Ở bài này các em cần biết được ném đất, đá và các vật khác ra đường là việc làm rất nguy hiểm, có thể gây tai nạn giao thông và làm xấu cảnh quan môi trường Các em biết thực hiện không ném đất, đá và các vật khác ra đường . Kids and Traffic, the Road Safety Education Program, was first located at the Institute of Early Childhood,tieuhocvn, in 2016.
================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN: VĂN HĨA GIAO THƠNG – LỚP VĂN HĨA GIAO THƠNG LỚP BÀI 1: ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG, PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH I- MỤC TIÊU: Kiến thức : - Biết số quy tắc người xe đạp đô thị, nông thôn, miền núi Kĩ : Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 - Biết phần đường dành cho xe đạp, xe thô sơ ; biết dừng xe lại có đèn tín hiệu giao thông màu đỏ Thái độ : - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định bảo đảm an tồn giao thơng xe đạp đường II- CHUẨN BỊ : Giáo viên : −Tranhảnhgiấykhổ A0 kẻcáclànđườngdànhcho ô tô, xemáy, xeđạp − Tranh ảnh ngườiđi xe đạp đúng/sailànđường, phầnđườnggiaothơngđềtrìnhchiếu minh họa (nếulàgiáốnđiệntử) − hoặctranhảnhvềgiaothơngtrongđồdùnghọctậpcủatrường Tranhảnhsưutầmhoặcchuẩnbị, − CáctranhảnhtrongsáchVănhóagiaothơngdànhchohọcsinhlớp4 − Phấnviếtbảng, khơnggiansântrườngvàxemáyđểthựchiệnhoạtđộngtròchơiđóngvai − Nếuhọc sântrườngthìcầnchuẩnbị: + Một xe đạpdành cho trẻ em + Kẻcáclànđườngdànhchongườiđixeđạp, cho ô tô, xemáy,… Học sinh : - Sách Vănhóagiaothơngdànhchohọcsinhlớp - Đồdùnghọctậpsửdụngchogiờhọctheosựphâncơngcủa GV III- CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạtđộng 1: Hoạtđộngtrảinghiệm: - GV nêucâuhỏicho HS hồitưởngvà chia - HS thảoluậntheonhómđơi, sauđó GV mờimộtsố sẻnhữngtrảinghiệmcủabảnthânvềđixeđạ HS trìnhbàytrướclớp p: + Ở lớp, bạn tự đến trường xe đạp? + Khiđixeđạptrênđườngphố, đườnggiaothôngtrongxã, huyệncácemthườngđinhưthếnào? Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Đivàolànđườngnào? * Hoạtđộng 2: Hoạtđộngcơbản:Đixeđạpđúnglànđườ ngđểđảmbảo an toàn - HSđọctruyệntựtrảlờicánhâncáccâuhỏi - GV yêu cầu HS đọctruyện + Ngoàicùngbênphải “Điđúngmớiantoàn” (tr 4, 5)trảlờicáccâuhỏi1 cuốitruyệnđọc GV cóthểgợimởcho HSbằngcáccâuhỏi: +Làmộtphầncủađườngxechạyđược chia + Lànđườngdànhchoxeđạp theochiềudọccủađường, vịtrínàocủađường (bênphải, bêntrái, cóbềrộngđủchoxechạyantồn Ở ngồicùngbênphải)? nhữngđườngrộng, lànđườngthườngdượcphân chia + Emhiểulànđườnglàgì? theocácvạchkẻđườngdànhriêngchotừngloạixetừxe Dựavàođâuđểemphânbiệtđượclànđường lớnđếnxenhỏtheothứtựtừtrái qua phải ? Câu 2:Hảikhơngđạpxevàolànđườngbêntráivìđólàlànđư ờngdànhchoxemáyvà tơ - HS thảoluậnnhómđơi (1 phút) - HS trảlời, cácnhómcònlạibổ sung - GV ucầu HS thảoluậnnhómđơitrảlờicâuhỏi - GV mờiđạidiệncácnhómtrảlờicâuhỏi Câu 3:Nếuđixeđạpkhơngđúnglànđườngquyđịnhthìcóth ểsẽbịxemáyva/đâmvào, gây tai nạn, hoặccóthểva/đâmvàongườiđibộ - Mộtsố HS đọclạikếtluận - HS quansátmànhình * GV chốtkếtluận: Khiđixeđạp, emphảiđiđúnglànđườngquyđịnhđểđảmb ảoantồn - GV chiếumộtsốhìnhảnhvềđiđúng / sailànđường * Hoạtđộng 3: Hoạtđộngthựchành GV yêucầuHS quansáthìnhtrongsáchvàxácđịnhhành vi đúng, saicủacácbạnđixeđạp.Saukhilàmcánhân, HS chia sẻ ý kiếnvớibạnbêncạnh - HS thựchànhcánhân Hình 1: ĐCơtronghìnhđiđúnglànđườngquyđịnh Hình 2: ĐBạntronghìnhrahiệukhimuốnrẽ Hình 3: Saivìhaibạnnhỏtronghìnhđivàođườngcấmxeđạp Hình 4: Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Saivìbạnnhỏtronghìnhđạpxemàkhơngngồingayng ắntrênnxe, cóthể xeqcao so vớibạnnhỏ Hình 5: Saivìbạnnhỏtronghìnhkhơngđiđúnglànđường, chuyểnlànkhơngcótínhiệu Hình 6: Saivìbạnnhỏtronghìnhđixebằngmộttaycònmộttay dắttheo chó - HS nêu ý kiến: + Khơngđivàođườngcấmxeđạp + Đạpxeđúngkíchthướcdànhchotrẻem + Điđúnglànđường, khirẽcầnnênrahiệu, quansátkĩ + Khơngđixebằngmộttay - Hỏi: Qua phântíchcáchành vi … - HS đọc: củacácbạnnhỏtronghình, Rẽtrái, rẽphải hay dừng cácemrútrađượcnhữngbàihọcgìchobảnth Hãynênrahiệu, chứđừngbỏ qua ân? - GV nêucâuhỏi: Hành vi tronghìnhnàolàđúng, hành vi nàolàsai? Vìsao? - Gọi HS đọchaicâuthơ, chốthoạtđộng * Hoạtđộng 4: Hoạtđộngứngdụng Bài 1: - Gọi HS đọcucầu - ucầu HS thảoluậnnhómđơi (1 phút) Bài 2: - Gọi HS đọcyêucầu - Gọi HS đọclạitìnhhuống - ucầu HS thảoluậnnhóm (2 phút) Gọimộtsốnhómtrìnhbàykếtquảthảoluận - HS đọcyêucầu - HS thảoluận, cùngnhau chia sẻ ý kiến - HS nóivềsựkhơng an tồncủacácbạnđixeđạp: đisailànđường; khơngrahiệuxinrẽ; đixeđạpbằngmộttay; vừađivừadắtchó,… rồiđưaralờikhunchocácbạn - HS đọcucầucủabàitập - HS đọctìnhhuống, cảlớptheodõi - HS thảoluậntheonhóm (2 phút) Trảlời: Tâmlàngườicólờinóivàhànhđộngđúng LờinóicủaTâmsẽgiúpchoCườngvàHữunhậnrahàn hđộngcủaCườnglàsai, rấtnguyhiểm - Mộtsố HS nhắclạikếtluận Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 * Kết luận : Để đảm bảo an toàn xe đạp, em cần nhớ : Điđùnglànđườngdànhchongườiđixeđạp; khôngđilấn sang đườngcủangườiđibộvàcủaxemáy, xe ô tô - Nếu muốn rẽ, phải dùng tay báo hiệu quan sát kĩ, thấy thực an toàn rẽ **Tổchứchọc sântrường (GV nên tổ chức dạy ngoại khoá sân trường để HS có khơng gian thực hành xe đạp) Thực hành xe đạp GV vẽ sân trường cáclàn đường có vạch kẻ chia đườngdànhchongườiđixemáy, đixeđạp, đibộ HS thựchànhxácđịnhlànđườngdànhchongườiđixeđạp Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Bài 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết phải chấp hành biển báo giao thông tham gia giao thông - HS biết nội dung quy định số biển báo giao thông Kĩ năng: - Nhận biết nội dung số biển báo giao thông đường Thái độ: - Chấp hành quy định an tồn giao thơng gặp biển báo giao thông - Tuyên truyền đến người quy định chấp hành biển báo giao thông II Chuẩn bị: - GV : Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động trải nghiệm: + Khi em đường, đến ngã ba, ngã tư, em thường thấy có nội dung luật giao thông người tham gia cần chấp hành? - GV giới thiệu: biển báo giao thơng hay gọi hệ thống báo hiệu đường hệ thống biển báo đặt ven đường giao thông, biển báo giao thông cung cấp thông tin cụ thể đến người tham gia giao thông BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG Hoạt động bản: Đọc truyện: “Phải nhìn biển báo hiệu giao thông” - YC HS đọc nội dung câu chuyện Cả lớp đọc thầm - Cho HS thảo luận nhóm bốn (3 phút), trả lời câu hỏi: Câu 1: Khi bon bon đường, mẹ Hoa chạy chậm lại? Câu 2: Biển báo hiệu “Cơng trường” có đặc Hoạt động HS - HS nêu ý kiến: Đèn giao thông, cảnh sát giao thông, biển báo giao thông,… - Lắng nghe - HS đọc truyện - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi Câu 1: Mẹ nhìn thấy biển báo có cơng trường thi cơng phía trước Câu 2: Có hình người đào đất, bên tam giác có viền đỏ Câu 3: Đầu đường có cắm biển báo cấm Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 điểm gì? Câu 3: Vì mẹ Hoa khơng rẽ phải để đến nhà bạn Lan cho nhanh hơn? Câu 4: Biển báo hiệu “Cấm rẽ phải” có đặc điểm gì? rẽ phải Câu 4: Mũi tên màu đen sang hường tay phải, nằm vòng tròn viền đỏ, màu trắng có dấu chéo - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày Các nhóm lại bổ sung ý kiến - Gọi số nhóm trả lời kết thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi, HS trả lời theo hình thức hỏi đáp - YC HS thảo luận nhóm (1 phút) trả lời Câu 5: Khi đường, phải câu hỏi số 5: Tại cần thực quan sát biển dẫn để thực theo dẫn biển báo hiệu giao thông? đúng, đảm bảo an toàn - HS nêu ý kiến + Qua câu chuyện, em có đồng tình với suy nghĩ bạn Lan không? - Nhận xét, tuyên dương *GV kết luận, nêu câu thơ: Nhớ nhìn biển báo giao thông Để thực không lơ - Cho HS quan sát số biển báo giao thông (các biển báo phục vụ cho hoạt động thực hành) Hoạt động thực hành - Gọi hs đọc yêu cầu hoạt động - YC HS quan sát biển báo sách, thực hành cá nhân Sau chia sẻ kết thực với bạn bàn - GV tổ chức cho HS nêu kết thực hành trước lớp - GV đưa biển báo, gọi HS trả lời câu hỏi: + Nội dung biển báo gì? + Nêu đặc điểm biển báo - Gọi mốt số HS đọc lại nội dung biển báo - HS lắng nghe, quan sát - Một số HS đọc lại hai câu thơ - HS đọc - HS thực theo yêu cầu GV - HS trả lời Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 * GV Kết luận, giảng thêm: Hệ thống biển báo đường chia làm nhóm: biển báo cấm, biển báo dẫn, biển báo hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm, biển phụ vạch đường Việc nắm nội dung biển báo quan trọng, giúp em thực quy định an tồn giao thơng lưu thơng đường - HS tham gia chơi Hoạt động ứng dụng (Tổ chức theo hướng dẫn sách văn hóa giao thơng) Trò chơi: Ai nhanh mắt hơn? - Chuẩn bị: 20 biển báo hiệu giao thông thường gặp sống - Cách chơi: Cả lớp chia thành nhóm A B Chọn HS làm quản trò có nhiệm vụ giơ biển báo Khi quản trò đưa biển báo giao thơng, bạn nhóm thảo luận nội dung biển báo trả lời Nhóm có số bạn trả lời nhiều thắng - GV HS nhận xét, bổ sung sau câu - 2-3 HS đọc ghi nhớ * Chốt ý đúng; tuyên dương đội thực tốt GHI NHỚ: Nhắc thực ngày Nội dung biển báo bên đường - Gọi HS đọc lại câu ghi nhớ Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI QUA CHỖ GIAO NHAU GIỮA ĐƯỜNG BỘ VÀ ĐƯỜNG SẮT I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết điều cần thực để đảm bảo an toàn ngang qua chỗ giao đường đường sắt Kĩ năng: - Chấp hành quy định đảm bảo an toàn ngang qua chỗ giao đường đường sắt Thái độ: - Tuyên truyền đến người điều cần thực để đảm bảo an toàn ngang qua chỗ giao đường đường sắt II Chuẩn bị: - GV : Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động trải nghiệm: + Hỏi: Em đường gặp chỗ giao đường đường sắt? + Lúc đó, em người làm gì? - GV giới thiệu mục tiêu mới: AN TOÀN KHI ĐI QUA CHỖ GIAO NHAU GIỮA ĐƯỜNG BỘ VÀ ĐƯỜNG SẮT Hoạt động bản: Đọc truyện: “Chậm chút an toàn” - YC HS đọc nội dung câu chuyện Cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc thầm tự trả lời câu hỏi: Câu 1: Vì Hùng dẫn Quốc Hạnh đường khác để nhà? Câu 2: Con đường mà Hùng dẫn Quốc Hạnh có đặc biệt? Câu 3: Tại Hạnh Quốc không đồng ý chạy băng nhanh qua đường sắt theo lời đề nghị Hùng? Hoạt động HS - HS nêu ý kiến - Lắng nghe - HS đọc truyện - HS tự trả lời câu hỏi Câu 1: Đường tắt nhà nhanh Câu 2: Có đường sắt cắt ngang qua Câu 3: Theo Hạnh nguy hiểm Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 - Gọi số HS trả lời câu hỏi - YC HS thảo luận nhóm (1 phút) trả lời câu hỏi số 4: Khi qua chỗ giao đường đường sắt, ta phải cho an toàn? *GV nêu kết luận, gọi số HS đọc lại - Cho HS quan sát số hình ảnh chỗ giao đường đường sắt Hoạt động thực hành - Gọi hs đọc yêu cầu hoạt động - YC HS thực hành theo nhóm (4 phút) - GV tổ chức cho HS nêu kết thực hành trước lớp - Hỏi: Theo em, qua chỗ đường giao với đường sắt khơng có rào chắn, em nên làm để đảm bảo an tồn? - Hỏi: Theo em, qua chỗ đường giao với đường sắt có rào chắn, em nên làm để đảm bảo an toàn? - - Một số HS trả lời, lớp bổ sung ý kiến - HS thảo luận nhóm đơi, HS trả lời theo hình thức hỏi đáp Câu 4: Khi qua chỗ giao đường đường sắt, phải ý quan sát đảm bảo an toàn - Một số HS đọc lại kết luận - HS đọc - HS thực theo yêu cầu GV + Hình 1: Hành động khơng nên làm Bạn HS hình đứng đường ray đùa giỡn tàu đến gần nguy hiểm + Hình 2: Hành động không nên làm Mọi người đứng gần rào chắn đoàn tàu ngang nguy hiểm - Cách đường ray mét - Cách rào chắn mét + Hình 3: Hành động khơng nên làm Hai bạn nhỏ cố băng qua rào chắn đoàn tàu đến rào chắn từ từ hạ xuống nguy hiểm + Hình 4: Hành động khơng nên làm Các bạn học sinh cười nói ngang đường ray, khơng ý đồn tàu 10 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 * GV Kết luận, nêu hai câu thơ: Thấy xe lửa đến từ xa Nhắc cẩn thận tránh tức - GV nhấn mạnh lại kết luận: qua chỗ đường giao với đường sắt có rào chắn, em nên đứng cách rào chắn mét để đảm bảo an toàn Khi qua chỗ đường giao với đường sắt khơng có rào chắn, em nên đứng cách đường ray tối thiểu mét để đảm bảo an toàn - Giới thiệu cho HS hình ảnh số biển báo giao thơng liên quan Hoạt động ứng dụng Bài 1: - YC HS đọc nội dung tập - Tổ chức cho HS thảo luận trao đổi nhóm đơi - GV HS nhận xét, bổ sung sau câu * Chốt ý đúng; tuyên dương nhóm thực tốt Bài 2: - YC HS đọc nội dung tập - Tổ chức cho HS thảo luận trao đổi nhóm đôi - GV HS nhận xét, bổ sung sau câu trả lời * GV kết luận chốt ý đúng: Khi ngang qua chỗ giao đường sắt đường có rào chắn hay khơng có rào chắn, nơi có lắp đặt báo hiệu hay khơng có báo hiệu, cần quan sát thật kĩ qua để đảm bảo an toàn - Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ đến nguy hiểm - HS nhắc lại - HS đọc u cầu - Thảo luận nhóm đơi theo hình thức hỏi đáp - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi theo hình thức hỏi đáp - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung - – HS đọc ghi nhớ Bài 4: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT,NGƯỜI GIÀ, TRẺ NHỎ KHI ĐI ĐƯỜNG I.Mục tiêu: Kiến thức: 11 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 - Học sinh biết giúp đỡ người khuyết tật, người già, trẻ nhỏ đường thể nếp sống văn minh,biết yêu thương chân tình người 2.Kĩ năng: - Học sinh biết tham gia giao thông gặp người khuyết tật, người già, trẻ nhỏ em cần giúp đỡ họ để đề phòng tai nạn giao thơng Thái độ: - Có hành động ân cần, nhẹ nhàng giúp đỡ người khuyết tật, người già, trẻ nhỏ Nhắc nhở bạn người thân thực II Chuẩn bị: - GV : Tranh ảnh SGK - HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : - HS đọc nội dung câu chuyện Qua đường - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời - HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: - Một số nhóm trình bày trước lớp - Trên đường học về,Thảo Minh - Nhóm khác nhận xét nhìn thấy ai? -Vì bạn gái đeo kính râm,tay cầm gậy dò đường , chần chừ khơng băng qua đường? -Thảo Minh làm để giúp đỡ bạn gái bị khiếm thị ? -Em có nhận xét hành động Thảo Minh ? - Bạn giúp đỡ người khuyết tật tham gia giao thông ? - Gv chốt ý : Giúp đỡ người khuyết Giúp người khuyết tật đường tật đường thể tình yêu thương Là em biết yêu thương chân tình chân thành Hoạt động thực hành :Bày tỏ ý kiến - HS quan sát số hình ảnh giáo viên đưa bày tỏ ý kiến cách - HS quan sát tranh bày tỏ ý kiến đưa thẻ có mặt cười hình ảnh bạn có hành động thẻ có mặt khóc hình ảnh bạn có hành động sai 12 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 - GV yêu cầu 1HS lên bảng gắn thẻ chọn bên cạnh hình ảnh giáo viên đưa trình bày ý kiến trước việc làm bạn nhỏ tranh - GV chốt ý : Khi tham gia giao thông cần giúp đỡ người già ,trẻ nhỏ,người khuyết tật thể nếp sống văn minh Hoạt động ứng dụng: a Khi giúp đỡ người khác , em cần có thái độ lời nói để người cần giúp đỡ vui vẻ nhận giúp đỡ em? b Em viết tiếp câu chuyện sau: Buổi trưa trời nắng gay gắt.Một phụ nữ mang thai cố sức đẩy xe đạp có chở thùng đồ nặng lên cầu Mồ hôi lưng áo chị ướt đẫm , chị dừng lại lấy tay áo lau mồ trán Vừa lúc Tuyền Phượng vừa đạp xe tới…… GV chốt ý: Khi tham gia giao thơng,thấy người gặp khó khăn ,em cần làm ? - Khi giúp đỡ người khác em cần có lời nói thái độ ? III Củng cố : - Cả lớp theo dõi ,lắng nghe nhận xét - HS nêu - HS thảo luận nhóm đơi viết tiếp câu chuyện - Nhóm đóng vai - Các nhóm khác nhận xét cách xử lý tình nhóm bạn , ý đến lời nói, thái độ bạn -HS trả lời Em người lịch ,văn minh Gặp gian khó tận tình giúp Bài 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP I.Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh biết giữ gìn xe đạp đẹp 2.Kĩ năng: - Biết số việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp Thái độ: - Yêu quý xe đạp; thực tốt việc cần làm để giữ gìn xe đạp đẹp Nhắc nhở bạn người thân thực II Chuẩn bị: 13 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 GV : Tranh ảnh SGK xe đạp HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động trải nghiệm: GV nêu câu hỏi để HS trả lời cá nhân -HS trả lời - Em biết xe đạp ? - Trong lớp, bạn tự xe đạp đến trường? - Em có u q xe đạp khơng ? - Vậy cần làm để giữ gìn xe đạp sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm Hoạt động chung : - HS đọc nội dung câu chuyện “Người bạn” đồng hành - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba mẹ tặng q gì? Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp Tú nào? - HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận - Một số nhóm trình bày trước lớp Câu 1: Lên lớp 4, Tuấn Tú ba mẹ tặng cho xe đạp Câu 2: Sau vài tháng sử dụng, xe đạp Tú khơng trước Lớp sơn trầy xước, dè xe móp méo, bánh xe dính bùn đất, đạp phát tiếng kêu Câu 3: Tại sau tháng sử dụng mà xe Câu 3: Sau tháng sử dụng mà xe đạp Tuấn Tuấn đạp Tuấn mới? xem xe người bạn đồng hành Thường xuyên lau chùi kiểm tra sửa chữa bị trục trặc + Qua câu chuyện, em học hỏi điều - HS trả lời bạn Tuấn? - Nhận xét, tuyên dương *GV Kết luận: - Xe đạp bạn đồng hành giúp em đến trường , cần giữ gìn xe đạp sạch, đẹp Bài 6: VA CHẠM XE ĐẠP 14 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 I MỤC TIÊU Kiến thức - HS ứng xử lịch sự, nói hòa nhã va chạm xe đạp Kĩ - HS biết cách ứng xử xảy va chạm giao thông Thái độ - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân nói hòa nhã, ứng xử lịch cư xử mực va chạm xe đạp II CHUẨN BỊ Giáo viên - Tranh ảnh nguyên nhân dẫn tới va chạm xe đạp - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động trải nghiệm - GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân tình va chạm xe đạp + Trong lớp bạn xe đạp? + Em va chạm xe đạp chưa? Nguyên nhân sao? + Khi va chạm xe đạp, em nói ứng xử nào? Hoạt động bản: Đọc tìm hiểu câu chuyện - Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to” (SGK trang 2425) + Đường hẻm vào nhà Thành nào? - Nhận xét - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi sau: Vì bạn trai va vào xe đạp Thành? Hoạt động học sinh - HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân + HS giơ tay + HS kể lại câu chuyện + HS trả lời theo ý kiến cá nhân - Đường hẻm vào nhà Thành hẹp - HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời: Khi xe Thành chạy đến, bạn trai không thắng lại mà lách sang phải, đường hẻm hẹp nên hai tay lái vướng vào 15 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 + Khi hai bạn ngã xuống chuyện xảy ra? + Theo em, cách cư xử Thành bạn trai có khơng? Vì sao? Hoạt động bày tỏ ý kiến - Sau tìm hiểu câu chuyện, hs qua hoạt động bày tỏ ý kiến để nêu ý kiến cá nhân tình + Nếu em bạn trai xe đạp câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to”, em nói gì, làm thái độ với Thành? + Nếu em Thành câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to’”, em ứng xử cho lịch sự? - GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “Ai nhanh,ai đúng” + GV phổ biến luật chơi: Cơ có tranh tương ứng với tình Sau em quan sát kĩ tranh giơ thẻ sai cách xử lí tình tranh + GV cho hs xem kĩ tranh giơ thẻ - GV nhận xét, kết luận: Khi va chạm xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói hòa nhã - Mở rộng: Không va chạm xe đạp mà sống, trường học, lỡ va chạm vào người khác, cần nói lịch sự, chân thành, xử mực Hoạt động ứng dụng - GV chia lớp thành nhóm, đưa tình SG u cầu nhóm đóng vai đưa ý kiến để giúp bạn Bảo - GV nhận xét cách giải nhóm + Cánh tay phải Thành bị trầy xước, tay áo bị rách hai bạn cãi + HS trả lời theo ý kiến cá nhân - 2- HS trả lời - 2- HS trả lời - HS lắng nghe - Các nhóm đóng vai, nêu ý kiến, nhận xét 16 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Củng cố - Dặn dò - Khi va chạm xe đạp, em cần phải cư - Khi va chạm xe đạp, ta cần phải ứng xử nào? xử lịch sự, nói hòa nhã - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò hs lỡ va chạm xe đạp cần ứng xử lịch sự, nói hòa nhã Bài 7: KHI NHÌN THẤY CÓ NGƯỜI QUA ĐƯỜNG SẮT TRONG KHI XE LỬA SẮP TỚI I MỤC TIÊU Kiến thức - HS thực việc giúp đỡ người xung quanh đường ray tránh xe lửa đến nhiều cách: báo họ rời đi, giúp họ nhanh chóng rời khỏi đường ray, … Kĩ - HS biết tìm cách báo hiệu cho người chuẩn bị qua đường ray xe lửa đến để rời an toàn Thái độ - HS biết nhắc nhở người giúp đỡ người xung quanh đường ray tránh xa, rời nơi khác xe lửa đến II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động trải nghiệm - GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân tình nhìn thấy có người qua đường sắt xe lửa tới + Cô đố em xe lửa xe gì? + Em thấy xe lửa chưa? + Em xe lửa nào? + Em thấy tai nạn đường sắt chưa? Tai nạn xảy nào? Hoạt động bản: Đọc tìm hiểu câu chuyện Hoạt động học sinh - HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân + Xe lửa tàu lửa … + HS giơ tay + HS trả lời + HS chia sẻ tai nạn đường sắt mà em thấy (có thể sách báo, ti vi, thực tế) 17 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 - Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện nhỏ đừng để thành to” (SGK trang 2829) + Hạnh Hùng đâu thấy gì? - Nhận xét + Khi nhìn thấy người đạp xe thật nhanh phía đường ray, lúc xe lửa đến, Hạnh cảm thấy nào? + Hùng Hạnh làm để giúp bác ấy? - Hạnh Hùng mua quà sinh nhật tặng Quốc Hai bạn thấy người đạp xe thật nhanh phía đường ray có xe lửa tới + Hạnh hốt hoảng + Hai bạn chạy thật nhanh đến gần, cố sức la to: “Xe lửa, xe lửa đến bác ơi!” Bác nghe thấy tiếng gọi lớn, liền giật dừng lại + Giúp bác dừng lại lúc để tránh tai nạn xảy + Việc làm Hùng Hạnh đem lại kết gì? Hoạt động bày tỏ ý kiến - Sau tìm hiểu câu chuyện, hs qua hoạt động bày tỏ ý kiến tìm hiểu tình để hs giải tình + Tình 1: Hai bạn gái chơi - HS lắng nghe đường ray lúc xe lửa chạy tới + Tình 2: Một bà cụ qua đường ray xe lửa xe lửa chạy tới gần + Tình 3: Bạn trai chơi thả diều xe lửa chạy tới - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4, - Đại diện nhóm trình đưa cách xử lí tình phù hợp + Khi nhìn thấy có người muốn băng - HS trả lời theo ý kiến cá nhân qua đường sắt lúc xe lửa đến, phải làm gì? - GV nhận xét, kết luận: Khi thấy người qua đường ray, lúc xe lửa đến phải nhanh chóng báo cho người biết để rời khỏi 18 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 đường dừng lại lúc, nhằm đảm bảo an tồn tính mạng cho cho người khác - Gọi hs đọc lại câu thơ SGK - Thấy người qua đường ray Xe lửa đến chẳng hay biết Hãy mau giúp đỡ tức Báo cho người rời an toàn Hoạt động đóng vai - GV chia lớp thành nhóm, đưa - Các nhóm đóng vai tình SGK, Yêu cầu nhóm đóng vai đưa ý kiến để giúp Tâm Bích - GV nhận xét cách giải - HS lắng nghe nhóm Củng cố - Dặn dò - Khi nhìn thấy có người muốn băng - Ta nên báo cho người biết dừng qua đường sắt lúc xe lửa đến, lại để đảm bảo an toàn phải làm gì? - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs ý đảm bảo an tồn cho thân người khác thấy xe lửa tới Bài 8: ĐỂ XE ĐẠP ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH I Mục tiêu: Về kiến thức: - Biết để xe nơi quy định, xếp xe gọn gàng giúp cho việc lưu thông dễ dàng góp phần làm cho sống thêm đẹp Về kĩ năng: - Thực để xe quy định, xếp xe gọn gàng, hợp lí Về thái độ: - Tự giác thực nhắc nhở người để xe đạp nơi quy định, xếp xe gọn gàng, hợp lí - Yêu quý, giữ gìn xe đạp II Chuẩn bị: GV : Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn định II Bài 19 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Hoạt động trải nghiệm: - Trong lớp, bạn tự lại xe đạp? - Khi đến trường, em để xe đâu? - Khi đến nhà bạn, em để xe đâu? - Khi đến cửa hàng, em để xe đâu? - Giới thiệu bài: Xe đạp phương tiện lại quen thuộc chúng ta, đến nơi, phải để xe đâu? Và để nào? Chúng ta tìm hiểu qua học: ĐỂ XE ĐẠP ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH Hoạt động Phân tích truyện: Phải để xe gọn gàng - Yêu cầu HS đọc nội dung câu chuyện - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Câu 1: Các bạn để xe đạp trước nhà Toàn nào? Câu 2: Tại người lề đường được? Câu 3: Anh Toàn hướng dẫn bạn xếp xe nào? Câu 4: Nhờ anh Toàn hướng dẫn, xe cộ xếp nào? + Qua câu chuyện, em học hỏi điều gì? - Nhận xét, tuyên dương *GV Kết luận: + Chúng ta phải để xe quy định Nơi có nhà xe,chúng ta phải để nhà xe Nơi khơng có nhà xe, để sát bên đường, bên cửa, không chắn lối đi… + Khi để xe, phải để gọn gàng, hàng, thẳng lối - HS đưa tay - HS trả lời theo thực tế thân - Lắng nghe - 1, HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận; trình bày: Câu 1: Các bạn để xe dựng ngang,dựng dọc trước nhà Toàn, số dựng xuống long đường Câu 2: người khơng thể lề đường lối bị chắn hết Câu 3: Có xe, bạn nên để hai bên cửa vào: bên trái chiếc, bên phải khơng để xe lòng đường Câu 4: Xe cộ để hàng, thẳng lối, không làm ảnh hưởng đến vỉa hè dành cho người - Hs trình bày ý kiến cá nhân 20 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 * GV chốt ý: Xe cộ xếp gọn gàng Đúng nơi, chỗ dễ dàng lưu thông Hoạt động thực hành - Gv đưa tranh - Tranh + H: Em nên để cho đúng? + Nhận xét, tuyên dương, chốt: ta nên để xe hai bên cửa để không ảnh hưởng lối - Tranh - Tranh + H: Để xe tranh 2, tranh đem lại lợi ích nào? - Tranh + H: Em nên để cho đúng? + Nhận xét, tuyên dương, chốt: Ta nên đưa xe lên lề đường, xếp gọn gàng vào vị trí - Tranh + H: Em nên để cho đúng? + Nhận xét, tuyên dương, chốt: ta nên xếp xe hàng thẳng lối hai bên lối vào cửa hàng - Tranh + H: Em nên để cho đúng? + Nhận xét, tuyên dương, chốt: Không để xe nơi trái quy định - H: Qua tranh trên, em nhận thấy phải để xe đạp nào? - H: Để xe đạp gọn gàng, ngăn nắp đem lại lợi ích gì? * GV Kết luận: + Phải để xe gọn gàng, ngăn nắp, nơi quy định, không làm ảnh hưởng lối lại người +Để xe gọn gàng góp phần làm khung cảnh xung quanh thêm đẹp bảo quản xe tốt - HS đọc, lớp đồng - Hs đưa thẻ sai, giải thích Đối với tranh sai, cho biết em nên để xe cho đúng? - Tranh 1: Sai + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân - Tranh 2: Đúng - Tranh 3: Đúng - Không chắn lối Làm cho khung cảnh thêm đẹp, gọn gàng, ngăn nắp - Tranh 4: Sai + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân - Tranh 5: Sai + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân - Tranh 6: Sai + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân + Nhiều hs nêu ý kiến cá nhân 21 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Hoạt động ứng dụng ( thay tình sách tình thực tế khác) * Tình huống: Tuấn chở Lan đến trường xe đạp Khi đến trường, Tuấn để xe nằm phần sân cạnh lớp học Thấy lạ, Lan hỏi: - Sao bạn lại để xe này? - Xe hỏng chân chống, khơng đứng được? - Nhưng bạn lại để xe lớp này? - Để cho tiện, lúc lấy cho nhanh nhà xe xa Nếu em Lan, em làm gì? - Hs đọc tình - Thảo luận nhóm - Một số nhóm đóng vai giải tình - Các nhóm khác nhận xét - Nhận xét, tuyên dương, chốt: Khi đến trường, em cần để xe nhà xe Sắp xếp xe gọn gàng, ngăn nắp để quang cảnh trường thêm đẹp, xe đạp em gìn, bảo quản cẩn thận GHI NHỚ: Dù em học, chơi… Để xe chỗ nơi, gọn gàng III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau: Không ném đất, đá đường giao thơng Bài 9: KHƠNG NÉM ĐẤT, ĐÁ RA ĐƯỜNG GIAO THÔNG I Mục tiêu: Về kiến thức: - Biết ném đất, đá vật khác đường việc làm nguy hiểm, gây tai nạn giao thông làm xấu cảnh quan môi trường Về kĩ năng: - Thực không ném đất, đá vật khác đường Về thái độ: - Tự giác thực nhắc nhở người không ném đất, đá vật khác đường II Chuẩn bị: GV : Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm 22 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ôn định II Bài Hoạt động trải nghiệm: - Kể tên loại đường giao thông mà em - HS trả lời theo thực tế hiểu biết biết chức chúng thân - Nhận xét, tuyên dương, chốt: Có loại đường giao thông đường bô, đường thủy, đường sắt, đường hàng không Đường giao thông phương tiện lại Chuyển ý: Thế nhưng, bạn Nam bạn Hải câu chuyện sau, lại nghĩ trò vui Đó trò gì? Và hậu nào, tìm hiểu qua câu chuyện Chỉ đùa vui Hoạt động Phân tích truyện: Chỉ đùa vui - Yêu cầu HS đọc nội dung câu chuyện - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Câu 1: Nam Hải nghĩ trò vui gì? - Lắng nghe - 1, HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận; trình bày: Câu 1: Nam Hải nghĩ trò ném đá đường cho vui Câu 2: Trò vui gây nên việc gì? Câu 2: Xe ba Nam người khác bị ngã xuống đường Câu 3: Chúng ta có nên chơi đùa Nam Câu 3: Hs trình bày ý kiến cá nhân Hải khơng? Tại sao? - Nhận xét, tuyên dương *GV Kết luận: + Chơi đùa Nam Hải nguy hiểm; gây tai nạn giao thơng cho người đường làm bẩn đường phố Chúng ta không nên học theo - Đó nội dung học hơm nay, KHƠNG NÉM ĐẤT, ĐÁ RA ĐƯỜNG GIAO THÔNG * GV chốt ý: Viên đá vô ý đường - HS đọc, lớp đồng Cũng gây tai nạn khó lường em 23 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Hoạt động thực hành - Yêu cầu hs đọc truyện - H: Cúc làm gì? - hs đọc, lớp đọc thầm - Cúc uống nước xong vứt lon xuống đường - H: Lan nói nào? - Lan yêu cầu Cúc lượm lon - H: Em đồng tình với cách cư xử bạn - Hs trình bày ý kiến cá nhân nào? Tại sao? - Gv chốt: Hành động Cúc sai, - Lắng nghe văn minh Vứt rác đường làm bẩn đường phố mà nguy hiểm có gây tai nạn cho người đường Cách cư xử Bạn Lan đúng, văn minh đáng khen - Yêu cầu hs thảo luận nhóm 4, viết tiếp - Hs thảo luận phần kết cho câu chuyện - Đại diện số nhóm trình bày (chẳng hạn như: Cúc nhặt lon, mang đến nơi có thùng rác bỏ vào Hai bạn vui vẻ đến trường ) - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Nhận xét, tuyên dương * GV Kết luận: Nhắc gìn giữ vệ sinh - hs đọc, lớp đồng Ném bừa, vứt bậy văn minh đâu Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh + H: Em có đồng tình với hành động tranh khơng? Vì sao? - Hs làm việc nhóm đơi âu hỏi đối + Nếu em bạn nhỏ hình, em làm với tranh gì? - Gv đưa tranh - Nhận xét, tuyên dương - Hs biểu đạt ý kiến đồng tình hay khơng đồng tình cách đưa thẻ - Một vài em nêu cách giả thân - Gv chốt: Em không nên vứt đất, đá, rác - Nhận xét, bổ sung thải, đổ nước đường… việc làm văn minh; gây nguy hiểm cho người phương tiên tham gia giao thông, gây ô nhiễm môi trường GHI NHỚ: 24 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Dù rác, đá, viên bi Chớ tùy tiện ném đường - hs đọc, lớp đồng Vừa làm ô nhiễm môi trường Lại gây tai nạn khó lường em III Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở hs tự giác thực điều học 25 Giáo án Tiểu học – 2018 ... tầm thêm 22 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thông Lớp – Năm học 2017- 2018 HS: Sách văn hóa giao thơng lớp III Hoạt... 13 Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 GV : Tranh ảnh SGK xe đạp HS: Sách văn hóa giao. .. thựchànhxácđịnhlànđườngdànhchongườiđixeđạp Giáo án Tiểu học – 2018 ================================================================ Giáo án Văn hóa Giao thơng Lớp – Năm học 2017- 2018 Bài 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG I Mục