GIÁO ÁN VĂN HÓA GIAO THÔNG LỚP 4 TRỌN BỘ

- HS thực hiện yêu cầu dưới sự điều hành của nhóm trưởng.. - HS thực hiện yêu cầu dưới sự điều hành của nhóm trưởng.. - HS thực hiện yêu cầu dưới sự điều hành của nhóm trưởng?. - HS thực

Trang 1

Tháng 9/ 2017 BÀI 1: ĐI XE ĐẠP ĐÚNG LÀN ĐƯỜNG,

PHẦN ĐƯỜNG QUY ĐỊNH I.Mục tiêu:

- HS biết khi đi xe đạp phải đi đúng làm đường quy định để đảm bảo an toàn

- HS hiểu khi rẽ trái, rẽ phải hay dừng nên quan sát, ra hiệu, không nên tự ý

rẽ mà không quan sát, hay bỏ qua hiệu lệnh

- HS nhận biết việc nên làm và không nên làm khi đi xe đạp

- Có ý thức tuân thủ Luật giao thông; biết nhắc nhở bạn bè đi đúng làn đường, phần đường khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị:

- Thẻ màu xanh – đỏ (thể hiện quy ước trong thảo luận nhóm), tranh minh họa (nếu có)

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định 3’

2 Bài mới.

- Giới thiệu bài mới 2’

Hoạt động 1: Hoạt động cơ bản 8’

- Hoạt động nhóm 4, đọc mẩu truyện

trong sách thảo luận trả lời các câu hỏi

phía dưới

+ Theo các em, khi đi xe đạp em phải đi

như thế nào?

+ Nếu đường không có làn đường dành

cho xe đạp, em sẽ đi như thế nào?

- GV chốt: khi đi xe đạp phải đi đúng

làm đường quy định để đảm bảo an toàn

Hoạt động 2: Thực hành 7’

- GV theo dõi, nhắc nhở,

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn khi

giải đáp thắc mắc

- GV chốt: Hình 1, hình 2 và hình 4 là

thể hiện hành động đúng

+ Hình 3, hình 5 và hình 6 là thể hiện

hành động chưa đúng

- Vậy, khi đi xe đạp em muốn rẽ hoặc

- Lớp nghe bài hát: “Bài học giao thông”

- HS theo dõi, ghi mục bài

- HS làm việc dưới sự hướng dẫn của nhóm trưởng

- Các nhóm chia sẻ

- Nhận xét

- HS trả lời: khi đi xe đạp phải đi đúng làm đường quy định

- Đi vào mép đường bên phải

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS thực hiện yêu cầu dưới sự điều hành của nhóm trưởng

- Các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận

- Các nhóm thắc mắc – giải đáp thắc mắc

- Nhận xét

- HS trả lời nối tiếp

Trang 2

dừng lại em sẽ làm gì?

- Nhận xét, chốt: khi rẽ trái, rẽ phải hay

dừng nên quan sát, ra hiệu, không nên tự

ý rẽ mà không quan sát, hay bỏ qua hiệu

lệnh

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng.

14’

- Thảo luận thực hiện các yêu cầu trong

hoạt động ứng dụng

- GV nhận xét

3 Củng cố- dặn dò: 3’

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV dặn dò HS: Khi đi xe đạp phải đi

đúng làm đường quy định để đảm bảo

an toàn cho mình và cho người khác

+ Khi rẽ trái, rẽ phải hay dừng nên quan

sát, ra hiệu, không nên tự ý rẽ mà không

quan sát, hay bỏ qua hiệu lệnh

- HS lắng nghe, nhắc lại

- Làm việc theo sự hướng dẫn của nhóm trưởng

- Các nhóm trình bày, chia sẻ

- Nhận xét

- HS hệ thống bài

- HS lắng nghe

Tháng 10/ 2017 BÀI 2: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

- HS biết nội dung 6 biển báo giao thông phổ biến

- HS hiểu ý nghĩa , tác dụng, tầm quan trọng của biển báo hiệu giao thông

- HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở gần khu vực trường học, gần nhà hoặc thường gặp trên đường

- Có ý thức tuân thủ Luật giao thông và tuân thủ những biển báo hiệu giao thông có trên đường

- Một số biển báo, SGK, phiếu bài tập

- HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: 4’

- GV nhận xét.

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài 1’

- Yêu cầu HS đọc truyện: Phải nhìn biển

- PHT điều hành – lớp thực hiện

- Nhận xét, mời GV nhận lớp

- HS lắng nghe, ghi tựa bài

- HS đọc

Trang 3

báo hiệu giao thông” Trả lời các câu hỏi

sau:

1 Khi xe đang bon bon trên đường, vì sao

mẹ Hoa đột nhiên chạy chậm lại?

2 Biển báo hiệu “ Công trường” có đặc

điểm gì?

3 Vì sao mẹ Hoa không rẽ phải để đến

nhà bạn Lan cho nhanh hơn?

- GV nhận xét, chốt và rút ghi nhớ:

Nhớ nhìn biển báo giao thông

Để cùng thực hiện quyết không lơ là

Hoạt động 2: Hoạt động thực hành 8’

- GV chốt kết quả.

- Mở rộng: Các biển hình tròn màu đỏ hoặc

viền đỏ là các biển cấm; Các biển hình tròn

hoặc hình chữ nhật màu xanh là các biển

chỉ dẫn

Hoạt động 3: Hoạt động ứng dụng.10’

- GV chia lớp thành 2 nhóm

- GV nêu cách chơi

- GV cho HS chơi thử

- GV cho HS chơi trò chơi

- GV tổng kết , biểu dương nhóm chơi tốt

nhất và đúng nhất

- Qua hoạt động này, các em biết được điều

gì?

- GV rút ghi nhớ:

Nhắc nhau thực hiện hằng ngày

Nội dung biển báo ở ngay trên đường.

3 Củng cố - dặn dò: 3’

- GV dặn dò, nhận xét

- Thảo luận nhóm trả lời 5 câu hỏi

4 Biển báo “Cấm rẽ phải” có đặc điểm gì?

5 Tại sao chúng ta cần thực hiện theo chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông?

- Các nhóm chia sẻ kết quả

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS chơi thử

- PHT điều hành các bạn chơi

- Nhận xét

- HS hệ thống bài

- Lớp lắng nghe

Tháng 11/ 2017 BÀI 3: AN TOÀN KHI ĐI QUA CHỖ GIAO NHAU GIỮA ĐƯỜNG BỘ VÀ ĐƯỜNG SẮT.

I Mục tiêu:

Trang 4

- HS hiểu khi đi qua chỗ giao nhau giữa đường sắt và đường bộ, chúng ta phải chú ý quan sát để đảm bảo an toàn

- HS biết nhắc nhau cẩn thận tránh ra tức thì khi thấy xe lửa đến từ xa

- HS biết khi đang đi trên đường bộ đến nơi giao nhau với đường sắt, phải giảm tốc độ và chú ý quan sát để đảm bảo an toàn

- Tranh minh họa SGK

1 Ôn bài cũ: 5’

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài

- Yêu cầu HS đọc truyện: “Chậm một

chút nhưng an toàn” Trả lời các câu hỏi

sau:

1 Vì sao Hùng dẫn Hạnh và Quốc đi

đường khác để về nhà?

2 Con đường mà Hùng dẫn Hạnh và

Quốc đi có gì đặc biệt?

Khi đi qua chỗ giao nhau giữa đường sắt

và đường bộ, chúng ta phải chú ý quan

sát để đảm bảo an toàn

- GV chốt kết quả.

- Các em chuẩn bị băng qua đường sắt,

nếu thấy xe lửa đến từ xa, em sẽ làm gì?

- GV nhận xét

- GV chia lớp nhóm

- GV tổng kết

- Qua hoạt động này, các em biết được

điều gì?

- PHT thực hiện

- HS đọc

3 Tại sao Hạnh và Quốc không đồng ý chạy băng qua đường sắt theo lời đề nghị của Hùng?

4 Khi đi qua chỗ giao nhau với đường

bộ và dường sắt, ta phải đi như thế nào cho an toàn?

- Nhận xét

- HS trả lời: nhắc nhau cẩn thận tránh

ra tức thì khi thấy xe lửa đến từ xa.

- Nhận xét

Trang 5

- GV rút ghi nhớ cuối bài.

- HS lắng nghe

Tháng 12/ 2017 BÀI 4: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT, NGƯỜI GIÀ, TRẺ NHỎ KHI ĐI ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

- HS biết giúp người khuyết tật, người già, em nhỏ khi đi đường để đảm bảo

an toàn

- HS hiểu giúp người khuyết tật, người già, em nhỏ khi đi đường là thể hiện nếp sống văn minh

- HS hiểu được là người lịch sự, văn minh là biết giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó khăn

- Thẻ (mếu-cười), tranh minh họa SGK

1 Ôn bài cũ: 5’

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Yêu cầu HS đọc truyện: “Qua đường

cùng nhau” Trả lời các câu hỏi cuối bài

1 Trên đường đi học về Thảo và Minh

nhing thấy ai?

2 Vì sao bạn gái đeo kính râm, tay cầm

gậy dò đường chần chừ không băng qua

đường?

- GV nhận xét

Liên hệ: Nếu khi đi đường em gặp một

người khuyết tập đang muốn qua đường

Em sẽ làm gì?

- Hành động đó thể hiện điều gì?

- GV rút ghi nhớ

- PHT thực hiện

- HS đọc

3 Thảo và Minh làm gì để giúp bạn gái khiếm thị?

4 Em có nhận xét gì về hành động của Thảo và Minh?

- Nhận xét

- HS: Giúp đỡ người khuyết tật qua đường

- HS: Hành động đó thể hiện là người biết yêu thương chân tình

Trang 6

- GV theo dõi các nhóm làm việc.

- GV nhận xét, chốt kết quả: Giúp người

khuyết tật, người già, em nhỏ khi đi

đường là thể hiện nếp sống văn minh

- GV chia lớp thành các nhóm

- GV chốt: người lịch sự, văn minh là

biết giúp đỡ mọi người khi họ gặp khó

khăn

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS hệ thống bài học

Tháng 01/ 2018 BÀI 5: GIỮ GÌN XE ĐẠP SẠCH, ĐẸP

I Mục tiêu:

- HS biết Giữ gìn xe đạp sạch,đẹp

- HS có ý thức giữ gìn xe đạp sạch,đẹp

1 Ôn bài cũ: 5’

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Yêu cầu HS đọc truyện: “Người bạn

đồng hành” Trả lời câu hỏi:

1 Lê lớp 4, Tuấn và Tú được ba mẹ mua

tặng món quà gì?

2 Sau vài tháng sử dụng, xe đạp của Tú

thế nào?

- PHT thực hiện

- HS đọc

3 Tại sao sau mấy thánh sử dụng mà xe Tuấn vẫn còn mới?

- Nhận xét

Trang 7

- GV nhận xét

- GV rút ghi nhớ

* Hãy cho biết ý kiến của em sau khi

quan sát các hình ảnh

H1:Bạn trong hình đang sửa xe đạp,đó

là việc làm giúp xe luôn sạch đẹp

H2: 2 bạn đang đi xe đạp thì gặp trời

mưa, 2 bạn vào trú mưa dựng xe ở giữa

trời mưa Hai bạn đã dựng xe ngay ngắn

không vứt bừa bãi ra.2 bạn đã làm đúng

H3: 3 bạn leo lên chiếc xe đạp như vậy

sẽ không an toàn cho tính mạng các bạn

và còn quá tải cho xe .Xe sẽ nhanh

hỏng,em không đồng ý với hành động

của các bạn

- GV nhận xét, chốt kết quả: Hãy luôn

giữ gìn xe đạp sạch đẹp,an toàn

- GV chốt

- Nhận xét

H4: Bạn đang vặn các ốc xe cho chặt Một việc làm đáng khen vì như vậy đi

xe sẽ chắc chắn hơn

H5: Bạn nhỏ đang bơm lốp xe cho căng lên.Một việc nên làm vì nếu để xe non hơn lốp xe sẽ nhanh hỏng

H6:Bạn đang rửa xe.Một việc nên làm

để giữ xe luôn mới

- Nhận xét

Tháng 02/ 2018 BÀI 6: VA CHẠM XE ĐẠP

I Mục tiêu:

- HS biết : Khi lỡ va xe đạp vào nhau, em cần phải ứng xử lịch sự, nói năng hòa nhã

- HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa (nếu có)

III Các hoạt động cơ bản.

1 Ôn bài cũ: 5’

- GV nhận xét

- PHT thực hiện

Trang 8

2 Bài mới:

- Yêu cầu HS đọc truyện: “Chuyện nhỏ

đừng để thành to” Thảo luận trả lời các

câu hỏi:

1 Đường hẻm vào nhà Thành như thế

nào?

2 Vì sao bạn trai va vào xe của Thành?

- GV nhận xét

Liên hệ: Nếu khi đi đường em va chạm

với một ai đó, em sẽ ứng xử như thế

nào?

- GV rút ghi nhớ

- GV nhận xét, chốt kết quả

- GV chốt: người lịch sự, văn minh là

biết là người biết ứng xử lịch sự, văn

minh, biết nói năng nhẹ nhàng

- HS đọc

3 Theo em, cách cư xử của bạn trai kia

và Thành có đúng không?

4 Khi va chạm xe ta phải cư xử như thế nào?

- Nhận xét

- HS: Nếu khi đi đường em va chạm với một ai đó, em sẽ ứng xử lịch sự, nói năng hòa nhã

- Nhận xét

- HS lắng nghe

Tháng 03/ 2018 BÀI 7: KHI NHÌN THẤY CÓ NGƯỜI QUA ĐƯỜNG SẮT

TRONG KHI XE LỬA SẮP TỚI.

I Mục tiêu:

- HS biết khi thấy người đang qua đường ray khi xe lửa sắp đến cần báo cho người ấy biết để rời đi an toàn

- HS hiểu được đi lại, chơi trên đường ray là rất nguy hiểm

Trang 9

- Có ý thức tuân thủ Luật giao thông để phòng tránh tai nạn đáng tiếc.

1 Ôn bài cũ: 5’

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Yêu cầu HS đọc truyện: “Xe lửa đến,

bác ơi!” Thảo luận trả lời các câu hỏi

sau:

1 Khi thấy một người đang đạp xe thật

nhanh về phía đường ray, trong lúc xe

lửa sắp đến, Hạnh cảm thấy thế nào?

2 Hùng và Hạnh đã làm gì để giúp bác

ấy?

Khi thấy người đang qua đường ray khi

xe lửa sắp đến cần báo cho người ấy biết

để rời đi an toàn; đi qua đường sắt

chúng ta phải chú ý quan sát để đảm bảo

an toàn

- GV nhận xét

- GV chia lớp nhóm

- GV tổng kết

- Qua hoạt động này, các em biết được

điều gì?

- GV rút ghi nhớ cuối bài

- PHT thực hiện

- HS đọc

3 Khi nhìn thấycos người muốn băng qua đường sắt lúc xe lửa sắp đến, chúng

ta phải làm gì?

- Nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 10

Tháng 04/ 2018 BÀI 8: ĐỂ XE ĐẠP ĐÚNG NƠI QUY ĐỊNH

I Mục tiêu:

- HS sinh biết: Để xe đúng nơi quy định, sắp xếp xe cộ gọn gàng

- HS hiểu được để xe đúng nơi quy định, sắp xếp xe cộ gọn gàng là thuận lợi cho việc đi lại

- HS có ý thức sắp xếp xe cộ gọn gàng ở trường, ở nhà cũng như những nơi khác

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa (nếu có)

III Các hoạt động cơ bản.

1 Ôn bài cũ: 5’

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- HS đọc truyện: “Phải để xe gọn gàng”

1 Các bạn để xe đạp trước nhà Quyên

như thế nào?

2 Tại sao người đi bộ không thể đi trên

lề đường được?

- GV nhận xét

Liên hệ: Nhờ được sắp xếp xe cộ gọn

gàng, đúng nơi đúng chỗ nên mọi người

đi lại như thế nào?

- GV rút ghi nhớ

- GV nhận xét, chốt kết quả

- GV chốt

- PHT thực hiện

- HS đọc

3 Nhờ anh của Toàn hướng dẫn, xe cộ

đã được sắp xếp như thế nào?

- Nhận xét

- HS: Nhờ được sắp xếp xe cộ gọn gàng, đúng nơi đúng chỗ nên mọi người đi lại rất dễ dàng

- Nhận xét

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	119,5 KB