GIAO AN SU 9 THEO 5 BUOC kì II 2018 2019

Đây là giáo án soạn chi tiết đầy đủ theo 5 bước: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng rất đầy đủ chi tiết, đảm bảo kiến thức, kĩ năng theo yêu cầu đỏi mới của Bọ giáo dục năm 20182019.

Trang 1

Ngày soạn : 3/1/2019

Ngày dạy : / 1/2019

TIẾT 19- BÀI 16 NHỮNG HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC

Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925

A Mục tiêu bài học

HS cần nắm được :

1 Kiến thức: Những hoạt động của Nguyễn Ái Quốc sau chiến tranh thế giới thứ

nhất ở Pháp, Liên Xô, Trung Quốc (1911-1920)

+ Sau gần 10 năm bôn ba hải ngoại, Người đã tìm thấy chân lí cứu nước, sau đóngười tích cực chuẩn bị về tư tưởng chính trị và tổ chức cho sự ra đời của ĐảngCộng sản Việt Nam

+ Hiểu được chủ trương và hoạt động của Hội Việt Nam CM thanh niên

2 Giáo dục: Giáo dục HS lòng khâm phục, kính yêu lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc và

các chiến sĩ

3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng, năng lực quan sát tranh ảnh và trình bày một vấn

đề lịch sử bằng bản đồ, cách phân tích, đánh giá, so sánh các sự kiện lịch sử

4 Các năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải quyết vấn đề, trình bày, tự

học, hợp tác

B Chuẩn bị

Gv: - Lược đồ Hành trình ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Ái Quốc

- Tài liệuvà tranh ảnh về hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở nước ngoài

Hs : đọc và tìm hiểu bài

C Tiến trình lên lớp :

I, Khởi động 5p:

-Mục tiêu: tạo tâm thế cho HS

- Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi của GV

Nêu vài hiểu biết của em về Chủ tịch HCM?

GV giới thiệu vào bài: Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, CM Việt Nam rơi vào tìnhtrạng khủng hoảng về lãnh đạo và bế tắc về đường lối, nhiều chiến sĩ đã ra đi tìm

Trang 2

đường cứu nước nhưng không thành công Nguyễn Ái Quốc rất khâm phục và trântrọng những bậc tiền bối, nhưng người không đi theo con đường mà nhiều chí sĩđương thời đã đi Người quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước và Người đã tìm racon đường CM đúng đắn, cứu dân tộc thoát khỏi vòng nô lệ Sau một thời gian bôn

ba khắp năm châu, bốn bể (1911 – 1917), cuối 1917 Người từ Anh trở về Pháp, rồisau đó sang Liên Xô, trở về Trung Quốc và thành lập Hội Việt Nam Cách mạngThanh niên, tiền thân của Đảng cộng sản Việt Nam Vậy NAQ đã có những hđ cụthể như thế nào trong những năm hđ ở nước ngoài, cô trò chúng ta cùng tìm hiểubài học hôm nay

II, Hình thành kiến thức: 35p

Hoạt động 1: Tìm hiểu về NAQ ở Pháp

- Mục tiêu: HS nắm được các hoạt động

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh

tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên nhận

xét đánh giá HS

- Tiến trình hoạt động:

- GV giới thiệu sơ lược lại hành trình đi

tìm đường cứu nước của NAQ và nhấn

mạnh: Năm 1917, NAQ trở về Pháp

HS làm việc cá nhân 3’ câu hỏi:

? Em hãy trình bày những hoạt động của

- 18/6/1919 gửi đến hội nghị Véc- xai bản

yêu sách đòi quyền tự do, bình đẳng, tự

quyết của dân tộc Việt Nam

- Tháng 7/1920, Người đọc sơ thảo Luận

cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của

I Nguyễn Ái Quốc ở Pháp ( 1923)

1917 18/6/1919 gửi đến hội nghị Véc1917 xaibản yêu sách đòi quyền tự do, bìnhđẳng, tự quyết của dân tộc Việt Nam

- Tháng 7/1920, Người đọc sơ thảoLuận cương về vấn đề dân tộc vàthuộc địa của Lênin, Người nhận biếtngay đó là chân lý của cách mạng

- Tháng 12/1920, Người tham gia đạihội lần thứ 18 của đảng xã hội Pháp ởTua

+ Người bỏ phiếu tán hành Quốc tếthứ ba

+ Gia nhập Đảng cộng sản Pháp

+ Từ chủ nghĩa yêu nước chân chính

Trang 3

Lênin, Người nhận biết ngay đó là chân lý

của cách mạng

- Tháng 12/1920, Người tham gia đại hội

lần thứ 18 của đảng xã hội Pháp ở Tua

GV giới thiệu cho HS hình 28, NAQ tại

đại hội Tua ( 12/1920) hoặc toàn cảnh Đại

hội Tua và chân dung của Người thời kì

này: Nguyễn Ái Quốc là đại biểu duy nhất

của Đảng bộ Đông Dương Về tuổi đời,

Nguyễn Ái Quốc đứng vào lớp tuổi trẻ

thứ hai (từ 21 - 30 tuổi); làm nghề thợ

ảnh, một nghề tự do, đứng vào loại nghề

chiếm 9,4% tổng số đại biểu Giai cấp vô

sản Pháp hướng về Đại hội với niềm tin

và hy vọng Bọn mật thám chuyên theo

dõi người Đông Dương ở Pháp được điều

đến địa điểm tiến hành Đại hội cùng với

bọn cảnh sát Nhờ có những đại biểu

người Pháp bảo vệ, Nguyễn Ái Quốc mới

đến được Đại hội an toàn Đại hội khai

mạc hồi 10 giờ 35 phút ngày 25/12/1920

tại phòng họp lớn của nhà Mane ở thành

phố Tua, cách Thủ đô Pari 237 km Khi

Đoàn Chủ tịch giới thiệu Nguyễn Ái

Quốc là đại biểu Đông Dương, cả Đại hội

dứng dậy vỗ tay hoan hô Lần đầu tiên có

một người Việt Nam tham gia một đại hội

đại biểu của một chính đảng Pháp,

Nguyễn Ái Quốc cũng là người bản xứ

duy nhất trong số đại biểu các thuộc địa

có mặt tại Đại hội Trong hội trường, các

đại biểu ngồi theo xu hướng chính trị,

những người cùng quan điểm ngồi cạnh

nhau Nguyễn Ái Quốc ngồi dãy ghế thứ

hai phía trái, cạnh Pôn Vayăng Cutuyriê

và những người thuộc phe cánh tả Một

nhà báo Pháp đã chụp ảnh Nguyễn Ái

Quốc và in trên báo Le Matin Ngày hôm

Người đến với chủ nghĩa Mác Lênin

Trang 4

sau cảnh sát đến tìm Nguyễn Ái Quốc.

Những nghị viên Đảng xã hội can thiệp,

? Theo em, con đường cứu nước của

Nguyễn Ái Quốc có gì mới và khác với

lớp người đi trước?

HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm

HS báo cáo và nhận xét chéo nhóm

GV nhận xét, đánh giá

- Năm 1921, Người sáng lập Hội liênhiệp các dân tộc thuộc địa ở Pari, đểđoàn kết lực lượng đấu tranh và truyền

bá chủ nghĩa Mác- Lênin vào thuộcđịa

- Năm 1922, Người sáng lập ra báo

“Người cùng khổ” để truyền bá những

tư tưởng cách mạng mới vào thuộcđịa, trong đó có Việt Nam

- Nguyễn Ái Quốc viết bài cho báo

“Nhân đạo”, “Đời sống công nhân” vàcuốn bản án chế độ thực dân Pháp

- Những sách báo này được truyền vềtrong nước, thức tỉnh quần chúng đứnglên đấu tranh

- 6/1923, NAQ từ Pháp đi Liên Xô dựhội nghị Quốc tế nông dân

- Năm 1924, Người dự đại hội V củaQuốc tế cộng sản, Người đọc bản thamluận về vị trí chiến lược của c/ m thuộcđịa

- Mối quan hệ giữa phong trào côngnhân chính quốc và thuộc địa

- Vai trò to lớn của nông dân thuộcđịa

- NAQ đã chuẩn bị về tư tưởng chínhtrị cho sự ra đời của đảng cộng sảnViệt Nam

Trang 5

Dự kiến sản phẩm:

+ Các bậc tiền bối mà tiêu biểu là Phan

Bội Châu đã chọn con đường cứu nước là

sang Nhật, vì ở đó từng diễn ra cuộc cải

cách Minh Trị(1868) làm cho Nhật thoát

khỏi số phận một nước thuộc địa, trở

thành một nước đế quốc duy nhất ở châu

Á, với hy vọng là một nước đồng văn,

đồng chủng thì ông sẽ nhận được sự giúp

đỡ của Nhật để đuổi Pháp nhưng thất bại

+ Hướng đi của NAQ lại khác, Người

sang phương Tây, nơi được mệnh danh là

nơi có tư tưởng tự do, bình đẳng, bác ái,

có khoa học kỹ thuật và nền văn minh

phát triển Cách đi của Người là đi vào tất

cả các giai cấp, tầng lớp, giác ngộ họ,

đoàn kết họ đứng dậy đấu tranh Người đề

cao học tập, nghiên cứu lý luận, kinh

nghiệm các cuộc cách mạng mới nhất của

thời đại cuối cùng, người bắt gặp Cách

mạng tháng Mười Nga và Chủ nghĩa

Mác-Lênin, tìm ra con đường cứu nước

đúng đắn cho dân tộc: con đường CMVS

Hoạt động 2: NAQ ở Liên Xô:

-Mục tiêu: HS nắm được các hoạt động

HS làm việc cá nhân 3’ vào vở câu hỏi:

? Em hãy trình bày những hoạt động của

NAQ ở Liên Xô (1923-1924)?

II Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923-1924 )

Trang 6

Thảo luận cặp đôi 3’:

? Những quan điểm c/m mới NAQ tiếp

nhận được và truyền về trong nước sau

chiến tranh thế giới lần thứ nhất có vai trò

quan trọng ntn đối với c/m Việt Nam?

Như vậy, sau khi tìm thấy con đường cứu

nước chân chính cho dân tộc – cách mạng

vô sản: Nguyễn Ái Quốc chuyên tâm hoạt

động theo hướng đó Từ 1920 đến 1924,

Người đã chuẩn bị về tư tưởng chính trị

cho sự ra đời của Đảng cộng sản Việt

Nam, nhân tố quyết định mọi thắng lợi

của cách mạng Việt Nam

Hoạt động 3: NAQ ở Trung Quốc

-Mục tiêu: HS nắm được các hoạt động

của NAQ ở TQ (1924-1925)

- Phương thức: Cá nhân, cả lớp.

- Sản phẩm: ghi vở

- Tháng 6/1923, Nguyễn Ái Quốc từPháp đi Liên Xô dự Hội nghị Quốc tếNông dân

- Năm 1924, Người dự Đại hội V củaQuốc tế cộng sản, Người đọc bản thamluận về vị trí chiến lược của cáchmạng thuộc địa:

+ Mối quan hệ giữa phong trào côngnhân chính quốc và thuộc địa

- Vai trò to lớn của nông dân thuộcđịa

+ Nguyễn Ái Quốc đã chuẩn bị về tưtưởng chính trị cho sự ra đời của Đảngcộng sản Việt Nam

III Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc (1924-1925 )

Trang 7

? Em hãy nêu những hoạt động chủ yếu

của NAQ để thành lập Hội Việt Nam c/m

Thanh niên?

? Em hãy cho biết những hoạt động chủ

yếu của tổ chức cách mạng thanh niên?

- Nguyễn Ái Quốc trực tiếp mở các cuộc

huấn luyện, sau đó đưa cán bộ về hoạt

động trong nước

- Một số người được chọn đi học ở trường

đại học Phương Đông và trường quân sự

ở Liên Xô và Trung Quốc

? Ngoài công tác huấn luyện,

HVNCMTN còn chú ý đến công tác gì?

Thảo luận nhóm bàn 3p

Nhận xét vai trò của NAQ với cách mạng

Việt Nam giai đoạn này?

Dự kiến SP:

NAQ có vai trò quan trọng chuẩn bị tư

tưởng chính trị và tổ chức cho sự ra đời

của Đảng

- Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc từLiên Xô về Trung Quốc thành lập HộiViệt Nam cách mạng thanh niên(6/1925), tiền thân của Đảng cộng sản

Việt Nam, có hạt nhân là Cộng sản đoàn.

* Huấn luyện

- Tổ chức Hội VNCMTN rất chú ýcông tác huấn luyện cán bộ cáchmạng

- Nguyễn Ái Quốc trực tiếp mở cáccuộc huấn luyện, sau đó đưa cán bộ vềhoạt động trong nước

- Một số người được chọn đi họctrường đại học Phương Đông vàtrường quân sự Liên Xô và TrungQuốc

* Tuyên truyền

- Báo thanh niên xuất bản 6/1925

- Năm 1927, t/p “ Đường c/m” được bímật truyền về trong nước, thúc đẩynhân dân đứng lên đấu tranh

- Đầu 1929, HVNCMTN đã có cơ sởkhắp toàn quốc, các tổ chức quầnchúng xuất hiện: công hội, nông hội -> HVNCMTN có vai trò quan trọngchuẩn bị tư tưởng chính trị và tổ chứccho sự ra đời của Đảng

III Luyện tập củng cố (4’):

-Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài học.

- Sản phẩm: Câu trả lời ghi miệng.

Trang 8

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên nhận xét đánh giá HS

Việc thành lập cộng sản đoàn làm nòng cốt cho HVNCMTN có ý nghĩa gì?

? Em hãy lập niên biểu: Những hoạt động của NAQ từ 1911 đến 1925 theo mẫu:

Thời gian Hoạt động của Nguyễn Ái Quốc

IV Vận dụng, tìm tòi mở rộng (1’):

-Mục tiêu: Củng cố, mở rộng nâng cao kiến thức.

- Phương thức: Cá nhân, có thể nhờ trợ giúp.

- Sản phẩm: tranh ảnh, tài liệu sưu tầm.

TIẾT 20 - BÀI 17 CÁCH MẠNG VIỆT NAM

TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

A Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Bước phát triển mới của phong trào c/m Việt Nam, đó chính là hoàn cảnh lịch

sử dẫn tới sự ra đời của tổ chức c/m ở trong nước Tân Việt Cách Mạng Đảng

- Chủ trương và hoạt động của tổ chức c/m này, sự khác biệt giữa tổ chức c/mnày với Hội VNCMTN

2.Giáo dục: Qua các sự kiện lịch sử, giáo dục cho HS lòng kính yêu và khâm

phục các bậc tiền bối, quyết tâm phấn đấu hi sinh cho độc lập dân tộc

3 Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ và kĩ năng nhận định, đánh

giá, phân tích khách quan những sự kiện lịch sử

Trang 9

II, Hình thành kiến thức: 35p

Hoạt động 1: Phong trào CM

1926-1927.

-Mục tiêu: HS nắm được bước phát triển

mới của phong trào cách mạng VN

GV yêu cầu HS đọc SGK mục I và đặt câu

hỏi:

? Em hãy trình bày về phong trào đấu tranh

của công nhân trong những năm

1926-I.Bước phát triển mới của phong trào cách mạng Việt Nam ( 1926-1927 )

a.Phong trào công nhân

- Trong những năm 1926-1927,liên tiếp nổ ra các cuộc đấu tranhcủa công nhân viên chức và HShọc nghề

- Công nhân dệt Nam Định, đồnđiền cao su Phú Riềng

- Phong trào phát triển với quy

mô toàn quốc:

Trang 10

.GV minh hoạ thêm: Từ năm 1926 đến

1927 toàn quốc đã nổ ra 27 cuộc đấu tranh

của công nhân Họ nhắm 2 mục đích:

- Tăng lương 2040%

- Đòi ngày làm 8 giờ như công nhân Pháp

? Phong trào yêu nước thời kì này phát

triển ntn?

Thảo luận nhóm 3p

Theo em phong trào c/m nước ta trong

những năm 1926 –1927 có điểm gì mới so

với thời gian trước đó?

Dự kiến SP: - Phong trào c/m trong nước

phát triển mạnh như vậy, đó là điều kiện

thuận lợi cho các tổ chức c/m ra đời ở Việt

Nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu Tân Việt CM

Đảng.

-Mục tiêu: HS nắm được sự thành lập,

phân hóa của Tân Việt CM Đảng (1928)

- Sản phẩm: ghi vở

+ Công nhân nhà máy xi măngHải Phòng, dệt Nam Định, đóngtàu Ba Son,

- Các cuộc đấu tranh đếu mangtính chất chính trị, vượt ra ngoàiquy mô một xưởng, liên kếtnhiều nghành, nhiều địa phương

- Trình độ giác ngộ của côngnhân được nâng lên, họ đã trởthành lực lượng chính trị độclập

b Phong trào yêu nước 1927)

(1926 Phong trào đấu tranh của nôngdân, tiểu tư sản và các tầng lớpnhân dân đã kết thành một lànsóng chính trị khắp cả nước

II Tân Việt cách mạng Đảng (7.1928)

Trang 11

? Tân Việt Cách Mạng Đảng phân hoá

trong hoàn cảnh nào? Vì sao có sự phân

hoá đó?

GV: - TVCMĐ đã nhiều lần cử người sang

Quảng Châu xin hợp nhất với VNCMTN

nhưng không thành và ngược lại

VNCMTN cũng phái người về nước bàn

hợp nhất với TVCMĐ nhưng không thành,

do hai tổ chức không đánh giá đúng vai trò

của mỗi bên, cũng như quyền lãnh đạo tổ

chức hợp nhất, nhưng sau này lập trường

của TVCMĐ chuyển mạnh sang khuynh

lí luận và tư tưởng c/m của CNMác Lênin

- Tổ chứcVNCMTN đã có sứchút mạnh mẽ với Tân Việt, nhiềungười xin gia nhập HVNCMTN

III.Luyện tập,củng cố: (4’)

GV hướng dẫn HS làm bài tập ở SGK

IV Vận dụng tìm tòi: (1’)

Sưu tầm những tư liệu về phong trào công nhân VN trong những năm 1926-1927

* Rút kinh nghiệm:

Trang 12

Ngày 4/1/2019

_

Ngày soạn: 3 /1/2019

Ngày dạy : 1/2019

TIẾT 21 - BÀI 17: CÁCH MẠNG VIỆT NAM

TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

? Bước phát triển mới của CM VN trong những năm 1926-1927 là gì?

GV dẫn dắt vào bài: Trong năm 1929 có tới 3 tổ chức cộng sản được thành lập ở

VN Vậy 3 tổ chức ra đời trong hoàn cảnh nào? Có những ưu điểm và hạn chế gì….-> tiết học

II, Hinh thành kiến thức: 35p

-Mục tiêu: HS nắm được nguyên nhân, sự

ra đời của 3 tổ chức cộng sản năm 1929

- Nhiệm vụ: Trả lời câu hỏi của GV

- Phương thức: Cá nhân, cả lớp

- Tiến trình hoạt động:

? Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của 3

tổ chức cộng sản ở Việt Nam cuối năm

1929?

III Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời

a Hoàn cảnh

- Cuối 1928, đầu 1929 p/t c/mtrong nước phát triển mạnh

- Yêu cầu cấp thiết của phong

Trang 13

Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh và yêu

cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

?Em biết gì về số nhà 5D Hàm Long – Hà

Nội?

?Tại sao những hội viên tiên tiến của hội

Việt Nam cách mạng thanh niên ở Bắc Kỳ

lại họp ở đây?

- Đây là một ngôi nhà nhỏ của một quần

chúng của đảng, nằm trên một phố nhỏ,

không sầm uất tấp nập như các phố buôn

bán hoặc phố tây, vì vậy, dễ che mắt theo

dõi của bọn thực dân Hiện nay ngôi nhà

đó được xếp hạng là “di tích cách mạng

của Hà Nội”

Thảo luận nhóm bàn 5p câu hỏi:

?Tại sao chi bộ cộng sản đầu tiên lại ra đời

ở Bắc kì?

Dự kiến SP:

- Bắc kỳ là địa bàn có phong trào đấu tranh

cách mạng cao nhất Trong đó Hà Nội là

địa phương có phong trào mạnh nhất, nơi

có số lượng đảng viên của đảng thanh niên

đông đảo nhất, vì vậy, chi bộ cộng sản đầu

tiên đã ra đời Việc thành lập Đông Dương

cộng sản đảng ngày 17/6/1929 mà hạt nhân

là chi bộ cộng sản đầu tiên ra đời ở Hà

Nội, càng làm cho ảnh hưởng của đảng

nhanh chóng phát triển trong toàn quốc,

thúc đẩy nhanh quá trình trình hình các tổ

chức cộng sản khác vào cuối năm 1929

GV : Cuối tháng 3 năm 1929, tại nhà số

5D, phố Hàm Long, Hà Nội (ngôi nhà của

một gia đình quần chúng của đảng), chi bộ

cộng sản đầu tiên được thành lập, gồm 7

trào là cần thành lập ngay mộtđảng cộng sản để lãnh đạo c/m

- Tháng 3/1929, chi bộ cộng sảnđầu tiên ra đời tại số nhà 5D, phốHàm Long, Hà Nội

- Tháng 5/1929, tại Đại hội lầnthứ nhất của tổ chức Thanh niênĐoàn đại biểu Thanh niên Bắc kìtuyên bố li khai đại hội

+ Do yêu cầu chính đáng của họkhông được chấp nhận

+ Điều kiện thành lập Đảng đãchín muồi tại Bắc kì

Trang 14

đồng chí là Trần Văn Cung, Trịnh Đình

Cửu, Đỗ Ngọc Du, Nguyễn Đức Cảnh,

Ngô Gia Tự, Nguyễn Tuân, Dương Hạc

Đính

? Tại sao đoàn đại biểu thanh niên Bắc kì

lại bỏ Đại hội ra về?

- Tháng 5/1929, tại Đại hội lần thứ nhất

của tổ chức Thanh niên Đoàn đại biểu

Thanh niên Bắc kì tuyên bố li khai đại hội

+ Do yêu cầu chính đáng của họ không

được chấp nhận

+ Điều kiện thành lập Đảng đã chín muồi

tại Bắc kì

- Nếu không thành lập Đảng Cộng sản để

lãnh đạo sẽ bất cập với phong trào

? Em hãy trình bày sự ra đời của Đông

GV minh hoạ thêm: Như vậy chỉ trong

vòng 4 tháng, ở Việt Nam đã có tới 3 tổ

chức cộng sản ra đời, sự kiện đó đã khẳng

định bước phát triển nhảy vọt của c/m Việt

Nam Nó chứng tỏ rằng: hệ tư tưởng cộng

sản đã dành được ưu thế trong phong trào

dân tộc, nó chứng tỏ điều kiện thành lập

đảng cộng sản hoàn toàn chín muồi trong

cả nước Xu thế ra đời của tổ chức cộng

sản là tất yếu

b Sự thành lập 3 tổ chức cộng sản ở Việt Nam

* Đông Dương Cộng sản Đảng (6/1929)

- Sau khi bỏ Đại hội ra về, đoànđại biểu thanh niên Bắc kì tuyên

bố thành lập Đông Dương Cộngsản Đảng: 17/6/1929, tại số nhà

312 phố Khâm Thiên- Hà Nội

* An Nam Cộng sản Đảng

(8/1929)

- 8/1929, An Nam Cộng sảnĐảng ra đời tại Hương CảngTrung Quốc

* Đông Dương Cộng sản liên đoàn

- Đông Dương Cộng sản Đảng

và An Nam Cộng sản Đảng rađời đã tác động mạnh mẽ đếnTVCMĐ

-9/1929, Đông Dương Cộng sảnliên đoàn tuyên bố thành lập tại

Hà Tĩnh

Trang 15

Thảo luận nhóm 3p: Sự ra đời của 3 tổ

chức cộng sản có ưu điểm và hạn chế gì

với CM VN?

III, Luyện tập (4’) :

GV củng cố bài học bằng cách nên câu hỏi cho HS trả lời

? Em hãy lập bảng so sánh về 3 tổ chức c/m xuất hiện ở Việt Nam ( 1925-1927)

IV, Vận dụng, tìm tòi (1’):

- Nội dung chính của Luận cương chính trị tháng 10/1930

- Thông qua những hoạt động của lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, phấn đấu không mệt mỏi cho sự ra đời của Đảng và hội nghị thành lập Đảng (3/2/1930)

2 Giáo dục cho HS lòng biết ơn và kính yêu đối với chủ tịch Hồ Chí Minh, cũng

cố lòng tin vào sự lãnh đạo của Đảng

Trang 16

3 Rèn luyện kĩ năng, năng lực sử dụng tranh ảnh lịch sử của việc thành lập Đảng.

4 Các năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải quyết vấn đề, trình bày, tự học, hợp tác

B.Chuẩn bị

Gv : - Tranh ảnh lịch sử: số nhà 5Đ phố Hàm Long, Hà Nội, chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, đ/c Trần Phú (1930) và một số đồng chí dự hội nghị thành lập Đảng

- Các tài liệu về hoạt động của Nguyễn ái Quốc, Trần Phú và một số cán bộ tiềnbối của Đảng

Hs : đọc và chuẩn bị bài ở nhà

C Tiến trình lên lớp:

I, Khởi động: 5p

* Hoàn cảnh

- Cuối năm 1929, 3 tổ chức cộng sản đãxuất hiện ở nước ta, lãnh đạo phongtrào c/m

- Nhưng 3 tổ chức hoạt động riêng rẽ,tranh giành ảnh hưởng với nhau

- Yêu cầu bức thiết của lịch sử lúc đó làphải thống nhất các lực lượng cộng sản

Trang 17

tranh giành ảnh hưởng với nhau.

- Yêu cầu bức thiết của lịch sử lúc đó là

GV minh hoạ thêm:

Đầu 1/1930, trước nhu cầu cấp bách

của phong trào cộng sản trong nước,

được sự uỷ nhiệm của Quốc tế cộng

sản, NAQ đã từ Thái Lan về Cửu

Long-Hương Cảng- Trung Quốc triệu tập hội

nghị thành lập Đảng, tham dự hội nghị

có 7 đại biểu

- Nguyễn Ái Quốc- đại biểu của Quốc

tế cộng sản

- Ngày 22/2/1930, Đông Dương cộng

sản liên đoàn xin gia nhập Đảng Cộng

tắt(3/2/1930) do NAQ khởi thảo

Hoạt động 2: Tìm hiểu về luận cương

- Hội nghị thông qua chính cương vắntắt, sách lược vắn tắt, do NAQ khởithảo

* Ý nghĩa lịch sử của Hội nghị thành lập Đảng

- Nó có ý nghĩa như một đại hội

- Chính cương vắn tắt, sách lược vắntắt là cương lĩnh chính trị đầu tiên củaĐảng

* Nội dung của chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt

- Đó là cương lĩnh c/m giải phóng dântộc

- Vận dụng sáng tạo CN Mác Lênin vàoViệt Nam

- Mang tính chất dân tộc và g/c sâu sắc

II Luận cương chính trị ( 10.1930 )

Trang 18

? Em hãy nêu nội dung chủ yếu của

Luận cương chính trị 10/1930 của Đảng

+ Nặng đấu tranh g/c (c/m ruộng đất )

+ Đánh giá không đúng khả năng c/m

của TTS, còn tả khuynh, “ giáo điều”

qua một quá trình đấu tranh những

nhược điểm đó mới được xoá bỏ

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa Hội

- Nội dung luận cương:

+ Đường lối chiến lược c/m ĐôngDương là c/m tư sản dân quyền, sau đótiến thẳng lên CNXH, bỏ qua TBCN.+ Nhiệm vụ chiến lược: Đánh đổ chủnghĩa đế quốc Pháp và chế độ phongkiến

+ Phương pháp c/m: khi tình thế c/mxuất hiện, lãnh đạo quấn chúng đấutranh bạo động

+Lãnh đạo c/m là Đảng cộng sản

+ Lực lượng c/m là công nông

+ Xây dựng chính quyền công nông.+ C/m Việt Nam gắn liền khăng khítvới c/m thế giới

III Ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng.

- Đó là tất yếu lịch sử, là sự kết hợpnhuần nhuyễn giữa 3 yếu tố: CN MácLênin, phong trào công nhân và p/t yêu

Trang 19

?Em hãy trình bày về Hội nghị thành lập Đảng 3/2/1930

- Nội dung chủ yếu của luận cương c/m TS dân quyền do đ/c Trần Phú khởi thảo 10/1930

? Em hãy nên ý nghĩa thành lập Đảng cộng sản Việt Nam?

? Em hãy lập niên biểu các sự kiện chính trong quá trình hoạt động c/m của lãnh tụ

Nguyễn Ái Quốc từ 1920 đến 1930, đó cũng là quá trình Người phấn đấu không mệt mỏi cho sự ra đời của Đảng?

IV Vận dụng, tìm tòi (1’) :

Trang 20

TIẾT 23 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1935

1930-A Mục tiêu bài học :

- Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của phong trào c/m 1930-1931 mà đỉnh cao

là Xô Viết Nghệ Tĩnh, HS hiểu được “ Tại sao Xô Viết Nghệ Tĩnh là chínhquyền kiểu mới”

- Hiểu và giải thích được các khái niệm “ khủng hoảng kinh tế”, “ Xô ViếtNghệ Tĩnh”

2.Giáo dục: Giáo dục HS lòng kính yêu khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng

kiên cường của quần chúng công nông và các chiến sĩ cộng sản

3 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng, năng lực sử dụng bản đồ để trình bày phong trào c/

m và kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá các sự kiện lịch sử

? Ý nghĩa sự ra đời của Đảng CSVN với CMVN?

GV dẫn dắt vào bài: Ngay sau khi ra đời Đảng cộng sản VN đã lãnh đạonhân dân ta đứng lên đấu tranh và thu được những thắng lợi bước đầu Vậy

đó là là cuộc đấu tranh nào? Kết quả, ý nghĩa ra sao…-> bài học

II, Hình thành kiến thức 35p

Hoạt động 1: Tìm hiểu VN trong thời

kì khủng hoảng.

-Mục tiêu: HS nắm được tình hình VN

trong thời kì khủng hoảng kinh tế

1929-I Việt Nam trong thời kì khủng hoảng kinh tế thế giới 1929-1933.

Trang 21

tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên

nhận xét đánh giá HS

GV yêu cầu HS đọc SGK và đặt câu hỏi:

? Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới

1929-1933 đã tác động đến tình hình kinh

tế, XH Việt Nam ntn?

Thảo luận nhóm bàn 5p

? Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến sự

bùng nổ của phong trào c/m Việt Nam

1930-1931?

Dự kiến SP:

+ Do ảnh hưởng của cuộc khủng hoảng

kinh tế thế giới 1929-1933, TDP tăng

cường bóc lột thuộc địa

- Đảng CS VN ra đời Nhân dân đã vùng

lên đấu tranh dưới sự lãnh đạo của Đảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào

CMVN 1930-1931.

-Mục tiêu: HS nắm được phong trào

cách mạng 1030-1931 với đỉnh cao là Xô

- Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới1929-1933 ảnh hưởng trực tiếp đếnViệt Nam

- Đảng CS VN ra đời Nhân dân đãvùng lên đấu tranh dưới sự lãnh đạocủa Đảng

II Phong trào c/m 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh

Trang 22

Viết Nghệ Tĩnh.

- Phương thức: Cá nhân, cả lớp, nhóm.

tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên

nhận xét đánh giá HS

? Em hãy trình bày phong trào c/m

1930-1931 phát triển với quy mô toàn quốc (Từ

2/1930 –1/5/1930?

? Em hãy trình bày phong trào đấu tranh

của nhân dân Nghệ Tĩnh trong p/ t c/m

1930-1931?

a Phong trào với quy mô toàn quốc

* Phong trào công nhân

- 2/1930: 3000 công nhân đồn điềncao su Phú Riềng bãi công

- 4/1930: 4000 công nhân dệt NamĐịnh bãi công

- Tiếp đó là công nhân nhà máydiêm, cưa Bến Thuỷ, hãng dầu NhàBè, đấu tranh

- Họ đòi tăng lương giảm giờ làm,chống đánh đập cúp phạt

* Phong trào nông dân

- Nông dân Thái Bình, Hà Nam,Nghệ Tĩnh đấu tranh đồi giảm sưuthuế, chia lại ruộng công

* Phong trào kỉ niệm ngày 1/5 1930

- Phong trào lan rộng khắp toànquốc

- Phong trào đã xuất hiện truyềnđơn, cờ Đảng

Hình thức: mít tinh, biểu tình tuầnhành ở các thành phố lớn: Hà Nội,Hải Phòng, Nam Định, Sài Gòn

b Phong trào ở Nghệ Tĩnh

a Diễn biến: 9/1930, p/t đấu tranhdiễn ra quyết liệt, kết hợp giữa mụcđích kinh tế và chính trị

- Hình thức: tuần hành thị uy, biểutình có vũ trang tự vệ tấn công chínhquyền địch ở các đị phương

- Chính quyền địch nhiều huyện, xã

bị tê liệt, tan rã

Trang 23

Thảo luận nhóm bàn 3p: Vì sao

chính quyền Xô Viết là chính quyềnkiểu

mới, của dân do dân, vì dân?

Dự kiến SP:

Chính quyền Xô Viết Từ tháng

9/1930 đến đầu năm 1931, chính quyền

Xô Viết đã thực hiện quyền làm chủ của

quần chúng, điều hành mọi mặt đời sống

xã hội

Dưới chính quyền xô viết, làng

xóm lúc nào cũng như ngày hội

GV dùng lược đồ Xô Viết Nghệ Tĩnh

để tóm tắt diễn biến p/t để HS dễ tiếp thu

? Trước sự lớn mạnh của p/t Xô Viết

Nghệ Tĩnh, TDP đã làm gì?

- Chính quyền Xô Viết ra đời ở một

số huyện

* Xô Viết Nghệ Tĩnh là chínhquyền kiểu mới

- Chính trị: kiên quyết trấn áp bọnphản c/m,

thực hiện các quyền tự do dân chủ

- Kinh tế: Xoá bỏ các loại thuế, chialại ruộng đấ đất công cho nông dân,giảm tô, xoá nợ

- Văn hoá- xã hội:

+ Khuyến khích học chữ quốc ngữ.+ Bài trừ các hũ tục phong kiến.+ Các tổ chức quần chúng ra đời.+ Sách báo tiến bộ được truyền básâu rộng trong nhân dân

- Quân sự: Mỗi làng có một đội tự

vệ vũ trang

để chống trộm cướp, giữ trật tự anninh xóm làng

* Hoảng sợ trước p/t đấu tranh củaquần chúng

TDP đã tiến hành khủng bố cực kìtàn bạo

+ Dùng máy bay ném bom tàn sátđẫm máu

hoặc biểu tình của hơn 2 vạn nôngdân huyện

Trang 24

? Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh có ý

nghĩa lịch sử ntn?

* Ý nghĩa lịch sử

- Phong trào chứng tỏ tinh thần đấutranh kiên cường, oanh liệt và khảnăng c/m to lớn của quần chúng

III Luyện tập củng cố (4’):

-Mục tiêu: Củng cố kiến thức.

- Phương thức: Cá nhân.

? Đảng đã có những thay đổi gì trong lãnh đạo để p/t c/m nước ta có điều kiện pháttriển trở lại sau một thời kì tạm lắng?

IV Vận dụng tìm tòi:

Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về phong trào cm 1030-1931

Học bài cũ và đọc trước bài mới

Trang 25

TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939

A

Mục tiêu bài học:

HS cần nắm được những kiến thức cơ bản sau:

- Những nét cơ bản nhất của tình hình thế giới và trong nước ảnh hưởng trực tiếpđối với p/t c/m Việt Nam trong những năm 1936-1939

- Chủ trương của Đảng và p/t đấu tranh dân chủ công khai thời kì 1936-1939

- Ý nghĩa lịch sử của p/t dân chủ công khai 1936-1939

2 Tư tưởng:

- GD cho HS lòng tin tưởng vào sự lãnh đạo của đảng trong mọi hoàn cảnh cụ thể,Đảng đều định ra đường lối chỉ đạo chiến lược thích hợp để c/m vượt qua khókhăn và đi tới thành công

Trang 26

? Em cho biết tình hình thế giới sau

cuộc tổng khủng hoảng kinh tế

1929-1933 đã ảnh hưởng trực tiếp đến c/m

Việt Nam ntn?

? Em cho biết tình hình Việt Nam sau

cuộc tổng khủng hoảng kinh tế thế giới

1929-1933?

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động dân

chủ Đông Dương và phong trào đấu

tranh tự do, dân chủ

-Mục tiêu: HS nắm được trong trào đấu

*.Thế giới:

- Sau khủng hoảng kinh tế thế giới1929-1933, mâu thuẫn trong lòng cácnước TB gay gắt

- Để ổn định tình hình, các nước này đãphát xít hoá bộ máy chính quyền, chủnghĩa phát xít ra đời trên thế giới, đe doạ

an ninh loài người

- Đại hội lần thứ VII của Quốc tế cộngsản họp tháng 7/1935 tại Matxcova , đạihội chủ trương thành lập Mặt trận dântộc thống nhất ở các nước để chống phátxít, chống chiến tranh

- Năm 1936, chính phủ mặt trận nhândân Pháp cầm quyền, thực hiện một sốcải cách dân chủ ở thuộc địa

II Mặt trận dân chủ Đông Dương và phong trào đấu tranh đòi tự do dân chủ.

a, Chủ trương của Đảng

Trang 27

tranh đòi tự do dân chủ của nhân dân

? Em hãy cho biết chủ trương của Đảng

ta trong thời kì vận động dân chủ

1936-1939

? Em hãy trình bày p/t dân chủ

1936-1939?

? Em trình bày về p/t đấu tranh dân chủ

công khai quần chúng 1936-1939?

GV giới thiệu hình33:

Cuộc mít tinh tại khu đấu xảo, Hà Nội

Ngày 1/5/1938, một cuộc mít tinh

khổng lồ kỷ niệm ngày quốc tế lao động

được tổ chức tại khu vực đấu xảo, Hà

Nội (nay là Cung văn hoá hữu nghị), do

nhóm “tin tức” (nhóm cộng sản hoạt

- Căn cứ vào tình hình cụ thể và chỉ thịcủa Quốc tế cộng sản, Đảng nhận định:

- Kẻ thù của c/m Việt Nam lúc đó là bọnphản động thuộc địa, không chịu thihành chính sách của chính phủ mặt trậnnhân dân Pháp ở Đông Dương

- Khẩu hiệu chiến tranh thay đổi: tạmgác khẩu hiệu: “ Đánh đổ đế quốc Pháp,đòi Đông Dương hoàn toàn độc lập”, “chia ruộng đất cho dân cày” thay voà đó

là khẩu hiệu “ chống phát xít, chốngchiến tranh”, đòi “ tự do dân chủ, cơm

áo hoà bình”

- Thành lập mặt trận nhân dân phản đếĐông Dương (1936) sau đó đổi thànhmặt trận dân chủ Đông Dương

- Phương pháp đấu tranh:

+ Đấu tranh công khai, bán công khaikết hợp với bí mật, để đẩy mạnh tuyêntruyền giáo dục quần chúng

b Phong trào đấu tranh

* Phong trào Đông Dương đại hội

*.P/t đấu tranh dân chủ công khai của quần chúng

Trang 28

động công khai của đảng) đã vận độngchi nhánh đảng xã hội của quốc tế thứ 2đứng ra xin phép thực dân Pháp cho tổchức Tham dự cuộc mít tinh có 25đoàn, gồm đủ các ngành, các giới, cácnghề nghiệp như: thợ máy, công nhânhoả xa, thợ in, thợ ảnh, phu xe, nhà văn,nhà báo, thanh niên, chí thức, công nhân

tư gia, thợ thất nghiệp, phu khuân vác,phụ nữ… đoàn đông nhất đến 2 nghìnngười, đoàn ít nhất cũng ngót 100người… bức ảnh trong sách giáo khoamiêu tả cảnh đoàn phụ nữ hàng ngũchỉnh tề, có cờ, hoa, biểu ngữ tham dựcuộc mít tinh

“Chiều ngày 1/5/1938, các đoànthể quần chúng đại diện cho các ngànhnghề, tầng lớp xã hội: thợ máy, côngnhân hoả xa, nhà văn, nhà báo, thanhniên, trí thức, phụ nữ… gồm 25 nghìnngười, hàng ngũ chỉnh tề, có người phụtrách từng nhóm, từng đoàn tập trung ởđịa điểm quy định Mỗi người đều cóhuy hiệu trên ngực và khẩu hiệu cài trên

mũ, nón Các trưởng đoàn đeo băngmàu vàng, các chỉ huy đeo dấu hiệu sao

đỏ Đoàn viên đeo băng màu đen Cácđoàn tuần tuần hành qua các phố, hôvang khẩu hiệu và lôi cuốn thêm nhiềungười tham gia Họ tiến vào khu vựcnhà đấu xảo Hà Nội Trước lễ đài cuộcmít tinh, có các khẩu hiệu lớn: “ủng hộmặt trận bình dân Pháp”, “Đi tới mặttrận dân chủ Đông Dương”, “chống nạnthất nghiệp”, đi tới phổ thông đầu phiếu

“Tự do dân chủ”, “chống phát xít và đấutranh chống nạn sinh hoạt đắt đỏ”

Cuộc mít tinh khai mạc Sau bàiquốc ca Pháp, quần chúng hát vang bài

Trang 29

quốc tế ca Tiếp đó 12 lá cờ đỏ khổ lớn

của 12 đoàn thể nhân dân được giương

cao, chào đón những đại biểu lên phát

biểu ý kiến Cuộc mít tinh kéo dài mấy

tiếng đồng hồ, số lượng người tham gia

rất đông, nhưng không ồn ào mà rất trật

tự Mấy vạn người đều như một Đại

diện phát biểu không chỉ có các đảng

phái, mà còn có đại biểu của công nhân,

nông dân, phụ nữ, tiểu thương, trí thức

và của đảng cộng sản Đông Dương Bọn

thống trị Pháp rất căm tức, nhưng đứng

trước một cuộc mít tinh lớn có hàng vạn

người tham gia, có tổ chức, có kế hoạch,

? Tại sao thời kì 36-39, Đảng ta lại chủ

trương đấu tranh dân chủ công khai?

? Cuộc vận động dân chủ 36-39 đã có ý

nghĩa lịch sử ntn đối với c/m Việt Nam?

c Phong trào báo chí công khai

- Đó là một cao trào dân tộc dân chủrộng lớn

- Uy tín của Đảng ngày càng cao trongquần chúng

- CN Mác Lênin và đường lối chínhsách của đảng được truyền bá sâu rộngtrong quần chúng, giáo dục, vận động,

tổ chức quần chúng đấu tranh

- Đảng đã đào luyện được đội quânchính trị đông hàng triệu người cho c/mtháng 8-1945

III Ý nghĩa của phong trào

- Phong trào đã tập dượt quần chúng đấutranh, CN Mác- Lê được truyền bá sâurộng, một đội quân chính trị hùng hậuđược hình thành

- Qua PT, Đảng được rèn luyện, đào tạođược nhiều cán bộ trung kiên

- Phong trào là cuộc tập dượt lần 2 chuẩn bị cho CM tháng 8

III, Luyện tập 4p

GV củng cố bài học bằng cách nêu câu hỏi cho HS trả lời

? So sánh p/t c/m 30-31 và p/t dân chủ 36-39

Trang 30

? so sánh p/t c/m 30-31 và p/t dân chủ 36-39

IV, Vận dụng, tìm tòi mở rộng 1’:

- Sưu tầm những tư liệu, hình ảnh về phong trào đấu tranh thời kì 1936-1939

- Học bài cũ- làm bài tập - đọc trước bài mới

- Những nét chính về diễn biến của 3 cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì, và ýnghĩa lịch sử của 2 cuộc khởi nghĩa

b Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng căm thù đế quốc phát xít Pháp - nhật và lòng kính yêu,khâm phục tinh thần chiến đấu dũng cảm của các chiến sĩ c/m và quần chúng nhândân

c Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ và phân tích, tổng hợp, đánh giá các sựkiện lịch sử

Trang 31

d Các năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải quyết vấn đề, trình bày, tự học, hợp tác

B Chuẩn bị

- Lược đồ 3 cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì

- Một số tài liệu về 2 cuộc khởi nghĩa

C.Tiến trình lên lớp

I, Khởi động 5p:

- Sản phẩm: câu trả lời của HS, ghi vở

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học

sinh tự đánh và đánh giá nhau, giáo

viên nhận xét đánh giá HS

GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu

hỏi:

? Em hãy nêu những nét chính của tình

hình thế giới sau khi chiến tranh thế giới

- Ở Viễn Đông: Nhật đẩy mạnh xâmlược Trung Quốc Quân Nhật đã tiến sátbiên giới Việt –Trung

* Đông Dương

- TDP đứng giữa 2 nguy cơ:

+ Một là p/t c/m Đông Dương

+ Nhật hất cẳng Pháp

Trang 32

? Tình hình Đông Dương sau khi chiến

tranh thế giới thứ hai bùng nổ ntn?

? Thực dân Pháp đã thực hiện những thủ

đoạn nào đối với nhân dân ta khi Nhật

vào ĐD?

?Hậu quả của chính sách này là gì?

? Theo em, tình hình Việt Nam trong

chiến tranh thế giới lần thứ hai có điều

gì đáng chú ý?

HS thảo luận nhóm bàn 5’ :

? Vì sau TDP và phát xít Nhật thoả hiệp

với nhau để thống trị Đông Dương?

Hoạt động 2: Tìm hiểu những cuộc

nổi dậy đầu tiên.

-Mục tiêu: HS nắm đượcnhững cuộc nổi

dậy đấu tranh đầu tiên của nhân dân ta.

- Phương thức: Cá nhân, cả lớp, nhóm.

=> TDP đã bắt tay với Nhật cùng thốngtrị Đông Dương

9/1940, Nhật vào Đông Dương tìm mọicách lấn át Pháp

23/7/1941, Nhật ép Pháp kí hiệp ước

“phòng thủ chung Đông Dương”

+ Nhật được phép sử dụng tất cả các sânbay và cửa biển ở Đông Dương vào mụcđích quân sự

+ 7/12/1941, Nhật buộc Pháp kí hiệpước hợp tác toàn diện

- TDP thực hiện thủ đoạn gian xảo đểthu lợi nhuận cao nhất

+ Thi hành chính sách “ kinh tế chỉ huy”

để bóc lột nhiều hơn

+ Tăng các loại thuế

+ Nhật thu mua lúa gạo của dân với giá

II Những cuộc nổi dậy đầu tiên

1 Khởi nghĩa Bắc Sơn 27/9/1940

a Hoàn cảnh

- Nhật đánh vào Lạng Sơn, Pháp thau

Trang 33

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học

sinh tự đánh và đánh giá nhau, giáo

viên nhận xét đánh giá HS

? Em hãy trình bày những nét chính về

cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn?

- GV giới thiệu với HS lược đồ khởi

nghĩa Bắc Sơn và trình bày lại diễn biến

khởi nghĩa bằng lược đồ :

Cuộc chiến tranh thế giới thứ hai bùng

nổ, nhanh chống lan rộng ra khắp thế

giới Ở châu Á Thái Bình Dương, phát

xít Nhật xâm chiếm Trung Quốc, tiến

sát biên giới Việt Trung Ngày

22-9-1940, Pháp phải kí với Nhật hiệp định

mở cửa Đông Dương cho Nhật vào

nước ta Ngay đêm hôm đó Nhật tấn

công Lạng Sơn, quân Pháp chỉ sau vài

ngày chống cự yếu ớt đã nhanh chóng

tan rã, số lớn đầu hàng, số còn lại chạy

về Thái Nguyên qua đường Bắc Sơn

Chính quyền tay sai ở vùng này cũng

hoang mang, tan rã Tận dụng cơ hội đó,

ngày 27- 9-1940 Đảng bộ Bắc Sơn đã

lãnh đạo nhân dân nổi dậy, chiếm đồn

Mỏ Nhài, viên Tri châu Bắc Sơn vội

vàng chạy trốn Chính quyền địch ở Bắc

Sơn tan rã Chính quyền cách mạng

được thành lập Nhưng mấy hôm sau

Nhật thoả hiệp với Pháp quay lại chiếm

Lạng Sơn và đàn áp dã man cuộc khởi

nghĩa Bắc Sơn

GV kết luận: Tuy khởi nghĩa Bắc Sơn

thất bại, nhưng đội du kích Bắc Sơn

được duy trì, đây là lực lượng vũ trang

đầu tiên của c/m Việt Nam

? Em hãy trình bày những nét chính về

chạy rút qua châu Bắc Sơn

- Đảng bộ Bắc Sơn lãnh đạo nhân dânđứng lên khởi nghĩa

b Diễn biến c.Nguyên nhân thất bại

2 Khởi nghĩa Nam Kì 23/11/1940

Trang 34

cuộc khởi nghĩa Nam Kì?

GV dùng lược đồ trình bày lại diễn biến Lợi dụng bối cảnh quân Pháp thua ởchiến trường châu Âu và yếu thế ởĐông Dương, bọn quân phiệt Xiêm,được Nhật xúi giục, giúp đỡ kiểu khích

và gây xung đột dọc biên giới Lao-Campuchia, để chống lại, thực dân Pháp bắtbinh lính người Việt ra trân chết thaycho chúng Nhân dân Nam Kì rất bấtbình, đặc biệt nhiều binh lính đã đảo nũ

bí mật liên lạc với Đảng bộ Nam Kì.Trước khí thế sôi sục khởi nghĩa củaquần chúng Đảng Bộ Nam kì đã họp đề

ra kế hoạch khởi nghĩa, cử đồng chíPhan Đăng Lưu ra Bắc xin chỉ thị củaTrung ương Sau khi xét xét, Hội nghịlần 7 Ban chấo hành Trung ương Đảngcộng sản Đông Dương (11-1940) đã rachỉ thị hoãn cuộc khởi nghĩa Nam Kì.Nhưng khi đồng chí Phan Đăng Lưu trở

về để truyền đạt hoãn khởi nghĩa thì bịbắt, trong khi đó mệnh lệnh khởi nghĩacủa xứ uỷ Nam Kì đã ban bố Do đócuộc khởi nghĩa vẫn nổ ra

Đêm 22 rạng ngày 23-11-1940khởi nghĩa nổ ra ở hầu khắc các tỉnhNam Kì đặc biệt ở Hóc Môn (Gia Định),Cai Lậy (Mĩ Tho), nghĩa quân đã pháhuỷ nhiều đồn bốt giặc, phá đường giaothông, thành lập chính quyền nhândân lần đầu tiên lá cờ đỏ sao vàng xuấthiện trong phong trào đấu tranh củaquần chúnh

Thực dân Pháp hoảng hốt, thẳngtay đàn áp cuộc khởi nghĩa, chúng chomáy bay ném bom đót nhà, giếtngười nhiều chiến sĩ cách mạng ưu tú

Trang 35

của Đảng bị bắt và giết hại như Nguyễn

Văn Cừ, Hà Huy Tập, Nguyễn Thị Minh

Khai, Phan Đăng Lưu

GV trình bày lại diễn biến bằng lược đồ

để HS dễ tiếp thu

GV gọi 2 HS khá -giỏi lên trình bày

bằng lược đồ

HS thảo luận nhóm 3’:

? Hai cuộc khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì

đã để lại cho c/m Việt Nam những bài

- Các cuộc khởi nghĩa và binh biến chưa

thành công nhưng để lại nhiều bài học

kinh nghiệm quý báu:

+ Về k/n vũ trang

+ Xây dựng lực lượng vũ trang

+ Chiến tranh du kích

III, Luyện tập 4p

-Mục tiêu: củng cố kiến thức bài học.

- Sản phấm: Câu trả lời ghi vở

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên đánh giá, nhận xét…

? Nêu nguyên nhân bùng nổ và ý nghĩa lịch sử của 2 cuộc khởi nghĩa: Bắc Sơn,Nam Kì

Trang 36

- Sưu tầm một số thơ ca tố cáo tội ác của TDP và phát xít Nhật đối với nhân dân

ta trong thời kì này

- Học bài cũ- làm bài tập – học bài mới.

TIẾT 26: BÀI 22: CAO TRÀO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI

NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945 ( 2 TIẾT )

- Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng bản đồ và trang ảnh lịch sử

- Tập dượt phân tích, đánh giá và nhận định các sự kiện lịch sử

d Các năng lực cần đạt: Năng lực hợp tác, tự giải quyết vấn đề, trình bày, tự

học, hợp tác

B Chuẩn bị

- GV: Giáo án

Trang 37

- HS: đọc, trả lời câu hỏi SGK

C Tiến trình lên lớp

I Khởi động: 5p

- Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS

- Nhiệm vụ: trả lời câu hỏi

- Phương thức: Cá nhân

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên nhận xét đánh giá HS.

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh tự

đánh và đánh giá nhau, giáo viên đánh giá,

nhận xét…

HS thảo luận cặp đôi:

? Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời của

mặt trận Việt Minh?

- HS làm việc rồi báo cáo

- Dự kiến SP:

* Thế giới:

- Đầu 1941, Đức chiếm xong Châu Âu

- 6/1941 Đức tấn công Liên Xô

- Thế giới hình thành 2 trận tuyến

+ Một bên là lực lượng dân chủ

I Mặt trận Việt Minh ra đời 19/5/1941

1 Hoàn cảnh ra đời của MTVM

* Trong nước

- 28/1/1941, Hồ chí Minh về nướctrực tiếp lãnh đạo c/m và chủ trìhội nghị TW lần thứ VIII tại Pác

Trang 38

+ Một bên là phe phát xít Đức Ý, Nhật.

* Trong nước

- 28/1/1941, Hồ chí Minh về nước trực tiếp

lãnh đạo c/m và chủ trì hội nghị TW lần thứ

VIII tại Pác Bó - Cao Bằng

Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động của

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh tự

đánh và đánh giá nhau, giáo viên đánh giá,

Hưng Đạo (Cao Bằng) gồm 34 chiến sĩ do

đ/c Võ Nguyên Giáp làm đội trưởng

GV hướng dẫn học sinh quan sát bức ảnh

và yêu cầu các em nêu lên những nhận xét

cũng như những hiểu biết của mình về đội

Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân

GV giới thiệu:

Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân

được thành lập vào ngày 22/12/1944, tại

một khu rừng nằm giữa 2 tổng Hoàng Hoa

Thám và Trần Hưng Đạo ở châu Nguyên

Bình, tỉnh Cao Bằng Trong ảnh, người

Bó - Cao Bằng

- Hội nghị chủ trương đưa vấn đềgpdt lên hàng đầu, mọi nhiệm vụnhằm vào đó mà giải quyết

- Hội nghị quyết định thành lậpmặt trận VM 19/5/1941, mặt trận

đã thu hút được đông đảo quầnchúng tham gia

2 Hoạt động của mặt trận VM

- Xây dựng lực lượng vũ trang: + Từ đội du kích Bắc Sơn pháttriển thành đội Cứu quốc quân;phát động chiến tranh du kích;chấn chỉnh lực lượng…

+ Đội Việt Nam tuyên truyền giảiphóng quân được thành lập vàongày 22/12/1944

Trang 39

đứng trước hàng quân đội mũ phớt, vai

khoác túi, là đồng chí Võ Nguyên Giáp

Toàn đội gồm 34 đội viên, có 31 nam, 3 nữ,

đứng theo hàng ngang ở hàng đầu là lá cờ

đỏ sao vàng giương cao trước hàng quân

Các chiến sĩ mặc trang phục theo từng cá

nhân khác nhau, thể hiện trang bị của quân

đội cách mạng đầu tiên còn rất thô sơ (quần

áo, vũ khí, nhiều người còn đi chân đất)

Song nó cũng thể hiện đó là đạo quân từ

nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu

Đội được biên chế thành 3 tiểu đội Với

nguồn gốc xuất thân như vậy, lại chấp hành

chỉ thị “phải đánh thắng trận đầu”, sau 2

ngày thành lập, đội quân đã mưu trí, táo bạo

tiêu diệt gọn 2 đồn Phay Khắt, Nà Ngần, đã

làm nức lòng nhân dân cả nước

- Đó là khối đoàn kết toàn dân, mà trung

tâm đoàn kết là Mặt trận Việt Minh với các

Hội cứu quốc

+ Các đoàn thể cứu quốc được xây dựng

khắp cả nước, nhất là ở Cao – Bắc – Lạng

+ Tập hợp lực lượng chính trị ở cả nông

thôn và thành thị

+ Báo chí của Đảng và Mặt trận Việt Minh

góp phần thu hút đông đảo quần chúng vào

hàng ngũ cách mạng

GV kết luận: Như vậy, cho đến cuối năm

1944, đầu 1945, Đảng ta đã xây dựng được

lực lượng chính trị và lực lượng vũ trang

khá chu đáo (thông qua hoạt động của mặt

trận VM), c/m VN tiến lên 1 cao trào mới

- Xây dựng lực lượng chính trị:

+ Các đoàn thể cứu quốc đượcxây dựng khắp cả nước, nhất là ởCao – Bắc – Lạng

+ Tập hợp lực lượng chính trị ở cảnông thôn và thành thị

+ Báo chí của Đảng và Mặt trậnViệt Minh góp phần thu hút đôngđảo quần chúng vào hàng ngũcách mạng

Trang 40

III, Luyện tập (5’)

-Mục tiêu: HS nắm được sự ra đời, hoạt động của Mặt trận Việt Minh

-Phương thức: Cá nhân.

- Phương án kiểm tra, đánh giá: học sinh tự đánh và đánh giá nhau, giáo viên đánh giá, nhận xét…

*Bài tập: Từ khi mặt trận Việt minh ra đời, lực lượng cách mạng và phong trào

đấu tranh phát triển như thế nào ?

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thời kì này

- Học bài cũ, làm bài tập –học bài mới

Định dạng
Số trang	174
Dung lượng	1,19 MB