Chu tố được biểu hiện bằng động từ trong tiếng việt

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN QUỲNH ANH CHU TỐ ĐƯỢC BIỂU HIỆN BẰNG ĐỘNG TỪ TRONG TIẾNG VIỆT LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2014 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN QUỲNH ANH CHU TỐ ĐƯỢC BIỂU HIỆN BẰNG ĐỘNG TỪ TRONG TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Ngôn ngữ Việt Nam Mã số: 60.22.01.02 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Văn Lộc THÁI NGUYÊN - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Quỳnh Anh i LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Văn Lộc, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo Viện ngôn ngữ học, Viện Từ điển học Bách khoa thư Việt Nam, thầy cô giáo Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên, Khoa Sau đại học, Trường ĐHSP Thái Nguyên tận tnh giảng dạy khóa học tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Tôi trân trọng cảm ơn thầy giáo, cô giáo Hội đồng khoa học đọc, nhận xét, góp ý để luận văn hồn thiện Thái Nguyên, tháng 10 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Quỳnh Anh ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề .1 tài Lịch sử vấn đề Mục đích nhiệm cứu Đối tượng phạm .7 vụ vi nghiên nghiên cứu Phương pháp nghiên Những đóng góp cứu luận văn Bố cục luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN .9 1.1 từ Động 1.1.1 Khái niệm động .9 từ 1.1.2 Đặc điểm 10 động từ 1.1.3 Cách xác định .12 động từ 1.2 Vài nét kết trị động từ, khái niệm nút động từ, diễn tố, chu tố 14 1.2.1 Thuật ngữ kết từ 14 trị động 1.2.2 Khái niệm nút, nút động từ, diễn tố (actant), chu tố (circonstant) 15 1.2.3 Các kiểu tố 16 chu 1.3 Nguyên tắc nghiên cứu chu tố động từ theo lí thuyết kết trị .17 1.3.1 Nguyên tắc đảm quán .17 1.3.2 Nguyên tắc đảm 18 1.3.3 Nguyên tắc xuất từ 19 bảo bảo tính phát từ 1.4 Thủ pháp nghiên 20 tính cú hai mặt: thuộc cứu kết pháp triệt để, ý nghĩa hình thức tính kết trị động trị động từ 1.4.1 Lược 20 bỏ 1.4.2 Bổ .20 sung 1.4.3 Thay .21 1.4.4 Cải biến 22 1.5 Tiểu kết chương 23 Chương ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC CHU TỐ ĐỘNG TỪ 25 2.1 Về mối quan hệ cú pháp chu tố phận lại câu 25 2.1.1 Các quan niệm khác mối quan hệ cú pháp trạng ngữ (chu tố) phận lại câu 25 2.1.2 Bản chất mối quan hệ cú pháp chu tố (trạng ngữ truyền thống) phận lại câu .29 2.2 Đặc điểm nội dung chu tố động từ 36 2.2.1 Đặc điểm ý nghĩa cú pháp 36 2.2.2 Đặc điểm nghĩa biểu (nghĩa sâu) 39 2.3 Đặc điểm hình thức chu tố động từ .43 2.3.1 Đặc điểm cấu tạo chu tố động từ 43 2.3.2 Đặc điểm phương thức kết hợp chu tố động từ 43 2.3.3 Đặc điểm vị trí chu tố động từ 45 2.3.4 Đặc điểm khả thay chu tố động từ chu tố danh từ có ý nghĩa biểu 46 2.4 Tiểu kết chương 47 Chương CÁC KIỂU CHU TỐ ĐỘNG TỪ TRONG TIẾNG VIỆT 48 3.1 Nhận xét chung .48 3.2 Chu tố mục đích 49 3.2.1 Đặc điểm nội dung chu tố mục đích 49 3.2.2 Đặc điểm hình thức chu tố mục đích 50 3.3 Chu tố nguyên tố 59 3.3.1 Đặc điểm nội dung chu tố nguyên nhân 59 3.3.2 Đặc điểm hình thức chu tố nguyên nhân 63 3.4 Chu tố điều kiện 67 3.4.1 Đặc điểm nội dung chu tố điều kiện 67 3.4.2 Đặc điểm hình thức chu tố điều kiện 72 3.5 Chu tố tnh 75 3.5.1 Bản chất ngữ pháp chu tố tnh 75 3.5.2 Đặc điểm chu tố tnh 80 3.6 Tiểu kết chương 83 KẾT LUẬN .85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Cùng với danh từ, động từ từ loại có số lượng lớn có đặc tính phức tạp Về thuộc tính ngữ pháp, động từ trung tâm tuyệt đại đa số câu tiếng Việt Do đó, động từ chiếm vị trí quan trọng hệ thống từ loại, đồng thời, chi phối tổ chức cú pháp câu tiếng Việt 1.2 Chính có vị trí quan trọng nên động từ nhà ngôn ngữ học quan tâm nghiên cứu nhiều góc độ riêng với cơng trình khác như: Cụm động từ tiếng Việt Nguyễn Phú Phong (1973), Các động từ hướng tiếng Việt Nguyễn Lai (1976), Động từ tiếng Việt Nguyễn Kim Thản (1977), Ngữ nghĩa cấu trúc động từ Vũ Thế Thạch (1984), Kết trị động từ tiếng Việt Nguyễn Văn Lộc (1995), Vị từ hành động tiếng Việt tham tố Nguyễn Thị Quy (1995) Từ cơng trình trên, ta thấy diện mạo động từ ngày trở nên rõ ràng Tuy nhiên việc nghiên cứu động từ từ góc độ kết trị đến vấn đề mẻ 1.3 Lý thuyết kết trị lý thuyết ngôn ngữ học quan trọng, thành tựu lớn ngôn ngữ học kỷ XX Từ đời vào khoảng kỉ XX đến nay, lý thuyết kết trị phát triển, ứng dụng rộng rãi vào việc nghiên cứu ngữ pháp, ngữ nghĩa ngơn ngữ, có ngơn ngữ đơn lập ngày trở thành mối quan tâm hàng đầu nhà nghiên cứu Ở Việt Nam, lý thuyết kết trị nghiên cứu cơng trình chun khảo Kết trị động từ tiếng Việt Nguyễn Văn Lộc Kết nghiên cứu cơng trình mở hướng mẻ thiết thực với việc nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt nói chung, việc nghiên cứu động từ tiếng Việt nói riêng 1.4 Trong việc nghiên cứu kết trị tự động từ, vấn đề miêu tả chu tố có chu tố biểu động từ (chu tố động từ) gắn với thuộc tính kết trị nhóm động từ nội dung nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng lý luận lẫn thực tiễn nghĩa câu Điều chứng tỏ chu tố tình câu a- có ý nghĩa thời gian 13 b) Chu tố tình có nghĩa ngun nhân So sánh thí dụ: 1a- Vốn người quê mùa nên việc đồng mẹ anh thạo (Kim Lân) 1b- Vì vốn người quê mùa nên việc đồng mẹ anh thạo 2a- Muốn mẹ cất gánh nặng, nhiều lần Tư xin làm phó nhỏ cho hiệu thợ may họ từ chối (Kim Lân) 2b- Vì muốn mẹ cất gánh nặng, nhiều lần Tư xin làm phó nhỏ cho hiệu thợ may họ từ chối 3a- Sẵn có vốn riêng, mẹ em trở lại nghề cũ (Kim Lân) 3b- Nhờ sẵn có vốn riêng, mẹ em trở lại nghề cũ Như thí dụ cho thấy, câu a- b- có ý nghĩa điều chứng tỏ chu tố tnh (trong câu a-) có ý nghĩa nguyên nhân chu tố nguyên nhân (trong câu b-) c) Chu tố tình có nghĩa điều kiện So sánh: 1a- Đánh thị, thị gào lên đến bảy làng nghe thấy (Nam Cao) 1b- Nếu đánh thị, thị gào lên đến bảy làng nghe thấy 2a- Thế mà tơi có đòi xuống, dì định không chịu (Nam Cao) 2b- Thế mà tơi có đòi xuống, dì định khơng chịu Các thí dụ cho thấy, bổ sung thêm từ vào trước chu tố tnh huống, ý nghĩa câu a- b- không khác Điều chứng tỏ chu tố tnh câu a- có ý nghĩa điều kiện chu tố điều kiện câu b- d) Chu tố tình có nghĩa nhượng So sánh: 1a- Biết khơng có anh tìm (Thạch Lam) 1b- Dù biết khơng có anh tìm 2a- Vả có giỗ chẳng cần giết chó (Nam Cao) 2b- Vả dù có giỗ chẳng cần giết chó 13 Trong thí dụ trên, câu a- b- có ý nghĩa Các chu tố tình (trong câu a-) có ý nghĩa nhượng chu tố ợng (trong câu b-) 13 đ) Chu tố tình có nghĩa thời gian lẫn nghĩa nguyên nhân 1a- Biết từ chối khơng được, tơi tìm cách đánh lừa ( Nam Cao) 1b- Khi biết từ chối không được, tơi tm cách đánh lừa 1c- Vì biết từ chối khơng được, tơi tìm cách đánh lừa Trong trường hợp đây, chu tố tnh vừa có ý nghĩa thời gian vừa có ý nghĩa ngun nhân Vì vậy, bổ sung từ từ vào trước 3.5.2 Đặc điểm chu tố tình 3.5.2.1 Đặc điểm nội dung chu tố tình 1) Về tính chất mối quan hệ cú pháp chu tố tình động từ vị ngữ Khảo sát chất cú pháp chu tố tình huống, thấy: a) Về bản, chu tố tình có tính phụ thuộc vào động từ - vị ngữ Nó nêu tnh bổ sung cho tnh nêu động từ - vị ngữ Vai trò phụ thuộc chu tố tình vào động từ - vị ngữ thể rõ chỗ: - Chúng dễ bị lược bỏ mà khơng ảnh hưởng đến tính trọn vẹn câu Thí dụ: Về đến nhà, ơng Hai nằm vật giường -> Ông Hai nằm vật giường Ăn xong, San xếp sách học -> San xếp sách học - Khi thêm liên từ phụ thuộc (nếu, vì, ) từ khi, sau vào, chúng thể rõ yếu tố phụ thuộc (xem thí dụ đây) b) Mặc dù có tính phụ thuộc chu tố tnh có nét gần gũi với vị ngữ, tức đặc tính định thành phần Điều thể chỗ số trường hợp, chuyển chu tố tnh xuống sau chủ ngữ thêm vào trước động từ - vị ngữ câu từ và, rồi, lại (các liên từ đẳng lập) đó, chúng có tính chất vị ngữ đồng loại So sánh: 1a- Kể đến đấy, Quỳ ngừng lại -> 1b- Quỳ kể đến ngừng lại 2a- Uể oải đứng dậy, bước dù -> 13 2b- Hắn uể oải đứng dậy bước dù 13 3a- Tỉnh dậy, anh đưa hai tay lên dụi mắt -> 3b- Anh tỉnh dậy đưa hai tay lên dụi mắt 4a- Đứng bục, Hiền soi vào gương lớn -> 4b- Hiền đứng bục soi vào gương lớn 5a- Nói xong, cụ lại ho sù sụ -> 5b- Cụ nói xong, lại ho sù sụ Tất nhiên, thực chuyển đổi vị trí đây, nghĩa câu có nhiều thay đổi dù cần thừa nhận gần gũi nghĩa câu a- câu b- đó, cần thừa nhận có gần gũi chu tố tình vị ngữ Mặc dù có gần gũi theo chúng tơi, bản, chu tố tnh (khi đứng trước cụm chủ vị nòng cốt) có tính chất phụ thuộc Do đó, chúng tơi coi chu tố, tức thành phần phụ thuộc động từ - vị ngữ 2) Về ý nghĩa: Như trên, chu tố tnh có ý nghĩa khái quát (chỉ tnh diễn tnh nêu động từ - vị ngữ) Ý nghĩa cụ thể chu tố tnh rõ đặt vào ngữ cảnh cụ thể Trong ngữ cảnh cụ thể (trong câu), xác định nghĩa cụ thể chu tố tnh gần với nghĩa: thời gian (nghĩa phổ biến nhất), nguyên nhân, điều kiện, nhượng nghĩa hỗn hợp (thời gian, nguyên nhân) 3.5.2.2 Đặc điểm hình thức chu tố tình a Về cấu tạo, chu tố tình thường xuất hai dạng: 1) Là động từ (kèm thêm phó từ thời thể) Thí dụ: Ăn xong, San xếp sách học (Nam Cao) Đang đi, dừng lại Nói xong, anh đồng đội băng băng chạy theo xe 2) Là cụm động từ (gồm động từ hạt nhân diễn tố, chu tố) Trong trường hợp này, cần phân biệt: 13 - Chu tố tnh có dạng cụm động từ với cấu trúc không đầy đủ (tỉnh lược diễn tố, thường diễn tố chủ thể) Thí dụ: Hiểu ý nhau, hai người cặm cụi (Nguyên Ngọc) Biết từ chối khơng được, tơi liền tìm cách đánh lừa (Nam Cao) - Chu tố tình biểu cụm động từ dạng đầy đủ Thí dụ: Hổ nói xong, liền quất xuống đất chạy vào rừng Sĩ trông thấy Hoạt, anh liền giắt sáo vào thắt lưng (Nguyễn Minh Châu) b Về phương thức kết hợp Như nói trên, khác với tất kiểu chu tố động từ khác, chu tố tnh kết hợp với cụm chủ vị nòng cốt không thông qua quan hệ từ Tuy nhiên, nhiều trường hợp phân tích, trước chu tố tnh bổ sung từ khi, sau quan hệ từ (nếu, vì, ) điều chứng tỏ chu tố tnh biến thể kiểu chu tố khác c Về vị trí Qua khảo sát, chúng tơi nhận thấy chu tố tnh hạn chế khả cải biến câu Nó thường đứng trước nòng cốt số trường hợp, chen vào chủ ngữ vị ngữ: + Chu tố tnh dạng đứng vị trí đầu câu, ngăn cách với nòng cốt câu dấu phẩy Thí dụ: Gặp Nèn, mắt anh dịu xuống anh bối rối (Nguyên Ngọc, Tuyển tập) Đứng chon von sau thuyền, người đàn bà hai tay khiến hai mái chèo uyển chuyển mềm mại (Vũ Trọng Phụng) Gặp thú, đấm cái, thú chết bẹp (Nguyên Ngọc) Siết chặt tay bạn, ông phóng tầm mắt dõi nhìn vào vườn (Chu Lai) Thấy mẹ gắt, thằng cu khơng dám đòi ăn nữa, mặt nhăn nhó bịu xịu muốn khóc (Nam Cao) Băm xong gà, móc túi lấy nắm tăm (Ngơ Tất Tố) + Chu tố tình chen vào chủ ngữ vị ngữ 13 Thí dụ: Thằng cu, thấy mẹ gắt, khơng dám đòi ăn Anh, biết khơng có gì, tìm Cần rằng, chuyển xuống vị trí chủ ngữ, vị ngữ, chu tố tnh có nét gần với vị ngữ, tức gần với yếu tố có quan hệ đẳng lập với vị ngữ đứng sau nhận xét Chu tố tnh có khả cải biến vị trí mạnh bổ sung từ khi, sau nếu, vì, tùy Trong trường hợp này, chu tố tnh trở thành chu tố nguyên nhân, thời gian hay điều kiện, nhượng Thí dụ: Đứng trước mũi xe, áo quần bị gió táp tứ tung, người anh xiêu vẹo (Chu Lai) -> Do đứng trước mũi xe, áo quần bị gió táp tứ tung, người anh xiêu vẹo -> Áo quần bị gió táp tứ tung, người anh xiêu vẹo đứng trước mũi xe Muốn chuyển sang vị trí sau chủ ngữ cuối câu, chu tố tnh phải thêm lúc Chẳng hạn: Thấy mẹ gắt, thằng cu khơng dám đòi ăn nữa, mặt nhăn nhó bịu xịu muốn khóc (Nam Cao) -> Thằng cu, thấy mẹ gắt, không dám đòi ăn nữa, mặt nhăn nhó bịu xịu muốn khóc -> Thằng cu khơng dám đòi ăn thấy mẹ gắt, mặt nhăn nhó bịu xịu muốn khóc d Về phạm vi kết hợp Chu tố tnh có phạm vi kết hợp rộng Chu tố tnh có khả kết hợp rộng rãi với hầu hết nhóm động từ, không phân biệt động từ nội hướng, ngoại hướng, động từ chủ động hay động từ không chủ động Điều thấy phần qua thí dụ chu tố tình dẫn 3.6 Tiểu kết chương 13 Trên kết nghiên cứu bước đầu bốn kiểu chu tố (chu tố nguyên nhân, chu tố mục đích, chu tố điều kiện, chu tố tnh huống) mà theo chúng tôi, tiêu biểu chu tố biểu động từ tiếng Việt Qua 14 đặc điểm nội dung hình thức (cấu tạo, vị trí, phạm vi kết hợp, phương thức kết hợp) kiểu chu tố trình bày Chương 3, thấy bên cạnh nét chung, kiểu chu tố có đặc điểm riêng ý nghĩa hình thức Riêng kiểu chu tố tình có nét đặc biệt Một mặt, kiểu chu tố có đặc tính trung gian kiểu chu tố động từ khác (chu tố nguyên nhân, nhượng bộ, điều kiện); mặt khác, kiểu chu tố lại có nét gần gũi định với vị ngữ 14 KẾT LUẬN Trên đây, sau xác lập vấn đề lí luận liên quan đến chu tố động từ, chúng tơi tiến hành miêu tả đặc điểm hình thức (cấu tạo, phạm vi kết hợp, phương thức kết hợp, khả cải biến vị trí) đặc điểm ý nghĩa (nghĩa ngữ pháp, nghĩa biểu hiện) chu tố động từ, kiểu chu tố biểu động từ tiếng Việt Trên sở kết bước đầu đạt được, rút số kết luận sau: Động từ từ loại lớn có đặc điểm cú pháp phức tạp chiếm vị trí quan trọng hệ thống từ loại ngữ pháp tiếng Việt Về kết trị, động từ khơng tạo vị trí mở cần làm đầy thành tố bắt buộc - diễn tố, mà tạo vị trí mở làm đầy thành tố tự - chu tố, có chu tố động từ Cùng với việc nghiên cứu diễn tố, chu tố nói chung, việc nghiên cứu chu tố động từ nói riêng có ý nghĩa quan trọng Kết nghiên cứu chu tố động từ cho phép làm sáng tỏ thêm lý thuyết kết trị tự động từ gắn với thuộc tính kết trị bị động từ loại có khả làm đầy vị trí mở khơng bắt buộc bên động từ, đồng thời, góp phần làm sáng tỏ đặc điểm, chất thành phần phụ không bắt buộc câu xét mối quan hệ cú pháp (quan hệ kết trị) với vị từ - vị ngữ hiểu đỉnh cú pháp câu Qua việc khảo sát, miêu tả đặc điểm nội dung hình thức chu tố động từ, thấy, bên cạnh đặc điểm chung chu tố (tính phụ thuộc vào vị từ - vị ngữ; tính độc lập nghĩa; tính tự vị trí ), chu tố động từ có đặc điểm riêng khác biệt so với chu tố danh từ Sự khác biệt mặt hình thức (cấu tạo, phương thức kết hợp, khả cải biến) mà thể phức tạp mối quan hệ ngữ nghĩa với vị từ - vị ngữ luận văn Việc phân tích miêu tả kiểu chu tố biểu động từ vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn vấn đề phức tạp Vì trình tm hiểu, nghiên cứu vấn đề này, thân tác giả cố gắng khó khăn riêng hạn chế kinh nghiệm, lực nghiên cứu nên bên cạnh kết đạt được, luận văn chắn 14 n hiều thiếu sót khó tránh khỏi Tác giả luận văn mong nhận ý kiến ng góp Hội đồng khoa học 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO I TIẾNG VIỆT Diệp Quang Ban (Chủ biên), Hoàng Văn Thung (1996) Ngữ pháp tiếng Việt, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội Diệp Quang Ban (2004) Ngữ pháp Việt Nam, phần câu, Nxb Đại học sư phạm Diệp Quang Ban (2005) Ngữ pháp Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội Diệp Quang Ban (Chủ biên) - Hoàng Dân (2000) Ngữ pháp Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội Diệp Quang Ban (1999) Văn liên kết văn tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội Diệp Quang Ban, Ngữ pháp tiếng Việt phổ thông, tập 2, Nxb Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội 1989 Diệp Quang Ban, Cấu tạo câu đơn tiếng Việt, Trường ĐHSP Hà Nội I, 1989 Nguyễn Tài Cẩn (1998) Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Tài Cẩn, Ngữ pháp tiếng Việt Tiếng Từ ghép Đoản ngữ.H.1975 10 Đỗ Hữu Châu (Chủ biên), Bùi Minh Toán (2006), Đại cương Ngôn ngữ học, tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 Đỗ Hữu Châu, Các bình diện từ từ tiếng Việt H.1986 12 Đỗ Hữu Châu, Ngữ pháp chức ánh sáng dụng học Ngôn ngữ Số 2.1992 13 Đỗ Hữu Châu (2007), Đại cương ngôn ngữ học, tập 2, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Trương Văn Chình Nguyễn Hiến Lê, Khảo luận ngữ pháp VN, Huế, 1963 15 Nguyễn Thùy Dương (2011), Kết trị tự động từ tiếng Việt, Luận văn thạc sĩ 16 Gia Thị Đậm (2010), Động từ chủ động tiếng Việt, Luận văn Thạc sĩ K16, Đại học sư phạm Thái Nguyên 17 Nguyễn Thiện Giáp (1994), Dẫn luận ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, HN 18 Nguyễn Thiện Giáp (1996), Từ nhận diện từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, HN 19 Nguyễn Khánh Hà (2008), Câu điều kiện tiếng Việt, Luận án tiến sĩ 20 Cao Xuân Hạo (2005), Ngữ pháp chức tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 21 Nguyễn Đình Hòa (1976), “Cụm động từ tiếng Việt Nguyễn Phú Phong The Hague Paris Mouton”, Ngôn ngữ, số 1.1978 22 Nguyễn Văn Hiệp (2009), Cú pháp tiếng Việt, Nxb GD 23 Nguyễn Văn Lộc, Một số vấn đề ngữ pháp tiếng Việt, Giáo trình cao học dùng cho học viên chuyên ngành ngôn ngữ học 24 Nguyễn Văn Lộc (1995), Kêt trị động từ tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Nguyễn Văn Lộc (2000), “Các mơ hình kết trị động từ tiếng Việt”, đề tài nghiên cứu khoa học cấp 26 Nguyễn Văn Lộc (1997), Vận dụng lý thuyết kết trị vào việc phân tích câu tiếng Việt, đề tài nghiên cứu khoa học cấp 27 Nguyễn Văn Lộc (2003), “Thử nêu định nghĩa chủ ngữ tiếng Việt”, Ngôn ngữ, số 28 Nguyễn Văn Lộc (2004), “Cần ý tượng đồng hình cú pháp tiếng Việt”, Tạp chí giáo dục, số 29 Hồng Trọng Phiến (1986), Ngữ pháp tiếng Việt, Câu,Nxb ĐH & THCN 30 Hoàng Trọng Phiến (1964), Ngữ pháp tiếng Việt, tập 2, Nxb KHXH 31 Hoàng Phê (1997), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 32 Nguyễn Thị Quy (1995), Vị từ hành động tham tố nó,TP Hồ Chí Minh 33 Nguyễn Kim Thản (1963), Nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt, tập 1, Nxb Khoa học, Hà Nội 34 Nguyễn Kim Thản (1964), Nghiên cứu ngữ pháp tiếng Việt, tập 2, Nxb Khoa học, Hà Nội 35 Nguyễn Kim Thản (1997), Động từ tiếng Việt 36 Lê Xuân Thại (1995), Câu chủ vị tiếng Việt, Nxb Khoa học xã hội, HN 37 Nguyễn Minh Thuyết, Nguyễn Văn Hiệp (1998), Thành phần câu tiếng Việt, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội 38 Nguyễn Mạnh Tiến (2010), Phân tích phân loại câu theo lý thuyết kết trị, Luận văn thạc sĩ 39 Viện ngôn ngữ học, Lưu Văn Lăng (chủ biên) (1994), Những vấn đề ngữ pháp tiếng Việt đại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 14 40 L.Tesniene Những sở cú pháp cấu trúc, M.1959 41 Trung tâm khoa học xã hội nhân văn quốc gia, Ngữ pháp tiếng Việt, Nxb KHXH, H.,2002 42 Phan Thiều (1998), Đảo ngữ vấn đề phân tích thành phần câu, tập Những vấn đề ngữ pháp tiếng Việt, Nxb KHXH 43 Nguyễn Mạnh Tiến, “Góp thêm số ý kiến việc phân biệt quan hệ cú pháp với quan hệ ngữ nghĩa”, Tạp chí Ngơn ngữ, số 11,2013 II TIẾNG NGA, TIẾNG ANH 44 AKATSUKA, N (1986), Conditionals are discourse-bound, “On conditionals”, Cambridge University Press, Cambridge 45 BHATTR, PANCHEVAR (2001), Conditionals, (URL http://www rcf.usc.edu/panchevar/cond.pdf) 46 COMRIE B.(1986), Conditionals: a typology, “On conditionals”, Cambridge University Press, Cambridge 47 DANCYGIER, B and E SWEETSER (1996), Conditional, distancing, and alternative spacces, Cambridge University Press, Cambridge 48 DANCYGIER, B (1998), Conditionals and Prediction, Cambridge University Press, Cambridge 49 DANCYGIER, B and E WEETSER (2005), Mental Spaces in Grammar: Conditionals Construction, Cambridge University Press, Cambridge 50 FAUCONNIER, G (1985), Mental Spaces: Aspects of Meaning Contruction in Natural Language, Cambridge University Press 51 GIBBARD, A(1981), Two recent theories of condisionals, in Harper et al.(eds), 211-47 52 I.X.Buxtrov, Nguyễn Tài Cẩn, N.V.Stankevich Ngữ pháp tiếng Việt.L.1975 14 ... nghĩa chu tố biểu động từ Chương 3: Các kiểu chu tố động từ tiếng Việt Chương tập trung miểu tả đặc điểm ngữ pháp, ngữ nghĩa kiểu chu tố động từ (chu tố mục đích, chu tố nguyên nhân, chu tố điều... thống từ loại tiếng Việt bao gồm hai phạm trù lớn thực từ (gồm: danh từ, động từ, tính từ, đại từ, số từ) hư từ (gồm: phó từ, trợ từ, tiểu từ, quan hệ từ thán từ) Trong cơng trình Động từ tiếng Việt ,... pháp tiếng Việt nói chung, việc nghiên cứu động từ tiếng Việt nói riêng 1.4 Trong việc nghiên cứu kết trị tự động từ, vấn đề miêu tả chu tố có chu tố biểu động từ (chu tố động từ) gắn với thuộc