cho

hạ sĩ quan chiến sĩ công an Thành phố đáp ứng yêu cầu thực hiện chức trách,nhiệm vụ được giao

* Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Giáo dục là hoạt động truyền thụ những tri thức và kinh nghiệm, rèn luyện

kỹ năng và lối sống, bồi dưỡng tư tưởng và đạo đức cần thiết cho đối tượng, giúphình thành và phát triển năng lực, phẩm chất, nhân cách phù hợp với mục đích,mục tiêu chuẩn bị cho đối tượng tham gia lao động sản xuất và đời sống xã hội

Giáo dục lý luận chính trị là hoạt động truyền bá, xây dựng, bảo vệ vàphát triển hệ tư tưởng, lý luận của giai cấp cầm quyền nhằm tập hợp, huyđộng và phát huy vai trò của quần chúng nhân dân thực hiện thắng lợi mụctiêu, nhiệm vụ mà giai cấp đề ra

Giáo dục lý luận chính trị là giáo dục trong xã hội có giai cấp, giai cấpcầm quyền sử dụng giáo dục lý luận chính trị như là công cụ xây dựng vàquản lý xã hội, là con đường, biện pháp truyền bá, bảo vệ và phát triển hệ tưtưởng của đảng cầm quyền; giáo dục lý luận chính trị mang tính giai cấp sâusắc và mang tính lịch sử, xã hội

Lực lượng công an là công cụ bạo lực của Đảng, Nhà nước, do Đảng,Nhà nước tổ chức, lãnh đạo và quản lý Ngay từ khi được Đảng, Bác Hồ tổchức, rèn luyện và giáo dục, lực lượng công an nhân dân đã được xác định làlực lượng vũ trang, là công cụ sắc bén bảo vệ Đảng, Nhà nước và chế độ, giữgìn trật tự, an toàn xã hội và tính mạng, tài sản của nhân dân

Hoạt động của lực lượng công an nhân dân là sẵn sàng chiến đấu vàchiến đấu bảo vệ Đảng, chính quyền, trật tự an toàn xã hội cho nhân dân.Hoạt động của lực lượng công an nhân dân có đặc thù: gắn liền với sự hi sinh,gian khổ, nguy hiểm, những bất ngờ, những tình huống biến động Ngay

trong thời bình, người chiến sĩ công an nhân dân đã phải học tập và rèn luyệnvới cường độ cao sát thực tế chiến đấu Luôn luôn trong tư thế sẵn sàng chiếnđấu cao, khi có lệnh là sẵn sàng nhận nhiệm vụ, chịu đựng mọi gian nguy, thửthách, thậm chí hy sinh cả tính mạng để hoàn thành nhiệm vụ.

Quá trình giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan và chiến sĩ ở Công an thànhphố Bạc Liêu là quá trình tiếp tục xác định, phát triển phẩm chất chính trị, đạođức lối sống đã được hình thành từ trong gia đình, trường học, nơi công tác

Sự hình thành và phát triển các phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống khôngnhững đáp ứng cho nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu, chiến đấu thắng lợi mà còn

có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển phẩm chất nhân cách của ngườichiến sĩ công an nhân dân để sau khi hết hạn nghĩa vụ quân sự, họ chuyểnsang môi trường công tác mới, những phẩm chất được rèn luyện trong thờigian tại ngũ sẽ giúp họ phấn đấu, trưởng thành trên cương vị mới Chính vìvậy, việc giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan và chiến sĩ công an thành phố BạcLiêu còn có ý nghĩa góp phần xây dựng phát huy nguồn lực con người với tưcách vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổquốc XHCN

Từ những cách tiếp cận trên có thể quan niệm: Giáo dục chính trị cho

hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là hoạt động có mục đích, tổ chức của lãnh đạo, chỉ huy, cơ quan chức năng và cán bộ các cấp nhằm trang

bị những vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của cách mạng, của công an, truyền thống của Đảng, dân tộc và nhân dân, nhiệm vụ trức trách của hạ sĩ quan, chiến sĩ công an, góp phần hình thành nhân cách người chiến sĩ công an nhân dân có bản lĩnh chính trị vững vàng, ý chí quyết tâm cao, sẵn sàng nhận và hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao.

Mục đích giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành

phố Bạc Liêu là nhằm nâng cao nhận thức, giác ngộ chính trị, giúp họ quán

triệt sâu sắc đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước,nhiệm vụ cách mạng, đơn vị và chức trách bản thân; xây dựng bản lĩnh chínhtrị, ý chí quyết tâm thực hiện nhiệm vụ được giao Chủ tịch Hồ Chí Minhviết : "Học để sửa chữa tư tưởng: hăng hái theo cách mạng, điều đó rất hay

Tư tưởng đúng thì hành động mới khỏi sai lạc và mới làm tròn nhiệm vụ cáchmạng được Học để tu dưỡng đạo đức cách mạng Có đạo đức cách mạng thìmới hi sinh tận tụy với cách mạng Học để tin tưởng vào đoàn thể Tin tưởngvào nhân dân Tin tưởng vào tương lai tiền đồ của dân tộc Tin tưởng vàotương lai của cách mạng Có tin tưởng thì lúc ra thực hành mới vững chắchăng hái, lúc gặp khó khăn mới kiên quyết, hy sinh” [29, tr.316 - 322]

Chủ thể giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố

Bạc Liêu là cấp ủy, tổ chức đảng các cấp, tổ chức chỉ huy, cơ quan chức năng,đội ngũ cán bộ, đảng viên và các tổ chức quần chúng trong đơn vị

Nội dung giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố

Bạc Liêu gồm những vấn đề chủ yếu sau đây:

Thứ nhất, giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí

Minh làm cơ sở để hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu quántriệt sâu sắc đường lối của Đảng, củng cố vững chắc niềm tin, lý tưởng chiếnđấu Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là cơ sở tư tưởng, kim chỉnam cho hành động của Đảng và nhân dân ta Nắm vững lý luận Mác-Lênin,

tư tưởng Hồ Chí Minh sẽ giúp hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an thành phố BạcLiêu có cơ sở hiểu rõ đường lối chính sách của Đảng, có lập trường quanđiểm và phương pháp tư tưởng đúng để suy nghĩ và có thái độ đúng, khả năngvận dụng sáng tạo trong thực hiện nhiệm vụ Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ:

"Phải dạy lý luận Mác-Lênin cho mọi người” [29,tr.46] Do đó, việc giáo dụcchủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công

an thành phố Bạc Liêu là một nội dung cơ bản của giáo dục chính trị

Thứ hai, giáo dục cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an thành phố Bạc

Liêu quán triệt sâu sắc đường lối chính trị, quân sự của Đảng nhằm nâng caogiác ngộ chính trị của họ Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Phải học tập chínhtrị Quân sự mà không có chính trị như cây không có gốc vô dụng lại có hại"[28, tr.252] Nhân dân có Đảng lãnh đạo, Đảng có chính cương chính sách Đã

là lực lượng vũ trang nhân dân thì phải học chính sách của Đảng Điều đó lýgiải vì sao nội dung quan trọng hàng đầu của giáo dục chính trị là giáo dụcđường lối chính trị của Đảng Đường lối chính trị của Đảng nhằm giải quyếtnhững vấn đề thực tiễn của cách mạng Việt Nam Quán triệt đường lối chínhtrị của Đảng là cơ sở để tiếp thu đường lối quân sự và xây dựng ý chí quyếttâm chiến đấu cho cán bộ, chiến sĩ công an cũng như củng cố sự nhất trí vềchính trị tinh thần trong đơn vị

Cùng với giáo dục đường lối chính trị phải quán triệt cho hạ sĩ quan vàchiến sĩ nắm vững đường lối quân sự của Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ rõ:

"Chính trị của các chú biểu hiện ra trong lúc đánh giặc" [28, tr.319]

Đường lối quân sự có mối quan hệ hữu cơ với đường lối chính trị, xuấtphát từ đường lối chính trị và phục vụ cho thực hiện đường lối chính trị.Đường lối quân sự của Đảng chỉ đạo mọi hoạt động xây dựng và chiến đấucủa lực lượng vũ trang, là cơ sở để rèn luyện nâng cao bản lĩnh chiến đấu,hiệu lực lãnh đạo chỉ huy cũng như trình độ nghiệp vụ của hạ sĩ quan và chiến

sĩ công an

Giáo dục quán triệt những quan điểm cơ bản trong đường lối xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc của Đảng, bao gồm các nội dung: Quan điểm xây dựng nền quốcphòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; chiến lược bảo vệ Tổ quốctrong tình hình mới; âm mưu, thủ đoạn của đối tượng tác chiến

Thứ ba, cần phải đặc biệt coi trọng giáo dục cho hạ sĩ quan và chiến sĩ

Công an thành phố Bạc Liêu truyền thống lịch sử dân tộc, lịch sử Đảng, lịch

sử địa phương cũng như lịch sử truyền thống của lực lượng công an Bạc Liêu;

tình yêu Tổ quốc XHCN, một số kiến thức khoa học xã hội nhân văn cầnthiết Những nội dung đó trực tiếp góp phần xây dựng tư tưởng, tình cảm đạođức trong sáng cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Đặc biệt cần coi trọng giáo dục chủnghĩa yêu nước Việt Nam, làm cơ sở hình thành động lực tinh thần mạnh mẽcủa hạ sĩ quan và chiến sĩ côn an trong thực hiện nhiệm vụ.

Như vậy, việc giáo dục lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vàmột số kiến thức khoa học xã hội và nhân văn cần thiết là một nội dung quantrọng của giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an Thành phốBạc Liêu Đương nhiên phải căn cứ vào mục tiêu và nhiệm vụ, giáo dục hạ sĩquan, chiến sĩ để xác định nội dung cho thích hợp Theo Chủ tịch Hồ ChíMinh: "Huấn luyện cốt thiết thực chu đáo hơn tham nhiều, huấn luyện từ dướilên trên, huấn luyện phải nhằm đúng nhu cầu” Tư tưởng của Người là phảiđặt tính hiệu quả của giáo dục lên hàng đầu Vì vậy phải lấy tài liệu chủ nghĩaMác-Lênin làm gốc, nhưng tài liệu phải được lựa chọn, sắp xếp lại vì trình độngười học không đều nhau cần có tài liệu thích hợp với từng đối tượng

Thứ tư, giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật Nhà nước, kỉ luật công an,

xây dựng cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu những phẩmchất chính trị, tinh thần của người công an nhân dân

Trong nội dung giáo dục chính trị, giáo dục đạo đức có vị trí đặc biệtquan trọng Bởi vì, đạo đức điều chỉnh các mối quan hệ cá nhân với tập thể,

cá nhân với xã hội, xác định nghĩa vụ trách nhiệm của hạ sĩ quan và chiến sĩcông an đối với cuộc sống Vì vậy, khi nói đến giáo dục chính trị không chỉ làgiáo dục các quan điểm chính trị chung mà còn giáo dục những qui tắc đạođức cách mạng cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu Chủtịch Hồ Chí Minh cho rằng việc giáo dục đạo đức không nằm ngoài nội dunggiáo dục chính trị và trở thành nền tảng của chiến lược con người Bởi vì,chính trị có tác động đến mọi mặt của đời sống xã hội và cá nhân TheoNgười, chất lượng của một con người là sự thống nhất biện chứng giữa đức và

tài, phẩm chất và năng lực, trong đó đạo đức cách mạng là cái gốc : “Cũngnhư sông có nguồn thì mới có nước, không có nguồn thì sông cạn, cây phải cógốc, không có gốc thì cây héo “Người cách mạng phải có đạo đức" [28,tr.252] Bản chất của giáo dục đạo đức là bồi dưỡng cho hạ sĩ quan và chiến sĩcông an những quan điểm đạo đức cách mạng, những tình cảm, thói quen vàhành vi đạo đức của người công an nhân dân Nội dung đạo đức cách mạng cóvai trò hạt nhân định hướng, điều chỉnh, chi phối tình cảm, thói quen, hành viđạo đức của hạ sĩ quan và chiến sĩ Việc giáo dục đạo đức cách mạng cho chiến

sĩ công an thể hiện sự thống nhất hữu cơ giữa mục tiêu chính trị và đạo đứctrong giáo dục và đào tạo người chiến sĩ công an cách mạng Do đó, giáo dụcđạo đức cách mạng là một nội dung không thể thiếu của giáo dục chính trị

Một trong những phẩm chất chính trị tinh thần của hạ sĩ quan và chiến

sĩ công an nhân dân là có tính kỉ luật cao Đó là lòng trung thành với 6 lời thềcủa công an nhân dân, sẵn sàng xả thân hi sinh để hoàn thành nhiệm vụ; tinhthần phục tùng tuyệt đối mệnh lệnh của chỉ huy, luôn luôn chấp hành nghiêmchỉnh ki luật quan hệ với nhân dân, kỉ luật trực ban chiến đấu, kỉ luật hiệpđồng Ý nghĩa của việc giáo dục pháp luật Nhà nước và kỉ luật công an nhândân ngày càng tăng, bởi vì việc chấp hành những tiêu chuẩn pháp lý trong xãhội và công an bảo đảm cho người chiến sĩ công an có thể hoàn thành nhiệm

vụ Vì vậy, giáo dục pháp luật Nhà nước và kỉ luật công an nhân dân là mộtnội dung của giáo dục chính trị nhằm xây dựng cho hạ sĩ quan và chiến sĩcông an có bản lĩnh chính trị, tinh thần trách nhiệm cao

Thứ năm, giáo dục những vấn đề về âm mưu thủ đoạn của kẻ thù, về

những diễn biến sôi động của tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ở trong nước

và trên thế giới Sự nghiệp xây dựng CNXH và bảo vệ Tổ quốc XHCN trongbối cảnh quốc tế diễn biến nhanh chóng và phức tạp, trong đó có những nhân

tố gây mất ổn định, khó lường Đặc biệt các thế lực thù địch tiến hành mộtcách quyết liệt chiến lược “diễn biến hoà bình”, bạo loạn lật đổ hòng xoá bỏ

độc lập dân tộc và CNXH ở nước ta Vì vậy, phải giáo dục cho hạ sĩ quan vàchiến sĩ công an nhận rõ kẻ thù, đề cao cảnh giác cách mạng; đồng thời giáodục cho họ những vấn đề thời sự của cách mạng để họ có nhận thức, làm chủđược bản thân trước diễn biến phức tạp của tình hình kinh tế, chính trị, xã hội

ở địa phương, trong nước, khu vực cũng như trên thế giới

Bản chất, mục đích của giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công

an thành phố Bạc Liêu quy định tính toàn diện của nội dung giáo dục, phân biệt vàchỉ ra vai trò, mối liên hệ của nó với các hoạt động giáo dục khác trong lực lượngcông an Bởi vì, con người là một bản thể mang tính xã hội sâu sắc Các mối quan

hệ cá nhân và tập thể, cá nhân và xã hội, sự nhận thức sâu sắc các mối quan hệ lợiích, nghĩa vụ của người chiến sĩ công an tất cả đều do các quan điểm chính trịchi phối Giáo dục chính trị chỉ ra những tác động rộng lớn toàn diện của chính trịtới ý thức xã hội và ý thức nhân cách Giáo dục chính trị là một bộ phận của côngtác xây dựng lực lượng mà hoạt động chủ yếu của nó là ở lĩnh vực giáo dục conngười, công tác xây dựng lực lượng còn bao hàm cả công tác tổ chức nhằm xâydựng hệ thống tổ chức trong lực lượng công an vững mạnh

Kiến thức cơ bản về chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh;quan điểm, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước; kiến thức về truyềnthống, văn hóa của dân tộc, của Đảng và của lực lượng vũ trang; đạo đức cáchmạng, kỷ luật công an nhân dân; nhiệm vụ của cách mạng và đơn vị; âm mưuthủ đoạn của kẻ thù

Hình thức phương pháp giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ

Công an thành phố Bạc Liêu rất phong phú linh hoạt Hiện nay, có những hìnhthức chủ yếu sau:

Học tập chính trị tập trung trong chương trình huấn luyện hàng năm

do Tổng cục xây dựng lực lượng quy định là hình thức giáo dục chính trị quantrọng nhất Theo hệ thống chương trình này hạ sĩ quan và chiến sĩ công an cóthể lĩnh hội được những quan điểm tư tưởng, chủ trương chính sách của Đảng

và Nhà nước, những di sản quân sự của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HồChí Minh, nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc và nhiệm vụ của lực lượngcông an trong từng giai đoạn cách mạng.

Sinh hoạt chính trị, học tập quán triệt các nghị quyết mới, những buổi

thông báo thời sự chính sách, những ngày sinh hoạt chính trị- văn hoá tinhthần là những hình thức quan trọng của giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan vàchiến sĩ Những hình thức này nhanh chóng giúp hạ sĩ quan và chiến sĩ công

an cập nhật những thông tin mới, kiến thức chính trị mới, nâng cao giác ngộchính trị, xây dựng tư tưởng, tình cảm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ chức tráchcủa mỗi người

Tổ chức có hiệu quả các hoạt động đọc báo, nghe đài, xem truyềnhình theo chế độ nền nếp; tổ chức tốt các hoạt động vui chơi tích cực cho hạ sĩquan và chiến sĩ trong những ngày nghỉ, giờ nghỉ cũng là một hình thức giáodục chính trị ở Công an thành phố Bạc Liêu Những hình thức này có sự hỗtrợ của các phương tiện thông tin đại chúng, làm phong phú thêm đời sốngtinh thần của hạ sĩ quan và chiến sĩ Điều chính yếu là thông qua các phươngtiện (thu thanh, truyền hình, báo chí, sách ) với nội dung rất phong phú tácđộng vào ý thức hạ sĩ quan và chiến sĩ, tạo cơ sở cho họ tiếp nhận các quanđiểm chính trị, đạo đức, khoa học

Một hình thức có vai trò đặc biệt quan trọng trong giáo dục chính trị cho

hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là “tự học” Tự học là hình thức

hoạt động tự nhận thức của cá nhân hạ sĩ quan, chiến sĩ nhằm củng cố, mở rộngkiến thức chính trị đã lĩnh hội Ngày nay, do trình độ học vấn của hạ sĩ quan vàchiến sĩ công an ngày càng phát triển Sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật trong lĩnhvực phát thanh, truyền hình làm cho khả năng và nhu cầu thông tin của hạ sĩ quan

và chiến sĩ công an ngày càng nhiều Từ đó, yêu cầu việc tổ chức tự học chính trịphải được chú ý, tổ chức, quản lý tốt Cần phải nghiên cứu thiết lập những mốiliên hệ gắn chặt giữa nhu cầu nhận thức lành mạnh, sự phong phú đời sống tinh

thần với việc nâng cao giác ngộ chính trị, bồi dưỡng những tư tưởng, tình cảm đạođức trong sáng Cần phải tổ chức chặt chẽ, định hướng cho hạ sĩ quan và chiến sĩtrong tiếp nhận thông tin, giúp họ tự phê phán những thông tin sai lệch, biết sửdụng những kiến thức chính trị đã tiếp nhận vào việc tự lý giải, tự đánh giá cáchiện tượng trong đời sống xã hội, của địa phương và đơn vị

Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan và chiến sĩ Công an thành phố Bạc

Liêu được thực hiện thông qua rất nhiều phương pháp sinh động khoa học.

Cơ sở khoa học của phương pháp giáo dục chính trị là lý luận Mác-Lênin và

tư tưởng Hồ Chí Minh là sự thống nhất giữa giáo dục với hoạt động, lý luận

liên hệ với thực tiễn, học đi đôi với hành Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng,

trong học tập lý luận phải nghiên cứu công tác thực tế, kinh nghiệm thực tế,lúc học rồi, có thể tự mình tìm ra phương hướng chính trị, có thể làm nhữngcông việc thực tế, cải tạo tư tưởng, nâng cao khả năng và tẩy rửa khuyết điểm

Giáo dục thuyết phục nêu gương là phương pháp có hiệu quả cao nhấtcủa giáo dục chính trị Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu người huấn luyện phảilàm kiểu mẫu về mọi mặt, tư tưởng, đạo đức, lối làm việc và nhấn mạnh:

“người huấn luyện phải học thêm mãi thì mới làm được công việc huấn luyện

của mình” [29, tr.46] Kết hợp giáo dục chung với giáo dục riêng cũng là một

phương pháp giáo dục chính trị có hiệu quả cao “Cần có tài liệu thích hợp

với từng hạng” [29, tr.47] Không được công thức, rập khuôn, máy móc trong

giáo dục chính trị Phải lấy tự học làm cốt [29, tr.50] Muốn vậy, phải rènluyện tác phong độc lập suy nghĩ, tự do tư tưởng trong học tập Phát huy tinhthần tự giác tích cực chủ động sáng tạo, Phải học tập ở mọi lúc, mọi nơi Học

ở trường, học ở sách vở, học lẫn nhau và học nhân dân [29, tr.50] Giáo dục

chính trị phải được tiến hành trong suốt quá trình tại ngũ của hạ sĩ quan vàchiến sĩ, gắn chặt với công tác huấn luyện, trong các nhiệm vụ sẵn sàng chiếnđấu, trong quá trình lao động học tập của người chiến sĩ công an Thông qua

đó mà bồi dưỡng nâng cao bản lĩnh chính trị của họ

Phương châm giáo dục chung chỉ đạo toàn bộ hoạt động giáo dục

chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là phát huy dânchủ, đề cao phê bình và tự phê bình trong giáo dục chính trị Xây dựng mốiquan hệ thật tốt, đoàn kết chặt chẽ giữa cán bộ, chiến sĩ công an để hoànthành thắng lợi nhiệm vụ giáo dục chính trị

* Vai trò giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Một là, giáo dục chính trị trực tiếp góp phần bồi dưỡng, nâng cao nhận

thức, giác ngộ về chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Giáo dục chính trị trực tiếp trang bị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an lýluận chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểmcủa Đảng, pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của ngành, cơ quan, đơn vị,nhiệm vụ chính trị của địa phương, tình hình an ninh chính trị, trật tự an toàn

xã hội tại địa bàn; những tri thức khoa học về tự nhiên, xã hội nhân văn Qua

đó hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học, giúp hạ sĩ quan,chiến sĩ công an xem xét, lý giải các sự kiện, các hiện tượng trong đời sống xãhội một cách đúng đắn và hành động phù hợp

Hai là, giáo dục chính trị trực tiếp góp phần xây dựng, hình thành đạo

đức cách mạng, hoàn thiện phẩm chất, nhân cách người chiến sĩ công an nhândân cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Đạo đức cách mạng và nhân cách người chiến sĩ công an nhân dânđược hình thành, hoàn thiện thông qua quá trình giáo dục và hoạt động thựctiễn của người chiến sĩ công an Giáo dục chính trị với các nội dung mangtính định hướng cao sẽ góp phần trực tiếp, bồi dưỡng, hình thành cho hạ sĩquan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu những quan điểm, quy tắc, nguyêntắc của đạo đức cách mạng, đạo đức người chiến sĩ công an nhân dân; nhữngchuẩn mực xã hội…những nội dung này là cơ sở hình thành, điều chỉnh thóiquen, hành vi đạo đức cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an, giúp học nhận thức

đúng những chuẩn mực đạo đức để rèn luyện bản thân theo những yêu cầuchuẩn mực đó.

Quá trình thực hiện nhiệm vụ, bản thân hạ sĩ quan, chiến sĩ công anthường xuyên diễn ra cuộc đấu tranh gay gắt giữa cái đúng với cái sai, giữacái tích cực và tiêu cực, giữa tư tưởng tiến bộ và tư tưởng bảo thủ, lạc hậu.Thông qua giáo dục chính trị sẽ giúp cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thànhphố Bạc Liêu nhận thức được sự đúng đắn, khách quan, tính cách mạng khoahọc trong đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhànước, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ lực lượng công an nhân dân, nhiệm vụchính trị của địa phương, đơn vị Qua đó, định hướng tư tưởng, nhận thứcđúng đắn cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an đấu tranh khắc phục những biểuhiện sai trái, những tác động tiêu cực vào đời sống, học tập, công tác của hạ sĩquan, chiến sĩ công an

Ba là, giáo dục chính trị góp phần nâng cao tinh thần cảnh giác cách

mạng, năng lực đấu tranh chống các tư tưởng sai trái, thù địch cho hạ sĩ quan,chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các quanđiểm sai trái thù địch là một trong những nhiệm vụ quan trọng của công tácxây dựng lực lượng công an nhân dân Trong điều kiện các thế lực thù địch rasức đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình” tập trung chống phá cách mạngViệt Nam hiện nay, vấn đề nâng cao cảnh giác cách mạng, đấu tranh chốngcác tư tưởng sai trái, thù địch càng trở nên cấp thiết Thông qua các nội dunggiáo dục chính trị, hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu sẽ nhậnthức sâu sắc hơn về bản chất lý luận Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh,đường lối của Đảng, nhiệm vụ cách mạng và nhiệm vụ của lực lượng công annhân dân Quá trình giáo dục chính trị cũng góp phần bồi dưỡng lý tưởngcách mạng, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, củng cố bản lĩnh chính trị,bảo đảm cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu nhận thức sâu

sắc, đầy đủ hơn bản chất, âm mưu, thủ đoạn của kẻ thù, nêu cao tinh thầncảnh giác cách mạng, chủ động tham gia đấu tranh chống các tư tưởng thùđịch sai trái, bảo vệ vững chắc trận địa tư tưởng của Đảng.

Bốn là, giáo dục chính trị góp phần xây dựng lực lượng công an Thành

phố Bạc Liêu vững mạnh

Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ là một nhiệm vụ thườngxuyên quan trọng của lãnh đạo, chỉ huy các cấp trong Công an thành phố BạcLiêu; là trách nhiệm chính trị của mỗi chiến sĩ công ann trong quá trình côngtác, học tập, rèn luyện tại đơn vị Giáo dục chính trị nâng cao kiến thức, hiểubiết về tình hình, về nhiệm vụ cách mạng và nhiệm vụ đơn vị; pháp luật Nhànước, kỷ luật, điều lệnh, điều lệ của công an nhân dân và các chế độ, quyđịnh, quy chế của đơn vị cho lực lượng hạ sĩ quan, chiến sĩ công an, là cơ sởtạo nên tính thống nhất về nhận thức, hành động trong lực lượng cán bộ, chiến

sĩ cpoong an thành phố Bạc Liêu Thông qua quá trình giáo dục chính trị màtrang bị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ có nhận thức đúng đắn, thống nhất về đườnglối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của cáchmạng, của lực lượng công an và đơn vị; nhận rõ âm mưu, thủ đoạn hoạt động pháhoại cách mạng nước ta của các thế lực thù địch, từng bước nâng cao trình độgiác ngộ chính trị, bản lĩnh chính trị, hình thành ý thức trách nhiệm chính trị đúngđắn, tinh thần tự giác trong công tác, học tập, rèn luyện và quyết tâm khắc phụckhó khăn, hoàn thành nhiệm vụ được giao Quá trình giáo dục chính trị cũng tạonên sự đồng thuận về nhận thức, hành động, củng cố các mối quan hệ trong đơn

vị, xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong lực lượng công an, giữacông an với nhân dân; góp phần nâng cao chất lượng hiệu quả công tác, học tập,rèn luyện của mỗi người, xây dựng lực lượng công an Thành phố Bạc Liêu vữngmạnh toàn diện, hoàn thành nhiệm vụ được giao

1.1.2 Những vấn đề cơ bản về chất lượng và nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

1.1.2.1 Quan niệm, yếu tố tạo thành và tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

* Quan niệm về chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Thuật ngữ “chất lượng” được sử dụng rộng rãi trong đời sống, trong cáclĩnh vực hoạt động của con người Triết học Mác – Lênin cho rằng, mỗi một sựvật hiện tượng là sự thống nhất biện chứng giữa chất và lượng, quy định bản chấtcủa sự vật, hiện tượng đó Sự tác động biện chứng giữa chất và lượng theonhững quy luật nhất định làm cho sự vật tồn tại, vận động, phát triển khôngngừng Theo Từ điển Tiếng Việt: “chất lượng là cái tạo nên phẩm chất, giá trị củamột con người, một sự vật, một sự việc” [39, tr.331] Như vậy, chất lượng làtổng hợp các yếu tố, điều kiện tham gia vào quá trình hình thành phẩm chất, giátrị của con người, sự vật để thỏa mãn nhu cầu nào đó trong đời sống xã hội vàcon người

Trong đời sống xã hội và trong hoạt động của con người, chất lượng bao giờcũng có tính cụ thể, xác định Không có chất lượng thuần túy, chung chung mà nóđược thể hiện trong hoạt động, trong tham gia vào các mối quan hệ xã hội Vì vậy,cần có quan điểm hệ thống về chất lượng, nghĩa là: Phải xem xét toàn diện các quátrình, các nhân tố, các điều kiện tạo nên phẩm chất, giá trị của sự vật, hiện tượng đó

Giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

là một lĩnh vực hoạt động xã hội, liên quan đến tư tưởng, tình cảm, lý trí vàtác động trực tiếp đến hành động của hạ sĩ quan, chiến sĩ, là kết quả tổng hợpcủa nhiều yếu tố Từ việc xác định mục đích đến việc xác định thực hiện nộidung, hình thức, phương pháp giáo dục và phát huy các lực lượng, phươngtiện, cơ sở vật chất kỹ thuật để đạt được mục tiêu…

Theo đó có thể quan niệm: chất lượng giáo dục cho hạ sĩ quan, chiến sĩ

Công an thành phố Bạc Liêu là tổng hợp các yếu tố, các bộ phận của hoạt động giáo dục chính trị, được tạo nên bởi phẩm chất, năng lực của chủ thể

tiến hành cùng hoạt động học tập, tu dưỡng, rèn luyện của đối tượng và được biểu hiện ở kết quả thực hiện mục tiêu, yêu cầu giáo dục chính trị.

* Các yếu tố tạo thành chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Thứ nhất: trách nhiệm, năng lực của chủ thể và các lực lượng tham gia

giáo dục chính trị Đây là yếu tố đầu tiên, yếu tố quan trọng hàng đầu tronglãnh đạo, chỉ đạo, xây dựng kế hoạch, tổ chức quản lý điều hành, phối hợphoạt động, sử dụng nội dung, hình thức, phương pháp thực hiện các khâu, cácbước của giáo dục chính trị Vì vậy, chất lượng giáo dục cho hạ sĩ quan, chiến

sĩ Công an thành phố Bạc Liêu trước hết được tạo thành bởi phẩm chất, nănglực của chủ thể và các lực lượng tham gia giáo dục cho hạ sĩ quan, chiến sĩcông an như thế nào Nội dung, hình thức, biện pháp, phương pháp giáo dục

ra sao?

Thứ hai: chất lượng của nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục chính

trị Nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục chính trị là các thành phần,các yếu tố cốt lõi tạo nên hoạt động giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩCông an thành phố Bạc Liêu Chất lượng giáo dục chính trị ở mức độ nào ?mục tiêu, yêu cầu giáo dục chính trị có được thực hiện hay không phần lớnphụ thuộc vào mức độ hoàn thiện của nội dung, hình thức, phương pháp giáodục chính trị

Thứ ba: chất lượng của đối tượng giáo dục chính trị Đối tượng giáo

dục chính trị là người trực tiếp tiếp nhận những nội dung giáo dục chính trị,song đến lượt mình họ lại là chủ thể của quá trình tự giáo dục Đội ngũ hạ sĩquan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu có trình độ nhận thức, đặc điểmtâm, sinh lý khác nhau, những đặc điểm tâm, sinh lý, ý thức tự tu dưỡng, tựrèn luyện của hạ sĩ quan, chiến sĩ công an đều ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng giáo dục chính trị Như vậy, chủ thể giáo dục chính trị, đối tượng, nộidung, hình thức phương pháp, phương tiện giáo dục chính trị là những yếu tố

cơ bản tạo thành chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công

an thành phố Bạc Liêu Ngoài ra, điều kiện môi trường giáo dục, công cụphương tiện, vật chất kỹ thuật, chất lượng các hoạt động huấn luyện, sẵn sàngchiến đấu, xây dựng nề nếp chính quy, đời sống vật chất tinh thần của đơn vịcũng là những yếu tố trực tiếp hoặc gián tiếp góp phần tạo nên chất lượnggiáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

* Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến

sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Theo đại từ điển Tiếng Việt, “tiêu chí” dùng để chỉ: đặc trưng, dấu hiệulàm cơ sở căn cứ để nhận biết, xét loại các sự vật, các khái niệm Do đó, tiêuchí đánh giá chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công anthành phố Bạc Liêu có thể chia thành 03 nhóm tiêu chí đánh giá như sau:

Thứ nhất, nhóm tiêu chí đánh giá chất lượng của chủ thể và các lực

lượng tiến hành giáo dục chính trị

Đảng ủy Công an thành phố, các đảng ủy bộ phận, các chi ủy chi bộlãnh đạo quản lý các cơ quan, đơn vị có hạ sĩ quan, chiến sĩ công an là chủ thểlãnh đạo, trực tiếp quyết định chất lượng giáo dục chính trị Chất lượng củachủ thể trong hoạt động giáo dục chính trị được biểu hiện ở: nhận thức, tráchnhiệm của các cấp ủy, tổ chức đảng, của đội ngũ cán bộ chủ trì về vị trí, vaitrò công tác giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ; năng lực của các cấp

ủy, tổ chức đảng trong việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ, phương hướng, nộidung giáo dục chính trị; phong cách lãnh đạo giáo dục chính trị tư tưởng; việcphát huy vai trò các tổ chức, các lực lượng tham gia quản lý, giáo dục chínhtrị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ

Cơ quan chức năng (đội Chính trị - hậu cần, xây dựng lực lượng) có vaitrò rất quan trọng trong tham mưu, đề xuất cho các tổ chức đảng, chỉ huy xâydựng kế hoạch, hướng dẫn, tổ chức thực hiện nội dung, chương trình giáo dụcchính trị Xây dựng và thực hiện các chế độ, chính sách, quy chế, nội dung về

giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu Đây

là cơ sở quan trọng để đánh giá chất lượng giáo dục chính trị Giáo dục chínhtrị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu sẽ không có chấtlượng nếu cơ quan chức năng tham mưu cho cấp ủy, chỉ huy không trúng,không đúng, hướng dẫn, chỉ đạo chung chung, không cụ thể, không sát thực

tế, quản lý, điều hành kiểm tra lỏng lẻo

Cán bộ và giáo viên chính trị là những người trực tiếp truyền thụ cácnội dung giáo dục chính trị và chịu trách nhiệm chính trong định hướng tưtưởng, nhận thức cho học viên Chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan,chiến sĩ phụ thuộc một cách quyết định vào số lượng đủ chất lượng cao củađội ngũ cán bộ và giáo viên chính trị Vì vậy, số chất lượng cán bộ, giáo viênchính trị cũng là một tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩquan, chiến sĩ công an

Đội ngũ cán bộ, đảng viên cũng có vai trò quan trọng trong giáo dục chínhtrị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an Nhận thức, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ,đảng viên về giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ đúng đắn, thì họ sẽ quantâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo dục chính trị đạt kết quả cao Trong học tập,công tác họ là những tấm gương để hạ sĩ quan, chiến sĩ noi theo

Trách nhiệm, năng lực hoạt động giáo dục của tổ chức Đoàn thanh niêncộng sản Hồ Chí Minh Hạ sĩ quan, chiến sĩ công an đều ở độ tuổi thanh niên

là đoàn viên, nên 100% học tập, sinh hoạt trong các tổ chức đoàn ở Công anthành phố Vì vậy, nếu các tổ chức Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh cónăng lực tiến hành giáo dục cộng sản và các hoạt động xung kích đạt kết quảcao sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến

sĩ Công an thành phố Bạc Liêu, ngược lại sẽ làm hạn chế chất lượng giáo dụcchính trị

Thứ hai: nhóm tiêu chí đánh giá chất lượng việc xác lập và thực hiện

chương trình, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục chính trị

Chương trình, nội dung giáo dục chính trị là yếu tố cơ bản có vai trò quyếtđịnh đến việc tổ chức các hình thức, sử dụng phương pháp giáo dục chính trị Vìvậy, việc xây dựng hoàn thiện chương trình, thường xuyên đổi mới nội dunggiáo dục chính trị cho phù hợp với đặc điểm, tình hình cách mạng địa phương,đơn vị là một trong những dấu hiệu quan trọng để đánh giá chất lượng giáo dụcchính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu.

Hiệu quả của việc sử dụng những hình thức, phương pháp, phương tiện

và cơ sở vật chất kỹ thuật bảo đảm cho việc giáo dục chính trị là những nhân

tố có tác động ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng truyền thụ và lĩnh hội nộidung giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Nếu hình thức, phương phápgiáo dục thiếu tính khoa học, không sát đối tượng, cơ sở vật chất, phương tiệngiáo dục chính trị nghèo nàn, lạc hậu sẽ làm cho chất lượng giáo dục chính trịkhông cao Do đó, hiệu quả của việc sử dụng hình thức, phương pháp, phươngtiện kỹ thuật cũng là một tiêu chí để đánh giá chất lượng giáo dục chính trịcho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Thứ ba: nhóm tiêu chí đánh giá kết quả giáo dục chính trị cho hạ sĩ

quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Mức độ chuyển biến nhận thức chính trị của hạ sĩ quan, chiến sĩ là biểuhiện cơ bản của giáo dục chính trị, là tiêu chuẩn, thước đo quan trọng đánh giáhiệu quả của giáo dục chính trị đối với đối tượng được giáo dục Mức độchuyển biến về nhận thức chính trị, tư tưởng và hoàn thiện nhân cách của hạ sĩquan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu được tập trung vào một số vấn đềsau: sự quan tâm của hạ sĩ quan, chiến sĩ đối với các vấn đề thời sự chính trị,hoạt động giáo dục chính trị ở đơn vị, mức độ lĩnh hội về lý luận của chủ nghĩaMác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng; sự kiênđịnh lập trường tư tưởng; nhận thức về đối tượng, đối tác và những âm mưu thủđoạn của kẻ thù với cách mạng Việt Nam; nhận thức về các sự kiện chính trị,

xã hội; quan điểm, trách nhiệm của bản thân đối với nhiệm vụ được giao; ý

thức tổ chức, chấp hành kỷ luật, tinh thần đoàn kết, thương yêu đồng chí, đồngđội; tinh thần sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

Kết quả xây dựng thế giới quan, niềm tin khoa học, động cơ học tập rènluyện và những phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của hạ sĩ quan, chiến sĩ

là tiêu chí xác thực của hiệu quả giáo dục chính trị Quá trình biến những kiếnthức chính trị đã lĩnh hội để hình thành những quan điểm, thế giới quan, thànhnguyên tắc đạo đức và những chuẩn mực hành động đúng đắn có vai trò vôcùng quan trọng giúp cho hạ sĩ quan, chiến sĩ có thái độ đúng đối với cácquan điểm, đường lối, của Đảng, nhiệm vụ của cách mạng, nhiệm vụ củacông an và nhiệm vụ chức trách được giao, là cơ sở để hạ sĩ quan, chiến sĩ đấutranh với những tiêu cực, lạc hậu, lỗi thời, phi đạo đức, bảo vệ cái đúng, lẽphải trong học tập, công tác sinh hoạt hằng ngày Mức độ hoàn thành nhiệm

vụ và rèn luyện nhân cách của người chiên sĩ Công an nhân dân được biểuhiện ở thái độ, động cơ, trách nhiệm trong học tập, rèn luyện của hạ sĩ quan,chiến sĩ; tinh thần sẵn sàng nhận nhiệm vụ được giao của người chiến sĩ công

động liên tục của các cấp ủy, tổ chức đảng, người chỉ huy, cơ quan chức năng

và các tổ chức quần chúng bao hàm nhiều nội dung, nhiều yếu tố diễn ra theonhững quy trình nhất định Sự trục trặc, yếu kém của khâu nào, bộ phận nàođều làm ảnh hưởng chất lượng của toàn bộ hệ thống, vì thế có thể quan niệm:

nâng cao chất lượng giáo chính trị dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công

an thành phố Bạc Liêu là tổng thể các chủ trương, biện pháp, cách thức của chủ thể và các lực lượng tham gia tác động vào các bộ phận, các yếu tố của hoạt động giáo dục chính trị, nhằm làm cho nó có sự thay đổi, phát triển phù hợp hơn với sự phát triển của đối tượng tác động, với thực tiễn tình hình, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ đơn vị và điều kiện, phương tiện tiến hành; đảm bảo xây dựng cho hạ sĩ quan, chiến sĩ có bản lĩnh chính trị vững vàng, tuyệt đối trung thành với Đảng, với tổ quốc, có đạo đức lối sống trong sáng, lành mạnh; nội bộ đoàn kết thống nhất, nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm mệnh lệnh của cấp trên, sẵn sàng nhận và hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao.

Mục đích nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến

sĩ Công an thành phố Bạc Liêu nhằm không ngừng bồi dưỡng, nâng cao trình

độ giác ngộ xây dựng chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ công an, xây dựngphẩm chất chính trị, đạo đức lối sống và các phẩm chất khác, hình thành, pháttriển nhân cách của người chiến sĩ Công an nhân dân “vì nước quên thân, vìdân phục vụ” trong tình hình mới

Chủ thể lãnh đạo, chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ

sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là hệ thống cấp ủy, tổ chức đảngcác cấp của Công an thành phố Dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo chặt chẽ của hệthống các cấp ủy đảng, hệ thống tổ chức chỉ huy, quản lý, cơ quan chức năng,đội ngũ cán bộ chính trị, báo cáo viên, giáo viên… là những chủ thể trực tiếp,chỉ đạo, hướng dẫn và tổ chức tiến hành nâng cao chất lượng giáo dục chínhtrị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu theo chức trách nhiệm

vụ được giao

Lực lượng tham gia vào nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ

quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là các tổ chức, các lực lượng trongCông an Thành phố, các tổ chức trong hệ thống chính trị của địa phương

Nội dung, biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan,

chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu là nâng cao chất lượng tất cả các mặt, các bộphận, các yếu tố, các khâu, các bước của công tác giáo dục chính trị, bao gồm:

Nâng cao trách nhiệm, năng lực lãnh đạo của các cấp ủy, tổ chức đảngđối với công tác giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ

Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, năng lực tham mưu, chỉ đạo, tổ chứcthực hiện của đội ngũ cán bộ chủ trì các cấp, cán bộ, đảng viên, đội ngũ giáoviên, cơ quan xây dựng lực lượng, các tổ chức quần chúng tham gia giáo dụcchính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu

Đổi mới nội dung, vận dụng linh hoạt sáng tạo, nâng cao hiệu quả cácnội dung, hình thức, phương pháp giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩCông an thành phố Bạc Liêu

Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của hạ sĩ quan, chiến sĩ đối vớinhiệm vụ giáo dục chính trị

Tăng cường khai thác sử dụng có hiệu quả kinh phí, cơ sở vật chất kỹthuật phục vụ nhiệm vụ giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công anthành phố Bạc Liêu

* Những vấn đề có tính nguyên tắc trong nâng cao giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu.

Thứ nhất, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến

sĩ Công an thành phố Bạc Liêu phải đặt dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo quản lý củacác cấp ủy tổ chức Đảng và thủ trưởng các đơn vị Công tác giáo dục chính trịcho hạ sĩ quan, chiến sĩ trong từng đơn vị trước hết thuộc trách nhiệm cấp ủy

và thủ trưởng đơn vị Việc nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩquan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu đòi hỏi các cấp ủy đảng, thủ

trưởng các cơ quan phải quán triệt sâu sắc các quan điểm nghị quyết củaĐảng về công tác giáo dục chính trị, có chủ trương kế hoạch và được triểnkhai thống nhất từ trên xuống dưới, với sự đồng thuận nhất trí cao trong nội

bộ đơn vị

Trên cơ sở nhận thức đúng vị trí vai trò của mình, các cấp ủy, thủ trưởngđơn vị cần triển khai đồng bộ nội dung công tác giáo dục chính trị cho hạ sĩquan, chiến sĩ trên cả ba mặt: chính trị tư tưởng, đạo đức, tác phong Khôngđược tách rời xem nhẹ mặt nào, trong đó phải xác định giáo dục nâng cao nhậnthức chính trị tư tưởng, xây dựng ý thức trung thành và bảo vệ vững chắc chủnghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bảo vệ Đảng, Nhà nước và nhân dân;nhận diện đầy đủ âm mưu thâm độc của các thế lực thù địch, các loại tội phạm

và tệ nạn xã hội; xây dựng lực lượng CAND vững mạnh về chính trị là nhữngvấn đề có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Bên cạnh đó, cần rèn luyện tác phongchính quy, tinh thần sẵn sàng chiến đấu cao, ý thức tổ chức kỷ luật của ngườicông an nhân dân Quá trình triển khai giáo dục chính trị phải tiến hành bền bỉ,tránh tư tưởng nóng vội, phô trương hình thức, phải nghiên cứu kỹ, triển khai thíđiểm sau đó sơ kết, tổng kết rồi mới nhân ra diện rộng; xác định rõ nội dungtrọng tậm, trọng điểm, điểm xuất phát, khâu đột phá để đem lại hiệu quả cao, cótính đồng bộ vững chắc, đồng thời gắn liền nâng cao chất lượng giáo dục chínhtrị với đổi mới nâng cao chất lượng các mặt công tác khác trong đơn vị

Thứ hai, nâng cao chất lượng giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ

công an phải nhằm thực hiện tốt nguyên lý giáo dục của Đảng và xuất phát từtình hình thực tiễn của địa phương và nhiệm vụ chính trị của đơn vị

Công tác giáo chính trị cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố BạcLiêu cần thực hiện tốt phương châm: lý luận gắn với thực tiễn “xây” đi đôivới “chống” phòng ngừa ngăn chặn sai phạm đi đôi với xử lý nghiêm minh;trong đó lấy xây dựng và phòng ngừa là chính; kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục

lý luận chính trị với cổ vũ động viên tư tưởng và chăm lo cho đời sống, thực

hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với hạ sĩ quan, chiến sĩ của ngành công

an Xây dựng kỷ cương, tác phong công tác và ý thức trách nhiệm phục vụnhân dân, nhất là đối với hạ sĩ quan, chiến sĩ thường xuyên tiếp xúc với dân

Thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của đơn vị là sợi chỉ đỏ xuyên suốt chỉđạo mọi hoạt động trong toàn bộ quá trình giáo dục chính trị cho hạ sĩ quan,chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu Nâng cao chất lượng giáo dục chính trịcho hạ sĩ quan, chiến sĩ Công an thành phố Bạc Liêu phải xoay quanh nhữngđịnh hướng chủ yếu là nâng cao trình độ lý luận chính trị, phẩm chất đạo đức,lối sống trong đó cần vận dụng quán triệt hiệu quả các quan điểm của Đảng

về xây dựng, bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới; nhiệm vụ bảo đảm an toàn,trật tự xã hội; yêu cầu nhiệm vụ của lực lượng công an; nhiệm vụ của địaphương, cơ quan và đơn vị Đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống, bồidưỡng tình cảm cách mạng và khơi dậy niềm tự hào, ý thức trách nhiệm pháthuy truyền thống của lực lượng công an cho hạ sĩ quan, chiến sĩ Trong đó cầnchú trọng tuyên truyền giáo dục bằng thực tế, thông qua những điển hình tiêntiến như người tốt việc tốt trong các đơn vị cũng như trong toàn lực lượng.Xây dựng cho hạ sĩ quan, chiến sĩ có tinh thần khắc phục khó khăn, nguyhiểm, mưu trí, dũng cảm đấu tranh chống các loại tội phạm, hoàn thành xuấtsắc nhiệm vụ được giao

Tăng cường quản lý hạ sĩ quan, chiến sĩ trên các mặt: Tư tưởng, quan

hệ, sinh hoạt; chủ động phát hiện uốn nắn những biểu hiện lệch lạc trong nhậnthức chính trị và rèn luyện phẩm chất đạo đức lối sống, ngăn chặn và xử lýnghiệm minh hạ sĩ quan, chiến sĩ sai phạm, kiên quyết đưa ra khỏi lực lượngnhững người thoái hóa, biến chất có hành vi bao che, tiếp tay cho hoạt độngphạm tội

Đối với những đơn vị trực tiếp đấu tranh phòng, chống tội phạm hoặcthường xuyên xuống cơ sở, xa đơn vị, trực tiếp tiếp xúc với nhân dân, côngtác mang tính độc lập, thiếu sự quản lý trực tiếp, thường xuyên của lãnh đạo