giáo án Tin 8 mới theo năng lực học sinh

Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong KẾ HOẠCH PHÂN LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN I Tổng số tiết chương 60 tiết có 14 tiết thực hành II Thời gian thực Từ tuần đến tuần 31 III Mục tiêu * Kiến thức: - Biết khái niệm toán , thuật tốn, mơ tả thuật tốn cách liệt kê - Biết chương trình mơ tả thuật tốn ngơn ngữ cụ thể - Hiểu thuật toán toán đơn giản (Tìm số lớn nhất, nhỏ nhất, kiểm tra ba số cho trước có phải độ dài ba cạnh tam giác không) - Biết cấu trúc chương trình, số thành phần sở ngơn ngữ lập trình - Biết số kiểu liệu chuẩn, đơn giản, cách khai báo biến - Biết khái niệm: Phép toán, biểu thức số học, hàm số học chuẩn, biểu thức quan hệ - Hiểu lệnh gán - Biết câu lệnh vào/ra đơn giản để nhập thơng tin từ bàn phím đưa thơng tin hình - Hiểu câu lệnh điều kiện, câu lệnh ghép, vòng lặp với số lần biết trước, câu lệnh lặp kiểm tra điều kiện trước - Biết tình sử dụng loại lệnh lặp - Biết khái niệm mảng vài kiểu dự liệu số, cách khai báo mảng, truy cập phần tử mảng - Hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống * Kỹ năng: - Mô tả thuật toán đơn giản liệt kê bước - Viết chương trình Pascal đơn giản, khai báo biến, câu lệnh vào/ra để nhập thông tin từ bàn phím hay đưa thơng tin hình - Viết lênh rẽ nhánh khuyết, rẽ nhánh đầy đủ - Sử dụng có hiệu câu lệnh điều kiện - Viết lệnh lặp với số lần biết trước - Thực khai báo mảng kiểu dự liệu số, truy cập phần tử mảng, sử dụng phần tử mảng biểu thức tính toán - Rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính * Thái độ: - Nghiêm túc học tập, ham thích lập trình máy tính để giải tập - Tác phong làm việc nghiêm túc, cẩn thận tinh thần làm việc theo nhóm - HS có thái độ nghiêm túc học làm việc máy tính khơng phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi - Có ý thức sử dụng máy tính mục đích - HS bước đầu có ý thức khả liên hệ từ phần mềm đến thực tế để sử dụng phần mềm vào việc giải tốn Nâng cao ý thức lòng say mê học tập môn học lớp IV Phương tiện phục vụ dạy học SGK, thước, máy tính, bảng phụ, tranh ảnh GV: Phạm Thị Thu Mai Trang Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong - Ngày soạn:15/8/2013 §1 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG Lớp: 8EAD ngày 19/8/2013 Tuần TRÌNH MÁY TÍNH Lớp: 8B ngày 20/8/2013 Tiết thứ: Lớp: 8C ngày 21/8/2013 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết người dẫn cho máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh - Biết chương trình cách để người dẫn cho máy thực thông qua lệnh Kỹ - Nhận biết lệnh chương trình, áp dụng lệnh để điều khiển máy tính Thái độ - Hình thành hoạt động tích cực, có ý thức tự chủ học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.GV : Phấn màu, sách, chuẩn bị thêm (tranh ảnh, đoạn trích báo) 2.HS: Sách, tập, viết III PHƯƠNG PHÁP - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết “một cách tự nhiên” học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1.Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ:(2’) Kiểm tra sách học sinh, dặn dò nguyên tắc học tin học Giới thiệu tổng quát môn tin học gồm có chương sau : Phần 1: Lập trình đơn giản Phần 2: Phần mềm học tập Bài mới: Hoạt động1: Con người lệnh cho máy tính nào?(10 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV:Yêu cầu HS tự đọc thơng tin 1.Con người lệnh cho máy tính SGK nào? HS: Thực - Để dẫn máy tính thực cơng việc GV: Khi muốn mở phần mềm đó, người đưa cho máy tính máy tính em thực nào? nhiều lệnh, máy tính thực HS: - Dùng chuột chọn biểu tượng lệnh theo thứ tự nhận hình VD 1: Gõ chữ a bàn phím ta lệnh 7’ - Dùng chuột vào start Programs cho MT ghi chữ a lên hình chọn chương trình cần thực VD 2: Sao chép đoạn văn yêu cầu MT GV: Muốn đưa kí tự a,b,… vào máy thực lệnh: chép ghi vào nhớ tính ta thực nào? chép từ nhớ vị trí HS: Trả lời HS: Nhận xét Ta gõ phím tương ứng từ bàn phím HS: trả lời GV: Vậy muốn máy tính thực cơng việc theo ý muốn ta phải làm để máy tính hiểu thực hiện? HS: Để máy tính thực cơng việc theo ý muốn người ta phải đưa GV: Phạm Thị Thu Mai Trang Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong dẫn thích hợp cho máy tính GV: tìm kiếm cụm từ cần thay cụm từ máy tính ta thực nào? HS: Chọn Edit chọn find Replace ô find what: tìm cụm từ Replace with: cụm từ cần thay nhấn Replace GV: Ta thấy máy tính thực lệnh trước? 7’ HS: Máy tính thực việc tìm kiếm trước sau thay thế.( Máy tính lưu cụm từ vào nhớ, tìm đến vị trí thay lại) GV:Để dẫn cơng việc cho máy tính máy tính thực nào? HS:Khi người đưa cho máy tính nhiều lệnh Máy tính thực lệnh theo thứ tự nhận GV: Vậy người dẫn cho máy thực công việc nào? HS: Con người dẫn máy tính thực thơng qua lệnh Hoạt động 2: Rôbốt nhặt rác(20 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Robốt (Người máy) loại máy Ví dụ: rơ-bốt qt nhà thực cơng việc cách tự động thông qua điều khiển người Đưa sơ đồ vị trí 10’ rôbốt HS: Quan sát nghiên cứu SGK GV: Em phải lệnh để rơbốt hồn thành việc nhặc rác bỏ vào thùng nơi qui định Để rơ-bốt hồn thành nhiệm vụ ta lệnh HS: Trả lời sau: GV: Cho rơbơt chạy mơ hình để hs Lệnh 1: tiến bước hình dung trực quan Lệnh 2: quay trái, tiến bước HS: Quan sát nhớ thao tác thực Lệnh 3: nhặt rác 8’ rôbốt Lệnh 4: tiến bước HS : Nhắc lại lệnh mà rôbôt phải làm Lệnh 5: quay phải, tiến bước để hoàn thành công việc Lệnh 6: bỏ rác vào thùng Củng cố:(8’) Sau thực lệnh “Hãy quét nhà” trên, vị trí rơ-bốt gì? Em đưa lệnh để rô-bốt trở lại vị trí xuất phát (góc bên trái hình) 5.Dặn dò::(2') - Ơn lại Viết lệnh dẫn để rơbốt hồn thành cơng việc trực nhật lớp em Viết lệnh dẫn để rôbốt giúp em áo GV: Phạm Thị Thu Mai Trang Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong - Ngày soạn:15/8/2013 §1 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG Lớp: 8DA ngày 20/8/2013 Tuần TRÌNH MÁY TÍNH(tt) Lớp: 8E ngày 21/8/2013 Tiết thứ: Lớp: 8BC ngày 22/8/2013 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn cho máy tính thực cơng việc hay giải toán củ thể - Biết ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình - Biết vai trò chương trình dịch Kỹ - Nhận biết lệnh chương trình Thái độ - Hình thành hoạt động theo nhóm, có ý thức tự chủ học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.GV : SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2.HS: Sách, tập, viết III PHƯƠNG PHÁP - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1.Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ (5’) H: Con người lệnh cho máy tính ? Lấy ví dụ minh họa? ĐA : Để dẫn máy tính thực cơng việc đó, người đưa cho máy tính nhiều lệnh, máy tính thực lệnh theo thứ tự nhận (6đ) Ví dụ (4đ) Bài mới: Hoạt động 1: Viết chương trình lệnh cho máy tính làm việc(15 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV:Trở lại ví dụ rơ-bốt nhặt rác, việc Viết chương trình : lệnh cho máy tính viết lệnh để điều khiển rô-bốt thực làm việc chất có nghĩa viết chương trình GV:Khi thực chương trình, máy tính 15’ thực lệnh có chương trình cách VD: chép khối văn ta thực thao tác gì? Việc viết lệnh để điều khiển rơ-bốt ví HS: Trả lời dụ B1: Sao chép nội dung Văn Bản vào viết chương trình Tương tự, để nhớ điều khiển máy tính làm việc, ta phải viết B2: Sao chép từ nhớ vào vị trí chương trình máy tính GV: Vậy viết chương trình cho máy tính để điều khiển máy tính thực cơng việc máy tính có hiểu thực cơng việc khơng? HS: Máy tính thực thực lệnh cách theo hướng dẫn * Tại cần viết chương trình? GV: Mức độ công việc mà người GV: Phạm Thị Thu Mai Trang Phòng GD & ĐT An Khê Trường THCS Lê Hồng Phong muốn mày tính thực nào? Các công việc người muốn máy tính thực HS: Đa dạng phức tạp đa dạng phức tạp Một lệnh đơn giản GV: Vậy với mức độ đa dạng phức tạp khơng đủ để dẫn cho máy tính Vì việc có cần phải viết chương trình viết nhiều lệnh hợp lại chương khơng? trình giúp người điều khiển máy tính HS: Một lệnh đơn giản không đủ để cách đơn giản hiệu dẫn cho máy tính Vì người ta cần phải viết nhiều lệnh tập hợp lại chương trình Hoạt động 2: Chương trình ngơn ngữ lập trình(12 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV : Máy tính có hiểu chương trình Chương trình ngơn ngữ lập trình ? viết ngơn ngữ thơng thường khơng ? Thơng tin đưa vào máy tính phải chuyển đổi Nó hiểu ngơn ngữ ? thành dạng dãy bit (dãy số gồm 1) HS : Máy tính thực hiểu được gọi ngơn ngữ máy 14’ ngơn ngữ máy tính Máy tính “nói” “Hiểu” ngơn ngữ GV: Máy tính dùng chữ số để riêng ngơn ngữ máy tính mã hóa thơng tin? HS:Dùng số 0,1 để mã hóa thơng tin (bít bít 1) GV: Vậy em hiểu ngơn ngữ máy? HS: Các dãy bít sở để tạo ngơn ngữ dành cho máy tính, gọi ngơn ngữ máy GV: Khi viết chương trình ngơn ngữ máy khó khăn phức tạp ta - Các chương trình dịch đóng vai trò "người phiên có cần ngơn ngữ dễ hiểu viết dịch" dịch chương trình viết chương trình ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy để máy Em hiểu ngơn ngữ lập trình ? tính hiểu HS : Nghiên cứu SGK trả lời  Như vậy, thông tin đưa vào máy phải GV: Khi viết chương trình ngơn ngữ chuyển đổi thành dạng dãy bit (dãy tín hiệu lập trình máy tính có hiều được kí hiệu 1) khơng? HS: Khi viết chương trình ngơn ngữ lập trình máy tính vấn khơng hiểu mà phải thơng qua trình dịch viết ngơn sang ngơn ngữ máy máy tính hiểu ngữ lập trình sang ngơn ngữ máy để máy tính có thực cơng việc thể hiểu GV : Giải thích tác dụng chương trình dịch HS : Nghiên cứu SGK nêu khái niệm chương trình dịch GV:Vậy tạo chương trình máy - Chương trình soạn thảo chương trình dịch tính ta cần qua bước? thường kết hợp vào phần mềm, HS: Gồm bước gọi mơi trường lập trình - Viết chương trình ngơn ngữ lập trình - Dịch chương trình thành ngơn ngữ máy để máy tính hiểu G : Chốt khái niệm mơi trường lập trình GV: Phạm Thị Thu Mai Trang Phòng GD & ĐT An Khê lấy ví dụ số mơi trường lập trình khác Củng cố:(8’) - Ngơn ngữ lập trình dùng để làm gì? - Tại cần viết chương trình? - Chương trình dịch dùng để làm gì? 5.Dặn dò:(2') Trường THCS Lê Hồng Phong - Ơn lại a Em cho biết soạn thảo văn u cầu máy tính tìm kiếm thay (Replace), thực chất ta yêu cầu máy thực lệnh ? Ta thay đổi thứ tự chúng đ ược không? b Sau thực lệnh “Hãy quét nhà” trên, vị trí rơ-bốt ? Em đưa lệnh để rơ-bốt trở lại vị trí xuất phát (góc bên trái hình) c Tại người ta tạo ngôn ngữ khác để lập trình máy tính có ngơn ngữ máy mình? d Học thuộc phần ghi nhớ GV: Phạm Thị Thu Mai Trang ... nhiên” học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1.Ổn định lớp (1') Kiểm tra cũ:(2’) Kiểm tra sách học sinh, dặn dò nguyên tắc học tin học Giới thiệu tổng quát môn tin học. .. động theo nhóm, có ý thức tự chủ học tập II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.GV : SGK, SGV, tài liệu, Giáo án 2.HS: Sách, tập, viết III PHƯƠNG PHÁP - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Học sinh. .. THCS Lê Hồng Phong - Ngày soạn:15 /8/ 2013 §1 MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG Lớp: 8DA ngày 20 /8/ 2013 Tuần TRÌNH MÁY TÍNH(tt) Lớp: 8E ngày 21 /8/ 2013 Tiết thứ: Lớp: 8BC ngày 22 /8/ 2013 I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết