GIÁO ÁN SINH HỌC Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I/Mục tiêu 1/Kiến thức - Trình bày phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen rút nhận xét - Phát biểu nội dung qui luật phân li nêu ý nghĩa 2/ Kĩ - Phát triển kĩ phân tích kênh hình - Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu Kĩ sống - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ - Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sách SGK, để tìm hiểu thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm, đồng thời nắm nội dung qui luật phân li Menđen 3/ Thái độ - Củng cố niềm tin vào khoa học nghiên cứu tính quy luật tượng sinh học II/ Phương pháp - Động não -Trực quan - Vấn đáp tìm tòi - Dạy học nhóm - Giải vấn đề III/ Chuẩn bị - GV: Tranh phóng to hình 2.3 SGK - HS: Xem trước nội dung bài, kẽ bảng vào tập IV/ Tiến trình lên lớp TaiLieu.VN Page 1/ Ổn định (1’) 2/ Kiểm tra cũ (5’) - Nêu khái niệm di truyền biến dị? Trình bày mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa di truyền học? - Cho biết số thuật ngữ kí hiệu di truyền học? 3/ Các hoạt động dạy học a/ Khám phá Chúng ta biết MenĐen người đặt móng cho di truyền học Trong cơng trình nghiên cứu ông, thành công hoàn chỉnh nghiên cứu đậu Hà Lan b/ Kết nối Vậy phương pháp n/c ông đối tượng nào? Thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm ? Chúng ta n/c lai cặp tính trạng MenĐen TaiLieu.VN Page ... nhiệm vụ ý nghĩa di truyền học? - Cho biết số thuật ngữ kí hiệu di truyền học? 3/ Các hoạt động dạy học a/ Khám phá Chúng ta biết MenĐen người đặt móng cho di truyền học Trong cơng trình nghiên... Vậy phương pháp n/c ông đối tượng nào? Thí nghiệm giải thích kết thí nghiệm ? Chúng ta n/c lai cặp tính trạng MenĐen TaiLieu.VN Page