TUẦN 22 Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG (Lớp trực tuần nhận xét) Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 22A: NHÀ BÁC HỌC VĨ ĐẠI (T1) I. Mục tiêu 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc đúng một số tên nước ngoài: Ê đi xơn, nổi tiếng, khắp nơi, đấm lưng, lóc lên, nảy ra… Biết đọc phân biệt lời người kể và nhân vật (Ê đi xơn, bà cụ) Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ mới : Nhà bác học, cười móm mém. Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê đi xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn được đem khoa học để phục vụ con người Rèn kỹ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn văn của câu truyện. Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe đọc: II. Tài liệu và phương tiện Tranh minh hoạ luyện trong SGK Một sản phẩm thêu đẹp III. Hoạt động hướng dẫn học Tranh minh hoạ truyện trong SGK Một sản phẩm thêu đẹp A. KTBC: Đọc bài trên đường mòn Hồ Chí Minh và trả lời câu hỏi về ND mỗi đoạn (2HS) HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc: a. GV đọc diễn cảm toàn bài GV hướng dẫn cách đọc giải nghĩa từ Đọc từng câu HS nối tiếp đọc từng câu Đọc từng đoạn trước lớp HS đọc HS giải nghĩa từ mới Đọc từng đoạn trong nhóm HS đọc theo N5 Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần 3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn 1, 2 + trả lời Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học hỏi như thế nào? Trần Quốc Khái học cả khi đốn củi, lúc kéo vó tôm… Nhờ chăm chỉ học tập Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? Ôn đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong triều đình. Khi Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, vua TQ đã nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam ? Vua cho dựng lầu cao mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang xem ông làm thế nào? HS đọc Đ3,4 ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống? Bụng đói ông đọc 3 chữ Phật trong lòng, hiểu ý ông bẻ tay tượng phật nếm thử mới biết 2 pho tượng được năn bằng bột chè lam… Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ? ông mày mò quan sát 2 cái lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? Ông bắt chước những con dơi, ông ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự HS đọc Đ5: Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? Vì ông là người đã truyền dạy cho nhân dân nghề thêu …. Nội dung câu chuyện nói điều gì ? Ca ngợi Trần Quốc Khái là người thông minh ham học hỏi…. 4. Luyện đọc lại: GV đọc đoạn 3 HS nghe HD học sinh đọc đoạn 3 3 4 HS thi đọc đoạn văn. 1HS đọc cả bài HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm Tiết 3: Tiếng Việt BÀI 22A: NHÀ BÁC HỌC VĨ ĐẠI (T2) I. Mục tiêu A. Tập đọc: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm, nặn, chè lam… 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài: Đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự… Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của người Trung Quốc và dạy lại cho dân ta. B. Kể chuyện: 1. Rèn kỹ năng nói: Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn văn của câu truyện. Kể lại được 1 đoạn của câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe đọc: II. Tài liệu và phương tiện Tranh minh hoạ luyện trong SGK Một sản phẩm thêu đẹp III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Tranh minh hoạ truyện trong SGK Một sản phẩm thêu đẹp 1. GV nêu nhiệm vụ HS nghe 2. HD học sinh kể chuyện a. Đặt tên cho từng đoạn văn của câu chuyện 2HS đọc yêu cầu + mẫu đoạn 1 a. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS đọc yêu cầu + mẫu đoạn 1 GV nhắc HS đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. HS đọc thầm, suy nghĩ, làm bài cá nhân GV gọi HS nêu HS tiếp nối nhau nêu tên mình đã đặt cho Đ1,2,3,4,5. GV viết nhanh lên bảng những câu HS đặt đúng, hay. VD: Đ1: Cậu bé ham học Đ2: Thử tài Đ3: Tài trí của Trần Quốc Khái GV nhận xét Đ4: Xuống đất an toàn Đ5: Truyền nghề cho dân b. Kể lại một đoạn của câu chuyện: Mỗi HS chọn 1 đoạn để kể lại 5HS nối tiếp nhau thi kể 5 đoạn HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm IV: Củng cố dặn dò: Qua câu chuyện này em hiểu điều gì ? ( 2HS nêu) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học Tiết 4: Toán BÀI 59: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) I. Mục tiêu Giúp HS: Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm đều có 4 chữ số. Củng cố về việc thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính. II. Tài liệu và phương tiện Bảng phụ C. Các hoạt động dạy học I. Ôn luyện: Nêu qui trình cộng các số có đến 4 chữ số ? (2HS) HS + GV nhận xét. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động1: HD học sinh cộng nhẩm các số tròn nghĩa, tròn trăm. HS nắm được cách công nhận: a. Bài 1: GV viết lên bảng phép cộng 4000 + 3000 HS quan sát GV yêu cầu HS tính nhẩm HS tính nhẩm nêu kết quả 4000 + 3000 = 7000 GV gọi HS nêu lại cách tính ? Vài HS nêu 4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn Vậy 4000 + 3000 = 7000 GV cho HS tự làm các phép tính khác rồi chữa bài. 5000 + 1000 =6000 6000+ 2000 = 8000 4000 +5000 =9000 b. Bài 2: GV viết bảng phép cộng 6000 +500 HS quan sát tính nhẩm GV gọi HS nêu cách tính HS nêu cách cộng nhẩm VD: 60 trăm + trăm = 65 trăm GV nhận xét Vậy 6000 +500 = 6500 Các phép tính còn lại cho HS làm vào bảng con 2000 + 400 = 2400 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300… 2. Hoạt động 2: Thực hành a. Bài 3 (103): Củng cố về đặt tính và cộng số có đến 4 chữ số GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bảng con. 2541 3348 4827 805 GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 4238 936 2634 6475 6779 6284 7461 7280 b. Bài 4 (103) Củng cố về giải toán bằng 2 phép tính 2HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu cách làm làm vào vở bài tập GV gọi HS nêu yêu cầu Tóm tắt Bài giải Buổi sáng Số lít dầu cửa hàng bán được trong buổi chiều là: Buổi chiều 433 x 2 = 864 (l) Số lít dầu cửa hàng bán cả hai buổi được là: 432 + 864 = 1296 (l) Đáp số: 1296 (l) III. CỦNG CỐ DẶN DÒ: Nêu cách tính nhẩm các số tròn nghìn ? (2HS) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên và xã hội BÀI 17. THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM ( T2) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Nhận dạng và kể tên được một số thân cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo. Phân loại một số cây theo cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và theo cấu tạo của thân (thân gỗ, thân thảo). II. Tài liệu, phương tiện: Các hình trong SGK 78, 79 Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy học 1. KTBC: Nêu điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh ? (2HS) HS + GV nhận xét. 2.Bài mới: a. Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm. Mục tiêu: Nhận dạng và kể được một số thân cây mọc đứng, thân leo, thân bò, thân thảo. Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp: + GV nêu yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các H 78, 79 (SGK) và trả lời câu hỏi + GV hướng dẫn HS điền kết quả vào bảng (phiếu bài tập) HS làm vào phiếu bài tập Bước 2: Làm việc cả lớp + GV gọi HS trình bày kết quả Đại diện các nhóm trình bày kết quả nói về đặc điểm, cách mọc và cấu tạo của thân 1 số cây. Nhóm khác nhận xét + Cây xu hào có đặc điểm gì đặc biệt ? Thân phình to thành củ Kết luận: Các cây thường có thân mọc đứng; 1 số cây có thân leo, thân bò Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo. Cây xu hào có thân phình to thành củ. b. Hoạt động 2: Chơi trò chơi (Bingo) Mục tiêu: Phân loại 1 số cây theo cách mọc của thân (đứng,leo, bò và theo cấu tạo của thân (gỗ, thảo). Tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi + GV chia lớp làm 2 nhóm. + GV gắn lên bảng 2 bảng cầm theo mẫu sau. Cấu tạo Cách mọc Thân gỗ Thân thảo Đứng Bò Leo + GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ phiếu dời mỗi phiếu viết 1 cây Nhóm trưởng phát cho mỗi nhóm từ 1 3 phiếu Các nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm của nhóm mình. + GV hô bắt đầu Lần lượt từng HS lên gắn tấm phiếu ghi tên cây phiếu hợp theo kiểu tiếp sức Nhóm nào gắn xong trước và đúng thì nhóm đó thắng. Người cuối cùng gắn xong thì hô Bin go Bước 2: Chơi trò chơi: + GV cho HS chơi HS chơi trò chơi + GV làm trọng tài, nhận xét. Bước 3: Đánh giá + Sau khi chơi, giáo viên yêu cầu cả lớp cùng chữa bài theo đáp án đúng HS chữa bài III. DẶN DÒ: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Đánh giá tiết học Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC : NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I. Mục tiêu HS luyện đọc đúng, diễn cảm cả bài tập đọc : Nhà bác học học và bà cụ. II. Tài liệu và phương tiện Giáo viên: Tài liệu HDH, Học sinh: Tài liệu HDH III. Hoạt động hướng dẫn học 1. Khởi động: Hát bài Đếm sao HĐTQ chia sẻ, nhận xét về trò chơi. 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh GV giới thiệu tên bài và ghi đầu bài lên bảng Gv chốt mục tiêu cần đạt A. Hoạt động thực hành HĐTH 1. Luyện đọc cả bài tập đọc : Nhà bác học học và bà cụ. Yc học sinh đọc bài Gv đọc mẫu Hs đọc tên bài, viết tên bài vào vở HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trong nhóm, trước lớp. Hoạt động nhóm Cá nhân đọc yêu cầu bài , chia sẻ cặp đôinhóm Nhóm trưởng điều hành: GV yêu cầu học sinh đọc đoạn, bài HS đọc bài cá nhân cặp nhóm HS trả lời các hỏi của Gv đưa ra. GV nhận xét Thi đọc trong nhóm B. Hoạt động ứng dụng Về nhà đọc bài : Nhà bác học học và bà cụ.cho bố mẹ nghe Về nhà đọc bài: Nhà bác học học và bà cụ.cho bố mẹ nghe Tiết 3: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo TRANG PHỤC MỘT SỐ DÂN TỘC VIỆT NAM I. Mục tiêu Thiết kế được trang phục dân tộc mà em thích. Yêu quê hương đất nước yêu con người Việt Nam. Phiếu học tập bài 1, 2, 3. HS: SGK. Trang phục cho bài 1, 3. giấy A4, màu, bút chì C. Các hoạt động dạy học I. Phần khởi động Cho HS quan sát tranh vẽ trang phục của tiết 1. Tranh nào vẽ trang phục của người đồng bào S tiêng Em có cảm xúc gì khi xem tranh ? Tranh 8 là tranh trang phục Stiêng. Dùng chất liệu gì để vẽ tranh? Bài học hôm nay giúp các em biết dùng chất liệu bằng giấy để thiết kế trang phục dân tộc mà em thích. Ghi đầu bài lên bảng. II. Phần phát triển bài Hoạt động 3: Thiết kế trang phục của dân tộc mà em thích Mục tiêu : HS biết thiết kế trang phục của dân tộc mà em thích Gọi HS đọc mục tiêu 3 Mục tiêu phần 3 là gì ? Bài 1 Cho đọc YC YC làm gì ? Dùng chất liệu gì để thiết kế trang phục mà em thích. Bài 2 Cho đọc YC YC làm gì ? GV nhận xét Bài 3 Đọc YC YC làm gì ? YC HS Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục vào khung dưới đây GV theo dõi giúp HS GV nhận xét, khen ngợi GD HS yêu quý và tôn trọng trang phục của mỗi dân tộc. Biết giữ gìn nét đẹp và sạch sẽ hki mặc trang phục Bài 4 HS đọc YC bài 4 YC làm gì ? GV cho HS trả lời cặp đôi góp ý về bản thiết kế của bạn. Theo dõi giúp HS Nhận xét Bài 5 1 HS đọc yêu cầu YC làm gì ? Cho HS về nhà tự làm ở nhà III.Phần kết thúc Về nhà nói với cha mẹ anh chị về trang phục của dân tộc mình. Lớp quan sát Trang phục của người Stiêng tranh 8 Em rất thích bộ trang phục. Giấy, màu HS lắng nghe và ghi đầu bài vào vở HS đọc mục tiêu của mục trong sách trang 53. + HS trả lời: Mục tiêu chúng ta cần đạt là: : HS biết thiết kế trang phục của dân tộc mà em thích 2 hs đọc YC Lựa chọn trang phục của một dân tộc ( không phải là dân tộc mình ) mà em thích để thiết kế Dùng giấy, kéo, màu để thiết kế hoa văn trang phục mà em thích Đại diện HS trình bày Nhận xét 1 HS đọc YC Quan sát tranh, ảnh hoặc trang phục thật và ghi nhớ những điều cơ bản về hình dáng, màu sắc họa tiết trang trí của trang phục đó Đại diện HS trình bày Nhận xét 1 HS đọc YC Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục vào khung dưới đây HS vẽ Đại diện HS trình bày Nhận xét Giới thiệu bản thiết kế trang phục cho người thân, bạn bè và nhờ mọi người góp ý về bản thiết kế đó Cặp đôi góp ý về bản thiết kế của bạn Nhận xét Dựa trên bản thiết kế của mình, em hãy làm bộ trang phục bằng giấy hay bằng vải cho búp bê (nếu có thể) Thứ ba ngày 22 tháng 1 năm 2019 Tiết 1: Toán BÀI 60. HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH (T1) I. Mục tiêu Giúp HS: Biết thực hiện các số trong phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính rồi tính đúng). Củng cố về ý nghĩa phép trừ qua giải bài toán có lời văn bằng phép trừ. II. Tài liệu và phương tiện Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Ôn luyện: 2HS lên bảng làm 2 phép tính 256 471 125 168 HS + GV nhận xét. 2. Bài mới: 1. Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tự thực hiện phép trừ 8652 3917 Học sinh nắm được cách trừ. GV viết bảng 8652 3917 = ? HS quan sát GV gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện 1HS nêu HS nêu cách thực hiện phép cộng GV gọi HS tính 1HS lên bảng thực hiện và nêu cách trừ. Vài HS nhắc lại 8652 3917 4735 Vậy muốn trừ số có 4 chữ số cho số có 4 chữ số ta làm như thế nào? HS nêu quy tắc Nhiều HS nhắc lại. 2. Hoạt động 2: Thực hành. a. Bài 1: Củng cố về trừ số có 4 chữ số. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập HS nêu cách thực hiện HS làm bảng con GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 6385 7563 8090 2927 4908 7131 3458 2655 959 b. Bài 2: Củng cố về kĩ năng đặt tính và tính kết quả phép trừ số có 4 chữ số GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập HS làm vào vở + 2HS lên bảng GV gọi HS đọc bài, NX 5482 8695 9996 2340 GV nhận xét chung 1956 2772 6669 312 4526 5913 3327 1828 c. Bài 3: Củng cố về ý nghĩa của phép trừ qua giải toán có lời văn bằng phép trừ. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập 1HS phân tích bài toán HS làm vào vở + 1HS lên bảng làm bài Tóm tắt Bài giải Cửa hàng có: 4283 m vải Cửa hàng còn lại số mét vải là: Đã bán: 1633m vải 4283 1635 = 2648 (m) Còn :………..m vải ? Đáp số: 2648 m vải d. Bài 4: Củng cố về vẽ và xác định trung điểm của đoạn thẳng. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập HS làm nháp + 1HS lên bảng làm. GV gọi HS nêu lại cách thực hiện. HS đọc kết quả nêu lại cách thực hiện HS nhận xét GV nhận xét 4.Hoạt động ứng dụng Nêu qui tắc trừ số có 4 chữ số cho số có 4 chữ số ? 2HS nêu Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Đánh giá tiết học Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 22B: CUỘC SỐNG, KHỞI NGUỒN SÁNG TẠO (T1) I. Mục tiêu Rèn kỹ năng viết chính tả: 1. Nghe viết chính xác, trình bày đúng và đẹp đoạn 1 trong truyện Nhà bác học học và bà cụ. 2. Làm đúng bài tập điền các âm, dấu thanh dễ lẫn; trch; dấu hỏidấu ngã. II. Tài liệu và phương tiện Bảng lớp viết 11 từ cần điền vào chỗ trống. 12 từ cần đặt dấu hỏi hay dấu ngã. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A. KTBC: GV đọc xao xuyến, sáng suốt (HS viết bảng con). HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. HD học sinh nghe viết: a. HD học sinh chuẩn bị. GV đọc đoạn chính tả HS nghe 2 HS đọc lại GV hướng dẫn cách trình bày. + Nêu cách trình bày 1 bài chính tả thuộc thể loại văn bản? 1HS nêu GV đọc 1 số tiếng khó: Trần Quốc Khái vó tôm, triều đình, tiến sĩ …. HS luyện viết vào bảng con GV sửa sai cho HS b. GV đọc bài chính tả HS nghe viết vào vở GV quan sát uấn nắn cho HS c. Chấm, chữa bài. GV đọc lại bài HS đổi vở soát lỗi GV thu bài chấm điểm. 3. HD làm bài tập Bài 2 (a) GV gọi HS nêu yêu cầu 2 HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bài cá nhân GV gọi HS đọc bài làm HS đọc bài làm: + Chăm chỉ trở thành trong triều đình trước thử thách xử trí làm cho kính trọng, nhanh trí, truyền lại cho nhân dân HS nhận xét GV nhânn xét ghi điểm 4.Hoạt động ứng dụng NX bài viết của HS Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 3 : Tiếng Việt BÀI 22B: CUỘC SỐNG, KHỞI NGUỒN SÁNG TẠO (T2) I. Mục tiêu Viết được đúng chữ hoa O, Ô, Ơ Viết đúng các từ chứa tiếng chtr; từ ngữ có dấu hỏi dấu ngã. Nhận biết một số cách nhân hóa. II. Tài liệu và phương tiện Giáo viên: Tài liệu HDH Học sinh: Tài liệu HDH III. Hoạt động hướng dẫn học 1. Khởi động BVN : Cho lớp hát bài : Ngày mùa vui 2. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy của Giáo viên Hoạt động học của Học sinh GV giới thiệu tên bài và ghi đầu bài lên bảng Gv chốt mục tiêu cần đạt HĐCB 4: Chép những câu sau vào vở. Nhớ đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp. Gv nhận xét, sửa lỗi cho Hs B. Hoạt động thực hành HĐTH 1. Viết đúng các từ có vần uiuôi Yêu cầu học sinh viết vào vở Gọi học sinh trình bày Gv nhận xét HĐTH 2. Viết vào vở theo mẫu Yêu cầu học sinh viết vào vở Chữ O, Ô, Ơ hoa cỡ nhỏ cao mấy ly ? Gv hướng dẫn học sinh cách viết chữ hoa O, Ô, Ơ Gv hướng dẫn học sinh cách viết : Chữ O, Ô, Ơ được cấu tạo bởi 3 nét : móc ngược trái, thẳng xiên và nét móc xuôi phải Chữ hoa O, Ô, Ơ được viết như thế nào ? Gv viết mẫu trên bảng Yc học sinh viết vào nháp Yc học sinh viết vào vở 4 lần chữ hoa O, Ô, Ơ cỡ nhỏ 2 lần tên riêng : Lãn Ông. 1 lần câu ca dao Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người. Gv nhận xét, tuyên dương Hs đọc tên bài, viết tên bài vào vở HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trong nhóm, trước lớp. HĐCN Hs viết hai câu văn vào vở. Hs đổi vở cho bạn để soát lỗi và sửa lỗi cho bạn. Hoạt động cá nhân Cá nhân đọc thầm yêu cầu của bàicặp đôinhóm Hs viết vào vở uôi ui Cuội, Chuối, Muôi, Nguội Núi, Củi, Chùi, Mũi, Chúi, Dúi, Dùi, Mùi Hoạt động cả lớp Hs nhớ lại cách viết chữ hoa N cao 2, 5 li và 3 đường kẻ Hs lắng nghe Cách viết : Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2 viết nét móc từ dưới lên lượn sang phải, rồi dừng bút ở đường kẻ 6 Nét 2 : Từ điểm dừng bút của nét 1 đổi chiều bút viết 1 nét thẳng xiên xuống đường kẻ 1 Nét 3 : Từ điểm dừng bút của nét 2 đổi chiều bút viết nét móc xuôi phải lên đường kẻ 6 Hs quan sát Hs viết vào nháp Cá nhân viết vào vở 4 Lần chữ hoa O, Ô, Ơ cỡ nhỏ 2 lần tên riêng : Lãn Ông. Đổi vở soát lỗi với bạn bên cạnh Bình chọn bài viết đẹp C. Hoạt động ứng dụng Về nhà viết chữ hoa Ô cỡ nhỏ cho bố mẹ xem Về nhà viết chữ hoa N cho bố mẹ xem Tiết 4 : Giáo dục lối sống BÀI 7. NIỀM VUI ĐẾN TRƯỜNG I. Mục tiêu Em biết được tầm quan trọng niềm vui đến trường. II. Đồ dung dạy học GV: TLHDH, tranh ảnh. HS: TLHDH, bút, vở. 1. Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát bài III. Các hoạt động dạy học GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng; GV nhận xét, chuyển HĐ 3. Trải nghiệm 3.1. Em đánh dấu v vào ngôi sao trước những thái độ phù hợp để thể hiện lòng biết ơn với ông bà, cha mẹ. YC HS đọc đề bài tr 21 chọn những thái độ phù hợp thể hiện lòng biết ơn GV nhận xét, kết luận Chúng ta phải biết yêu thương quan tâm ông bà cha mẹ có thái độ chân thành biết cảm ơn ông bà cha mẹ . 3.2 . Em trả lời các câu hỏi sau : Ai là người gần gũi và yêu thương em nhất ? Hằng ngày, ông bà cha mẹ đã quan tâm đêna em như thế nào ? Em cảm thấy như thế nào khi được người thân quan tâm giúp đỡ ? Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn đối với người thân trong gia đình ? 4. Kết nối 4.1. Em đánh dấu V vào ô trống ở hình vẽ mô tả cử chỉ, hành vi em đã từng thể hiện trong gia đình. Nhận xét, đánh giá. 4.2. Em ghi tên những thành viên trong gia đình em vào sơ đồ sau. GV nhận xét, chốt lại Trong cuộc sống có những chuyện có thể xảy ra nên chúng ta phải biết vâng lời làm theo lời của người thân và phải biết ơn khi người thân đã giúp đỡ mình Củng cố bài GV nhận xét tiết học Qua tiết học hôm nay chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn người thân như thế nào? Học sinh đọc tên bài và viết vào vở HS chia sẻ mục tiêu trong nhóm, trước lớp. HS đọc đề bài và thực hiện + Thái độ thể hiện lòng biết ơn. Tôn trọng, chân thành, cảm ơn, yêu thương. CĐ chia sẻ nhận xét NT mời một số bạn trình bày Nhóm nhận xét thống nhất ý kiến báo cáo thầy cô. HS đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời Ông bà, cha mẹ là người gần gũi yêu thương em nhất. Dặn dò em ăn uống đầy đủ, đưa em đi học, nấu cơm cho em ăn Vì Hương không nghe lời mẹ. Em thấy rất vui và hạnh phúc. Em làm những việc nhỏ nhẹ quét nhà, quét sân đỡ đần ông bà cha mẹ. CĐ thay nhau hỏi và trả lời. NT mời một số bạn trả lời câu hỏi Nhóm nhận xét, bổ sung thống nhất ý kiến và báo cáo thầy cô. HS đọc yêu cầu và thực hiện CN đánh dấu tích vào ô trống tả cử chỉ em thực hiện trong gia đình. Chia sẻ với bạn, nhận xét. HS đọc yêu cầu ghi tên ông bà, bố mẹ , anh chị, em theo thứ tự sơ đồ Nhận xét BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tăng cường Toán ÔN TẬP CHUNG I. Mục tiêu Củng cố kỹ năng tính nhân, chia các số có ba chữ số với số có một chữ số Tính cộng trừ có hai phép tính liên tiếp. HSCQT làm được 1 – 2 phép tính Tính được giá trị biểu thức II. Tài liệu và phương tiện Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh : Vở tăng cường III. Hoạt động hướng dẫn học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh GV giới thiệu bài học, ghi tên bài lên bảng GV chốt mục tiêu cần đạt A. Hoạt động thực hành HĐTH 1: Tính Gv yêu cầu HS tính Yêu cầu học sinh làm vào vở a, 223 x 4 – 121 b, 214 x 3 + 250 c, 370 160 +100 HSCQT làm được phép tính đầu Gv quan sát và giúp đỡ học sinh Gv nhận xét đánh giá HĐTH 2. Giải Toán Một hộp bánh có 330 cái. Hỏi 3 hộp có tất cả bao nhiêu cái bánh? GV HD HS phân tích bài toán Gv quan sát và giúp đỡ học sinh Gv gọi học sinh lên trình bày trước lớp GV nhận xét tuyên dương HĐTH 3. Tìm X x + 234 = 3445 x 2238 = 5478 HĐTH 4. Một thùng có 26 gói đường. Biết mỗi gói đường nặng 1 kg. Hỏi 2 thùng cân nặng bao nhiêu ki lô gam đường? C.Hoạt động ứng dụng Về nhà đọc bảng nhân,chia cho bố mẹ nghe. HS đọc tên bài, viết tên bài vở HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu Hoạt động cặp đôi HS đọc yêu cầu, thảo luận làm bài cá nhân theo cặp. Hs thực hiện cá nhân vào vở a, 123 x 4 – 120 = 446 120 = 326 b, 214 x 3 + 350 = 642 + 350 = 992 c, 370 160 + 100 = 210 + 100 = 320 HS trao đổi kết quả theo cặp Trao đổi phiếu kiểm tra kết quả Hoạt động cá nhân HS nêu yêu cầu bài tập HS phân tích bài toán HS làm vào vở Bài giải 3 hộp bánh như thế có số cái bánh là: 330 x 3 = 990 ( cái ) Đáp số : 990 cái Hs trình bày trên bảng x + 234 = 3445 x = 3445 – 234 x = 3211 x 2238 = 5478 x = 5478 – 2238 x = 3240 Bài giải 2 thùng có số gói đường là: 26 x 2 = 52 (gói) 2 thùng cân nặng số ki lô gam đường là : 52 x 1 = 52 (kg) Đáp số: 52 kg đường. Học sinh đọc bảng nhân, chia cho bố mẹ nghe. Tiết 2: Thủ công BÀI 21: ĐAN NONG ĐÔI I. Mục tiêu: Đan được nong đôi đúng qui trình kỹ thuật Yêu thích các sản phẩm đan nan. II. Tài liệu, phương tiện. Tranh quy trình đan Bìa màu, kéo keo… III. Các hoạt động dạy học Tg Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 5 3. HĐ3: HS thực hành đan nong mốt. GV yêu cầu 1 số HS nhắc lại qui trình đan nong mốt. 2HS nhắclại GV nhạn xét và hệ thống lại các bước: + B1: Kẻ, cắt các nan đan + B2: Đan nong mốt bằng giấy HS nghe + B3: Dán nẹp xung quanh. 20 Thực hành GV tổ chức cho HS thực hành HS thực hành + GV quan sát, HD thêm cho HS 7 Trưng bày sản phẩm GV tổ chức cho HS trang trí, trưng bày sản phẩm. HS trưng bày sản phẩm Nhận xét GV nhận xét tuyên dương những học sinh có sản phẩm đẹp. GV đánh giá sản phẩm của HS 4.Hoạt động ứng dụng GV nhận sự chuẩn bị, trang trí học tập, KN thực hành. Dặn dò giờ học sau. Tiết 3: Đọc sách thư viện BÀI 21: Chủ đề “ Ngày Tết cổ truyền” Thứ tư ngày 23 tháng 1 năm 2019 Tiết 1 : Tiếng Việt BÀI 22B: CUỘC SỐNG, KHỞI NGUỒN SÁNG TẠO (T2) I. Mục tiêu Củng cố cách viết các chữ hoa P thông qua bài tập ứng dụng: 1. Viết tên riêng Phan Bội Châu bằng cỡ chữ nhỏ 2. Viết câu ca dao Phá Tam Giang nối đường ra Bắc …bằng chữ cỡ nhỏ. II. Tài liệu và phương tiện Mẫu chữ viết hoa P. Các chữ Phan Bội Châu và câu ca dao viết trong dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động hướng dẫn học A. KTBC: Nhắc lại từ và câu ứng dụng ? (2HS) HS + GV nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài ghi đầu bài . 2. HD học sinh viết trên bảng con. a. Luyện viết chữ hoa GV yêu cầu HS mở sách quan sát HS quan sát + Tìm các chữ hoa có trong bài ? L, Ô, Q, B, H, T, Đ. GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS quan sát HS tập viết các chữ O, Ô, Ơ, Q, trên bảng con GV quan sát sửa sai b. Luyện viết từ ứng dụng GV gọi HS nhắc lại từ ứng dụng 2 HS đọc GV giới thiệu tên riêng Phan Bội Châu HS nghe GV đọc Phan Bội Châu HS viết trên bảng con Lãn Ông GV quan sát sửa sai c. Luyện viết câu ứng dụng GV gọi HS đọc HS đọc câu ứng dụng GV giải thích câu ứng dụng, câu ca dao HS nghe GV đọc HS viết bảng con 3 lần GV sửa sai 3. HD học sinh viết vở TV GV nêu yêu cầu HS nghe HS viết bài vào vở GV quan sát, uấn nắn cho HS 4. Chấm, chữa bài Nhận xét bài viết C.Hoạt động ứng dụng Về nhà viết hoàn thiện bài Chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học Tiết 2: GD Thể chất ÔN NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” ( Gv chuyên biệt dạy) Tiết 3: Tăng cường Toán ÔN TẬP CHUNG I. Mục tiêu Củng cố kỹ năng tính nhân, chia các số có ba chữ số với số có một chữ số Tính cộng trừ có hai phép tính liên tiếp. HSCQT làm được 1 – 2 phép tính Tính được giá trị biểu thức II. Tài liệu và phương tiện Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh : Vở tăng cường III. Hoạt động hướng dẫn học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh GV giới thiệu bài học, ghi tên bài lên bảng GV chốt mục tiêu cần đạt A. Hoạt động thực hành HĐTH 1: Tính Gv yêu cầu HS tính Yêu cầu học sinh làm vào vở a, 223 x 4 – 121 b, 214 x 3 + 250 c, 370 160 +100 HSCQT làm được phép tính đầu Gv quan sát và giúp đỡ học sinh Gv nhận xét đánh giá HĐTH 2. Giải Toán Một hộp bánh có 330 cái. Hỏi 3 hộp có tất cả bao nhiêu cái bánh? GV HD HS phân tích bài toán Gv quan sát và giúp đỡ học sinh Gv gọi học sinh lên trình bày trước lớp GV nhận xét tuyên dương HĐTH 3. Tìm X x + 234 = 3445 x 2238 = 5478 HĐTH 4. Một thùng có 26 gói đường. Biết mỗi gói đường nặng 1 kg. Hỏi 2 thùng cân nặng bao nhiêu ki lô gam đường? C.Hoạt động ứng dụng Về nhà đọc bảng nhân,chia cho bố mẹ nghe. HS đọc tên bài, viết tên bài vở HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu Hoạt động cặp đôi HS đọc yêu cầu, thảo luận làm bài cá nhân theo cặp. Hs thực hiện cá nhân vào vở a, 123 x 4 – 120 = 446 120 = 326 b, 214 x 3 + 350 = 642 + 350 = 992 c, 370 160 + 100 = 210 + 100 = 320 HS trao đổi kết quả theo cặp Trao đổi phiếu kiểm tra kết quả Hoạt động cá nhân HS nêu yêu cầu bài tập HS phân tích bài toán HS làm vào vở Bài giải 3 hộp bánh như thế có số cái bánh là: 330 x 3 = 990 ( cái ) Đáp số : 990 cái Hs trình bày trên bảng x + 234 = 3445 x = 3445 – 234 x = 3211 x 2238 = 5478 x = 5478 – 2238 x = 3240 Bài giải 2 thùng có số gói đường là: 26 x 2 = 52 (gói) 2 thùng cân nặng số ki lô gam đường là : 52 x 1 = 52 (kg) Đáp số: 52 kg đường. Học sinh đọc bảng nhân, chia cho bố mẹ nghe. Tiết 4: TC Tiếng Việt ÔN TẬP BÀI ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: Tìm được hình ảnh nhân hóa trong câu: sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. Viết được bức thư cho người que biết hoặc viết đoạn văn kể về việc học tập của mình hoặc của lớp. II. Tài liệu, phương tiện: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học A Tạo hứng thú: Trải nghiệm: Gọi học sinh thực hiện đọc bài tập đọc Giới thiệu bài ghi đầu bài Giới thiệu mục tiêu bài học B Hoạt động thực hành : Bài 4. Viết đoạn văn kể về những cố gắng của em trong quá trình học tập ở học kì 1 vừa qua. Trong học kì vừa qua em gặp khó khăn gì? Em đã làm gì để vượt qua khó khăn đó? Thành tích học tập của em ra sao? Em phấn đầu như thế nào trong học kì 2. Từng em đọc đoạn văn của mình Vận dụng Hướng dẫn học sinh chia sẻ nội dung bài học, chia sẻ cảm xúc sau tiết hoc. Chia sẻ nội dung bài học, nêu tóm tắt nội dung bài. C Hoạt động ứng dụng: Trưởng Ban văn nghệ điều hành Chia sẻ cảm xúc 2 hs lên bảng thực hiện Viết đầu bài vào vở Đọc đầu bài, đọc mục tiêu bài học Hát 1 bài Học sinh đọc đề bài suy nghĩ viết bài. Học sinh dựa vào các gợi ý để viết đoạn văn hoàn chỉnh. HĐTQ chia sẻ nội dung bài học, cảm xúc sau tiết học Đọc cho người thân nghe bài tập em đã làm. BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán BÀI 60. HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH (T2) I. Mục tiêu: Giúp HS: Biết trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến 4 chữ số. Củng cố về thực hiện phép trừ các số đến bốn chữ số và giải bài toán bằng 2 phép tính. II. Tài liệu, phương tiện: I. Ôn luyện: + Muốn trừ số có 4 chữ số cho số có đến 4 chữ số ta làm như thế nào ? (2HS) HS + GV nhận xét. III. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: HD học sinh thực hiện trừ nhẩm các số tròn nghìn. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu GV viết lên bảng phép trừ 8000 5000 HS quan sát và tính nhẩm GV gọi HS nêu cách trừ nhẩm HS nêu cách trừ nhẩm 8 nghìn 5 nghìn = 3 nghìn Vậy 8000 5000 = 3000 Nhiều HS nhắc lại cách tính HS làm tiếp các phần còn lại nêu kết quả. 7000 2000 = 5000 GV nhận xét, sửa sai . 6000 4000 = 2000… b. Bài 2: HS nắm được cách trừ nhẩm các số tròn trăm. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS yêu cầu bài tập GV viết bảng 5700 200 = HS quan sát nêu cách trừ nhẩm 57 trăm 2 trăm = 55 trăm Vậy 5700 200 = 5500 > Nhiều HS nhắc lại cách tính. GV yêu cầu HS làm các phần còn lại vào bảng con 3600 600 = 3000 7800 500 = 7300 GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng 9500 100 = 9400 c. Bài 3: Củng cố về đặt tính và trừ số có 4 chữ số GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu làm bảng con HS làm bảng con 7284 9061 6473 GV sửa sai cho HS sau mỗi lần giơ bảng 3528 4503 5645 3756 4558 828 d. Bài 4 (105): Củng cố giải bài toán bằng 2 phép tính . GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập 1HS nêu tóm tắt + 2HS phân tích bài toán GV yêu cầu HS làm vào vở. Bài giải Tóm tắt C1: Số muối chuyển lần một là: Có : 4720 kg 4720 2000 = 2720 (Kg) Chuyển lần 1: 2000 kg Số muối còn lại sau khi chuyển lần 2 là: Chuyển lần 2: 1700 kg 2720 1700 = 1020 (kg) Còn :……..kg Đáp số: 1020 kg C2: Hai lần chuyển muối được: GV gọi HS đọc bài nhận xét 2000 +1000 = 3700 (kg) GV thu vở chấm điểm Số muối còn lại trong kho là: 4720 3700 = 1020 (kg) Đáp số: 1020 kg III. CỦNG CỐ DẶN DÒ Nêu cách trừ nhẩm các số tròn trăm, nghìn ? (2HS) Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học , Tiết 2 : Tự nhiên và xã hội BÀI 17. THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM ( T2) I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: Nhận dạng và kể tên được một số thân cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo. Phân loại một số cây theo cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và theo cấu tạo của thân (thân gỗ, thân thảo). II. Tài liệu, phương tiện: Các hình trong SGK 78, 79 Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy học 1. KTBC: Nêu điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh ? (2HS) HS + GV nhận xét. 2.Bài mới: a. Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm. Mục tiêu: Nhận dạng và kể được một số thân cây mọc đứng, thân leo, thân bò, thân thảo. Tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp: + GV nêu yêu cầu 2HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát các H 78, 79 (SGK) và trả lời câu hỏi + GV hướng dẫn HS điền kết quả vào bảng (phiếu bài tập) HS làm vào phiếu bài tập Bước 2: Làm việc cả lớp + GV gọi HS trình bày kết quả Đại diện các nhóm trình bày kết quả nói về đặc điểm, cách mọc và cấu tạo của thân 1 số cây. Nhóm khác nhận xét + Cây xu hào có đặc điểm gì đặc biệt ? Thân phình to thành củ Kết luận: Các cây thường có thân mọc đứng; 1 số cây có thân leo, thân bò Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo. Cây xu hào có thân phình to thành củ. b. Hoạt động 2: Chơi trò chơi (Bingo) Mục tiêu: Phân loại 1 số cây theo cách mọc của thân (đứng,leo, bò và theo cấu tạo của thân (gỗ, thảo). Tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn cách chơi + GV chia lớp làm 2 nhóm. + GV gắn lên bảng 2 bảng cầm theo mẫu sau. Cấu tạo Cách mọc Thân gỗ Thân thảo Đứng Bò Leo + GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ phiếu dời mỗi phiếu viết 1 cây Nhóm trưởng phát cho mỗi nhóm từ 1 3 phiếu Các nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm của nhóm mình. + GV hô bắt đầu Lần lượt từng HS lên gắn tấm phiếu ghi tên cây phiếu hợp theo kiểu tiếp sức Nhóm nào gắn xong trước và đúng thì nhóm đó thắng. Người cuối cùng gắn xong thì hô Bin go Bước 2: Chơi trò chơi: + GV cho HS chơi HS chơi trò chơi + GV làm trọng tài, nhận xét. Bước 3: Đánh giá + Sau khi chơi, giáo viên yêu cầu cả lớp cùng chữa bài theo đáp án đúng HS chữa bài III. DẶN DÒ: Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Đánh giá tiết học Tiết 3: GD Thể chất ÔN NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” ( Gv chuyên biệt dạy) Thứ năm ngày 23 tháng 1 năm 2019 Tiết 1 : Tiếng Việt BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T1) I. Mục tiêu 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: cong cong, thoắt cái, toả,dập dềnh, rì rào…. Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu: Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới: Phô. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu của côm giáo. Cô đã tạo ra biết bao nhiêu điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Tài liệu và phương tiện Tranh minh hoạ bài học trong SGK. III. Các hoạt động hướng dẫn học A. KTBC: Kể chuyện ông tổ nghề thêu (3HS) + trả lời ND. HS + GV nhận xét. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài ghi đầu bài: 2. Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm bài thơ Giáo viên hướng dẫn cách đọc HS nghe b. HD học sinh luyện đọc + giải nghĩa từ Đọc từng dòng thơ 1HS nối tiếp đọc 2 dòng thơ Đọc từng khổ thơ trước lớp + GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thở HS đọc nối tiếp từng khổ + GV gọi HS giải nghĩa HS giải nghĩa từ mới Đọc từng đoạn trong nhóm Học sinh đọc theo nhóm 5 Lớp đọc đồng thanh toàn bài 3. Tìm hiểu bài: Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm những gì ? Từ 1 tờ giấy trắng cô gấp thành 1 chiếc thuyên cong cong. Từ 1 tờ giấy đỏ cô làm ra 1 mặt trời…. Từ một tờ giấy xanh cô cắt tạo thành mặt nước dập dềnh…. Em hãy tưởng tượng và tả bức tranh gấp, cắt giấy của cô giáo HS nêu VD: Một chiếc thuyền trắng rất xinh dập dềnh trên mặt biển xanh. Mặt trời đỏ ối phô những tia nắng hồng. Đó là cảnh biển lúc bình minh. Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? Cô giáo rất khéo tay…. GV chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như có phép màu nhiệm HS nghe 4. Luyện đọc lại và học thuộc lòng bài thơ GV đọc lại bài thơ HS nghe 1 2 HS đọc lại bài thơ GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ HS thi đọc theo khổ, cả bài. HS nhận xét GV nhận xét ghi điểm 5. Củng cố dặn dò: Nêu lại ND chính của bài ? 2HS Về nhà học bài, chuẩn bị bài. Đánh giá tiết học. Tiết 2 : Tiếng Việt BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T2) I. Mục tiêu 1. Tiếp tục học về nhân hoá: Nắm được ba cách nhân hoá. 2. Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi ở đâu? (tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ở đâu?, trả lời đúng các câu hỏi ). II. Tài liệu và phương tiện Bảng phụ viết ND đoạn văn: 3 tờ phiếu khổ to viết bài tập 1 III. Các hoạt động hướng dẫn học A.KTBC: 1HS làm bài tập 1 (tuần 20) HS + GV nhận xét B. Bài mới: 1. Bài tập 1: GV đọc diễn cảm bài thơ Ông trời bật lửa. HS nghe 2 +3 HS đọc lại GV nhận xét Cả lớp đọc thầm 2. Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập HS đọc thầm lại bài thơ để tìm những sự vật được nhân hóa. + Em hãy nêu những sự vật được nhân hoá trong bài ? Mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm HS đọc thầm lại gợi ý trong SGK trả lời ý 2 của câu hỏi. GV dán lên bảng 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng trả lời. HS làm bài theo nhóm 3 nhóm lên bảng thi tiếp sức HS nhận xét Tên các sự vật được nhân hoá Cách nhân hoá a. các sự vật được gọi bằng b. Các sự vật được tả = những từ ngữ c. Tác giả nói với mưa thân mật như thế nào? Mặt trời ông Bật lửa Mây Chị Kéo đến Trăng sao Trốn Đất Nóng lòng chờ đợi, hả hê uống nước Mưa Xuống Nói thân mật như 1 người bạn… Sấm ông Vỗ tay cười Qua bài tập 2 các em thấy có mấy cách nhân hoá sự vật ? 3 cách nhân hoá 3. Bài tập 3: GV gọi HS nêu yêu cầu 2 HS nêu yêu cầu bài tập HS làm bài tập cá nhân GV mở bảng phụ Nhiều HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến 1HS lên bảng chốt lại lời giải đúng GV nhận xét a. Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường Tín, Tỉnh Hà Tây. b. Ông học được nghề thêu ở Trung Quốc c. Để tưởng nhớ ông….lập đền thờ ông ở quê hương ông. 4. Bài 4: GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập + 1 HS đọc bài ở lại với chiến khu. GV yêu cầu HS làm vào vở nêu kết quả HS làm bài vào vở GV nhận xét Vài HS đọc bài a. Câu chuyện kể trong bài HS nhận xét Diễn ra vào thời kỳ kháng chiến chống TD Pháp… b. Trên chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi sống ở trong lán. C.Hoạt động ứng dụng Nhắc lại cách nhân hoá ? (3HS) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học. Tiết 3 : Toán BÀI 61. NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ? ( T1) I. Mục tiêu: Giúp HS: + Làm quen với các đơn vị đo thời gian; tháng, năm, biết được một năm có 12 tháng. + Biết tên gọi các tháng trong 1 năm + Biết số ngày trong từng tháng. + Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II. Tài liệu, phương tiện: Tờ lịch năm 2006 III. Các hoạt động dạy học I. Ôn luyện: 1 tuần lễ có bao nhiêu ngày? (1HS) HS + GV nhận xét. II. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu các tháng trong năm và số ngày trong từng tháng. HS nắm được các tháng (12 tháng) và số ngày trong từng tháng. a. GT tên gọi các tháng trong năm: GV treo tờ lịch năm 2006 và giới thiệu đây là tờ lịch năm 2006. HS nghe quan sát Lịch ghi các tháng năm 206. Ghi các ngày trong tháng? + Một năm có bao nhiêu tháng? HS quan sátb tờ lịch trong SGK > 12 tháng + Nêu tên các tháng? 1HS nêu vài HS nhắc lại. b. Giới thiệu số ngày trong từng tháng; HS quan sát phần lịch T1 + Tháng 1 có bao nhiêu ngày? Có 31 ngày GV ghi bảng Tháng 2 có bao nhiêu ngày ? Có 28 ngày Tháng 2 có 28 ngày nhưng có năm có 29 ngày chẳng hạn như năm 2004 vì vậy T2 có 28 hay 29 ngày HS tiếp tục quan sát và nêu từ T3 T12 2. Hoạt động 2: Thực hành a. Bài 1 + 2: Củng cố về ngày, tháng Bài tập 1: GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập HS làm nháp nêu kết quả + Tháng này tháng mấy ? tháng sau là tháng mấy ? Tháng này là tháng 2, tháng sau là tháng 3 + Tháng 1 là bao nhiêu ngày ? Có 31 ngày + Tháng 3 có bao nhiêu ngày ? Có 31 ngày + Tháng 6 có bao nhiêu ngày ? Có 30 ngày + Tháng 7 có bao nhiêu ngày ? 31 ngày + Tháng 10 có bao nhiêu ngày ? 31 ngày + Tháng 11 có bao nhiêu ngày ? 30 ngày HS nhận xét GV nhận xét Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập HS làm nháp Trả lời + Ngày 19 tháng 8 là thứ mấy ? Thứ 6 + Ngày cuối cùng của tháng 8 là thứ mấy Thứ 4 + Tháng 8 có bao nhiêu ngày chủ nhật ? 4 ngày + Chủ nhật cuối cùng của tháng 8 vào ngày nào? Ngày 28 HS nhận xét GV nhận xét III. CỦNG CỐ DẶN DÒ: 1năm có bao nhiêu tháng ? (1HS) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Tiết 4 : Giáo dục lối sống BÀI 7. NIỀM VUI ĐẾN TRƯỜNG I. Mục tiêu Em biết được tầm quan trọng niềm vui đến trường. II. Đồ dung dạy học GV: TLHDH, tranh ảnh. HS: TLHDH, bút, vở. 1. Khởi động BVN tổ chức cho lớp hát bài III. Các hoạt động dạy học GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng; GV nhận xét, chuyển HĐ 3. Trải nghiệm 3.1. Em đánh dấu v vào ngôi sao trước những thái độ phù hợp để thể hiện lòng biết ơn với ông bà, cha mẹ. YC HS đọc đề bài tr 21 chọn những thái độ phù hợp thể hiện lòng biết ơn GV nhận xét, kết luận Chúng ta phải biết yêu thương quan tâm ông bà cha mẹ có thái độ chân thành biết cảm ơn ông bà cha mẹ . 3.2 . Em trả lời các câu hỏi sau : Ai là người gần gũi và yêu thương em nhất ? Hằng ngày, ông bà cha mẹ đã quan tâm đêna em như thế nào ? Em cảm thấy như thế nào khi được người thân quan tâm giúp đỡ ? Em đã làm gì để thể hiện sự biết ơn đối với người thân trong gia đình ? 4. Kết nối 4.1. Em đánh dấu V vào ô trống ở hình vẽ mô tả cử chỉ, hành vi em đã từng thể hiện trong gia đình. Nhận xét, đánh giá. 4.2. Em ghi tên những thành viên trong gia đình em vào sơ đồ sau. GV nhận xét, chốt lại Trong cuộc sống có những chuyện có thể xảy ra nên chúng ta phải biết vâng lời làm theo lời của người thân và phải biết ơn khi người thân đã giúp đỡ mình Củng cố bài GV nhận xét tiết học Qua tiết học hôm nay chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn người thân như thế nào? Học sinh đọc tên bài và viết vào vở HS chia sẻ mục tiêu trong nhóm, trước lớp. HS đọc đề bài và thực hiện + Thái độ thể hiện lòng biết ơn. Tôn trọng, chân thành, cảm ơn, yêu thương. CĐ chia sẻ nhận xét NT mời một số bạn trình bày Nhóm nhận xét thống nhất ý kiến báo cáo thầy cô. HS đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời Ông bà, cha mẹ là người gần gũi yêu thương em nhất. Dặn dò em ăn uống đầy đủ, đưa em đi học, nấu cơm cho em ăn Vì Hương không nghe lời mẹ. Em thấy rất vui và hạnh phúc. Em làm những việc nhỏ nhẹ quét nhà, quét sân đỡ đần ông bà cha mẹ. CĐ thay nhau hỏi và trả lời. NT mời một số bạn trả lời câu hỏi Nhóm nhận xét, bổ sung thống nhất ý kiến và báo cáo thầy cô. HS đọc yêu cầu và thực hiện CN đánh dấu tích vào ô trống tả cử chỉ em thực hiện trong gia đình. Chia sẻ với bạn, nhận xét. HS đọc yêu cầu ghi tên ông bà, bố mẹ , anh chị, em theo thứ tự sơ đồ Nhận xét BUỔI CHIỀU Tiết 1: TC Tiếng Việt ÔN TẬP BÀI ĐÃ HỌC I. Mục tiêu: Tìm được hình ảnh nhân hóa trong câu: sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy khi viết câu. Viết được bức thư cho người que biết hoặc viết đoạn văn kể về việc học tập của mình hoặc của lớp. II. Tài liệu, phương tiện: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học A Tạo hứng thú: Trải nghiệm: Gọi học sinh thực hiện đọc bài tập đọc Giới thiệu bài ghi đầu bài Giới thiệu mục tiêu bài học B Hoạt động thực hành : Bài 4. Viết đoạn văn kể về những cố gắng của em trong quá trình học tập ở học kì 1 vừa qua. Trong học kì vừa qua em gặp khó khăn gì? Em đã làm gì để vượt qua khó khăn đó? Thành tích học tập của em ra sao? Em phấn đầu như thế nào trong học kì 2. Từng em đọc đoạn văn của mình Vận dụng Hướng dẫn học sinh chia sẻ nội dung bài học, chia sẻ cảm xúc sau tiết hoc. Chia sẻ nội dung bài học, nêu tóm tắt nội dung bài. C Hoạt động ứng dụng: Trưởng Ban văn nghệ điều hành Chia sẻ cảm xúc 2 hs lên bảng thực hiện Viết đầu bài vào vở Đọc đầu bài, đọc mục tiêu bài học Hát 1 bài Học sinh đọc đề bài suy nghĩ viết bài. Học sinh dựa vào các gợi ý để viết đoạn văn hoàn chỉnh. HĐTQ chia sẻ nội dung bài học, cảm xúc sau tiết học Đọc cho người thân nghe bài tập em đã làm. Tiết 2: Tăng cường Toán ÔN TẬP CHUNG I. Mục tiêu Củng cố kỹ năng tính nhân, chia các số có ba chữ số với số có một chữ số Tính cộng trừ có hai phép tính liên tiếp. HSCQT làm được 1 – 2 phép tính Tính được giá trị biểu thức II. Tài liệu và phương tiện Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh : Vở tăng cường III. Hoạt động hướng dẫn học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh GV giới thiệu bài học, ghi tên bài lên bảng GV chốt mục tiêu cần đạt A. Hoạt động thực hành HĐTH 1: Tính Gv yêu cầu HS tính Yêu cầu học sinh làm vào vở a, 223 x 4 – 121 b, 214 x 3 + 250 c, 370 160 +100 HSCQT làm được phép tính đầu Gv quan sát và giúp đỡ học sinh Gv nhận xét đánh giá HĐTH 2. Giải Toán Một hộp bánh có 330 cái. Hỏi 3 hộp có tất cả bao nhiêu cái bánh? GV HD HS phân tích bài toán Gv quan sát và giúp đỡ học sinh Gv gọi học sinh lên trình bày trước lớp GV nhận xét tuyên dương HĐTH 3. Tìm X x + 234 = 3445 x 2238 = 5478 HĐTH 4. Một thùng có 26 gói đường. Biết mỗi gói đường nặng 1 kg. Hỏi 2 thùng cân nặng bao nhiêu ki lô gam đường? C.Hoạt động ứng dụng Về nhà đọc bảng nhân,chia cho bố mẹ nghe. HS đọc tên bài, viết tên bài vở HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu Hoạt động cặp đôi HS đọc yêu cầu, thảo luận làm bài cá nhân theo cặp. Hs thực hiện cá nhân vào vở a, 123 x 4 – 120 = 446 120 = 326 b, 214 x 3 + 350 = 642 + 350 = 992 c, 370 160 + 100 = 210 + 100 = 320 HS trao đổi kết quả theo cặp Trao đổi phiếu kiểm tra kết quả Hoạt động cá nhân HS nêu yêu cầu bài tập HS phân tích bài toán HS làm vào vở Bài giải 3 hộp bánh như thế có số cái bánh là: 330 x 3 = 990 ( cái ) Đáp số : 990 cái Hs trình bày trên bảng x + 234 = 3445 x = 3445 – 234 x = 3211 x 2238 = 5478 x = 5478 – 2238 x = 3240 Bài giải 2 thùng có số gói đường là: 26 x 2 = 52 (gói) 2 thùng cân nặng số ki lô gam đường là : 52 x 1 = 52 (kg) Đáp số: 52 kg đường. Học sinh đọc bảng nhân, chia cho bố mẹ nghe. Tiết 3: GD Mĩ Thuật ( Gv chuyên biệt dạy) Thứ sáu ngày 25 tháng 1 năm 2019 Tiết 1: Toán BÀI 61. NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ? ( T2) I. Mục tiêu Giúp HS; Củng cố về cộng, trừ (nhẩm và viết) các số trong phạm vi 10.000 Củng cố về giải bài toán bằng phép tính và tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ. II. Tài liệu và phương tiện III. Các hoạt động hướng dẫn học + Nêu cách cộng, trừ nhẩm các số tròn trăm ? (1HS) + Nêu cách cộng, trừ nhẩm các số tròn nghìn ? (1HS) + GV nhận xét Hoạt động 1: a. Bài 1: Cộng trừ nhẩm các số tròn trăm, tròn nghìn. GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 2HS nêu yêu cầu bài tập GV gọi HS nêu cách nhẩm HS làm SGK nêu kết quả 5200 + 400 = 5600 GV gọi HS đọc bài, nhận xét 5600 400 = 5200 GV nhận xét 4000 + 3000 = 7000 9000 +1000 = 10000 b. Bài 2 (106): Củng cố về đặt tính và tính cộng, trừ số có 4 chữ số . GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập GV yêu cầu HS làm vào bảng con HS làm bảng con 6924 5718 8493 4380 1536 636 3667 729 8460 6354 4826 3651 c. Bài 3 (106): Củng cố về giải toán bằng hai phép tính. GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập Yêu cầu HS làm vào vở. HS phân tích bài toán giải vào vở. Bài giải GV gọi HS đọc bài nhận xét Số cây trồng thêm được: GV nhận xét, ghi điểm 948 : 3 = 316 (cây) Số cây trồng được tất cả là: 948 : 316 = 1264 (cây) Đáp số: 1246 (cây) d. Bài 4 (106): củng cố về tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ. 2HS nêu yêu cầu bài tập GV gọi HS nêu cách tìm tình thành phần chưa biết ? 1HS nêu GV yêu cầu HS làm vở HS làm bài vào vở x + 1909 = 2050 GV gọi HS đọc bài, nhận xét x = 2050 1909 GV nhận xét, sửa sai cho HS x = 141 x 1909 = 2050 x = 3705 + 586 x = 9291 đ. Bài 5: Củng cố về xếp hình. GV gọi HS đọc yêu cầu 2HS nêu yêu cầu GV gọi HS nêu cách xếp HS dùng hình (8hình) xếp như hình mẫu GV gọi 1HS lên bảng xếp 1HS xếp 1 bảng HS nhận xét GV nhận xét chung C.Hoạt động ứng dụng Nêu lại ND bài ? (2HS) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học Tiết 2: GD Âm nhạc BÀI 22. ÔN TẬP BÀI HÁT “ BÀI CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG ( T1) GIỚI THIỆU KHUÔNG NHẠC KHÓA SON. I. Mục tiêu HS biết bài hát cùng múa hát dưới trăng là bài hát nhịp 3, 8; tính chất vui tươi, nhịp nhàng nhảy múa. Hát đúng giai điệu, lời ca, biết thể hiện các tiếng có luyến. Giáo dục tình bạn bè thân ái. II. Tài liệu và phương tiện Hát chuẩn xác bài hát cùng múa hát dưới trăng. Tranh minh họa bài hát. Chép lời ca vào bảng phụ. III. Các hoạt động hướng dẫn học 1. KTBC: Hát lại bài Em yêu trườngem ? (2HS) GV + HS nhận xét. 2. Bài mới: a. Hoạt động 1: Dạy bài hát Cùng múa hát dưới trăng. GV giới thiệu bài hát GV hát mẫu HS chú ý nghe GV đọc lời ca HS đọc đồng thanh lời ca. GV dạy HS hát từng câu theo hình thức móc xích. HS hát theo HĐ của GV. GV nghe sửa sai cho HS HS hát hoàn thiện cả bài: b. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ. GV hướng dẫn HS hát và vận động phụ hoạ. HS đứng hát đưa theo nhịp 38 + HS vừa hát vừa hát vỗ tay theo phách. Mặt trăng tròn nhô lên toả x x x x xx x sáng xanh khu rừng X x x xx GV quan sát, sửa sai cho HS. c. Trò chơi: GV hướng dẫn 2HS ngồi đối diện nhau: Phách 1 từng em vỗ tay, phách 2 và 3 các em lần lượt vỗ vào trong lòng bàn tay nhau. HS chú ý nghe GV hướng dẫn HS vừa vỗ tay vừa đếm 1, 2, 3 bao giờ HS làm đều thì mới kết hợp vừa hát vừa chơi HS làm theo ND của GV HS chơi trò chơi 3. Dặn dò: Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau Đánh giá tiết học Tiết 3 : Tiếng Việt BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T3) I. Mục tiêu Rèn kỹ năng nói: 1. Quan sát tranh, nói đúng về những tri thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm. 2. Nghe kể câu chuyện: Nâng niu từng hạt giống. Nhớ nội dung kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện. II. Tài liệu và phương tiện Tranh minh hoạ trong SGK: 1 hạt thóc. Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý. III. Các hoạt động hướng dẫn học A. KTBC: Đọc báo cáo về HĐ của tổ trong tháng vừa qua ? (3HS) HS + GV nhận xét. B. BÀI MỚI: 1. Giới thiệu bài ghi đầu bài: 2. HD HS làm bài tập. a. Bài tập 1: GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập 1HS làm mẫu nói về nội dung tranh 1 GV yêu cầu HS quan sát HS quan sát 4 bức tranh trong SGK HS trao đổi theo cặp. GV gọi các nhóm trình bày: Đại diện nhóm thi trình bày HS nhận xét. GV nhận xét b. Bài tập 2: GV gọi HS nêu yêu cầu 2HS nêu yêu cầu bài tập GV kể chuyện (3 lần) HS nghe HS đọc câu hỏi gợi ý GV treo tranh ông Lương Định Của. HS quan sát + Viện nghiên cứu nhận được quà gì ? Mười hạt giống quý. + Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo 10 hạt giống quý ? + Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ 10 hạt giống quý ? Vì lúc ấy trời rất rét nếu đem gieo những hạt giống này thì khi nảy mầm rồi chúng sẽ chết rét nên ông đã chia 10 hạt giống làm 2 phần 5 hạt đem gieo trong ……, 5 hạt kia ông ngâm vào nước ấm, gói vào khăn…… GV yêu cầu HS tập kể Từng HS tập kể theo ND câu chuyện HS nhận xét bình trọn. GV nhận xét ghi điểm + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học Lương Định Của ? Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quý những hạt lúa giống, ông đã nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người bảovệ chúng, cứu chúng khỏi chết rét. 3. Củng cố dặn dò: Nêu lại ND bài ? (2HS) Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Đánh giá tiết học. Tiết 4: Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN 21 I. Mục tiêu ...................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................................................... II. Nội dung: 1. Tỉ lệ chuyên c
TUẦN 22 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2019 Tiết 1: Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG (Lớp trực tuần nhận xét) -Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 22A: NHÀ BÁC HỌC VĨ ĐẠI (T1) I Mục tiêu Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Đọc số tên nước ngoài: Ê - - xơn, tiếng, khắp nơi, đấm lưng, lóc lên, nảy ra… - Biết đọc phân biệt lời người kể nhân vật (Ê - - xơn, bà cụ) Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ : Nhà bác học, cười móm mém - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê - - xơn giàu sáng kiến, mong muốn đem khoa học để phục vụ người Rèn kỹ nói: Biết khái quát, đặt tên cho đoạn văn câu truyện Kể lại đoạn câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện Rèn kỹ nghe đọc: II Tài liệu phương tiện - Tranh minh hoạ luyện SGK - Một sản phẩm thêu đẹp III Hoạt động hướng dẫn học - Tranh minh hoạ truyện SGK - Một sản phẩm thêu đẹp A KTBC: Đọc đường mòn Hồ Chí Minh trả lời câu hỏi ND đoạn (2HS) - HS + GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu Luyện đọc: a GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn cách đọc giải nghĩa từ - Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn trước lớp - HS đọc - HS giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo N5 - Cả lớp đọc đồng lần Hướng dẫn HS tìm hiểu * HS đọc thầm đoạn 1, + trả lời - Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học hỏi - Trần Quốc Khái học đốn củi, nào? - Nhờ chăm học tập Trần Quốc Khái thành đạt ? - Khi Trần Quốc Khái sứ Trung Quốc, vua TQ nghĩ cách để thử tài sứ thần Việt Nam ? - lầu cao, Trần Quốc Khái làm để sống? - Trần Quốc Khái làm để khơng bỏ phí thời gian ? - Trần Quốc Khái làm để xuống đất bình an vơ ? - Vì Trần Quốc Khái suy tôn ông tổ nghề thêu ? - Nội dung câu chuyện nói điều ? Luyện đọc lại: - GV đọc đoạn - HD học sinh đọc đoạn lúc kéo vó tơm… - Ôn đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to triều đình - Vua cho dựng lầu cao mời Trần Quốc Khái lên chơi, cất thang xem ông làm nào? * HS đọc Đ3,4 - Bụng đói ông đọc chữ "Phật lòng", hiểu ý ông bẻ tay tượng phật nếm thử biết tượng năn bột chè lam… - ông mày mò quan sát lọng trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng làm lọng - Ông bắt chước dơi, ông ôm lọng nhảy xuống đất bình an vơ * HS đọc Đ5: - Vì ơng người truyền dạy cho nhân dân nghề thêu … - Ca ngợi Trần Quốc Khái người thông minh ham học hỏi… - HS nghe - - HS thi đọc đoạn văn - 1HS đọc - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm Tiết 3: Tiếng Việt BÀI 22A: NHÀ BÁC HỌC VĨ ĐẠI (T2) I Mục tiêu A Tập đọc: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Chú ý từ ngữ: lầu, lọng, lẩm nhẩm, nếm, nặn, chè lam… Rèn kỹ đọc hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài: Đi sứ, lọng, trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vơ sự… - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trần Quốc Khái thơng minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ nhập tâm học nghề thêu người Trung Quốc dạy lại cho dân ta B Kể chuyện: Rèn kỹ nói: Biết khái quát, đặt tên cho đoạn văn câu truyện Kể lại đoạn câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện, lời kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện Rèn kỹ nghe đọc: II Tài liệu phương tiện - Tranh minh hoạ luyện SGK - Một sản phẩm thêu đẹp III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Tranh minh hoạ truyện SGK - Một sản phẩm thêu đẹp GV nêu nhiệm vụ HD học sinh kể chuyện a Đặt tên cho đoạn văn câu chuyện a GV gọi HS nêu yêu cầu - GV nhắc HS đặt tên ngắn gọn, thể nội dung - GV gọi HS nêu - HS nghe - 2HS đọc yêu cầu + mẫu đoạn - 2HS đọc yêu cầu + mẫu đoạn - HS đọc thầm, suy nghĩ, làm cá nhân - HS tiếp nối nêu tên đặt cho Đ1,2,3,4,5 - GV viết nhanh lên bảng câu VD: Đ1: Cậu bé ham học HS đặt đúng, hay Đ2: Thử tài Đ3: Tài trí Trần Quốc Khái - GV nhận xét Đ4: Xuống đất an toàn Đ5: Truyền nghề cho dân b Kể lại đoạn câu chuyện: - Mỗi HS chọn đoạn để kể lại - 5HS nối tiếp thi kể đoạn - HS nhận xét - GV nhận xét - ghi điểm IV: Củng cố dặn dò: - Qua câu chuyện em hiểu điều ? ( 2HS nêu) - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Tiết 4: Tốn BÀI 59: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2) I Mục tiêu Giúp HS: - Biết cộng nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm có chữ số - Củng cố việc thực phép cộng số có đến bốn chữ số giải tốn hai phép tính II Tài liệu phương tiện - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học" I Ơn luyện: Nêu qui trình cộng số có đến chữ số ? (2HS) - HS + GV nhận xét III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động1: HD học sinh cộng nhẩm số tròn nghĩa, tròn trăm * HS nắm cách công nhận: a Bài 1: - GV viết lên bảng phép cộng 4000 + 3000 - HS quan sát - GV yêu cầu HS tính nhẩm - HS tính nhẩm - nêu kết 4000 + 3000 = 7000 - GV gọi HS nêu lại cách tính ? - Vài HS nêu nghìn + nghìn = nghìn Vậy 4000 + 3000 = 7000 - GV cho HS tự làm phép tính khác 5000 + 1000 =6000 chữa 6000+ 2000 = 8000 4000 +5000 =9000 b Bài 2: - GV viết bảng phép cộng 6000 +500 - HS quan sát tính nhẩm - GV gọi HS nêu cách tính - HS nêu cách cộng nhẩm VD: 60 trăm + trăm = 65 trăm - GV nhận xét Vậy 6000 +500 = 6500 - Các phép tính lại cho HS làm vào 2000 + 400 = 2400 bảng 9000 + 900 = 9900 300 + 4000 = 4300… Hoạt động 2: Thực hành a Bài (103): Củng cố đặt tính cộng số có đến chữ số - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng 2541 3348 4827 805 - GV sửa sai cho HS sau lần giơ 4238 936 2634 6475 bảng 6779 6284 7461 7280 b Bài (103) * Củng cố giải tốn phép tính - 2HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách làm - làm vào tập - GV gọi HS nêu yêu cầu Tóm tắt Bài giải Buổi sáng Số lít dầu cửa hàng bán buổi chiều là: Buổi chiều 433 x = 864 (l) Số lít dầu cửa hàng bán hai buổi là: 432 + 864 = 1296 (l) Đáp số: 1296 (l) III CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Nêu cách tính nhẩm số tròn nghìn ? (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị sau ***************************************************************** BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tự nhiên xã hội BÀI 17 THẾ GIỚI THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT QUANH EM ( T2) I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Nhận dạng kể tên số thân có thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân gỗ, thân thảo - Phân loại số theo cách mọc thân (đứng, leo, bò) theo cấu tạo thân (thân gỗ, thân thảo) II Tài liệu, phương tiện: - Các hình SGK 78, 79 - Phiếu tập III Các hoạt động dạy học KTBC: Nêu điểm giống khác cối xung quanh ? (2HS) - HS + GV nhận xét 2.Bài mới: a Hoạt đợng 1: Làm việc với SGK theo nhóm * Mục tiêu: Nhận dạng kể số thân mọc đứng, thân leo, thân bò, thân thảo * Tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo cặp: + GV nêu yêu cầu - 2HS ngồi cạnh quan sát H 78, 79 (SGK) trả lời câu hỏi + GV hướng dẫn HS điền kết vào - HS làm vào phiếu tập bảng (phiếu tập) - Bước 2: Làm việc lớp + GV gọi HS trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày kết nói đặc điểm, cách mọc cấu tạo thân số - Nhóm khác nhận xét + Cây xu hào có đặc điểm đặc biệt ? - Thân phình to thành củ * Kết luận: - Các thường có thân mọc đứng; số có thân leo, thân bò - Có loại thân gỗ, có loại thân thảo - Cây xu hào có thân phình to thành củ b Hoạt đợng 2: Chơi trò chơi (Bingo) * Mục tiêu: Phân loại số theo cách mọc thân (đứng,leo, bò theo cấu tạo thân (gỗ, thảo) * Tiến hành: - Bước 1: Tổ chức hướng dẫn cách chơi + GV chia lớp làm nhóm + GV gắn lên bảng bảng cầm theo mẫu sau Cấu tạo Thân gỗ Thân thảo Cách mọc Đứng Bò Leo + GV phát cho nhóm phiếu dời phiếu viết - Nhóm trưởng phát cho nhóm từ - phiếu - Các nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm nhóm + GV hơ bắt đầu - Lần lượt HS lên gắn phiếu ghi tên phiếu hợp theo kiểu tiếp sức - Nhóm gắn xong trước - Người cuối gắn xong hơ Bin nhóm thắng go - Bước 2: Chơi trò chơi: + GV cho HS chơi - HS chơi trò chơi + GV làm trọng tài, nhận xét - Bước 3: Đánh giá + Sau chơi, giáo viên yêu cầu lớp - HS chữa chữa theo đáp án III DẶN DÒ: - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC : NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I Mục tiêu HS luyện đọc đúng, diễn cảm tập đọc : Nhà bác học học bà cụ II Tài liệu phương tiện - Giáo viên: Tài liệu HDH, - Học sinh: Tài liệu HDH III Hoạt động hướng dẫn học Khởi động: Hát " Đếm sao" - HĐTQ chia sẻ, nhận xét trò chơi Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên - GV giới thiệu tên ghi đầu lên bảng - Gv chốt mục tiêu cần đạt A Hoạt động thực hành HĐTH Luyện đọc tập đọc : Nhà bác học học bà cụ - Yc học sinh đọc - Gv đọc mẫu - GV yêu cầu học sinh đọc đoạn, - GV nhận xét Hoạt động Học sinh - Hs đọc tên bài, viết tên vào - HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu nhóm, trước lớp *Hoạt đợng nhóm Cá nhân đọc u cầu , chia sẻ cặp đơi/nhóm Nhóm trưởng điều hành: - HS đọc cá nhân/ cặp/ nhóm - HS trả lời hỏi Gv đưa - Thi đọc nhóm B Hoạt đợng ứng dụng - Về nhà đọc : Nhà bác học học - Về nhà đọc bài: Nhà bác học học bà bà cụ.cho bố mẹ nghe cụ.cho bố mẹ nghe -Tiết 3: Hoạt động trải nghiệm sáng tạo TRANG PHỤC MỘT SỐ DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu - Thiết kế trang phục dân tộc mà em thích - Yêu quê hương đất nước yêu người Việt Nam - Phiếu học tập 1, 2, - HS: SGK Trang phục cho 1, giấy A4, màu, bút chì C Các hoạt đợng dạy - học I Phần khởi động - Cho HS quan sát tranh vẽ trang phục - Lớp quan sát tiết - Tranh vẽ trang phục người - Trang phục người Stiêng tranh đồng bào S tiêng - Em thích trang phục Em có cảm xúc xem tranh ? - Tranh tranh trang phục Stiêng - Giấy, màu Dùng chất liệu để vẽ tranh? Bài học hôm giúp em biết dùng chất liệu giấy để thiết kế trang - HS lắng nghe ghi đầu vào phục dân tộc mà em thích - Ghi đầu lên bảng II Phần phát triển Hoạt động 3: Thiết kế trang phục dân tợc mà em thích - HS đọc mục tiêu mục sách Mục tiêu : HS biết thiết kế trang phục trang 53 dân tộc mà em thích + HS trả lời: Mục tiêu cần đạt - Gọi HS đọc mục tiêu là: : HS biết thiết kế trang phục - Mục tiêu phần ? dân tộc mà em thích Bài - hs đọc YC - Cho đọc YC - Lựa chọn trang phục dân tộc - YC làm ? ( khơng phải dân tộc ) mà em thích để thiết kế - Dùng giấy, kéo, màu để thiết kế hoa - Dùng chất liệu để thiết kế trang văn trang phục mà em thích phục mà em thích - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC Bài - Quan sát tranh, ảnh trang phục - Cho đọc YC thật ghi nhớ điều - YC làm ? hình dáng, màu sắc họa tiết trang trí trang phục - Đại diện HS trình bày - Nhận xét - HS đọc YC - GV nhận xét Bài - Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục vào - Đọc YC khung - YC làm ? - HS vẽ - YC HS Vẽ Ý tưởng thiết kế trang phục - Đại diện HS trình bày vào khung - Nhận xét - GV theo dõi giúp HS - GV nhận xét, khen ngợi GD HS yêu quý tôn trọng trang phục dân tộc Biết giữ gìn nét đẹp hki mặc trang phục Bài - Giới thiệu thiết kế trang phục - HS đọc YC cho người thân, bạn bè nhờ - YC làm ? người góp ý thiết kế - Cặp đơi góp ý thiết kế - GV cho HS trả lời cặp đơi góp ý bạn thiết kế bạn - Nhận xét - Theo dõi giúp HS - Nhận xét - Dựa thiết kế mình, em Bài làm trang phục giấy hay - HS đọc yêu cầu vải cho búp bê (nếu có thể) - YC làm ? - Cho HS nhà tự làm nhà III.Phần kết thúc Về nhà nói với cha mẹ anh chị trang phục dân tộc ************************************************************** Thứ ba ngày 22 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán BÀI 60 HÌNH TRỊN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH (T1) I Mục tiêu Giúp HS: - Biết thực số phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Củng cố ý nghĩa phép trừ qua giải tốn có lời văn phép trừ II Tài liệu phương tiện - Bảng phụ III Các hoạt đợng dạy học chủ yếu Ơn luyện: 2HS lên bảng làm phép tính 256 471 125 168 - HS + GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tự thực phép trừ 8652 - 3917 * Học sinh nắm cách trừ - GV viết bảng 8652 - 3917 = ? - HS quan sát - GV gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực - 1HS nêu - HS nêu cách thực phép cộng - GV gọi HS tính - 1HS lên bảng thực nêu cách trừ - Vài HS nhắc lại 8652 3917 4735 - Vậy muốn trừ số có chữ số cho số có - HS nêu quy tắc chữ số ta làm nào? - Nhiều HS nhắc lại Hoạt động 2: Thực hành a Bài 1: * Củng cố trừ số có chữ số - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách thực - HS làm bảng - GV sửa sai cho HS sau lần giơ 6385 7563 8090 bảng 2927 4908 7131 3458 2655 959 b Bài 2: * Củng cố kĩ đặt tính tính kết phép trừ số có chữ số - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào + 2HS lên bảng - GV gọi HS đọc bài, NX 5482 8695 9996 2340 - GV nhận xét chung 1956 2772 6669 312 4526 5913 3327 1828 c Bài 3: Củng cố ý nghĩa phép trừ qua giải tốn có lời văn phép trừ - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - 1HS phân tích tốn - HS làm vào + 1HS lên bảng làm Tóm tắt Bài giải Cửa hàng có: 4283 m vải Cửa hàng lại số mét vải là: Đã bán: 1633m vải 4283 - 1635 = 2648 (m) Còn :……… m vải ? Đáp số: 2648 m vải d Bài 4: Củng cố vẽ xác định trung điểm đoạn thẳng - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp + 1HS lên bảng làm - GV gọi HS nêu lại cách thực - HS đọc kết nêu lại cách thực - HS nhận xét - GV nhận xét 4.Hoạt động ứng dụng - Nêu qui tắc trừ số có chữ số cho số - 2HS nêu có chữ số ? - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 22B: CUỘC SỐNG, KHỞI NGUỒN SÁNG TẠO (T1) I Mục tiêu Rèn kỹ viết tả: Nghe viết xác, trình bày đẹp đoạn truyện Nhà bác học học bà cụ Làm tập điền âm, dấu dễ lẫn; tr/ch; dấu hỏi/dấu ngã II Tài liệu phương tiện - Bảng lớp viết 11 từ cần điền vào chỗ trống - 12 từ cần đặt dấu hỏi hay dấu ngã III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: - GV đọc xao xuyến, sáng suốt (HS viết bảng con) - HS + GV nhận xét + GV chia lớp làm nhóm + GV gắn lên bảng bảng cầm theo mẫu sau Cấu tạo Thân gỗ Thân thảo Cách mọc Đứng Bò Leo + GV phát cho nhóm phiếu dời phiếu viết - Nhóm trưởng phát cho nhóm từ - phiếu - Các nhóm xếp hàng dọc trước bảng câm nhóm + GV hơ bắt đầu - Lần lượt HS lên gắn phiếu ghi tên phiếu hợp theo kiểu tiếp sức - Nhóm gắn xong trước - Người cuối gắn xong hơ Bin nhóm thắng go - Bước 2: Chơi trò chơi: + GV cho HS chơi - HS chơi trò chơi + GV làm trọng tài, nhận xét - Bước 3: Đánh giá + Sau chơi, giáo viên yêu cầu lớp - HS chữa chữa theo đáp án III DẶN DÒ: - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Tiết 3: GD Thể chất ÔN NHẢY DÂY – TRÒ CHƠI “ LÒ CÒ TIẾP SỨC” ( Gv chuyên biệt dạy) ****************************************************************** Thứ năm ngày 23 tháng năm 2019 Tiết : Tiếng Việt BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T1) I Mục tiêu Rèn kỹ đọc thành tiếng: - Chú ý từ ngữ: cong cong, cái, toả,dập dềnh, rì rào… - Biết đọc thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục Rèn kỹ đọc hiểu: - Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới: Phô - Hiểu nội dung thơ: Ca ngợi bàn tay kỳ diệu côm giáo Cô tạo biết điều lạ từ đôi bàn tay khéo léo Học thuộc lòng thơ II Tài liệu phương tiện - Tranh minh hoạ học SGK III Các hoạt động hướng dẫn học A KTBC: Kể chuyện ông tổ nghề thêu (3HS) + trả lời ND - HS + GV nhận xét B Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu bài: Luyện đọc a GV đọc diễn cảm thơ - Giáo viên hướng dẫn cách đọc b HD học sinh luyện đọc + giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp + GV hướng dẫn cách ngắt nhịp thở + GV gọi HS giải nghĩa - Đọc đoạn nhóm - HS nghe - 1HS nối tiếp đọc dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ - HS giải nghĩa từ - Học sinh đọc theo nhóm - Lớp đọc đồng tồn Tìm hiểu bài: - Từ tờ giấy, cô giáo làm - Từ tờ giấy trắng gấp thành ? thuyên cong cong - Từ tờ giấy đỏ cô làm mặt trời… - Từ tờ giấy xanh cô cắt tạo thành mặt nước dập dềnh… - Em tưởng tượng tả tranh - HS nêu gấp, cắt giấy cô giáo VD: Một thuyền trắng xinh dập dềnh mặt biển xanh Mặt trời đỏ ối phô tia nắng hồng Đó cảnh biển lúc bình minh - Em hiểu dòng thơ cuối - Cơ giáo khéo tay… nào? - GV chốt lại: Bàn tay cô giáo khéo léo, - HS nghe mềm mại, có phép màu nhiệm Luyện đọc lại học tḥc lòng thơ - GV đọc lại thơ - HS nghe - -2 HS đọc lại thơ - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ - HS thi đọc theo khổ, - HS nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND ? - Về nhà học bài, chuẩn bị * Đánh giá tiết học - 2HS Tiết : Tiếng Việt BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T2) I Mục tiêu Tiếp tục học nhân hố: Nắm ba cách nhân hố Ơn luyện cách đặt trả lời câu hỏi đâu? (tìm phận câu trả lời cho câu hỏi đâu?, trả lời câu hỏi ) II Tài liệu phương tiện - Bảng phụ viết ND đoạn văn: - tờ phiếu khổ to viết tập III Các hoạt động hướng dẫn học A.KTBC: - 1HS làm tập (tuần 20) - HS + GV nhận xét B Bài mới: Bài tập 1: - GV đọc diễn cảm thơ Ông trời bật lửa - GV nhận xét Bài tập 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nghe - +3 HS đọc lại - Cả lớp đọc thầm - 2HS nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm lại thơ để tìm vật nhân hóa + Em nêu vật nhân - Mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, sấm hoá ? - HS đọc thầm lại gợi ý SGK trả lời ý câu hỏi - GV dán lên bảng tờ phiếu kẻ sẵn - HS làm theo nhóm bảng trả lời - nhóm lên bảng thi tiếp sức - HS nhận xét Cách nhân hoá Tên vật a vật b Các vật c Tác giả nói với nhân hố gọi tả = từ ngữ mưa thân mật nào? Mặt trời ông Bật lửa Mây Chị Kéo đến Trăng Trốn Đất Nóng lòng chờ đợi, uống nước Mưa Xuống Nói thân mật người bạn… Sấm ông Vỗ tay cười Qua tập em thấy có cách - cách nhân hố nhân hoá vật ? Bài tập 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập cá nhân - GV mở bảng phụ - Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến - 1HS lên bảng chốt lại lời giải - GV nhận xét a Trần Quốc Khái quê huyện Thường Tín, Tỉnh Hà Tây b Ông học nghề thêu Trung Quốc c Để tưởng nhớ ông….lập đền thờ ông quê hương ông Bài 4: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập + HS đọc lại với chiến khu - GV yêu cầu HS làm vào - nêu kết - HS làm vào - GV nhận xét - Vài HS đọc a Câu chuyện kể - HS nhận xét Diễn vào thời kỳ kháng chiến chống TD Pháp… b Trên chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi sống lán C.Hoạt đợng ứng dụng - Nhắc lại cách nhân hố ? (3HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học -Tiết : Tốn BÀI 61 NHÂN SỐ CĨ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ? ( T1) I Mục tiêu: - Giúp HS: + Làm quen với đơn vị đo thời gian; tháng, năm, biết năm có 12 tháng + Biết tên gọi tháng năm + Biết số ngày tháng + Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) II Tài liệu, phương tiện: - Tờ lịch năm 2006 III Các hoạt đợng dạy học I Ơn luyện: - tuần lễ có ngày? (1HS) - HS + GV nhận xét II Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu tháng năm số ngày tháng * HS nắm tháng (12 tháng) số ngày tháng a GT tên gọi tháng năm: - GV treo tờ lịch năm 2006 giới thiệu - HS nghe quan sát tờ lịch năm 2006 - Lịch ghi tháng năm 206 Ghi ngày tháng? + Một năm có tháng? - HS quan sátb tờ lịch SGK -> 12 tháng + Nêu tên tháng? - 1HS nêu - vài HS nhắc lại b Giới thiệu số ngày tháng; - HS quan sát phần lịch T1 + Tháng có ngày? - Có 31 ngày - GV ghi bảng - Tháng có ngày ? - Có 28 ngày * Tháng có 28 ngày có năm có 29 ngày chẳng hạn năm 2004 T2 có 28 hay 29 ngày - HS tiếp tục quan sát nêu từ T3 T12 Hoạt động 2: Thực hành a Bài + 2: Củng cố ngày, tháng * Bài tập 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp - nêu kết + Tháng tháng ? tháng sau - Tháng tháng 2, tháng sau tháng ? tháng + Tháng ngày ? - Có 31 ngày + Tháng có ngày ? - Có 31 ngày + Tháng có ngày ? + Tháng có ngày ? + Tháng 10 có ngày ? + Tháng 11 có ngày ? - Có 30 ngày - 31 ngày - 31 ngày - 30 ngày - HS nhận xét - GV nhận xét * Bài tập 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp - Trả lời + Ngày 19 tháng thứ ? - Thứ + Ngày cuối tháng thứ - Thứ + Tháng có ngày chủ nhật ? - ngày + Chủ nhật cuối tháng vào - Ngày 28 ngày nào? - HS nhận xét - GV nhận xét III CỦNG CỐ DẶN DÒ: - 1năm có tháng ? (1HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Tiết : Giáo dục lối sống BÀI NIỀM VUI ĐẾN TRƯỜNG I Mục tiêu - Em biết tầm quan trọng niềm vui đến trường II Đồ dung dạy học - GV: TLHDH, tranh ảnh - HS: TLHDH, bút, Khởi động - BVN tổ chức cho lớp hát III Các hoạt động dạy học - GV giới thiệu bài, ghi tên lên bảng; - Học sinh đọc tên viết vào - GV nhận xét, chuyển HĐ - HS chia sẻ mục tiêu nhóm, Trải nghiệm trước lớp 3.1 Em đánh dấu v vào trước thái đợ phù hợp để thể lòng biết ơn với ông bà, cha mẹ - YC HS đọc đề tr 21 chọn thái độ phù hợp thể lòng biết ơn - HS đọc đề thực + Thái độ thể lòng biết ơn - Tôn trọng, chân thành, cảm ơn, yêu thương - CĐ chia sẻ nhận xét - NT mời số bạn trình bày - GV nhận xét, kết luận - Nhóm nhận xét thống ý kiến Chúng ta phải biết yêu thương quan tâm báo cáo thầy cô ông bà cha mẹ có thái độ chân thành biết cảm ơn ông bà cha mẹ 3.2 Em trả lời câu hỏi sau : Ai người gần gũi yêu thương em ? Hằng ngày, ông bà cha mẹ quan tâm - HS đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời - Ông bà, cha mẹ người gần gũi yêu đêna em ? thương em Em cảm thấy - Dặn dò em ăn uống đầy đủ, đưa em học, nấu cơm cho em ăn người thân quan tâm giúp đỡ ? Em làm để thể biết ơn đối - Vì Hương khơng nghe lời mẹ - Em thấy vui hạnh phúc với người thân gia đình ? - Em làm việc nhỏ nhẹ quét nhà, quét sân đỡ đần ông bà cha mẹ - CĐ thay hỏi trả lời - NT mời số bạn trả lời câu hỏi Kết nối 4.1 Em đánh dấu V vào trống hình - Nhóm nhận xét, bổ sung thống ý vẽ mô tả cử chỉ, hành vi em thể kiến báo cáo thầy gia đình - HS đọc u cầu thực - CN đánh dấu tích vào ô trống tả cử - Nhận xét, đánh giá 4.2 Em ghi tên thành viên em thực gia đình - Chia sẻ với bạn, nhận xét gia đình em vào sơ đồ sau - HS đọc yêu cầu ghi tên ông bà, bố - GV nhận xét, chốt lại Trong sống có chuyện mẹ , anh chị, em theo thứ tự sơ đồ xảy nên phải biết lời - Nhận xét làm theo lời người thân phải biết ơn người thân giúp đỡ * Củng cố - GV nhận xét tiết học Qua tiết học hôm cần thể lòng biết ơn người thân nào? -BUỔI CHIỀU Tiết 1: TC Tiếng Việt ÔN TẬP BÀI ĐÃ HỌC I Mục tiêu: - Tìm hình ảnh nhân hóa câu: sử dụng dấu chấm, dấu phẩy viết câu - Viết thư cho người que biết viết đoạn văn kể việc học tập lớp II Tài liệu, phương tiện: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học A Tạo hứng thú: - Trưởng Ban văn nghệ điều hành -Chia sẻ cảm xúc Trải nghiệm: -Gọi học sinh thực đọc tập đọc hs lên bảng thực Giới thiệu bài- ghi đầu Viết đầu vào Giới thiệu mục tiêu học Đọc đầu bài, đọc mục tiêu học B Hoạt động thực hành : Bài - Viết đoạn văn kể cố gắng em trình học tập học kì vừa - Hát qua - Trong học kì vừa qua em gặp khó khăn - Học sinh đọc đề suy nghĩ viết gì? - Em làm để vượt qua khó khăn đó? -Thành tích học tập em sao? - Em phấn đầu học kì - Học sinh dựa vào gợi ý để viết đoạn văn hoàn chỉnh - Từng em đọc đoạn văn Vận dụng - HĐTQ chia sẻ nội dung học, Hướng dẫn học sinh chia sẻ nội dung cảm xúc sau tiết học học, chia sẻ cảm xúc sau tiết hoc Chia sẻ nội dung học, nêu tóm tắt nội dung - Đọc cho người thân nghe C Hoạt động ứng dụng: tập em làm Tiết 2: Tăng cường Tốn ƠN TẬP CHUNG I Mục tiêu - Củng cố kỹ tính nhân, chia số có ba chữ số với số có chữ số - Tính cộng trừ có hai phép tính liên tiếp - HSCQT làm – phép tính - Tính giá trị biểu thức II Tài liệu phương tiện - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh : Vở tăng cường III Hoạt động hướng dẫn học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - GV giới thiệu học, ghi tên lên - HS đọc tên bài, viết tên - HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu bảng - GV chốt mục tiêu cần đạt A Hoạt đợng thực hành HĐTH 1: Tính - Gv yêu cầu HS tính - Yêu cầu học sinh làm vào a, 223 x – 121 b, 214 x + 250 c, 370 - 160 +100 HSCQT làm phép tính đầu *Hoạt động cặp đơi - HS đọc yêu cầu, thảo luận làm cá nhân/ theo cặp - Hs thực cá nhân vào a, 123 x – 120 = 446 - 120 = 326 b, 214 x + 350 = 642 + 350 = 992 c, 370 - 160 + 100 = 210 + 100 = 320 HS trao đổi kết theo cặp - Trao đổi phiếu kiểm tra kết *Hoạt động cá nhân - Gv quan sát giúp đỡ học sinh - HS nêu yêu cầu tập - Gv nhận xét - đánh giá - HS phân tích tốn HĐTH Giải Tốn - HS làm vào Một hộp bánh có 330 Hỏi hộp Bài giải có tất bánh? hộp bánh có số bánh là: 330 x = 990 ( ) - GV HD HS phân tích tốn Đáp số : 990 - Gv quan sát giúp đỡ học sinh - Hs trình bày bảng - Gv gọi học sinh lên trình bày trước lớp - GV nhận xét tuyên dương HĐTH Tìm X x + 234 = 3445 x - 2238 = 5478 HĐTH Một thùng có 26 gói đường Biết gói đường nặng kg Hỏi thùng cân nặng ki -lô- gam đường? x + 234 = 3445 x = 3445 – 234 x = 3211 x - 2238 = 5478 x = 5478 – 2238 x = 3240 Bài giải thùng có số gói đường là: 26 x = 52 (gói) thùng cân nặng số ki -lô- gam đường : 52 x = 52 (kg) Đáp số: 52 kg đường - Học sinh đọc bảng nhân, chia cho bố C.Hoạt động ứng dụng mẹ nghe - Về nhà đọc bảng nhân,chia cho bố mẹ nghe -Tiết 3: GD Mĩ Thuật ( Gv chuyên biệt dạy) ********************************************************** Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 Tiết 1: Toán BÀI 61 NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ? ( T2) I Mục tiêu Giúp HS; - Củng cố cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10.000 - Củng cố giải toán phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ II Tài liệu phương tiện III Các hoạt động hướng dẫn học + Nêu cách cộng, trừ nhẩm số tròn trăm ? (1HS) + Nêu cách cộng, trừ nhẩm số tròn nghìn ? (1HS) + GV nhận xét Hoạt động 1: a Bài 1: Cộng trừ nhẩm số tròn trăm, tròn nghìn - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu cách nhẩm - HS làm SGK nêu kết 5200 + 400 = 5600 - GV gọi HS đọc bài, nhận xét 5600 - 400 = 5200 - GV nhận xét 4000 + 3000 = 7000 9000 +1000 = 10000 b Bài (106): * Củng cố đặt tính tính cộng, trừ số có chữ số - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào bảng - HS làm bảng 6924 5718 8493 4380 1536 636 3667 729 8460 6354 4826 3651 c Bài (106): Củng cố giải toán hai phép tính - GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào - HS phân tích toán - giải vào Bài giải - GV gọi HS đọc nhận xét Số trồng thêm được: - GV nhận xét, ghi điểm 948 : = 316 (cây) Số trồng tất là: 948 : 316 = 1264 (cây) Đáp số: 1246 (cây) d Bài (106): củng cố tìm thành - 2HS nêu yêu cầu tập phần chưa biết phép cộng, phép trừ - GV gọi HS nêu cách tìm tình thành - 1HS nêu phần chưa biết ? - GV yêu cầu HS làm - HS làm vào x + 1909 = 2050 - GV gọi HS đọc bài, nhận xét x = 2050 - 1909 - GV nhận xét, sửa sai cho HS x = 141 x - 1909 = 2050 x = 3705 + 586 x = 9291 đ Bài 5: * Củng cố xếp hình - GV gọi HS đọc yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu cách xếp - HS dùng hình (8hình) xếp hình mẫu - GV gọi 1HS lên bảng xếp - 1HS xếp bảng - HS nhận xét - GV nhận xét chung C.Hoạt động ứng dụng - Nêu lại ND ? (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Tiết 2: GD Âm nhạc BÀI 22 ÔN TẬP BÀI HÁT “ BÀI CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG ( T1) GIỚI THIỆU KHNG NHẠC KHĨA SON I Mục tiêu - HS biết hát múa hát trăng hát nhịp 3, 8; tính chất vui tươi, nhịp nhàng nhảy múa - Hát giai điệu, lời ca, biết thể tiếng có luyến - Giáo dục tình bạn bè thân II Tài liệu phương tiện - Hát chuẩn xác hát múa hát trăng - Tranh minh họa hát - Chép lời ca vào bảng phụ III Các hoạt động hướng dẫn học KTBC: - Hát lại "Em yêu trườngem" ? (2HS) - GV + HS nhận xét Bài mới: a Hoạt động 1: Dạy hát Cùng múa hát trăng - GV giới thiệu hát - GV hát mẫu - GV đọc lời ca - HS ý nghe - HS đọc đồng lời ca - GV dạy HS hát câu theo hình - HS hát theo HĐ GV thức móc xích - GV nghe - sửa sai cho HS - HS hát hồn thiện bài: b Hoạt đợng 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - GV hướng dẫn HS hát vận động - HS đứng hát đưa theo nhịp 3/8 phụ hoạ + HS vừa hát vừa hát vỗ tay theo phách Mặt trăng tròn nhơ lên toả x x x x xx x sáng xanh khu rừng X x x xx - GV quan sát, sửa sai cho HS c Trò chơi: GV hướng dẫn - 2HS ngồi đối diện nhau: Phách - HS ý nghe em vỗ tay, phách em vỗ vào lòng bàn tay - GV hướng dẫn HS vừa vỗ tay vừa đếm - HS làm theo ND GV 1, 2, HS làm kết hợp vừa hát vừa chơi - HS chơi trò chơi Dặn dò: - Về nhà học , chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học Tiết : Tiếng Việt BÀI 22C: ĐỂ THÀNH NGƯỜI SÁNG TẠO (T3) I Mục tiêu Rèn kỹ nói: Quan sát tranh, nói tri thức vẽ tranh công việc họ làm Nghe kể câu chuyện: Nâng niu hạt giống Nhớ nội dung kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện II Tài liệu phương tiện - Tranh minh hoạ SGK: -1 hạt thóc - Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý III Các hoạt động hướng dẫn học A KTBC: Đọc báo cáo HĐ tổ tháng vừa qua ? (3HS) - HS + GV nhận xét B BÀI MỚI: Giới thiệu - ghi đầu bài: HD HS làm tập a Bài tập 1: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát - GV gọi nhóm trình bày: - GV nhận xét b Bài tập 2: - GV gọi HS nêu yêu cầu - GV kể chuyện (3 lần) - 2HS nêu yêu cầu tập - 1HS làm mẫu nói nội dung tranh - HS quan sát tranh SGK - HS trao đổi theo cặp - Đại diện nhóm thi trình bày - HS nhận xét - 2HS nêu yêu cầu tập - HS nghe - HS đọc câu hỏi gợi ý - GV treo tranh ông Lương Định Của - HS quan sát + Viện nghiên cứu nhận quà ? - Mười hạt giống quý + Vì ơng Lương Định Của khơng - Vì lúc trời rét đem gieo đem gieo 10 hạt giống quý ? hạt giống nảy mầm + Ơng Lương Định Của làm để chúng chết rét nên ông chia 10 bảo vệ 10 hạt giống quý ? hạt giống làm phần hạt đem gieo ……, hạt ơng ngâm vào nước ấm, gói vào khăn…… - GV yêu cầu HS tập kể - Từng HS tập kể theo ND câu chuyện - HS nhận xét - bình trọn - GV nhận xét ghi điểm + Câu chuyện giúp em hiểu điều - Ơng Lương Định Của say mê nhà nông học Lương Định Của ? nghiên cứu khoa học, quý hạt lúa giống, ông nâng niu hạt lúa, ủ chúng người bảovệ chúng, cứu chúng khỏi chết rét Củng cố - dặn dò: - Nêu lại ND ? (2HS) - Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học -Tiết 4: Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TUẦN 21 I Mục tiêu II Nội dung: Tỉ lệ chuyên cần: a, TLCC lớp - Ưu điểm: - Tỉ lệ CC: Học tập: - Ưu điểm: - Nhược điểm: Lao động vệ sinh: - Ưu điểm: - Nhược điểm : Một số hoạt động khác - Ưu điểm: - Nhược điểm : Phương hướng tuần tới NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Đã kiểm tra, ngày tháng năm 2019 ... x + 234 = 34 45 x - 2 238 = 5478 HĐTH Một thùng có 26 gói đường Biết gói đường nặng kg Hỏi thùng cân nặng ki -lô- gam đường? x + 234 = 34 45 x = 34 45 – 234 x = 32 11 x - 2 238 = 5478 x = 5478 – 2 238 ... x + 234 = 34 45 x - 2 238 = 5478 HĐTH Một thùng có 26 gói đường Biết gói đường nặng kg Hỏi thùng cân nặng ki -lô- gam đường? x + 234 = 34 45 x = 34 45 – 234 x = 32 11 x - 2 238 = 5478 x = 5478 – 2 238 ... tháng ? tháng + Tháng ngày ? - Có 31 ngày + Tháng có ngày ? - Có 31 ngày + Tháng có ngày ? + Tháng có ngày ? + Tháng 10 có ngày ? + Tháng 11 có ngày ? - Có 30 ngày - 31 ngày - 31 ngày - 30 ngày -