PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG HOÂ CỘNG HÒA XÊ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS LAO BẢO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÂO CÂO THỰC HIỆN GIÂO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD Thực hiện chỉ đạo
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG HOÂ CỘNG HÒA XÊ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS LAO BẢO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÂO CÂO THỰC HIỆN GIÂO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN GDCD
Thực hiện chỉ đạo vă hướng dẫn của Sở GD&ĐT Quảng Trị v/v giâo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD bậc THCS ( âp dụng trong năm học 2008 – 2009) Lă một
GV trực tiếp giảng dạy môn GDCD, sau gần một năm âp dụng vă thực hiện tại trường THCS Lao Bảo, nay tôi xin bâo câo lại những khó khăn, thuận lợi, những việc lăm được, chưa lăm được trong quâ trình tích hợp giâo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD bậc THCS như sau:
I.
NHỮNG THUẬN LỢI VĂ KHÓ KHĂN TRONG QUÂ TRÌNH THỰC HIỆN:
1 Thuận lợi.
Ngay từ đầu bản thđn đê nhận thấy được sự cần thiết của việc giâo dục bảo vệ môi trường trong trường học, nắm được câc chủ trương của Đảng vă nhă nước, của ngănh GD&ĐT về công tâc giâo dục bảo vệ môi trường
Khối lượng vă nội dung kiến thức về giâo dục môi trường được tích trong môn GDCD hợp phù hợp với trình độ vă lứa tuổi của HS
Giâo dục bảo vệ môi trường lă một chủ đề đê khâ quen thuộc trong nhă trường, đặc
biệt qua môn GDCD lđu nay GV đê từng thực hiện
Các em học sinh trong nhà trường đa số đều chăm ngoan và có ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập Ý thức bảo vệ môi trường của HS ở trong nhă trường đê được hình thănh khi còn học ở câc bậc học mầm non, tiểu học
Môi trường trong trường học luôn sạch sẽ, công tâc giâo dục bảo vệ môi trường, xanh hoâ trường học luôn được lênh đạo nhă trường quan tđm, chỉ đạo cụ thể, đạt kết quả cao
2 Khó khăn.
Ý thức bảo vệ môi trường của người dđn ở địa phương chưa cao ( Mặc dù lênh đạo địa phương luôn quan tđm đến vấn đề bảo vệ môi trường) Tình trạng buôn bân động , thực vật quý hiếm, chặt phâ rừng…thường xuyín xảy ra
Một số HS chưa thực sự tích cực trong quâ trình học tập, ý thức bảo vệ môi trường chưa cao Tình trạng học chưa đi đôi với hănh vẫn còn xảy ra, thường gặp lă trong nhă trường thì HS thực hiện việc bảo vệ môi trường rất tốt, nhưng khi về nhă hoặc ngoăi xê hội thì việc bảo vệ môi trường của HS chưa được thực hiện thường xuyín, hơn nữa GV khó kiểm soât để có biện phâp uốn nắn, điều chỉnh kịp thời
Phương tiện, đồ dùng dạy học còn thiếu chưa đâp ứng yíu cầu đổi mới ( Bản thđn phải mất khâ nhiều thời gian vă công sức cho việc tìm kiếm tự lăm đồ dùng dạy học)
II KẾT QUẢ THỰC HIỆN.
Trong năm học 2008 – 2009, sau khi được dự lớp tập huấn về giâo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD, về trường tôi đê âp dụng ngay văo trong quâ trình soạn băi vă
Trang 2giảng dạy từ lớp 6, 7,8,lớp 9 theo đúng các địa chỉ tích hợp toàn bài hoặc tích hợp từng phần, hay liên hệ mở rộng mà Bộ GD&ĐT đã quy định
Đa số HS đều hứng thú trong quá trình học tập, ý thức bảo vệ môi trường của HS được nâng cao
Trong quá trình dạy học GV đã giúp học sinh hiểu biết đuợc khái niệm về môi trường; Nguồn tài nguyên, khai thác sử dụng, tái tạo tài nguyên và phát triển bền vững; Sự ô nhiểm và suy thoái môi trường và các biện pháp bảo vệ môi trường củng như cung cấp cho HS những quy định của PL nhằm tăng cường công tác bảo vệ môi trường Từ đó Hs
có thái độ thân thiện với môi trường, có tình cảm yêu quý, tôn trọng thiên nhiên, yêu quê hương đất nước và tôn trọng, bảo vệ các di sản văn hoá Gv giúp HS thấy được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ở gia đình và cộng đồng, giữ gìn vệ sinh an toàn thực phẩm,
vệ sinh trong ăn uống hằng ngày… HS biết phê phán những hành vi gây hại cho môi trường GV giúp HS có được kĩ năng phát hiện các vấn đề về môi trường và cách ứng xử tích cực với các vấn đề môi trường nảy sinh; HS có hành động cụ thể bảo vệ môi trường; Biết tuyên truyền, vận động bảo vệ môi trường trong gia đình nhà trường và cộng đồng…
III MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT.
1 Về phòng giáo dục.
- Lãnh đạo phòng GD&ĐT cần yêu cầu các trường THCS, PTCS trong huyện liên hệ photo tài liệu hướng dẫn giáo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD bậc THCS
và đề nghị các trường triển khai thực hiện nghiêm túc trong năm học tới ( không cần mở lớp tập huấn bởi vì tài liệu đã hướng dẫn rất cụ thể)
- Lãnh đạo phòng GD&ĐT Yêu cầu các GV dạy môn GDCD ở các trường THCS, PTCS trong huyện thực hiện việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD cả trong soạn và giảng theo đúng địa chỉ các bài từ lớp 6,7,8,9 mà Bộ GD&
ĐT đã quy định ( Đã được in trong tài liệu)
Lao Bảo, ngày 16 tháng 6 năm 2009
Người báo cáo
Hồ Thị Tố Trinh