Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
751,1 KB
Nội dung
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆTNAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGUYỄN THỊ THÚY HẰNG ĐÁNHGIÁCHÍNHSÁCHBẢOVỆMƠI TRƢỜNG ĐƠTHỊỞVIỆTNAMHIỆNNAY HỢP TÁC XVẬN TÀI THỦY-BỘ Ngành: Mã số: NỘI ĐỊA Chínhsách cơng 9.34.04.02 TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ CHÍNHSÁCH CƠNG HÀ NỘI- 2019 Cơng trình hồn thành tại: VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆTNAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đỗ Phú Hải Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Hữu Hải Phản biện 2: PGS.TS Nguyễn Chu Hồi Phản biện 3: PGS.TS Lê Bộ Lĩnh Luận án bảovệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện, Họp tại:……………………………………………………………………… Vào hồi giờ, ngày tháng năm …… Có thể tìm hiểu Luận án tại: - Thư viện Học viện Khoa học xã hội - Thư viện Quốc giaViệtNamDANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN LUẬN ÁN 1) Nguyễn Thị Thúy Hằng (2018), ĐánhgiásáchbảovệmơitrườngđôthịViệt Nam: hạn chế giải pháp, Tạp chí Khoa học Chính trị, số 5-2018 ISSN 1859-0187 Trang 50-53 & 69 2) Nguyễn Thị Thúy Hằng (2018), Chínhsáchbảovệmơitrường thị: hạn chế giải pháp mục tiêu phát triển bền vững hệ thống đôthịViệt Nam, Quản lý phát triển đôthịViệtNam 2008-2018, NXB Xây dựng, ISBN 978-604-82-2682-4 Trang 210-217 3) Nguyễn Thị Thúy Hằng (2017), Phương thức đánhgiásáchbảovệmơitrường Hà Lan kinh nghiệm cho Việt Nam, Tạp chí Khoa học Xã hội Việt Nam, số 4-2018 ISSN 1013-4328 Trang 42-49 4) Nguyễn Thị Thúy Hằng, Đỗ Phú Hải (2017), Chínhsách an tồn điện hạt nhân giới hàm ý cho Việt Nam, Tạp chí Khoa học Xã hội Việt Nam, số 11 - 2017 ISSN 1013-4328 Trang 118-125 5) Đỗ Phú Hải, Nguyễn Thị Thúy Hằng (2017), Thiết kế sách giảm phát thải khí nhà kính Việt Nam, Phát triển kinh tế- xã hội, Tạp chí khoa học hàng quý tiếng Anh Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam- số 89, Tháng 4/2017 ISSN 0868-359X Trang 55-63 6) Đỗ Phú Hải, Nguyễn Thị Thúy Hằng (2016), Công cụ sách giảm phát thải khí nhà kính giai đoạn 2021-2030 tầm nhìn đến 2050 ViệtNam (bằng tiếng Anh), Hội thảo quốc tế ViệtNam học lần thứ tổ chức ngày 15-16 tháng 12 Hà Nội ID: VS4.011 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chínhsáchbảovệmơitrườngthị (BVMTĐT) có vai trò quan trọng phát triển bền vững Chínhsáchbảovệmơitrườngthị thành tố sáchbảovệmôitrườngViệtNam củng cố mạnh mẽ từ sau Nghị số 41-NQ/TW ngày 15/11/2004 bảovệmơitrường thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chínhsách BVMTĐT ViệtNam liên tục bổ sung chỉnh sửa dựa kết đánhgiásách Tuy nhiên, tồn hạn chế cơng tác đánhgiásách chưa thực đầy đủ, khách quan, đảm bảo hồn thiện sách cách tốt nâng cao hiệu lực, hiệu sáchĐánhgiásách khâu cuối (và giai đoạn hậu kiểm) chu trình sách cơng, sáchbảovệmơitrườngthịsách cơng chun ngành cần thiết hồn thiện dựa kết đánhgiásách cách đầy đủ, khách quan khoa học (Jame Q Wilson, Đỗ Phú Hải, 2016) Do đó, cấp thiết nghiên cứu lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT, đề xuất mơ hình giải pháp tăng cường đánhgiásách BVMTĐT, góp phần hồn thiện sáchViệtNam thời gian tới Đề tài nghiên cứu “Đánh giásáchbảovệmơitrườngthịViệtNam nay” lựa chọn cho luận án tiến sĩ nghiên cứu sinh Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT nhằm đề xuất mơ hình đánhgiásách BVMTĐT giải pháp nâng cao hiệu đánhgiásách BVMTĐT, góp phần hồn thiện sách BVMTĐT ViệtNam thời gian tới 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT, qua xây dựng mơ hình đánhgiásách BVMTĐT Nghiên cứu thực tiễn hiệu đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam giai đoạn 2005 – 2018 kiểm định mô hình đánhgiásách BVMTĐT qua thực tiễn ViệtNam Nghiên cứu đề xuất mơ hình giải pháp nâng cao hiệu đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tƣợng Nghiên cứu lý thuyết đánhgiásáchbảovệmơitrường thị, xây dựng mơ hình đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam 3.2 Phạm vi Phạm vi nội dung: Nghiên cứu lý thuyết đánhgiá sau sáchbảovệmôitrườngđô thị, xây dựng mô hình đánhgiásách BVMTĐT, kiểm định mơ hình thực tiễn Việt Nam, đề xuất mơ hình giải pháp hồn thiện đánhgiásách BVMTĐT cho ViệtNam Phạm vi thời gian: 2005 -2018 Phạm vi không gian: Mẫu nghiên cứu 06 đôthịViệtNam thành phố: Hà Nội, Đà Nẵng,Vinh, Quy Nhơn, Lào Cai Sơn La Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận Khoa học sách cơng bao gồm lý thuyết sách cơng, chu trình sách cơng, phân tích sách cơng, đánhgiásách cơng, đánhgiásáchmơitrường kết hợp với quan điểm Đảng Nhà nước bảovệmôitrườngđôthị 4.2 Cách tiếp cận phƣơng pháp nghiên cứu 4.2.1 Cách tiếp cận nghiên cứu Luận án sử dụng cách tiếp cận để giải song song nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra: Đa ngành liên ngành, hệ thống, lịch sử nghiên cứu có tham gia 4.2.2 Các phương pháp nghiên cứu Kết hợp phương pháp nghiên cứu định tính phương pháp nghiên cứu định lượng với phương pháp, kỹ thuật nghiên cứu cụ thể sử dụng sau: Phương pháp phân tích sách cơng; Phương pháp quan sát, tham dự; Phương pháp nghiên cứu trường hợp; Kỹ thuật phân tích hồi quy tuyến tính đa biến; Kỹ thuật phân tích, tổng hợp, so sánh; Thu thập thông tin thứ cấp sơ cấp (phỏng vấn sâu bảng hỏi điều tra) Khung phân tích nghiên cứu phù hợp, đảm bảo sở cho trình thực luận án cách hệ thống logic (Hình 1) Hình 1: Khung phân tích nghiên cứu Nguồn: Tác giả luận án, 2018 Đóng góp khoa học luận án Hệ thống hóa hồn lý thuyết đánhgiásáchbảovệmơitrường thị; xây dựng mơ hình lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT Nghiên cứu thực tiễn đánhgiásáchbảovệmơitrườngthịViệtNam giai đoạn 2005-2018 kiểm định hồi quy tuyến tính đơn biến đa biến mơ hình lý thuyết đánhgiásách qua thực tiễn ViệtNam Nghiên cứu luận giải quan điểm, u cầu đề xuất mơ hình đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị cho ViệtNam đề xuất giải pháp hoàn thiện đánhgiásách Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận án 6.1 Ý nghĩa lý luận Luận án đóng góp vào lý luận tổng thể ngành khoa học sách cơng, đánhgiásách cơng; hồn thiện lý luận đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị Luận án xây dựng thành cơng mơ hình đánhgiásách BVMTĐT, kiểm định mơ hình phân tích hồi quy tuyến tính đơn biến đa biến Luận án đề xuất giải pháp hoàn thiện mơ hình đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Các kết nghiên cứu luận án sở khoa học giúp cho đổi cơng tác đánhgiásáchbảovệmơi trường, đánhgiásáchbảovệmơitrườngđô thị, hướng đến việc đánhgiá khách quan khoa học hơn, qua góp phần đẩy mạnh hồn thiện hoạch định, xây dựng thực sáchbảovệmôitrườngđôthịViệtNam Các kết nghiên cứu giá trị sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, học tập, giảng dạy sáchbảovệmơitrường sở nghiên cứu đào tạo sách cơng, sáchbảovệmơi trường; nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho chủ thể sáchbảovệmơitrườngthị Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận án gồm bốn chương Chương Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề đặt cần nghiên cứu Chương Những vấn đề lý luận đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị Chương Thực tiễn đánhgiásáchbảovệmơitrườngđôthịViệtNam giai đoạn 2005-2018 Chương Mơ hình giải pháp hồn thiện đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthịViệtNam CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CẦN NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu sáchbảovệmơitrườngthị Vấn đề sáchmơitrườngthị nhiễm mơitrường (khơng khí, nước, đất), quản lý chất thải (rắn, lỏng, khí), sụt lún, đảo nhiệt thị… (Ban Cán đảng Chính phủ, 2013; Bộ TNMT, 2007-2016; Castrechini, E Pol, J Guàrdia-Olmos, 2014; WB, 2014; Chunyang He cộng sự, 2017…) nhiều nghiên cứu phức tạp vấn đề Giải pháp sáchbảovệmơitrường gồm “Phát triển cơng trình xanh Việt Nam, Chiến lược – giải pháp” (2015) “Thiết lập tiêu chí bền vững để thành phố trở thành đầu tàu phát triển bền vững Quốc gia” (2016) Phạm Ngọc Đăng Nghiên cứu công cụ sách BVMTĐT “Hỗn hợp cơng cụ sáchmôi trường” OECD, 2007; “Báo cáo đánhgiá công tác môitrường Nhật năm 2010” OECD, 2010; “Chính trị sáchmơitrường Đức” Helmut Weidner, 2002; “Challenges to institutionalizing strategic environmental assessment: The case of Vietnam, Environmental Impact” nhóm tác giả Daniel Slunge, Trang Thi Huyen Tran, 2014; “An evaluation of the environmental impact assessment system in Vietnam: The gap between theory and practice” nhóm tác giả Alison Clausen, Hoang Hoa Vu, Miguel Pedrono, 2010; “Đánh giá tác động môitrườngViệt Nam, tháng 11/2011” Mai Thanh Dung; “Pháp luật phí bảovệmơitrường nước thải ViệtNam nay” Nguyễn Ngọc Anh Đào, 2010; Báo cáo “Nghiên cứu sở lý luận, thực tiễn đề xuất giải pháp áp dụng quản trị …thể chế kinh tế thị trường” Viện Chiến lược sách tài ngun mơitrường (2016); Một số nghiên cứu tương tác, mâu thuẫn mục tiêu sáchbảovệmơi trường, cơng cụ sáchbảovệmơitrường với mục tiêu sách khác 1.1.2 Những nghiên cứu đánhgiásáchbảovệmơitrườngđôthị Một số nghiên cứu đánhgiá tác động sách quốc giabảovệmơi trường, đánhgiá cơng cụ sáchbảovệmơitrường (Nguyễn Mạnh Hà cộng sự, 2008; Viện Chiến lược Chínhsách Tài ngun Mơi trường, 2013 & 2014; Viện Khoa học Môi trường, 2014 & 2015; Thu Thuy Pham cộng sự, 2015) Nghiên cứu đánhgiá kết quả, tác động sáchbảovệmơi trường, sách BVMTĐT Bộ/Sở Tải ngun Môitrường tỉnh, thành phố nhiều năm qua thể báo cáo trạng môi trường, xây dựng theo mơ hình Động lực - Áp lực - Hiện trạng - Tác động - Đáp ứng (DPSIR) Nhìn chung, báo cáo đánhgiásách có nội dung đánhgiá kết quả, tác động sách BVMTĐT đến chất lượng mơi trường, phát triển kinh tế-xã hội, tồn tại, hạn chế nguyên nhân giải pháp, cơng cụ sách chủ quan Một số nghiên cứu quốc tế, khu vực, tổ chức quốc gia khác đánhgiásáchbảovệmôitrường Tổ chức hợp tác kinh tế phát triển, OECD 2010-2016, Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á , 2009 &2017.; Rob Maas cộng , 2011; Guangqin Li cộng sự, 2017; Huiming Zhang cộng sự, 2017; M TahaKasim, 2017 Những nghiên cứu cho thấy nhiều mơ hình đánhgiásách BVMTĐT phù hợp Nghiên cứu đánhgiá thực nhiều chủ thể chủ thể xây dựng tổ chức thực sách giúp đảm bảo tính khách quan đánhgiá 1.1.3 Những nghiên cứu cách tiếp cận, phương pháp luận phương pháp đánhgiásách cơng, sáchmơitrường Những nghiên cứu cách tiếp cận, phương pháp luận phương pháp đánhgiásách cơng, sáchmôitrường tổng quan nhiều học giả nước Per Mickwitz (2003); Joos Gysen cộng (2006); Ann Crabbe‟ and Pieter Reroy (2008); Đỗ Phú Hải (2012, 2016, 2017); Viện Chiến lược sách tài ngun mơitrường (2015) 1.2 Những vấn đề đặt cần nghiên cứu Luận án tiến sĩ nghiên cứu hệ thống hóa vấn đề lý luận, nghiên cứu thực tiễn nghiên cứu đề xuất mơ hình đánhgiásách BVMTĐT Từ đó, câu hỏi nghiên cứu đặt sau: Những vấn đề lý luận cơng tác đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị gì? Thực tiễn đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam nào? Mơ hình phù hợp, hiệu lực hiệu cho đánhgiásách BVMT thịViệtNam giải pháp giúp cải thiện, hoàn thiện đánhgiásáchbảovệmơitrườngthịViệtNam thời gian tới gì? Kết luận chƣơng Tổng quan tình hình nghiên cứu làm rõ kết nghiên cứu liên quan đến đánhgiásách BVMTĐT nhiều khoảng trống liên quan đến nghiên cứu đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthịViệtNam Nhất nghiên cứu lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT hạn chế Đề tài tập trung nghiên cứu lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT, xây dựng mơ hình lý thuyết đánhgiásách BVMTĐT Nghiên cứu đặt u cầu kiểm định mơ hình đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị thực tiễn ViệtNam qua tham biến mô hình Kết kiểm định mơ hình đánhgiá sở để định hướng giải pháp cải thiện, nâng cao hiệu hoạt động đánhgiásách thời gian tới CHƢƠNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀĐÁNHGIÁCHÍNHSÁCHBẢOVỆMƠI TRƢỜNG ĐƠTHỊ 2.1 Chínhsáchbảovệmơi trƣờng thị Từ nghiên cứu sách cơng sáchmơi trường, luận án đến khẳng định “Chính sáchbảovệmơitrườngthị tập hợp định có liên quan nhằm lựa chọn mục tiêu, giải pháp cơng cụ sách để giải vấn đề bảovệmôitrườngđôthị theo mục tiêu xác định Đảng Cộng sản Việt Nam” 2.2 Cơng cụ sáchbảovệmôi trƣờng đôthị Per Mickwitz (2003), OECD (1994&2010), Helmut Weidner (2002), Đỗ Phú Hải (2017), nhóm cơng cụ sáchbảovệmơitrườngthị gồm công cụ tổ chức; công cụ dựa vào quyền lực; công cụ kinh tế; công cụ thông tin - vận động thuyết phục Cơng cụ đánhgiásách BVMTĐTlà điều tra nghiên cứu tổng thể, điều tra kinh tế - xã hội, tọa đàm chuyên gia, hội thảo chuyên đề, đánhgiá xã hội (thuộc mơ hình đánhgiá phản biện xã hội) 2.3 Đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị Theo lý thuyết chu trình sách cơng, đánhgiásách cơng khâu cuối (và giai đoạn hậu kiểm) chu trình, định nghĩa là:“Đánh giásách BVMTĐT hoạt động kiểm tra sách mang tính chất hành – trị pháp lý tiêu chí nguyên tắc cụ thể phù hợp, đầy đủ, tính hiệu quả, hiệu suất tác động sách để cải thiện việc hoạch định, xây dựng thực sách nhằm giải thành cơng vấn đề sách BVMTĐT tương lai” 2.4 Hiệu đánhgiásáchbảovệmơi trƣờng thị Hiệu đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị hiểu kết đánhgiásách đạt sau Kết học hỏi từ hoạt động đánhgiá sách, bao gồm thơng tin giúp nâng cao lực sách qua tăng cường hiểu biết, dẫn đến thay đổi nhận thức, học hỏi chủ thể sách người dân, doanh nghiệp, chủ thể quan quản lý mơi trường, xã hội, nhà trị, truyền thông tác động đến việc xây dựng sửa đổi bổ sung, đổi sách Hiệu đánhgiásách mặt nhận thức vấn đề sách mức độ thực giải pháp cơng cụ sách, mức độ đạt mục tiêu sách Cuối đánhgiásách dẫn đến thay đổi trình định sửa đổi, bổ sung hồn thiện sách sau đánhgiá Hiệu đánhgiásách BVMTĐT có quan hệ phụ thuộc tuyến tính với thành tố/tham biến độc lập, việc xác định mục tiêu đánhgiá sách, cách tiếp cận đánhgiá sách, phương pháp luận đánhgiá sách, phương pháp áp dụng đánhgiá sách, mức độ tham gia chủ thể đánhgiá sách, thể chế đánhgiá sách, nhân tố ảnh hưởng đánhgiásách 2.5 Mơ hình lý thuyết đánhgiásáchbảovệmơi trƣờng thị Khái niệm: “Mơ hình lý thuyết đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthị tập hợp tham biến độc lập mô đánhgiásáchbảovệmơitrường thị” Mơ hình lý thuyết đánhgiásáchbảovệmơitrườngđôthị xây dựng sau: Y = F (X1i , X2i , X3i , X4i , X5i , X6i , X7i) Y: Hiệu đánhgiásách BVMTĐT; X1i: Mục tiêu đánhgiásách BVMTĐT; X2i: Cách tiếp cận đánhgiásách BVMTĐT; X3i: Phương pháp luận đánhgiásách BVMTĐT; X4i : Phương pháp cụ thể đánhgiásách BVMTĐT; X5i: Các chủ thể mức độ tham giađánhgiásách BVMTĐT; X6i: Thể chế đánhgiásách BVMTĐT; X7i: Các nhân tố ảnh hưởng đánhgiásách BVMTĐT 2.6 Các tham biến mơ hình đánhgiásáchbảovệmơi trƣờng thị 2.6.1 Mục tiêu đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị Xác định mục tiêu đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị có mối quan hệ nhân với hiệu đánhgiásách cơng Việc xác định mục tiêu đánhgiásách từ ban đầu có ảnh hưởng mạnh đến hiệu đánhgiásách Từ đó, tiếp tục nghiên cứu rà soát tài liệu thấy mục tiêu đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị để sửa đổi, hồn thiện sách làm cho sách cơng trở nên tốt hơn, phù hợp hơn, khả thi hơn, hiệu mang đến nhiều tác động tích cực hơn, tác động tích cực bền vững giảm thiểu tác động tiêu cực không mong muốn môitrườngđôthị hướng đến mục tiêu phát triển bền vững đô thị, góp phần phát triển bền vững quốc gia, khu vực tồn cầu 2.6.2 Cách tiếp cận đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthị Hiệu đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị biến động phụ thuộc nhiều vào cách tiếp cận đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị Kết tổng quan nghiên cứu phân tích cho thấy chứng biến độc lập cách tiếp cận đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị với hiệu đánhgiásách cơng 2.6.3 Phương pháp luận đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị Hiệu đánhgiásách BVMTĐT có biến động phụ thuộc vào tham biến độc lập quan trọng Đó có phương pháp luận để thực đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị Như vậy, đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthị phụ thuộc vào tham biến loại phương pháp luận đánhgiásách Phương pháp luận sử dụng mơ hình đánhgiásách ảnh hưởng đáng kể đến kết đánhgiásáchsáchbảovệmơitrườngđôthị CHƢƠNG 3: THỰC TIỄN ĐÁNHGIÁCHÍNHSÁCHBẢOVỆMƠI TRƢỜNG ĐƠTHỊỞVIỆTNAM GIAI ĐOẠN 2005 - 2018 3.1 Chínhsáchbảovệmôi trƣờng đôthịViệtNam Mục tiêu sáchbảovệmơitrường xác định “Đến năm 2020… kiềm chế mức độgia tăng ô nhiễm môi trường, suy giảm đa dạng sinh học nhằm bảo đảm chất lượng mơitrường sống, trì cân sinh thái, hướng tới kinh tế xanh, thân thiện với môitrường Đến năm 2050 … bảo đảm chất lượng môitrường sống cân sinh thái, phấn đấu đạt tiêu môitrường tương đương với mức nước công nghiệp phát triển khu vực” Mục tiêu thể qua Chỉ thị số 36/CT/TW Bộ Chính trị; Nghị số 41- NQ/TW; Chỉ thị 29CT/TW ngày 21/1/2009; Nghị số 24-NQ/TW Kèm theo nhiều giải pháp sách cơng cụ sách BVMTĐT ban hành 3.2 Thực tiễn mơ hình đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthịViệtNamĐánhgiásáchbảovệmơitrườngthịViệtNam giai đoạn 2005 2018 tổng hợp, phân tích thơng tin có từ khảo sát, điều tra 3.2.1 Mục tiêu đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthị giai đoạn 2005-2018 Kết điều tra qua vấn sâu, rà soát tài liệu thứ cấp cho thấy mục đích cuối đánhgiásáchbảovệmơitrườngthịViệtNam từ 2005 đến để sửa đổi, hồn thiện sách làm cho trở nên hiệu mang đến nhiều tác động tích cực, cải thiện tác động tích cực bền vững Theo kết điều tra, mục đích cụ thể đánhgiásách BVMTĐT từ năm 2005 đến đa dạng chủ yếu phục vụ nhu cầu quản lý nhà nước BVMT (88,4%) sửa đổi bổ sung sách, pháp luật (87,3%); mục đích khác chiếm tỷ lệ thấp (Biểu 1) Sơ kết tổng kết sáchbảovệmôi tường đôthịViệtNam chất đánhgiá kết thực sách, phân tích nguyên nhân liên quan để đề xuất, kiến nghị sửa đổi giải pháp, cơng cụ sách Biểu 1: Mục đích đánhgiásáchbảovệmơi trƣờng thị Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 10 3.2.2 Cách tiếp cận đánhgiásáchbảovệmơitrườngđôthị giai đoạn 2005-2018 Kết điều tra xã hội học cho thấy cách tiếp cận trên-xuống cách tiếp cận có tham gia hai cách tiếp cận tương đối phổ biến đánhgiásáchbảovệmơitrườngthịViệt Nam, với tỷ lệ cán bộ/công chức/viên chức hỏi xác nhận 67,1% 57,1% tương ứng; cách tiếp cận dưới-lên, cách tiếp cận đánhgiá độc lập, tiếp cận học hỏi xác nhận với tỷ lệ thấp, tương ứng 34,2%, 15,2% 19% (Biểu 2) Đơthị loại có cách tiếp cận có tham gia nhiều Biểu 2: Cách tiếp cận thực đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị từ 2005 đến Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 3.2.3 Phương pháp luận đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthị giai đoạn 2005-2018 Phương pháp luận đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam thực tiễn mơ hình đánhgiá từ năm 2005 đến chủ yếu sử dụng so sánh trước-sau, với tỷ lệ xác nhận điều tra định lượng qua phiếu hỏi 88,6% Bên cạnh đó, phương pháp luận đánhgiá có nhóm chứng khác biệt kép có sử dụng với tỷ lệ thấp, tương ứng 31,6% 10,1% 3.3.4 Phương pháp đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị giai đoạn 2005-2018 Phương pháp đánhgiá định lượng, phương pháp đánhgiá định tính kết hợp định tính định lượng phương pháp kết hợp định tính định lượng sử dụng chủ yếu, với tỷ lệ người hỏi xác nhận tương ứng 19%, 30,4% 79,7% (Biểu 3) Phương pháp đánhgiásáchbảovệmơitrườngthịViệtNam ảnh hưởng nhiều đến chất lượng báo cáo đánhgiásáchbảovệmơi 11 trườngđôthịViệtNam Biểu 3: Phƣơng pháp đánhgiásáchbảovệmơi trƣờng thị từ 2005 đến Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 3.2.5 Chủ thể đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị từ giai đoạn 2005 2018 Chủ thể tham giađánhgiásáchbảovệmơitrườngthị từ 2005 đến chủ yếu quan quản lý nhà nước BVMT, quan dân cử (quốc hội, hội đồng nhân dân) cộng đồng người dân, kết điều tra xã hội học cho thấy tỷ lệ người xác nhận tham giađánhgiásách chủ thể tương ứng 96,2%, 53,2% 50,6% (Biểu 4) Biểu 4: Chủ thể tham giađánhgiásáchbảovệmơi trƣờng thị từ 2005 đến Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 12 3.2.6 Thể chế đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị giai đoạn 2005 2018 Đánhgiásách BVMT thị từ 2005 đến thực chủ yếu vào Luật BVMT (năm 2005, 2014) văn hướng dẫn chi tiết thực luật Bên cạnh đó, luật khác Luật quy hoạch đôthị (năm 2009), Luật xây dựng (năm 2003, 2014), Luật ngân sách, Luật đầu tư công… nhiều văn luật sở cho đánhgiá kết quả, hiệu sách BVMTĐT Theo kết xử lý phiếu điều tra, để đánhgiásách BVMTĐT từ năm 2005 đến chủ yếu Luật BVMT văn chi tiết với tỷ lệ xác nhận 97,5%, tiếp đến vào dư luận xã hội, công văn cấp trên, Chỉ thị Đảng Hiến pháp với tỷ lệ xác nhận tương ứng 62%, 55,7%, 48,1% 30,4% (Biểu5) Biểu 5: Thể chế đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị từ 2005 đến Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 3.2.7 Những nhân tố ảnh hưởng đến đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị giai đoạn 2005-2018 Có 03 nhân tố tác động nhiều nguồn lực tài chính, nguồn nhân lực cho đánhgiá sách, truyền thơng dư luận xã hội, người trả lời phiếu xác nhận với tỷ lệ cao tương ứng 86,1%, 69,6% 65,8% Các nhân tố khác tỷ lệ người hỏi xác nhận đồng ý có tác động đến đánhgiá mức 50% (Biểu 6) 13 Biểu 6: Các nhân tố ảnh hƣởng đến đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị từ 2005 đến Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 3.3 Hiệu đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthịViệtNam giai đoạn 2005-2018 3.3.1 Đánhgiásáchbảovệmơitrườngthị giai đoạn 2005-2018 Những báo cáo đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthị gồm: Báo cáo sơ kết, tổng kết tình hình thực nhiệm vụ hàng năm quan quản lý nhà nước bảovệmôi trường; Báo cáo đánhgiá kết quả, tổng kết việc thực văn quy phạm pháp luật bảovệmôitrườngđánhgiá thực sách, pháp luật bảovệmơitrường sau nhiều nămthi hành; Báo cáo điều tra, đánhgiá chuẩn bị sở lý luận, tổng kết thực tiễn để xây dựng chủ trương, giải pháp bảovệmơitrường có bảovệmơitrườngđô thị; Báo cáo đánhgiá kết thực chiến lược, chương trình, đề án, dự án giải pháp bảovệmôi trường; Các báo cáo đánhgiá trạng môitrường quốc gia, môitrường địa phương định kỳ năm hàng năm theo chuyên; Các báo cáo công tác bảovệmôitrường hàng năm UBND cấp; Ban quản lý khu kinh tế, khu công nghiệp, khu chế xuất, khu công nghệ cao, cụm công nghiệp; Các báo cáo kết khảo sát, giám sát cơng cụ giải pháp sáchbảovệmôi trường, bảovệmôitrườngđôthị quan dân cử (Quốc hội, Hội đồng nhân dân); 14 Các báo cáo nghiên cứu tổ chức nghiên cứu, tổ chức phi phủ, cá nhân nhà nghiên cứu Nội dung báo cáo phản ảnh qua kết điều tra xã hội học Biểu Đa số cho nội dung báo cáo đánhgiásách có tác động sách BVMTĐT phát triển kinh tế-xã hội, tồn tại, hạn chế ngun nhân giải pháp, cơng cụ sách, đánhgiá nguồn tài đầu tư cho thực sách BVMTĐT, đánhgiá nguồn nhân lực (số lượng, chất lượng) cho thực sách BVMTĐT Biểu 7: Nội dung đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị giai đoạn 2005 -2018 Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 Kết điều tra cho thấy kết thực mục tiêu sáchbảovệmơitrườngthị thời gian qua dẫn đến tăng đầu tư đáng kể vào thị, mục tiêu sách BVMTĐT tổng quát BVMTĐT, phát triển bền vững thị, có thành phố đáng sống đạt mức độ trung bình, mục tiêu phát triển thị thơng minh ứng phó BĐKH đạt mức độ thấp (Biểu 8) 15 Biểu 8: Đánhgiá kết thực mục tiêu sáchbảovệmôi trƣờng đôthị thời gian qua Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 Việc triển khai đánhgiásách BVMTĐT thời gian qua có tác động tích cực phát triển kinh tế bền vững, phát triển xã hội bền vững, gia tăng phúc lợi người dân, làm cho người dân hạnh phúc đáng kể (Biểu 9) Biểu 9: Đánhgiá tác động việc đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị Nguồn: Kết phân tích điều tra đề tài luận án, 2018 16 3.3.2 Hạn chế đánhgiásáchbảovệmôitrườngđôthịViệtNam Thứ nhất: Hạn chế đánhgiá việc xác định mục tiêu sách Thứ hai: Đánhgiá chưa đầy đủ, chưa đáng tin cậy nguồn nhân lực tổ chức máy quản lý nhà nước môitrường cho tham mưu xây dựng sách tổ chức thực sáchbảovệmơi trường, sáchbảovệmôitrườngđôthị Thứ ba: Đánhgiá chưa đầy đủ nguồn lực tài cho thực sáchbảovệmơitrườngthị Thứ tư: Hạn chế đánhgiá so sánh chi phí/lợi ích, chi phí/hiệu giải pháp, công cụ sáchbảovệmơitrườngthị qua xác định giải pháp, cơng cụ sách có hiệu quả, lợi ích so với chi phí cao Thứ năm: Đánhgiá hạn chế mức độ đầy đủ, phù hợp, khả thi, bền vững giải pháp, cơng cụ sáchbảovệmơitrườngthị Thứ sáu: Đánhgiá chưa làm rõ tham gia thực sách lực thực giải pháp sáchbảovệmơitrườngđôthị chủ thể Thứ bẩy: Đánhgiá chưa làm rõ thay đổi nhận thức, hành vi doanh nghiệp người dân thực sáchbảovệmơitrườngthị Thứ tám: Đánhgiá chưa làm rõ công cụ đánhgiámôitrường chiến lược đánhgiá tác động mơitrường 3.4 Kiểm định mơ hình đánhgiásáchbảovệmôi trƣờng đôthị qua thực tiễn ViệtNam Mức độ ảnh hưởng tham biến độc lập lên biến phụ thuộc theo phân tích hồi qui tuyến tính đơn biến Từ bảng 1, Ta có: Hiệu đánhgiásách (Y) = 10.829 + 2.686* “mục tiêu sửa đổi sách BVMTĐT” hay: Y= 10.829 + 2.686* X1 Hiệu đánhgiásách (Y) = 7.950 + 4.128* “cách tiếp cận đánhgiá có tham giađánhgiásách BVMTĐT”; Y=7.950 + 4.128*X2 Hiệu đánhgiásách (Y) = 16.744- 2.594 * “phương pháp luận đánh giá”; Y= 16.744- 2.594 * X3 Hiệu đánhgiásách (Y)= 9.677+3.474*“phương pháp đánhgiásáchbảovệmơitrườngđô thị”; Y= 9.677 + 3.474 * X4 Hiệu đánhgiásách (Y) = 9.721+2.655*“mức độ tham gia chủ thể đánhgiásách BVMTĐT”; Y= 9.677 + 3.474 *X5 Hiệu đánhgiásách (Y) = 17.909 - 3.955 * “thể chế đánhgiásáchbảovệmơitrường thị”; Y= 17.909 - 3.995 *X6 Hiệu đánhgiá sách; (Y) = 8.917 + 3.824 * “nguồn lực tài dành cho đánhgiásách BVMTĐT”; Y = 8.917 + 3.824 * X7 Hệ số tương quan R mô hình có tham biến chủ thể mức độ tham gia cao (0.261) đến > Cách tiếp cận đánhgiá CSBVMTĐT (.254)> Nhân tố tài ảnh hưởng đánhgiá CS (0.216) > Phương pháp cụ thể đánhgiá CSBVMTĐT 17 (0,173)> Mục tiêu đánhgiá CSBVMTĐT (.111)> Phương pháp luận đánhgiá CSBVMTĐT (0.102) > Thể chế đánhgiásách BVMTĐT (.077) Như tham biến chủ thể mức độ tham gia cao đến cách tiếp cận đánhgiá CSBVMTĐT tham biến có ảnh hưởng lớn đến hiệu đánhgiásáchmơitrườngthịViệtNam Bảng Tổng hợp trị số phân tích hồi qui tuyến tính đơn Các tham biến Mục tiêu đánhgiá CSBVMTĐT Cách tiếp cận đánhgiá CSBVMTĐT Phương pháp luận đánhgiá CSBVMTĐT Phương pháp cụ thể đánhgiá CSBVMTĐT Các chủ thể mức độ tham gia Thể chế đánhgiá CS BVMTĐT Nhân tố tài ảnh hưởng đánhgiá CS 2.686 4.128 -2.594 3.474 2.655 -3.955 3.824 10.829 7.950 16.744 9.677 9.721 17.909 8.917 R 111 254 102 173 261 077 216 R2 012 064 010 030 068 006 046 p 0.05 0.00 0.01 0.00 0.00 0.05 0.00 Source: SPSS analysis in 2018 (Version 22) Đối với trị số R2, trị số R2 mơ hình hồi quy đơn biến diễn dịch sau: (i) Sự thay đổi mức độ tham gia chủ thể đánhgiásáchmơitrườngthị giải thích 6.8% thay đổi hiệu đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam (ii) Sự thay đổi cách tiếp cận đánhgiásách BVMTĐT giải thích 6.4% thay đổi hiệu đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam (iii) Sự thay đổi nhân tố tài dùng cho đánhgiá BVMTĐT ViệtNam giải thích 4.6% thay đổi hiệu đánhgiásách BVMTĐT ViệtNam Tổng quát, cộng lại tất yếu tố giải thích khoảng 23% thay đổi hiệu đánhgiásách BVMTĐT Việtnam Như có nhiều tham biến khác làm tăng hiệu đánhgiásách BVMTĐT cải cách hành chính, chất lượng dân chủ, lực hành pháp, trách nhiệm giải trình quan hành pháp nằm ngồi mơ hình nghiên cứu Phân tích mơ hình đa biến ta có: Hiệu đánhgiásách (Y) = 9.576 + 617 *“Cách tiếp cận đánhgiásách BVMTĐT” - 3.573* “Phương pháp luận đánhgiásách BVMTĐT” + 3.549 * “Phương pháp cụ thể đánhgiásách BVMTĐT” + 2.607* “Mức độ tham gia chủ thể đánhgiásách BVMTĐT” – 7.315 “Thể chế đánhgiásách BVMTĐT”+ 3.642* “Nhân tố tài ảnh hưởng đánhgiásách BVMTĐT” Viết lại ta có: Y = 9.576 + 2.617 * X2 - 3.573*X3 + 3.549*X4 + 2.607* X5 - 7.315 * X6 + 3.642*X7 Hệ số tương quan chung R= 0.452 tất tham biến giải thích gần 20.4% (R2=0.204) thay đổi hiệu đánhgiásách BVMTĐT Nhìn vào trị số p (cột cuối cùng-Sig.), biến số độc lập cách tiếp cận đánhgiásách BVMTĐT, phương pháp luận đánhgiásách BVMTĐT, phương pháp đánhgiásách BVMTĐT, mức độ tham gia chủ thể đánhgiásách 18 sách BVMTĐT, thể chế đánhgiásách BVMTĐT, nhân tố nguồn lực tài dành cho đánhgiásách BVMTĐT, có giá trị thống kê với p