Sáng kiến về đổi mới hoạt động Đội Thiếu Niên Tiền phong Hồ Chí Minh
I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong năm qua, với phát triển lên thành phố quê hương, với chăm lo đồng chí lãnh đạo thành phố, thầy cô giáo, anh chị phụ trách, thiếu nhi Đà Nẵng học tập, rèn luyện lớn lên thành phố anh hùng Dưới cờ Đội thiếu niên tiền phong, thông qua phong trào hoạt động, đội viên ngày trưởng thành mặt Lớp lớp hệ nối tiếp gìn giữ kiến tạo đất nước Là giáo viên Tổng phụ trách Đội, nhận thức việc xây dựng mơ hình hoạt động Đội với nội dung hình thức phong phú tạo sức thu hút cho đội viên tích cực hăng say tham gia cơng tác Đội, tạo tổ chức vững mạnh, có sức lan tỏa giúp Liên đội thực vững mạnh, đội ngũ đội viên tốt – xứng cháu ngoan Bác Hồ - nhiệm vụ mà tơi cần thực tốt vai trò người hướng dẫn Chính vậy, tơi khơng ngừng tìm kiếm, xây dựng cho giải pháp thích hợp thành công sáng kiến: “Đổi phương pháp để hoạt động Đội trở thành sân chơi lý thú cho thiếu nhi” II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: II.1 Thực trạng nguyên nhân: Hiện nay, sân chơi dành cho thiếu nhi khơng Đó trung tâm trò chơi, khu vui chơi cơng nghệ cao, hoạt động cộng đồng số tổ chức tự phát sáng lập, trò chơi truyền hình, trò chơi trực tuyến,… Nhưng sân chơi chủ yếu phục vụ số thiếu nhi có điều kiện kinh tế thời gian, trò chơi mang tính cá nhân, khơng có tính cộng đồng thực tế với sống Bên cạnh đó, thành phố lớn Đà Nẵng, người tất bật với công việc mưu sinh Dù phụ huynh làm công nhân viên chức hay phụ huynh làm nghề tự do,… họ có điểm chung có thời gian gần vào ban ngày Buổi tối lại bộn bề với cơng việc nhà nên khơng phụ huynh gần ăn tối lúc chở học Học sinh thường học đến hai buổi ngày, sau học, em thường tự học tập, học nhóm, học kèm, nghỉ ngơi tự tham gia hoạt động vui chơi nên việc chọn lựa trò chơi trực tuyến đối tượng em ngày tăng số lượng tham gia thời gian tham gia Về phía nhà trường, có nhiều hoạt động, thi phong trào dành cho thiếu nhi tham gia Tuy nhiên, học sinh thường bị cảm giác hoạt động mang tính áp đặt nên học sinh tham gia miễn cưỡng lẩn tránh hoạt động Thực khảo sát nhóm 150 học sinh khối lớp (95 học sinh nữ, 55 học sinh nam) trường THCS Nguyễn Huệ vào tháng 10/2013 tơi có kết sau tực trạng vừa nêu: Các hoạt động giải trí Trò chơi trực tuyến Truy cập trang mạng (face book, zalo, Số học sinh Thời gian Trung % tham tham gia 70 bình (1 học sinh) 10 giờ/ tuần gia 46.7 125 14 giờ/ tuần 83.3 98 65.3 33 giờ/ tuần 22 15 2giờ/ tuần 10 instagram,…) Trò chơi điện tử (trên điện thoại, máy tính, cơng viên, ) Các khu vui chơi (Indo China, lotte mart, ) Các CLB – Hội – Nhóm Khảo sát sở thích cá nhân 150 em học sinh đối tượng việc tham gia hoạt động giải trí, tơi thu kết sau: Học sinh Các hoạt động giải trí tham gia tham gia Số học sinh khơng thích 95 tham gia 55 150 131 19 150 122 28 China, lotte mart, công 150 150 viên, ) Các CLB – Hội – Nhóm 150 25 125 Trò chơi trực tuyến Truy cập trang mạng khảo sát 150 Số học sinh thích (face book, zalo, instagram,…) Trò chơi điện tử (trên điện thoại, máy tính, ) Các khu vui chơi (Indo II.2 Kết thực trạng: - Học sinh hạn chế kỹ sống, kỹ hoạt động - Sống cá tích, hiếu thắng lại rụt rè việc thể trình bày quan điểm trước đám đông - Khả làm việc tập thể - Ý thức với tập thể việc chấp hành quy định hạn chế - Các hành vi vi phạm đạo đức ngày nhiều có tính phức tạp II.3 Các biện pháp vấn đề - Xây dựng kế hoạch hoạt động giờ, kế hoạch hoạt động Đội - Tham mưu với nhà trường tạo điều kiện sở vật chất kinh phí tổ chức hoạt động - Phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm ban ngành nhà trường tổ chức hoạt động cho học sinh đạt hiệu cao - Cùng với chủ nhiệm Câu lạc tổ chức hoạt động sinh hoạt thường xuyên đổi nội dung hình thức - Tham mưu với ban hoạt động để lên kế hoạch tổ chức cho học sinh có hiệu - Phối kết hợp với Chi đoàn nhà trường việc hợp tác hỗ trợ hoạt động Đội - Tổ chức nhiều hình thức hoạt động phong phú, nhẹ nhàng đạt hiệu cao - Xây dựng ý thức hành vi đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động vui chơi trải nghiệm để em tự giác rèn luyện thân - Tạo sân chơi thật cho học sinh cảm thấy hứng thú chơi, sinh hoạt cộng đồng (khơng gò bó, bắt buộc hoạt động chơi) II.4 Các giải pháp để tổ chức thực hiện: II.4.1 Giải pháp 1: Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Bằng câu chuyện tình cờ giáo dục kỹ sống, hình thành cho học sinh có thói quen biết chào hỏi lễ phép với người nhà trường; biết bảo vệ cơng, biết bảo vệ mơi trường xung quanh ( khơng xả rác, có ý thức nhặt rác giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh thân thể…), đơng thời, em biết chịu trách nhiệm việc làm mình, có ý thức nâng cao nhận biết xã hội sống xung quanh mình, biết tự bảo vệ II.4.2 Giải pháp 2: Tạo kỹ hoạt động tập thể - Học sinh mạnh dạn tất hoạt động nhà trường tổ chức, thường xuyên tham gia buổi sinh hoạt ngoại khoá để em nâng cao khả hoạt động Tự tin phát biểu ý kiến suy nghĩ cho người biết (thơng qua hộp thư “Điều em muốn nói”, diễn đàn, buổi chào cờ đầu tuần….) - Thường xuyên đổi công tác Đội thông qua hoạt động Đội như: phát măng non, múa hát tập thế, vòng tay bè bạn, cơng trình măng non, sinh hoạt giao lưu, tổ chức hoạt động sinh hoạt cộng đồng, trò chơi dân gian, CLB đội, nhóm,… - Học sinh chọn lựa để sinh hoạt CLB theo sở thích Trong sinh hoạt trọng nội dung hình thức để tạo cho học sinh tò mò khám phá sinh hoạt - Đổi quan niệm sống cho học sinh (quan hệ thầy cô em, bạn bè, anh chị em, cha mẹ ) qua giáo dục cho học sinh ý thức sống người - Đổi hình thức tuyên truyền qua ngày chủ điểm (như triển lãm tranh, tuyên truyền cờ, tham quan du lịch, tin…) - Tạo môi trường cho học sinh tiếp cận với giới bên nhà trường (tổ chức tham quan gần xa khu di tích lịch sử, học sinh tham gia lớp tập huấn cấp quận, tham gia hội diễn văn nghệ, sinh hoạt giao lưu với đơn vị kết nghĩa) - Giáo dục cho học sinh ý thức uống nước nhớ nguồn qua hoạt động (thăm mẹ VNAH, giúp bạn thương binh, liệt sĩ, quét dọn nghĩa trang liệt sĩ…) - Tổ chức hoạt động “vòng tay bè bạn” như: qun góp giúp bạn nghèo vượt khó có hồn cảnh khó khăn, giúp bạn học tập… - Kết hợp với chuyên môn tổ chức hình thức học tập cho học sinh như: đôi bạn tiến, điểm 9, 10, tiết học tốt, đố vui để học…nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh - Rèn luyện ý thức chấp hành pháp luật học sinh thông quan buổi chào cờ đầu tuần, nói chuyện, tuyên truyền Qua nhằm nâng cao học thức cho học sinh ý thức chấp hành ý thức pháp luật cho học sinh - Tổ chức hoạt động thi đua cụ thể theo tuần, tháng đợt thi đua có tổng kết khen thưởng kịp thời Sau hai năm áp dụng giải pháp việc tổ chức hoạt động Đội, tơi khoả sát lại nhóm đối tượng vào tháng năm 2015 (đối tượng lên lớp 9) việc tham gia hoạt động giải trí, tơi thu kết sau: Học sinh Các hoạt động giải trí Trò chơi trực tuyến Truy cập trang mạng (face book, zalo, instagram,…) Trò chơi điện tử (trên điện thoại, máy tính, ) Các khu vui chơi (Indo China, helio Center, lotte mart, khu vui chơi Đông Nam Á, ) Các CLB – Hội – Nhóm tham gia khảo sát 149 Số học sinh thích tham gia Số học sinh khơng thích 78 tham gia 71 149 149 149 46 103 149 149 149 110 39 Mặc dù, nhóm đối tượng học sinh thích tham gia trò chơi trực tuyến, trò chơi điện tử cao nhu cầu xã hội đổi thay muôn mầu giới công nghệ Tuy nhiên, số em thích tham gia CLB – Hội – Nhóm tăng lên đáng để Đặc biệt, số này, nhận thấy em học sinh trước chưa ngoan, em thích hoạt động vui chơi tự phát, khơng thích tham gia hoạt động tập thể đến em tích cực tham gia hoạt động với tinh thần tự giác, hào hứng Đó thành cơng bước đầu để tự tin tiếp tục nhận rộng mô hình hoạt động Đội III MỘT SỐ MƠ HÌNH HOẠT ĐỘNG Trong năm gần đây, Liên đội Nguyễn Huệ, tổ chức nhiều mơ hình hoạt động cơng tác Đội mới, thu hút đông đảo học sinh tham gia Trong Sáng kiến này, tơi xin trình bày số mơ hình mà tơi tâm đắc hoạt động mình: III.1 Mơ hình Câu lạc kỹ Bồ Cơng Anh Năm học 2014 – 2015 năm thứ Liên đội thành lập Câu lạc (CLB) Bồ Công Anh Qua thời gian, CLB ngày trưởng thành lớn mạnh, thu hút ngày đông đảo học sinh tham gia với tinh thần tự nguyện tích cực CLB tạo hoạt động vui chơi bổ ích gắn kết tình thân thành viên tất đội viên liên đội Nguyễn Huệ, đồng thời từ Liên đội xây dựng lực lượng đội viên nòng cốt cho hoạt động Đội phong trào thiếu nhi nhà trường Với tiêu chí khơng bắt buộc tham gia, học sinh linh động thời gian tham gia sinh hoạt CLB vào buổi sinh hoạt nội dung sinh hoạt liên tục thay đổi phú hợp với nhu cầu học hỏi rèn luyện học sinh như: + Kỹ truyền tin : Morse – Semaphore – mật thư – dấu đường + Kỹ trại : nút dây – lều trại – thủ công trại + Kỹ dã ngoại : Phương hướng – Ước đạc – Thám du – Quan sát – Bài cảm nhận; + Kỹ sinh hoạt tập thể: Hát – múa, Quản trò, Tài năng; + Kỹ đời sống : sơ cấp cứu, sức khỏe, nấu ăn; + Kỹ nghiệp vụ : Nghi thức – Trống Đội - Thuyết trình; + Tổ chức tham gia chuyến CTXH, thăm trại trẻ mồ côi, nhà mở, mái ấm,… + Tổ chức chuyến dã ngoại để thành viên CLB có hội thực hành kỹ học dịp để giao lưu kết bạn Để thu hút đông đảo học sinh tham gia, tơi kêu gọi giúp đỡ từ phía HĐĐ phường địa bàn, giúp đỡ đồng chí đồn viên ngồi nhà trường, dồn viên cựu học sinh có tâm huyết với hoạt động Liên đội xây dựng chương trình hoạt động cụ thể cho buổi sinh hoạt Sự phong phú nội dung buổi sinh hoạt CLB, nhiệt huyết kỹ chuyên sâu mảng hoạt động thành viên hướng dẫn CLB giúp cho em đội viên hào hứng tự giác tham gia CLB, có buổi sinh hoạt CLB số lượng đội viên tham gia lên tới 500 em, chiếm 25 % tổng số đội viên tồn Liên đội Hình Hình Hình Hình Hình Hình III.2 Mơ hình đố vui cờ đồng hành thi Cũng Liên đội toàn thành phố, đố vui cờ hoạt động thiếu công tác Đội Tuy nhiên, năm học này, để đổi cách thức thi đố vui, tạo thu hút cho học sinh tham gia Liên đội không tổ chức đố vui theo chủ điểm mà tổ chức hình thức “đồng hành thi” để bồi dưỡng thêm kiến thức cho học sinh Với cách thức vậy, học sinh nắm rõ nội dung kiến thức để em tự tin tham gia thi quận thành phố phát động Hình Hình Hình Hình 10 III.3 Tổ chức thường niên hoạt động “Ngày hội văn hóa dân gian” Hằng năm, Liên đội chọn thời điểm kỷ niệm ngày thành lập Đồn THCS Hồ Chí Minh để tổ chức “Ngày hội văn hóa dân gian” cho tồn trường Mỗi năm, hoạt động ngày hội có đổi cho học sinh trải nghiệm tham gia Do ln hoạt động thu hút nhiều học sinh đón chờ Trong dịp tổ chức kễ kỷ niệm ngày thành lập Đoàn năm 2015 tới đây, Liên đội tổ chức “Ngày hội công nhận chuyên hiệu rèn luyện đội viên” với trò chơi phần thi kỹ Đội Đây hứa hẹn hoạt động lớn Đội năm học mơ hình lần tổ chức điểm thành phố Đà Nẵng Hình 11 Hình 13 Hình 12 Hình 14 10 IV KẾT THÚC VẤN ĐỀ IV.1 Kết quả: Cũng nhiều trường quận Hải Châu nói chung trường THCS Nguyễn Huệ nói riêng, hoạt động Đội thực coi trọng hoạt động khơng thể thiếu góp phần thực tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực Hoạt động Đội góp phần tạo cho em có sân chơi lành mạnh, bổ ích vơ lí thú Chính mà hoạt động đội có vai trò tích cực thúc đẩy hoạt động chun mơn tốt Vì vậy, hoạt động đội nhà trường em tích cực, nhiệt tình hưởng ứng Các em bồi dưỡng truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, có ý thức gìn giữ phát huy giá trị văn hóa tốt đẹp dân tộc Việt Nam Với hành trang ấy, tơi tin kiến thức vững để em tự tin bắt nhập với thời đại - thời đại mà em người làm chủ IV.2 Bài học kinh nghiệm: Từ việc triển khai đổi phương pháp để công tác Đội trở thành sân chơi lý thú cho thiếu nhi, tơi nghĩ để thực tốt mơ hình này, cần thực tốt nội dung sau: Mọi hoạt động Liên Đội cần BGH nhà trường, tổ chức đoàn thể nhà trường tạo điều kiện quan tâm kinh phí thời gian tổ chức hoạt động phù hợp với chủ đề Đội Đặt nhu cầu tâm lý học sinh hoạt động cụ thể để đổi cách thức tổ chức công tác Đội cho phù hợp hút em tự nguyện tham gia trình rèn luyện đội viên đạt hiệu IV.3 Đề xuất: 11 Với kết thực tế từ việc đổi phương pháp công tác Đội, xin mạnh dạn đề xuất hai ý kiến sau với mong muốn chung tay, góp sức vào việc xây dựng phong trào thiếu nhi ngày lớn mạnh nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện toàn diện cho đội viên: Một là: Tổ chức đội nên nghiên cứu thực trạng xã hội tâm lý thiếu nhi giai đoạn phát triển đất nước để đưa phong trào, hoạt động phù hợp với nhu cầu rèn luyện phát triển em Hai là: Hội đồng Đội cấp nên xem xét thời gian phù hợp để tổ chức phong trào Đội, tránh việc tổ chức chồng chất phong trào thời gian ngắn dẫn đến hiệu rèn luyện giáo dục không sâu rộng Đồng thời, tháng hè, học sinh có nhiều thời gian tham gia hoạt động Đội, Hội đồng Đội địa phương nên tổ chức nhiều hoạt động để tạo sân chơi lành mạnh bổ ích cho em thời gian Trên sáng kiến “Đổi phương pháp để hoạt động Đội trở thành sân chơi lý thú cho thiếu nhi”, thực cơng tác mính theo phương pháp mang lại hiệu cao công tác Đội trường THCS Nguyễn Huệ Nhưng trình thực hiện, thiếu sót, tơi chân thành mong muốn bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ, góp ý để tơi hồn thành tốt cơng việc Tôi xin chân thành cám ơn! Đà Nẵng, tháng 01 năm 2015 Người viết 12 PHỤ LỤC Hình Học sinh tham gia tập huấn kỹ sống CLB Bồ Cơng Anh Hình Học sinh tham gia tập huấn trò chơi nhỏ CLB Bồ Cơng Anh Hình Học sinh tham gia tập huấn trò chơi nhỏ CLB Bồ Cơng Anh Hình Học sinh tham gia thử thách tài CLB Bồ Công Anh Hình Học sinh tham gia tập huấn múa dân vũ CLB Bồ Cơng Anh Hình Học sinh tham gia tập huấn trò chơi nhỏ CLB Bồ Cơng Anh Hình + Đố vui cờ: Đồng hành thi “Em yêu lịch sử Việt Nam” Hình + 10 Kết hợp với chi đồn tổ chức đố vui: Đồng hành thi “Giao thơng thơng minh” mạng internet Hình 11 Học sinh tham gia làm sản phẩm bán hàng truyền thống “Ngày Hội văn hố dân gian” Hình 12 Học sinh tham gia thi hát dân ca “Ngày Hội văn hố dân gian” Hình 13 Múa sạp giao lưu “Ngày Hội văn hố dân gian” Hình 14 Thi kéo co “Ngày Hội văn hoá dân gian” 13 ... ích cho em thời gian Trên sáng kiến “Đổi phương pháp để hoạt động Đội trở thành sân chơi lý thú cho thiếu nhi”, thực công tác mính theo phương pháp mang lại hiệu cao công tác Đội trường THCS Nguyễn... chức công tác Đội cho phù hợp hút em tự nguyện tham gia trình rèn luyện đội viên đạt hiệu IV.3 Đề xuất: 11 Với kết thực tế từ việc đổi phương pháp công tác Đội, xin mạnh dạn đề xuất hai ý kiến. .. hình hoạt động công tác Đội mới, thu hút đông đảo học sinh tham gia Trong Sáng kiến này, tơi xin trình bày số mơ hình mà tơi tâm đắc hoạt động mình: III.1 Mơ hình Câu lạc kỹ Bồ Công Anh Năm học