Giáo án lớp 5 Tuần 30 năm 2018

Chuẩn bị của giáo viên, học sinh I.. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài - 4 HS đọc nối tiếp các gợi ý - HS nối tiếp nhau phát biểu - HS kể theo cặp - Đ

Trang 1

- Biết quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích (với

các đơn vị đo thông dụng)

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

B Chuẩn bị của giáo viên, học sinh

I Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn làm bài

Bài 1: GV gọi HS đọc đề bài

a) GV y/c 1 HS lên bảng làm trên

bảng phụ; Hoàn thành bảng đơn vị đo

diện tích (đổi các đơn vị đo diện

tích.); HS dưới lớp làm nháp

- GV y/c HS ôn lại các đơn vị đo

diện tích

- Khi đo diện tích đất người ta dùng

đơn vị đo nào?

b) Trong bảng đơn vị đo diện tích:

+ Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn

= 1000 000 mm2

Trang 2

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài

- GV y/c HS tự làm bài vào vở

= 0,0001 ha ; 4 ha = 0,04km2

- HS nhận xét, đổi chéo vở kiểmtra

+ Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với diễn biến truyện và từng nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ và nội dung bài

1 chuẩn bị của GV: Tranh

2 Chuẩn bị của HS: Sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học

5'

30'

- Y/c HS đọc và nêu nội dung bài tiết

Trang 3

- GV yêu cầu HS đọc bài theo đoạn

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV lưu ý cách đọc giọng các nhân

- Gọi 4 HS đọc phân vai toàn bài HS

cả lớp theo dõi để tìm ra giọng cho

phù hợp

- GV đọc mẫu đoạn luyện đọc

- GV cho HS đọc phân vai

C Các hoạt động dạy học

5' I Kiểm tra bài cũ :

- 2 HS kể nói tiếp câu chuyện Lớp

Trang 4

5'

II Bài mới

trong đời thực; cũng có thể là câu

chuyện các em đã thấy trên ti vi

- GV gọi HS đọc nối tiếp các gợi ý

- GV y/c HS nối tiếp nhau nói về đề

tài câu chuyện của mình

2.1 Hướng dẫn HS thực hành kể

chuyện và trao đổi nội dung câu

chuyện

a) Kể chuyện trong nhóm

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu

chuyện của mình, cùng trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

- GV y/c đại diện các nhóm thi kể

- GV nhắc HS chú ý :

+ Kể chuyện cho tự nhiên, kể bằng

ngôn ngữ, cách diễn đạt của mình,

không nên kể thuộc lòng câu chuyện;

có thể kết hợp thêm động tác, điệu bộ

cho câuchuyện thêm sinh động

-Sau khi kể, mỗi HS có thể trả lời câu

hỏi của các bạn về nội dung ý nghĩa

hoặc về các nhân vật của câu chuyện

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe và chuẩn bị bài

- 4 HS đọc nối tiếp các gợi ý

- HS nối tiếp nhau phát biểu

- HS kể theo cặp

- Đại diện các nhóm thi kể

- Cả lớp bình chọn bạn có câuchuyện hay nhất, bạn kể chuyện

có nhiều tiến bộ nhất

- HS lắng nghe

Trang 5

- Biết quan hệ giữa mét khối, đề -xi-mét khối, xăng-ti-mét khối.

- Viết số đo có thể tích dới dạng số thập phân

- Chuyển đổi số đo thể tích

- GV gọi 2 em lên bảng làm bài

II Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài

- Gọi học sinh lên bảng làm bài và

y/c cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét

b) GV gọi HS trả lời các câu hỏi

trong SGK

Bài 2: - GV gọi HS đọc đề bài

- Gọi học sinh lên nhận phiếu (4

nhóm)

- Gọi học sinh lên bảng làm bài và

y/c cả lớp làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài 1

- 1 HS lên bảng làm bài

b) Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu bài 2

- Đại diện nhóm lên trình bày

2105 dm3 = 2,105 m3

Trang 6

5' - GV nhận xét, tuyên dương.III Củng cố dặn dò

- Gv nhận xét chung tiết học

- Dặn học sinh xem lại bài và

chuẩn bị bài mới

- Biết được một từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam

- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ nói (BT2)

- Nêu tác dụng của các loại dấu câu

đã học?

II Bài mới

quan trọng của nam và nữ)

- GV y/c HS giải thích nghĩa của từ

riêng (tiêu biểu cho nam và nữ) của

hai nhân vật Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

- GV y/c HS thảo luận nhóm 2

+ Phẩm chất chung của hai nhân vật

Trang 7

quan tâm đến người khác:

+ Ma-ri-ô nhường bạn xuốngxuồng cứu nạn để bạn đượcsống

+ Giu-li-ét-ta lo lắng cho

ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương chobạn khi bạn ngã, đau đớn khócthơng bạn trong giờ phút vĩnhbiệt

+ Ma-ri-ô giàu nam tính: kín đáo(giấu nỗi bất hạnh của mình,không kể cho Giu-li-ét-ta biết);quyết đoán, mạnh mẽ, cao th-ượng ( ý nghĩ vụt đến - hét to-

ôm ngang lng bạn ném xuống

n-ớc, nhờng cho bạn được sống, dùngời trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô vì cậu nhỏ hơn)

+Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần,đầy nữ tính khi giúp Ma-ri-ô bị thương; hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống, lau máu trên trán bạn, dịudàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn

Tiết 5: Chính tả ( Nghe – viết)

CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI

A Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng những từ ngữ dễ viêt sai (VD: nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức)

in-tơ Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức

1 chuẩn bị của GV: Bảng phụ

Trang 8

5'

30'

- Yêu cầu HS viết lại các từ khó ở

tiết trước

II Bài mới

2.Hướng dẫn chính tả

- GV đọc 1 lần đoạn văn cần viết

chính tả

- GV đọc một số từ ngữ dễ viết sai

trong đoạn văn cho HS viết lên bảng

lớp; in-tơ-nét, ốt-xtrây-li-a, Nghị viện

- Đọc bài cho HS soát lại

- GV y/c HS đổi chéo vở để soát lỗi

cho nhau

- Trong khi HS đổi vở cho nhau, GV

theo dõi kết hợp chữa bài viết cho

tên các danh hiệu và huân chương

chưa được viết hoa đúng chính tả

Nhiệm vụ của các em là: Nói rõ

những chữ nào cần phải viết hoa

trong cụm từ; viết lại các chữ đó; giải

thích vì sao phải viết hoa những chữ

- HS lắng nghe

- HS đọc lại

- HS viết đúng chính tả các từ innghiêng

Trang 9

- HS làm VBT

- GV nhận xột, kết luận

Bài tập 3: - GV gọi HS đọc yờu cầu

- GV: Đọc kĩ nội dung từng loại huõn

chương quan sỏt cỏc ảnh minh họa

huõn chương trong SGK Điền đỳng

tờn từng huõn chương vào chỗ trống

- GV y/c 1 HS làm trờn phiếu, HS

- Dặn học sinh xem lại bài, ghi nhớ

tờn và cỏch viết cỏc danh hiệu, huõn

chương và chuẩn bị bài sau

3 em nối tiếp chữa bài núi rừ vỡ sao viết như vậy

- HS nhận xột

- HS lắng nghe

Thứ tư ngày 4 thỏng 4 năm 2018

Tiết 1: Toỏn

Tiết 147: ễN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH

VÀ ĐO THỂ TÍCH (tiếp theo)

A Mục tiờu

- Biết so sỏnh cỏc số đo diện tớch và so sỏnh cỏc số đo thể tớch

- Biết giải bài toỏn cú liờn quan đến tớnh diện tớch, tớnh thể tớch cỏc hỡnh đó học

B Chuẩn bị của giỏo viờn, học sinh

1 chuẩn bị của GV: Bảng phụ

2 Chuẩn bị của HS: Sỏch giỏo khoa

5' I Kiểm tra bài cũ :

Trang 10

II Bài mới

- GV gọi HS lên bảng làm bài

Bµi 3: - GV gọi HS đọc đề bài

- Muốn tính được trong bể có bao

nhiêu lít nước ta cần tính gì?

- Biết thể tích bể và 80% thể tích bể

đang chứa nước tính số nước trong

bể ta làm thế nào?

- Để tính được mức nước trong bể

cao bao nhiêu ta cần biết gì?

- HS đọc

- 2 HS lên bảng làm bàia) 8m2 5dm2 = 8,05 m2

150 x 100 = 15 000 ( m )

Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 x ( 15 000 : 100 ) = 9000( kg ) 9000 kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

- HS nhận xét, đổi chéo vở kiểmtra

Trang 11

30  8 : 100 = 24 (m3)a) Số lít nước chứa trong bể là:24m3 = 24000dm3 = 24000 (l)b) Diện tích đáy của bể là:

4  3 = 12 (m2)Chiều cao của mức nước chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m) Đáp số: a) 24 000 lít

5'

30'

- GV gọi 2 HS lên bảng đọc bài Con

gái và trả lời câu hỏi trong SGK

+ Nêu nội dung của bài?

II Bài mới

2 Hướng dẫn luyện đọc

- GV y/c HS đọc bài

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS nêu cách ngắt hơi và luyện

Trang 12

- GV gọi HS đọc phần chú giải sau

- Người phụ nữ VN xưa thường mặc

áo dài như thế nào?

- Chiếc áo dài thể hiện phong cách gì

của người phụ nữ VN?

- Nêu ý đoạn 1?

- GV y/c HS đọc thầm đoạn 2,3

- Áo dài cổ truyền có mấy loại?

- Chiếc áo dài tân thời có gì khác so

với chiếc áo dài cổ truyền?

- Vì sao chiếc áo dài được coi là biểu

tượng y phục truyền thống của VN?

- GV: Chiếc áo dài đã có từ xa xa,

được phụ nữ VN rất yêu thích vì phù

hợp với tầm vóc, dáng vẻ của ngời

phụ nữ VN Mặc chiếc áo dài, phụ nữ

VN đẹp hơn, duyên dáng hơn

ND: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện

vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ và

truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Áo dài là biểu tượng cho y phụctruyền thống VN

- HS đọc

- Chiếc áo dài làm cho người phụ

nữ VN đẹp hơn ,

- Vẻ đẹp của người phụ nữ VNtrong tà áo dài

Trang 13

- Dặn HS học bài, xem lại bài và

- Viết được một đoạn văn ngắn tả con vật quen thuộc

5'

30'

- Nêu cấu tạo của bài văn tả đồ vật?

II Bài mới

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung

- GV dán phiếu viết cấu tạo 3 phần

của bài văn tả con vật

- GV: ở lớp 4 đã giúp các em nắm

được cấu tạo của một bài văn tả con

vật; cách quan sát, chọn lọc chi tiết

để miêu tả; là cơ sở để các em trả lời

a)+ Đoạn 1: câu đầu : Giới thiệu

sự xuất hiện của chim họa mi vàocác buổi chiều

+ b) Tác giả miêu tả bằng nhiềugiác quan ( thị giác, thính giác )+ c) HS nêu những chi tiết mìnhthích, giải thích lí do vì sao thích?

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

Trang 14

- Đề bài yêu cầu tả gì?

- Em chọn con vật nào để tả?

GV: Em hình dung lại hình dáng

hoặc hoạt động của con vật ấy Chọn

cách tả từ bao quát đến chi tiết hoặc

ngược lại Là một đoạn văn ngắn cân

phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn,

khi miêu tả nên sử dụng các biện

pháp so sánh, nhân hoá để đoạn văn

- Dặn học sinh viết lại đoạn văn nếu

chưa đạt và chuẩn bị bài mới

- HS trả lời

- HS phát biểu

- 2 HS làm trên phiếu; HS làm vởbài tập

- Luyện đọc diễn cảm bài văn,phân biệt được giọng các nhân vật,nhấn giọng

được ở một số câu văn.

- Gv hướng dẫn giọng các nhân vật

+ Lời mẹ âu yếm

+ Lời Mơ hồn nhiên,chân thât

- GV chia nhóm

- GV đọc mẫu đoạn văn

- GV cho hs đọc nối tiếp theo nhóm

Trang 15

5’

- Gv nhận xét tuyên dương

II Hướng dẫn làm bài tập.

Hành động nào của Mơ đã khiến

những người thân thay đổi quan niệm

về “con gái”?Khoanh tròn chữ cái

- Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian đã học

- Viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- Kể các đơn vị đo thời gian đã học?

- Kể các đơn vị đo diện tích và đo độ

dài đã học?

- Nêu các đơn vị đo thể tích đã học?

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài, đo khối

lượng, đo diện tích

II Bài mới

Trang 17

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(Dấu phẩy)

A Mục tiêu

- Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy

- Điền đúng dấu phẩy theo yêu cầu của BT2

- Nêu những từ ngữ thuộc chủ điểm

nam và nữ?

II Bài mới

2.Hướng dẫn HS làm bài

Bài tập 1: GV gọi HS đọc nội dung

và yêu cầu bài tập

- GV dán phiếu

- Hướng dẫn: Đọc kĩ 3 câu văn, chú ý

các dấu phẩy trong mỗi câu văn Sau

Bài tập 2: GV gọi HS đọc nội dung

và yêu cầu bài tập

- Một em đọc nội dung (câu chuyện

Truyện kể về bình minh còn thiếu

dấu chấm, dấu phẩy; giải nghĩa từ

+ Câu b: Phong trào Ba đảm đang trong thời kì chống Mĩ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà … cho sự nghiệp chung.+ Câu c: Thế kỉ XX là thế kỉ giải phóng phụ nữ, còn thế kỉ hoàn thành sự nghiệp đó

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS lắng nghe

Trang 18

khiếm thị)

- GV: + Điền dấu chấm hoặc dấu

phẩy vào ô trống trong mẩu chuyện

+ Viết lại cho đúng chính tả những từ

đầu câu chưa viết hoa

I Kiểm tra bài cũ :

1,2 trong VBT

- GV nhận xét, ghi nhớ

II Bài mới

Trang 19

Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán

- GV y/c HS giải thích vì sao

lại dự đoán x có giá trị như

vậy ?

- GV nhận xét, kết luận

+ Tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ các

số hạng trong một tổng thì tổng đó không thay đổi a + b = b + a

+ Tính chất kết hợp: Khi cộng một tổnghai số với một số thứ ba ta có thể cộng

số thứ nhất với tổng của số thứ hai và

số thứ ba ( a + b ) + c = a + ( b + c )+ Tính chất cộng với số 0: Bất cứ sốnào cộng với số 0 cũng bằng chính nóhay 0 cộng với số nào cũng bằng chính

581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878

= 1000 + 878 = 1878c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + 28,69

= 10,0 + 28,69 = 38,6983,75 + 46,98 + 6,25 = 83,75 + 6,25 = 46,98

đã biết 0 cộng với số nào cũng có kếtquả là chính nó

x = 0 vì tổng 4/10 = 2/5, bằng số hạng thứ nhất mà ta đã biết 0 cộng với số nào cũng có kết quả là chính nó

- 2 HS lên bảng giải tìm x bình thường

để kiểm tra kết quả sự đoán

Trang 20

- Dặn học sinh xem lại bài và

A Mục tiêu

- Viết được một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng

1 chuẩn bị của GV: Tranh, giấy kiềm tra

- Nêu bố cục của bài văn tả con vật?

II Bài mới

2 Hướng dẫn HS làm bài

- GV y/c HS đọc đề bài và gợi ý

trong SGK

- GV nhắc HS: Có thể dùng lại đoạn

văn tả hình dáng hoặc hoạt động của

con vật đã viết trong tiết trước, viết

thêm một số phần để hoàn chỉnh bài

văn Có thể viết một bài văn miêu tả

một con vật khác với con vật đã tả

Trang 21

- Bài tập a (b)yêu cầu làm gì?

- Tổ chức cho HS làm bài vào nháp

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Hỏi: Muốn cộng số thập phân (phân số) ta

cần lưu ý điều gì?

- GV nhận xét, chốt ý

Bài 2: Tính

- Tổ chức cho HS làm bài

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu HS giải thích cách làm

- GV nhận xét, lưu ý HS khi qui đồng mẫu số

Trang 22

Nhận xét của tổ chuyên môn Nhận xét của BGH nhà trường

Trang 23

III Hoạt động dạy học

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10'

Luyện đạo diễn cảm

Bài " Con gái "

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm

-Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò

- Nhấn mạnh nội dung bài ôn

- Nhận xét giờ học - Ôn lại

bài Chuẩn bị bài sau

- Đọc nối tiếp đoạn

Trang 24

- Củng cố kiến thức & rèn kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài, đo khối lượng

- Vận dụng làm các bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học

- VBT + Luyện giải toán

III Hoạt động dạy học

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

10'

22'

1) Phụ đạo

- Ôn kiến thức

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài ?

- Nêu bảng đơn vị đo khối lượng

- Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị

đo độ dài ( khối lượng ) liền

nhau ?

- Nêu cách chuyển đổi đơn vị đo

độ dài (khối lượng) từ lớn - > bé

; bé - > lớn ?

2) Bồi dưỡng

- Hướng dẫn HS làm bài tập

trong VBT ( tr - 83 )

Bài 1 : - HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi , nêu

cách làm bài

- HS làm bài, chữa bài, nhận

xét GV chốt ý đúng

- HS làm bài, chữa bài, nhận xét GV chốt ý đúng

a) 4km 397m = 4,397km 6km 72m = 6,072km

500m = 0,5km 75m = 0,075km

b) 8m 6dm = 8.6m 2m 4dm = 2,4m

4m 38cm = 4,38m 87mm = 0,087m

a) 9kg 720g = 9,72kg 1kg 52g = 1,052kg

1kg 9g = 1,009kg 54g = 0,054kg

b) 5 tấn 950kg = 5,95 tấn

3 tấn 85kg = 3,085 tấna) 0,2m = 20cm b) 0,094km = 94m

c) 0,05km = 50m d) 0,055kg = 55g

e) 0,02 tấn = 20kg g) 1,5kg = 1500g

- HS nhắc lại cách chuyển đổi đơn vị

đo đọ dài, khối lượng từ bé đến lớn ; lớn đến bé

a) 6 538m = 6,538km b) 75cm = 0,75m

c) 3 752kg = 3,752 tấn

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	429 KB