- GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.. -GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình…. -GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS. -Cho HS nối tiếp nói tên c[r]
(1)Tuần 33
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2007
Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc
$65: LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM (TRÍCH)
I/ Mục tiêu:
1- Đọc lưu lốt tồn bài:
-Đọc từ từ khó
-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng ; ngắt giọng làm rõ điều luật, khoản mục 2- Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung điều luật Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em là văn Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi trẻ em, quy định bổn phận trẻ em gia đình XH Biết liên hệ điều luật với thực tế để có ý thức quyền lợi bổn phận trẻ em, thực Luật Bảo vê, chăm sóc giáo dục trẻ em
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng Những cánh buồm và trả lời câu hỏi
2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc lướt điều 15,16,17:
+ Những điều luật nêu lên quyền trẻ em Việt Nam?
+Đặt tên cho điều luật nói trên? +)Rút ý 1:
-Cho HS đọc điều 21:
+Điều luật nói bổn phận trẻ em? +Nêu bổn phận trẻ em quy định điều luật?
+Các em thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực hiện?
+)Rút ý 2:
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
-Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
-Mỗi điều luật đoạn
+ Điều 15,16,17
+VD: Điều 16 : Quyền học tập trẻ em +) Quyền trẻ em
+Điều 21
+HS nêu bổn phận trẻ em quy định điều 21
+HS đối chiếu với điều 21 xem thực bổn phận gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng thực +) Bổn phận trẻ em
-HS nêu -HS đọc
(2)-Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận 1, 2, điều 21 nhóm
-Thi đọc diễn cảm -Cả lớp GV nhận xét
-HS luyện đọc diễn cảm -HS thi đọc
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS học bài, luyện đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau
-Tiết 3: Toán
$161: ƠN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂ TÍCH MỘT SỐ HÌNH
I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ tính diện tích thể tích số hình học
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc công thức tính diện tích chu vi hình học 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Kiến thức:
Ôn tập tính diện tích , thể tích hình: -GV cho HS nêu quy tắc công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương
-GV ghi bảng
-HS nêu
-HS ghi vào 2.3-Luyện tập:
*Bài tập (168): -Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (168): -Mời HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (168): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa
*Bài giải:
Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) x x = 84 (m2) Diện tích trần nhà là:
x 4,5 = 27 (m2) Diện tích cần qt vơi là:
84 + 27 – 8,5 = 102,5 (m2) Đáp số: 102,5 m2 *Bài giải:
a) Thể tích hộp hình lập phương là: 10 x 10 x 10 = 1000 (cm2) b) Diện tích giấy màu cần dùng diện tích tồn phần HLP Diện tích giấy màu cần dùng là:
10 x 10 x = 600 (cm2) Đáp số: a) 1000 cm2 b) 600 cm2 *Bài giải:
Thể tích bể là:
x 1,5 x = (m3)
(3)-Cả lớp GV nhận xét Đáp số: 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập
Tiết 4: Khoa học
$65: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG
I/ Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
-Nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá -Nêu tác hịa việc phá rừng
II/ Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tập
-Sưu tầm tư liệu, thông tin rừng địa phương bị tàn phá tác hại việc phá rừng
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra cũ:
-Nêu nội dung phần Bạn cần biết.
2-Nội dung mới: 2.1-Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng 2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
*Mục tiêu: HS nêu nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:
+Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?
+Nguyên nhân khác khiến rừng bị tàn phá?
-Bước 2: Làm việc lớp
+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV cho lớp thảo luận: Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá? +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 206
*Đáp án: Câu 1:
+Hình 1: Cho thấy người phá rừng để lấy đất canh tác, trồng lương thực,…
+Hình 2: Cho thấy người phá rừng để lấy chất đốt
+Hình 3: Cho thấy người phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc…
Câu 2:
+Hình 4: cho thấy, cho thấy ngồi ngun nhân rừng bị phá người khai thác, rừng cịn bị tàn phá vụ cháy rừng
3-Hoạt động 2: Thảo luận
*Mục tiêu: HS nêu tác hại việc phá rừng *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? Liên hệ đến thực tế địa phương bạn?
-Bước 2: Làm việc lớp
(4)3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
Tiết 5: Mĩ thuật
$33: VẼ TRANG TRÍ
Trang trí cổng trại lều trại thiếu nhi.
I/Muc tiêu:
-HS hiểu vai trò ý nghĩa traị thiếu nhi
-HS biết cách trang trí vàtrang trí cổng trại, lều trại theo ý thích -HS yêu thích hoạt động tập thể
II/ Chuẩn bị:
- Một số ảnh cổng trại, lều trại … - Giấy vẽ, bút vẽ…
III/ Bài mới: 1.Kiểm tra
-Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu
b/ Hoạt động1:Quan sát nhận xét
-Giáo viên cho hoc sinh quan sat số tranh ảnh hội trại
+ Hội trại thường tổ chức vào dịp nào? đâu?
+Trại gồm phần nào? + Những vật liệu cần thiết để dựng trại?
-Quan sát tranh, ảnh + Ngày hè, ngày lễ… -HS phát biểu c/ Hoạt động 2: Cách trang trí:
- GV hướng dẫn HS tìm cách vẽ
-Y/C học sinh nhắc lại
*HS tìm cách vẽ:
- Vẽ hình lều trại cân khổ giấy - Kẻ chữ vẽ hình trang trí
-.Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết -Vẽ phác hình hoạ tiết
-Vẽ nét chi tiết
-Vẽ màu tươi sáng hoạ tiết d/ Hoạt động 3: Thực hành:
-GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng -Nhắc HS chọn hoạ tiết đơn giản để hoàn thành vẽ lớp
-HS thực hành vẽ theo nhóm
e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:
-Chọn số vẽ để lớp nhận xét xếp loại theo tiêu chí +Cách bố cục (Hài hồ ,cân đối) +Vẽ hoạ tiết (đều,đẹp.)
(5)3/ Dặn dò:
(6)Thứ ba ngày tháng năm 2007
Tiết 1: Luyện từ câu
$65: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Trẻ em
I/ Mục tiêu:
-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ trẻ em ; biết số thành ngữ, tục ngữ trẻ em -Biết sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực
II/ Đồ dùng dạy học:
Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: HS nêu tác dụng dấu hai chấm, cho ví dụ 2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2.2- Hướng dẫn HS làm tập:
*Bài tập (147):
-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung
-HS làm việc cá nhân -Mời số HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập (148):
-Mời HS đọc nội dung BT
-Cho HS làm thao nhóm 7, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
-Mời số nhóm trình bày kết thảo luận
-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm thảo luận tốt
*Bài tập (148): -Mời HS nêu yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm theo nhóm tổ, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm
-Mời số nhóm trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải
*Bài tập (148): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào -Mời HS nối tiếp trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải
*Lời giải:
Chọn ý c) Người 16 tuổi
*Lời giải:
-trẻ, trẻ con, trẻ,…- khơng có sắc thái nghĩa coi thường, hay coi trọng
-trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có sắc thái coi trọng
-con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con,… - có sắc thái coi thường
*VD lời giải:
-Trẻ em tờ giấy trắng -Trẻ em nụ hoa nở -Lũ trẻ ríu rít bầy chim non …
*Lời giải:
a) Tre già măng mọc b) Tre non dễ uốn c) Trẻ người non
(7)3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Tiết 2: Chính tả (nghe – viết)
$33: TRONG LỜI MẸ HÁT Luyện tập viết hoa
I/ Mục tiêu:
-Nghe viết tả thơ Trong lời mẹ hát
-Tiếp tục luyện tập viết hoa tên quan, tổ chức II/ Đồ dùng daỵ học:
-Giấy khổ to viết ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị
-Bảng nhóm viết tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em - để làm tập
III/ Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
GV đọc cho HS viết vào bảng tên quan, đơn vị tập 2, tiết trước 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS nghe – viết :
- GV đọc viết Cả lớp theo dõi +Nội dung thơ nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại
- GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: ngào, chịng chành, nơn nao, lời ru,…
- Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu thơ cho HS viết - GV đọc lại toàn
- GV thu số để chấm - Nhận xét chung
-HS theo dõi SGK
-Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghĩa quan trọng đời đứa trẻ
- HS viết bảng - HS viết - HS soát 2.3- Hướng dẫn HS làm tập tả:
* Bài tập 2:
- Mời HS đọc nội dung tập
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi: +Đoạn văn nói điều gì?
-GV mời HS đọc lại tên quan, tổ chức có đoạn văn
-GV mời HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị
-GV treo tờ giấy viêt ghi nhớ, lớp đọc thầm
- HS làm cá nhân GV phát phiếu cho vài HS
- HS làm phiếu dán bảng lớp, phát biểu ý kiến
*Lời giải:
Uy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế
Tổ chức/ Quốc tế/ bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế
Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ Thuỵ Điển Đại hội đồng/ Liên hợp quốc
(8)- Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến 3-Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai
Tiết 3: Tốn
$162: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Giúp HS rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích thể tích hình học 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (169): -Mời HS đọc yêu cầu -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm bút chì vào SGK -GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng
-Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (169): -Mời HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (169): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
-GV hướng dẫn HS nhận xét: “Cạnh HLP gấp lên lần diện tích tồn phần gấp lên lần” GV hướng dẫn HS giải thích
*Bài giải:
a)
HLP (1) (2)
Độ dài cạnh 12cm 3,5 cm
Sxq 576 cm2 49 cm2
Stp 864 cm2 73,5 cm2 Thể tích 1728 cm3 42,875 cm3
b)
HHCN (1) (2)
Chiều cao cm 0,6 m Chiều dài 8cm 1,2 m Chiều rộng cm 0,5 m Sxq 140 cm2 2,04 m2 Stp 236 cm2 3,24 m2 Thể tích 240 cm3 0,36 m3 *Bài giải:
Diện tích đáy bể là: 1,5 x 0,8 = 1,2 (m2) Chiều cao bể là: 1,8 : 1,2 = 1,5 (m) Đáp số: 1,5 m *Bài giải:
Diện tích tồn phần khối nhựa HLP là: (10 x 10) x = 600 (cm2) Cạnh khối gỗ HLP là:
10 : = (cm)
Diện tích tồn phần khối gỗ HLP là: (5 x 5) x = 150 (cm2)
Diện tích tồn phần khối nhựa gấp diện tích tồn phần khối gỗ số lần là:
(9)Đáp số: lần 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập
Tiết 4: Kĩ thuật
$33: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
HS cần phải :
-Lắp mơ hình chọn.
-Tự hào mơ hình tự lắp được. II/ Đồ dùng dạy học:
-Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK. -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước. 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
Giới thiệu nêu mục đích tiết học. 2.2-Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép. -GV cho nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm. -GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mô hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm.
-HS thực hành theo nhóm 4.
2.3-Hoạt động 2: HS thực hành lắp mơ hình chọn. a) Chọn chi tiết
b) Lắp phận.
c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh. 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau.
-Tiết 5: Đạo đức
(10)Thứ tư ngày tháng năm 2007
Tiết 1: Thể dục
$65: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN Trị chơi “Dẫn bóng”
I/ Mục tiêu:
- Ơn phát cầu chuyển cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ tay vai.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Học trị chơi “Dẫn bóng” u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II/ Địa điểm-Phương tiện:
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập
- Cán người còi, Mỗi tổ tối thiểu bóng rổ, học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
(11)Tiết 2: Kể chuyện
$33: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu:
1-Rèn kĩ nói:
-Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
-Hiểu câu chuyện ;trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2-Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn
II/ Đồ dùng dạy học:
-Một số truyện, sách, báo liên quan
-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ:
HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc theo vòng tròn sân
- Đi thường hít thở sâu
-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai
- Ôn thể dục lần - Chơi trò chơi khởi động
2.Phần bản:
*Môn thể thao tự chọn : -Đá cầu:
+ Ôn phát cầu mu bàn chân
+Ơn chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người
-Ném bóng
+ Ơn cầm bóng tay vai + Học cách ném ném bóng vào rổ tay vai
- Chơi trị chơi “ Dẫn bóng” -GV tổ chức cho HS chơi
3 Phần kết thúc.
- Đi theo 2-4 hàng dọc vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống
- GV nhận xét đánh giá giao tập nhà 6-10 phút 1-2 phút phút phút phút 2- phút 2- phút 18-22 phút 10 phút phút phút phút phút phút phút
4- phút
phút phút phút
-ĐHNL
GV @ * * * * * * * * * * * * * * -ĐHTC
-ĐHTL: GV
* * * * * * * * * * -ĐHTC : GV
(12)2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: -Mời HS đọc yêu cầu đề
-GV gạch chân chữ quan trọng đề ( viết sẵn bảng lớp )
-GV giúp HS xác định hướng kể chuyện: +KC gia đình, nhà trường, XH chăm sóc GD trẻ em
+KC trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường, XH
-Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK -GV nhắc HS: nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi chương trình… -GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu truyện
-Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện
-Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp: +Đại diện nhóm lên thi kể
+Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa truyện
-Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay
+Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn +Bạn đặt câu hỏi thú vị
-HS đọc đề
Kể chuyện em nghe đọc
Gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội
-HS đọc
-HS nói tên câu chuyện kể
-HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện -HS thi kể chuyện trước lớp
-Trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện
3- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học
-Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em tập kể lớp cho người thân nghe. Tiết 3: Tập làm văn
$65: ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
I/ Mục tiêu:
- Ôn tập, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả người – dàn ý đủ phần ; ý bắt nguồn từ quan sát suy nghĩ chân thực HS
- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả người – trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin
II/ Đồ dùng dạy học:
- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn đề văn - Bảng nhóm, bút
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:
(13)*Bài tập 1: Chọn đề bài:
-Mời HS đọc yêu cầu SGK
-GV dán bảng lớp tờ phiếu viết đề bài, HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng
-GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Mời số HS nói đề em chọn Lập dàn ý:
-GV mời HS đọc gợi ý 1, SGK
-GV nhắc HS : Dàn ý văn tả người cần xây dựng theo gợi ý SGK song ý cụ thể phải thể quan sát riêng em, giúp em dựa vào dàn ý để tả người (trình bày miệng)
-Cho HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm -Mời HS làm vào bảng nhóm, treo bảng nhóm, trình bày
-Cả lớp GV nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý -Mỗi HS tự sửa dàn ý viết *Bài tập 2:
-Mời HS yêu cầu
-HS dựa vào dàn ý lập, em trình bày nhóm
-GV mời đại diện nhóm thi trình bày dàn ý văn trước lớp
-Cả lớp GV nhận xét, bình chọn người trình bày hay
-HS đọc -Phân tích đề
-HS nối tiếp nói tên đề chọn
-HS lập dàn ý vào nháp -HS trình bày
-HS sửa dàn ý -HS đọc yêu cầu
-HS trình bày dàn ý nhóm -Thi trình bày dàn ý
-HS bình chọn 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học, yêu cầu HS viết dàn ý chưa đạt hoàn chỉnh để chuẩn bị viết văn tả người tiết TLV sau
-Nhắc HS chuẩn bị sau
Tiết 4: Toán
$163: LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức rèn kĩ tính diện tích thể tích số hình học
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc công thức tính diện tích thể tích hình học 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (169): -Mời HS đọc yêu cầu
*Bài giải:
(14)-Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm bút chì vào SGK -GV mời HS nối tiếp nêu kết quả, GV ghi bảng
-Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (169): -Mời HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (170): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
160 : = 80 (m)
Chiều dài mảnh vườn hình chữ nhật là: 80 – 30 = 50 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 50 x 30 = 1500 (m2) Số kg rau thu hoạch là:
15 : 10 x 1500 = 2250 (kg) Đáp số: 2250 kg *Bài giải:
Chu vi đáy hình hộp chữ nhật là: (60 + 40) x = 200 (cm) Chiều cao hình hộp chữ nhật là: 6000 : 200 = 30 (cm) Đáp số: 30 cm *Bài giải:
Độ dài thật cạnh AB là:
x 1000 = 5000 (cm) hay 50m Độ dài thật cạnh BC là:
2,5 x 1000 = 2500 (cm) hay 25m Độ dài thật cạnh CD là:
x 1000 = 3000 (cm) hay 30m Độ dài thật cạnh DE là:
x 1000 = 4000 (cm) hay 40m Chu vi mảnh đất là:
50 + 25 + 30 + 40 + 25 = 170 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật ABCE là: 50 x 25 = 1250 (m2)
Diện tích mảnh đất hình tam giác vng CDE là: 30 x 40 : = 600 (m2)
Diện tích mảnh đất hình ABCDE là: 1250 + 600 = 1850 (m2)
Đáp số: a) 170 m ; b) 1850 m2 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập
Tiết 5: Lịch sử
$33: ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY
I/ Mục tiêu:
Học xong này, HS biết:
-Nội dung thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến
-Y nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám đại thắng mùa xuân năm 1975 II/ Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ hành Việt Nam
-Tranh, ảnh, tư liệu liên quan tới kiến thức -Phiếu học tập
(15)1-Kiểm tra cũ:
-Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng đồn Phố Ràng? 2-Bài mới:
2.1-Hoạt động 1( làm việc lớp )
-GV dùng bảng phụ, HS nêu bốn thời kì lịch sử học:
+Từ năm 1958 đến năm 1945; +Từ năm 1945 đến năm 1954; +Từ năm 1954 đến năm 1975; +Từ năm 1975 đến
-GV chốt lại yêu cầu HS nắm mốc quan trọng
2.2-Hoạt động (làm việc theo nhóm)
-GV chia lớp thành nhóm học tập Mỗi nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì, theo nội dung: +Nội dung thời kì ;
+Các niên đại quan trọng ; +Các kiện lịch sử ; +Các nhân vật tiêu biểu
-Mời đại diện số nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng 2.3-Hoạt động (làm việc lớp)
-GV nêu: Từ sau năm 1975, nước bước vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Từ năm 1986 đến nay, lãnh đạo Đảng, nhân dân ta tiến hành công đổi thu nhiều thành tựu quan trọng, đưa nước ta vào giai đoạn công nghiệp hoá, đại hoá đất nước -Cho HS nêu lại ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám đại thắng mùa xuân năm 1975
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV
-Đại diện nhóm trình bày -Nhận xét, bổ sung -HS nghe
-HS nêu 3-Củng cố, dặn dò:
-Cho HS nối tiếp đọc lại nội dung SGK
-GV nhận xét học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng năm 2007
Tiết 1: Tập đọc
$66: SANG NĂM CON LÊN BẢY (Trích)
I/ Mục tiêu:
1-Đọc lưu lốt, diễn cảm tồn Đọc từ ngữ nghỉ nhịp thơ 2-Hiểu từ ngữ
-Hiểu ý nghĩa Điều cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã giới tuổi thơ có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên
(16)1- Kiểm tra cũ:
HS đọc bài Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trả lời câu hỏi ND 2- Dạy mới:
2.1- Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:
-Mời HS giỏi đọc.Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó
-Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn -GV đọc diễn cảm toàn b)Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:
+Những câu thơ cho thấy giới tuổi thơ vui đẹp?
+)Rút ý 1:
-Cho HS đọc khổ thơ 2, 3:
+Thế giới tuổi thơ thay đổi TN ta lớn lên? +Từ giã tuổi thơ người tìm thấy HP đâu?
+Bài thơ nói với em điều gì? +)Rút ý 2:
-Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc thơ
-Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ -Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, nhóm
-Thi đọc diễn cảm
-Cho HS luyện đọc thuộc lịng, sau thi đọc -Cả lớp GV nhận xét
-Mỗi khổ thơ đoạn
+Giờ lon ton/ Khắp sân trường chạy nhảy/ Chỉ nghe thấy/…
+)Thế giới tuổi thơ vui đẹp
+Con người tìm thấy hạnh phúc đời thật +Thế giới trẻ thơ vui đẹp là… +Thế giới tuổi thơ thay đổi ta lớn lên -HS nêu
-HS đọc
-HS tìm giọng đọc DC cho khổ thơ -HS luyện đọc diễn cảm
-HS thi đọc diễn cảm -HS thi đọc thuộc lòng 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
-Nhắc học sinh học chuẩn bị sau
Tiết 2: Luyện từ câu
$66: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (Dấu ngoặc kép)
I/ Mục tiêu:
-Củng cố khắc sâu kiến thức dấu ngoặc kép : Nêu tác dụng dấu ngoặc kép -Làm tập thực hành giúp nâng cao kĩ sử dụng dấu ngoặc kép
(17)-Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép -Phiếu học tập Bảng nhóm, bút
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ: GV cho HS làm lại BT 2, tiết LTVC trước 2- Dạy mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.2- Hướng dẫn HS làm tập:
*Bài tập (151):
-Mời HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi -Mời HS nêu nội dung ghi nhớ dấu ngoặc kép
-GV treo bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu ngoặc kép, mời số HS đọc lại -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu -Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải *Bài tập (152):
-Mời HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi
-GV nhắc HS: Đoạn văn cho có từ dùng với ý nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép Các em cần đọc kĩ đoạn văn để phát đặt chúng vào dấu ngoặc kép cho
-Cho HS trao đổi nhóm -Mời số HS trình bày -HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại lời giải *Bài tập (152):
-Mời HS đọc yêu cầu
-GV nhắc HS : Để viết đoạn văn theo yêu cầu đề em phải dẫn lời nói trực tiếp thành viên tổ dùng từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt
-Cho HS làm vào -Mời số HS đọc đoạn văn -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, cho điểm
*Lời giải :
Những câu cần điền dấu ngoặc kép là: -Em nghĩ : “Phải nói điều để thầy biết” (dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ nhân vật)
-…ra vẻ người lớn : “Thưa thầy, sau lớn lên, em muốn làm nghề dạy học Em dạy học trường này” (Dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật)
*Lời giải:
Những từ ngữ đặc biệt đặt dấu ngoặc kép là:
“Người giàu có nhất” ; “gia tài”
-HS đọc yêu cầu
-HS viết đoạn văn vào -HS trình bày
3-Củng cố, dặn dị:
-HS nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép
-GV nhận xét học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
Tiết 3: Tốn
$164: MỘT SỐ DẠNG BÀI TỐN ĐÃ HỌC
I/ Mục tiêu: Giúp HS :
-Ơn tập, hệ thống số dạng tốn học
(18)II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu quy tắc cơng thức tính diện tích thể tích hình học 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Kiến thức:
-GV cho HS nêu số dạng toán học
-GV ghi bảng (như SGK) -HS nêu-HS ghi vào 2.3-Luyện tập:
*Bài tập (170): -Mời HS đọc yêu cầu
-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp chấm chéo
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (170): -Mời HS đọc yêu cầu
-Bài toán thuộc dạng toán nào? -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (170): -Mời HS nêu yêu cầu
-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét
*Bài giải:
Quãng đường xe đạp thứ ba là: (12 + 18 ) : = 15 (km)
Trung bình xe đạp là: (12 + 18 + 15) : = 15 (km) Đáp số: 15 km *Bài giải:
Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật là: (60 + 10) : = 35 (m)
Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật là: 35 – 10 = 25 (m)
Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: 35 x 25 = 875 (m2)
Đáp số: 875 m2 Tóm tắt: 3,2 cm3 : 22,4g 4,5 cm3 : …g ?
Bài giải:
cm3 kim loại cân nặng là: 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại cân nặng là: x 4,5 = 31,5 (g)
Đáp số: 31,5g 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập
Tiết 4: Địa lí
$33: ÔN TẬP CUỐI NĂM I/ Mục tiêu:
(19)-Nêu số đặc điểm tiêu biểu tự nhiên dân cư hoạt động kinh tế châu A, châu Âu, châu Phi, châu Mĩ, châu Đại Dương.
-Nhớ tên số quốc gia (đã học chương trình) châu lục kể trên.
-Chỉ Bản đồ Thế giới châu lục, đại dương nước Việt Nam.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ Thế giới Quả Địa cầu. III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ:
Cho HS nêu số đặc điểm dân cư, kinh tế, văn hoá Bảo Yên. 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2-Hoạt động 1: (Làm việc lớp) -Bước 1:
+GV gọi số HS lên bảng châu lục, đại dương nước Việt Nam quả Địa cầu.
+GV tổ chức cho HS chơi trò : “Đối đáp nhanh”.
-Bước : GV nhận xét, bổ sung kiến thức cần thiết.
2.3-Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)
-GV chia lớp thành nhóm.
-Phát phiếu học tập cho nhóm (Nội dung phiếu BT 2, SGK)
-Các nhóm trao đổi để thống kết rồi điền vào phiếu.
-Mời đại diện nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thảo luận tốt.
-HS đồ.
-HS chơi theo hướng dẫn GV.
-HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn GV.
-Đại diện nhóm trình bày. -Nhận xét, đánh giá.
3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học Nhắc học sinh học bài. Tiết 5: Âm nhạc
(20)Tre ngà bên lăng Bác - Màu xanh quê hương
I/ Mục tiêu:
-HS hát thuộc lời ca giai điệu sắc thái hát “Tre ngà bên lăng bác” “Màu xanh quê hương”
-Học sinh đọc nhạc, hát kết hợp gõ đệm theo phách TĐN số 6,trình bày theo nhóm cá nhân
II/ chuẩn bị : 1/ GV:
-Nhạc cụ : Song loan, phách 2/ HS:
-SGK Âm nhạc
- Nhạc cụ : Song loan, phách III/ Các hoạt động dạy học:
1/ KT cũ:
- KT chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
2.1 HĐ1: Ôn tập kiểm tra hát “Tre ngà bên lăng bác” “Màu xanh quê hương” - Giới thiệu
- GV hát lại lần
- GV hướng dẫn HS ôn tập hát +Hướng dẫn HS hát gọn tiếng, thể hiệntình cảm thiết tha trìu mến
Hát kết hợp gõ đệmvà vận động theo nhạc -GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
- GV kiểm tra theo nhóm cá nhân hát - GV nhận xét cho điểm
2.2- Hoat động 2: TĐN số .3Phần kết thúc:
- Hát lại “Tre ngà bên lăng bác” “Màu xanh quê hương” - GV nhận xét chung tiết học
- Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị sau
-HS lắng nghe :
-HS hát ôn lại hát “Tre ngà bên lăng bác” “Màu xanh quê hương” - HS hát 2cả
-HS hát gõ đệm theo nhịp
-Lớp chia nửa, nửa hát nửa gõ đệm theo nhịp, theo phách
Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà x x x x Đón gió đâu mà đu đưa đu đưa x x x x -HS lên hát hát
Thứ sáu ngày tháng năm 2007
Tiết 1: Thể dục
(21)I/ Mục tiêu:
- Ôn tập kiểm tra kĩ thuật động tác phát cầu mu bàn chân đứng ném bóng vào rổ tay vai.Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích II/ Địa điểm-Phương tiện:
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập
- Cán người cịi, Mỗi tổ tối thiểu bóng rổ, học sinh 1quả cầu Kẻ sân để chơi trò chơi
III/ Nội dung phương pháp lên lớp:
(22)Tiết 2: Tập làm văn
$66: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu:
HS viết văn tả người hồn chỉnh có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể hiện quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Dàn ý cho đề văn HS. -Giấy kiểm tra.
III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:
1.Phần mở đầu
-GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu kiểm tra
* Đứng vỗ tay hát
-Xoay khớp cổ chân đầu gối , hông , vai
- Ôn thể dục lần
2.Phần bản: Ôn tập
*Môn thể thao tự chọn : -Đá cầu:
+ Ôn phát cầu mu bàn chân
+Ôn chuyển cầu mu bàn chân theo nhóm 2-3 người
-Ném bóng
+ Ơn cầm bóng tay vai + Học cách ném ném bóng vào rổ tay vai
- Chơi trị chơi “ Dẫn bóng” -GV tổ chức cho HS chơi
3 Phần kết thúc.
- Đi theo 2-4 hàng dọc vỗ tay hát - GV học sinh hệ thống
- GV nhận xét đánh giá giao tập nhà
6-10 phút
1-2 phút phút 2- phút 2- phút
18-22 phút
10 phút phút phút phút phút phút phút
4- phút
phút phút phút
-ĐHNL
GV @ * * * * * * * * * * * * * *
-ĐHTL: GV
* * * * * * * * * * -ĐHTC : GV
* * * * * * * * - ĐHKT:
GV
* * * * * * * * *
(23)Trong tiết học trước, em lập dàn ý trình bày miệng văn tả người Trong tiết học hôm nay, em viết văn tả người theo dàn ý lập.
2-Hướng dẫn HS làm kiểm tra:
-Mời HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK.
-Cả lớp đọc thầm lại đề văn. -GV nhắc HS :
+Ba đề văn nêu đề tiết lập dàn ý trước Các en nên viết theo đề bài cũ dàn ý lập Tuy nhiên, nếu muốn em chọn đề bài khác với lựa chọn tiết học trước.
+Dù viết theo đề cũ em cần kiểm tra lại dàn ý, sau dựa vào dàn ý, viết hồn chỉnh văn.
3-HS làm kiểm tra: -HS viết vào giấy kiểm tra.
-GV yêu cầu HS làm nghiêm túc. -Hết thời gian GV thu bài.
-HS nối tiếp đọc đề bài.
-HS ý lắng nghe.
-HS viết bài. -Thu bài. 4-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết làm bài.
-Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31.
Tiết 3: Khoa học
$66: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT
I/ Mục tiêu:
Sau học, HS biết:
Nêu nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp thối hố II/ Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 136, 137 SGK Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra cũ:
Nêu nội dung phần Bạn cần biết bài 65.
2-Nội dung mới: 2.1-Giới thiệu bài:
(24)2.2-Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
*Mục tiêu: HS biết nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày bị thu hẹp *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 134, 135 để trả lời câu hỏi:
+Hình 1, cho biết người sử dụng đất trồng vào việc gì?
+Nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó?
-Bước 2: Làm việc lớp
+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV cho lớp liên hệ thực tế
+GV nhận xét, kết luận: SGV trang 209
*Đáp án: Câu 1:
Hình 1, cho thấy : Trên địa điểm, trước kia, người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc… Câu 2:
Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh, cần phải mở rộng mơi trường đất ở, diện tích đất trồng bị thu hẹp
3-Hoạt động 2: Thảo luận *Mục tiêu:
HS biết phân tích nguyên nhân dẫn đến mơi trường đất trồng ngày suy thối *Cách tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận câu hỏi:
+Nêu tác hại việc sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu,…đến môi trường đất +Nêu tác hại rác thải môi trường đất
-Bước 2: Làm việc lớp
+Mời đại diện số nhóm trình bày +Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +GV nhận xét, kết luận: SGV trang 210 3-Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét học
-Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau
Tiết 4: Toán
$165: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải số tốn có dạng đặc biệt II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu cách giải số dạng tốn điển hình học 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (171): -Mời HS đọc yêu cầu
-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp
*Bài giải:
(25)chấm chéo
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (171): -Mời HS đọc yêu cầu
-Bài toán thuộc dạng toán nào? -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
*Bài tập (171): -Mời HS nêu yêu cầu
-Bài toán thuộc dạng toán nào? -Mời HS nêu cách làm
-Cho HS làm vào
-Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (171): -Mời HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS làm
-Cho HS làm vào nháp, HS làm vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
Diện tích hình tứ giác ABCD là: 40,8 + 27,2 = 68 (cm2) Đáp số: 68 cm2 *Bài giải:
Nam: 35 Nữ: học sinh Theo sơ đồ, số HS nam lớp là:
35 : (4 + 3) x = 15 (HS) Số HS nữ lớp là:
35 – 15 = 20 (HS) Số HS nữ nhiều HS nam là: 20 – 15 = (HS)
Đáp số: HS *Bài giải:
Ơ tơ 75km tiêu thụ số lít xăng là: 12 : 100 x 75 = (l)
Đáp số: lít xăng
*Bài giải:
Tỉ số phần trăm HS trường Thắng lợi là:
100% - 25% - 15% = 60% Mà 60% HS 120 HS
Số HS khối lớp trường là: 120 : 60 x 100 = 200 (HS) Số HS giỏi là:
200 : 100 x 25 = 50 (HS) Số HS trung bình là:
200 : 100 x 15 = 30 (HS)
Đáp số: HS giỏi : 50 HS HS trung bình : 30 HS
3-Củng cố, dặn dò: