Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnengiáo án mô hình trường học mới vnen
Ngày soạn: Ngày dạy: /8/2017 /8: 6A3 Chương I: ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1+2: Bài 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Dự kiến thời lượng: Tiết 1: A Hoạt động khởi động, B Hoạt động hình thành kiến thức Tiết 2: C Hoạt động luyện tập, D Hoạt động vận dụng, E Hoạt động tìm tòi, mở rộng Dự kiến hoạt động thầy trò GV: Giới thiệu tên học, cấu trúc học số lưu ý hoạt động nhóm: trước tiên HS hoạt động cá nhân tự đọc nghiên cứu nội dung hoạt động yêu cầu nội dung tập đến hoạt động cặp đơi, hoạt động nhóm GV: u cầu HS đọc kĩ nội dung mục tiêu đọc lướt nội dung học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG LƯU Ý: Sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành: gồm đồ vật giống chỗ Nói đồ vật mà gom GV kiểm tra nhóm Tình huống: Học sinh đọc khơng hiểu luật chơi GV trợ giúp GV hỏi thêm: ? Liệt kê số nhỏ 4? B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Làm quen với tập hợp Phần 1b, hình Nội dung học sinh cần đạt HS thu nhập đồ vật 0; 1; 2; Có cách nói: - Tập hợp số tự nhiên ? Nêu số ví dụ khác tập hợp? có1chữ số - Tập hợp số tự nhiên Cách viết tập hợp Phần tử tập hợp nhỏ 10 Kiểm tra lực nhận thức học sinh phần 2b - Tập hợp số tự nhiên câu hỏi từ đến ? Cách đặt tên cho tập hợp (nhận biết) - Tập hợp đôi giày ? Tập hợp A gồm số ?(nhận biết) giá ? Các số 0; 1; 2; gọi tập hợp A(nhận biết) HS lấy ví dụ tập hợp ? Các số 4, có phải phần tử tập hợp A khơng sao?(thơng hiểu) ? Nêu cách viết tập hợp (thông hiểu)? Cho tập hợp D gồm phần tử hai chữ a,b viết tập hợp D ? Để viết 1tập hợp cần ý điều gì? (thơng hiểu) GV lưu ý thêm: Các phần tử tập hợp không thiết phải loại Chẳng hạn tập hợp C gồm chữ số C={1, a} Củng cố yêu cầu 2c) Làm quen với kí hiệu ϵ � Kiểm tra lực nhận thức học sinh phần 3a) câu hỏi ? Kí hiệu ϵ đọc ? (nhận biết) ? Kí hiệu � đọc ? (nhận biết) ? Số có phần tử tập hợp A không ? (nhận biết) ? Viết 3�A hay sai? Vì sao? (Thơng hiểu) ? Viết 2ϵA đọc ? (Nhận biết) ? Viết �A đọc nào? (Nhận biết) Củng cố: Cho HS làm vào PHIẾU HỌC TẬP Điền kí hiệu thích hợp (ϵ �) vào ô vuông đây: A; A; 10 A; A; A; A; A; A; b A; a A * Tình huống: - Học sinh khơng hiểu u cầu mục 3b - Không biết viết tập hợp B - Không hiểu cụm từ “chia hết cho 3” - Hiểu sai nghĩa cụm từ “nhỏ 10 chia hết cho 3” Dự kiến câu hỏi gợi ý: ? Những số tự nhiên nhỏ 10? ? Trong số số chia hết cho 3? Các cách viết tập hợp Kiểm tra NLNT học sinh phần 4b câu hỏi ? Để viết tập hợp thường có cách? Là cách nào? (Nhận biết) ? Trong cách viết tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp Tính chất đặc trưng cho phần tử x tập hợp A gì? (Thơng hiểu) (tập hợp chữ tù”con”) “ thuộc ” “ phần tử ” “ không thuộc ” “ không phần tử ” thuộc A phần tử tập hợp A không thuộc A không phần tử tập hợp A Củng cố tập PHIẾU HỌC TẬP 2: Cho tập hợp C số tự nhiên lớn nhỏ Điền số thích hợp vào chỗ “ ” cách viết tập hợp sau: C x �N x HS tiếp tục nghiên cứu thực yêu cầu 4c ? Qua tiết học hôm em học kiến thức nào? Công việc nhà: GV viết nội dung phiếu học tập giao nhà: Tập hợp minh họa vòng kín, phần tử tập hợp biểu diễn dấu chấm bên A Hình minh họa gọi biểu đồ Ven .A Nhóm 1, 2: + Viết tập hợp A hình sau: 13 .h 27 + Viết tập hợp tên vật ni gia đình em? + Về nhà xem lịch (hoặc hỏi bố mẹ, người thân) liệt kê tháng dương lịch có 30 ngày, tháng dương lịch có 31 ngày Nhóm 3, 4: + Viết tập hợp B hình sau: B m n + Viết tập hợp tên loại mà em thích + Về nhà xem lịch (hoặc hỏi bố mẹ, người thân) liệt kê tháng dương lịch có 30 ngày, tháng dương lịch có 31 ngày Nhóm 5, 6: + Viết tập hợp C, D hình sau: cam ớt ổi C D + Viết tập hợp hoa mà em thích + Về nhà xem lịch (hoặc hỏi bố mẹ, người thân) liệt kê tháng dương lịch có 30 ngày, tháng dương lịch có 31 ngày * Nhật kí tiết dạy: Ngày soạn: Ngày dạy: /8/2017 /8: 6A3 Tiết 2: Bài 1: TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP Dự kiến hoạt động thầy trò Nội dung học sinh cần đạt GV thu phiếu tập giao nhà nhóm, để kiểm tra GV: Tuyên dương nhóm làm tốt, trợ giúp nhóm làm chưa tốt Hỏi thêm: Viết tập hợp chữ từ “SÔNG HỒNG” C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV: Yêu cầu nhóm hoạt động: cá nhân đọc nghiên cứu yếu tố cho, yếu tố phải tìm (hay yêu cầu bài) Hoạt động cặp đơi tìm hướng giải, sau thống nội dung giải nhóm 1b) ? Trong tuần em học ngày ? 1c) Nếu HS liệt kê {N, H, A, T, R, A, N, G} GV lưu ý cho HS đọc lại ý phần đóng khung cách viết tập hợp Bài 2: Tình HS khơng hiểu tính chất đặc trưng tập hợp P GV cho HS đọc kĩ nội dung 4b) phần đóng khung ? Các phần tử tập hợp P số Bài 1: a, A={6; 7; 8} b, B={thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật} c, {N, H, A, T, R, G} Bài 2: a, P={0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} b, Q={3; 4; 5; 6; 7; 8} Bài 3: a, q �X c, r �X b, �X d, u �X nào? 2b) ? Những số lớn nhỏ ? Bài 3: ? q có phần tử tập hợp X khơng ? ? có phần tử tập hợp X không ? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1a) ? Một năm (dương lịch) có 12 tháng tháng ? ? Một năm (dương lịch) có quý Mỗi quý gồm tháng ? Quý I gồm tháng ? Quý II gồm tháng ? Quý III gồm tháng ? Quý IV gồm tháng ? Tình HS khơng hiểu Đố em Dự kiến câu hỏi gợi ý: ? Bài tốn có yêu cầu ? Nêu rõ yêu cầu ? ? Mỗi HS cho biết tháng sinh mình? ? Nhóm liệt kê tập hợp tên bạn sinh tháng 1, tháng ? Nhóm liệt kê tập hợp tên bạn sinh tháng 3, tháng ? Nhóm liệt kê tập hợp tên bạn sinh tháng 5, tháng ? Nhóm liệt kê tập hợp tên bạn sinh tháng 7, tháng ? Nhóm liệt kê tập hợp tên bạn sinh tháng 9, tháng 10 ? Nhóm liệt kê tập hợp tên bạn sinh tháng 11, tháng 12 ? Các phần tử tập hợp có tính chất đặc trưng nào? E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Bài 1: Tương tự tập giao nhà Bài 2: Bài 1: A={tháng 4, tháng 6, tháng 9, tháng 11} B={tháng 4, tháng 5, tháng 6} Bài 2: A={0; 2; 4; 6; 8} A={ x �N x 2k ; k �N ; x 10} so� cha� n , co� 1ch� � so� } A={ x �N x la� B={5; 7; 9} B={ x �N x 2k 1; k �N ;3 x 10} so� le� l� � n h� n va� nho� h� n10} B x �N x la� Công việc nhà: GV viết nội dung phiếu học tập giao nhà: Viết tập hợp chữ từ: a, “Na Sang”; b, “Mường Mươn” Cho tập hợp M={2; 4; 6} Hãy viết tập hợp gồm phần tử mà phần tử thuộc tập hợp M Viết tập hợp M số tự nhiên nhỏ cách, sau điền kí hiệu thích hợp vào vng: M; M; M * Nhật kí tiết dạy: Ngày soạn: Ngày dạy: /8/2017 /8: 6A3 Tiết 3+4: Bài 2: TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Dự kiến thời lượng: Tiết 3: A Hoạt động khởi động, B Hoạt động hình thành kiến thức Tiết 4: C Hoạt động luyện tập, D Hoạt động vận dụng, E Hoạt động tìm tòi, mở rộng Dự kiến hoạt động thầy trò Nội dung HS cần đạt GV: Yêu cầu HS đọc kĩ nội dung mục tiêu đọc lướt nội dung học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Chơi trò chơi: “Số liền trước, số liền sau” - Em chọn số có hai chữ số Em đố bạn nêu số liền trước số đó, số liền sau số - Bây em lại chọn số có chữ số Em đố bạn nêu số liền trước số đó, số liền sau số - Sau bạn em chọn số có chữ số khác Em lại nêu số liền trước số đó, số liền sau số Ai nói đúng, nhanh số liền trước, số liền sau người thắng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ? Qua phần 1a) em biết kiến thức ? Gọi N tập hợp số tự nhiên: 0; 1; 2; 3; Hãy viết tập hợp N ? ? Hãy kể phần tử tập hợp N ? ? Biểu diễn số 4; 5; 6; 7; 8; tia số Chú ý: Các khoảng cách liên tiếp điểm liên tiếp tia số phải Ví dụ: khoảng cách điểm điểm khoảng cách điểm điểm Yêu cầu: Hoàn thành PHIẾU HỌC TẬP 1: Gọi N* tập hợp số tự nhiên khác Hãy + Viết phần tử tập hợp N* + Viết tập hợp N* + Điền ký hiệu thích hợp ( � � ) vào ô trống N *; N*; N; 150 N ; N* ? Qua phần 2a) em biết kiến thức ? Khi so sánh số tự nhiên khác a b trường hợp xảy ? ? Viết a b = ? b ? Vậy thực tế độ dài đoạn đường từ HN đến Vinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Cơng việc nhà: Bài tập: Trường ta có HS nữ, HS nam Tính tỉ số HS nữ HS nam; tỉ số % HS nữ HS tồn trường * Nhật kí tiết dạy: Ngày soạn: /04/2018 Ngày dạy: /04: 6A2 ; / 4:6A3 /04: 6A2 ; / 4:6A3 Tiết 98, 99: BÀI 17: LUYỆN TẬP CHUNG Dự kiến thời lượng Tiết 98: C Hoạt động luyện tập Tiết 99: D Hoạt động vận dụng E Hoạt động tìm tòi, mở rộng Dự kiến hoạt động thầy trò C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1, ? Em hiểu vàng bốn số (9999) ? Tỉ lệ vàng nguyên chất chiếm % 2, Nghiên cứu nội dung tập ? Bài tốn cho biết gì? u cầu ? Tỉ số phần trăm muối nước biển tính ? Muốn tính lượng nước có 4kg dưa chuột ta làm ? 4.97,2% = ? 3, Xác định yêu cầu toán ? Nêu cách làm toán ? a = ?, b = ? ? T = a/b = ? ? Tương tự câu b, tốn cho biết gì? u cầu tính Nội dung học sinh cần đạt C.1/trang 74 Vàng bốn số (9999) 10000g vàng loại có 9999g vàng nguyên chất, tỉ lệ vàng nguyên chất 99,99% C.2/trang 75 a) Tỉ số phần trăm muối nước biển là: 100% 5% 40 b) Lượng nước 4kg dưa chuột là: 97, 3,888 (kg) 100 C.3/trang 75 a) Tỉ lệ xích đồ là: 8000000 2000000 b) Chiều dài thật máy bay Boeing 747 là: 56,408.125=7051(cm) a b ? b ? Vậy chiều dài thật máy bay 4, Tóm tắt nội dung tốn a ? Tỉ số số a b 2/7 => ? b b ? Tỉ số số b c 21/26 => ? c a ? ? c ? Từ T Vậy chiều dài thật máy bay Boeing747 khoảng 70,51 mét C.4/trang 75 a) Chiều dài phòng học tăng thêm là: (m) Chiều rộng phòng học là: 45: (7+2)=5 (m) Tỉ số chiều rộng chiều dài lúc đầu là: b) Ta có: a b 21 a b 21 a ; � � b c 26 b c 26 c 13 ( Có thể tính: D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 1, Xác định yêu cầu tốn ? Tính tỉ số tuổi tuổi bố - Hiện 12 ? 42 - Trước năm: ? Tuổi ? Tuổi bố - Sau 28 năm: ? Tuổi ? Tuổi bố ? Tỉ số tuổi tuổi bố = ? 2, Bài tốn cho biết gì, u cầu GV: Gọi a, b số thóc ruộng thứ thứ hai ? Hai ruộng thu hoạch có tất kg thóc => ? ? 2/3 số thóc 4/5 số thóc => ? ? Theo tính chất dãy tỉ số ta có điều ? Khi số thóc r b, Tương tư câu a, ? Mỗi loại có 3, Nghiên cứu kĩ cách sử dụng MTCT ? Sử dụng MTCT tính tỉ số phần trăm a 2b 26b a 2b 26b ;c � : ) 21 c 21 13 D.1/ trang 76 a) Tỉ số tuổi bố là: 12 42 Tỉ số tuổi bố cách năm là: 35 Tỉ số tuổi bố sau 28 năm là: 40 70 b) Tỉ số vải cắt vải ban đầu là: 1: Vậy gấp mảnh vải làm phần lấy phần D.2/ trang 76 a) Gọi số thóc thứ ( số thóc thứ hai) x(kg) ( 0 tỉ số chiều dài chiều rộng ? Khi khu vườn có đạt tỉ số vàng khơng E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG ? Cơng thức liên hệ độ C độ F ? Trong điều kiện bình thường nhiệt độ sơi nước độ C, độ F ? Lập công thức đổi từ độ F sang độ C ? 500F = ?C Công việc nhà: Làm tập mục 4, 5a * Nhật kí tiết dạy: Ngày soạn: /5/2018 Ngày dạy: /5: 6A2 ; / 5:6A3 /5: 6A2 ; / 5:6A3 /5: 6A2 ; / 5:6A3 /5: 6A2 ; / 5:6A3 ÔN TẬP Bài 1: Rút gọn phân số sau đến tối giản a) 3.21 b) 14.15 49 7.49 49 Bài 2: (2đ) Thực phép tính: 4 4 3 d) 11 11 10 a) b) : 10 c) 3 3 2 7 Bài 3: Thực phép tính 12 c/ ( ).( ) 12 3 3 7 5 15 d/ 1,4 ( ) : 49 5 a/ b/ Bài 4: Thực phép tính 1 � � a) � �: �8 12 �3 c) 0,25 : (10,3 – 9,8) – 5 5 � � 1 11 11 13 13 d) 28 28 b) Bài : Tính giá trị biểu thức: A=( 1 + + ): 12 B= : (10,3 – 9,8) – 4 M= 5 5 1 11 11 N= :5( 2) 16 Bài 6: Tìm x: a) 1 :x b) 52 x 46 Bài 7: Tìm x biết: 3 a) x 16 13,25 c) (2,4 x - 36) : =-1 d) x 12 5 b) ( x) = Bài Tìm x biết: 1 x+ = 10 c) (3 – x ) = 5 a) x + = 10 x d) = 21 b) Bài Tìm x biết : x 2 c) x 3 3 a) 2 b) (3 x)2 5 d) 2x 13 13 Bài 10: Một lớp có 40 học sinh gồm ba loại: giỏi, trung bình Số học sinh giỏi chiếm số học sinh lớp Số học sinh trung bình số học sinh lại a) Tính số học sinh loại lớp b) Tính tỉ số phần trăm số học sinh trung bình so với số học sinh lớp Bài 11: Để cứu trợ đồng bào bị lũ lụt, tổ chức từ thiện đề mục tiêu quyên góp 8400kg gạo Trong tuần đầu, họ quyên được số gạo Sau quyên 2 số gạo Cuối quyên số gạo Hỏi họ có vượt mức đề không? Vượt kg? Bài 12: Lớp 6A có 40 học sinh Cuối năm, số học sinh xếp loại chiếm 45% tổng số học sinh lớp Số học sinh học sinh trung bình, lại học sinh giỏi Tính số học sinh loại số học sinh lớp Cuối năm có thêm em đạt loại giỏi nên số học sinh giỏi số học sinh lớp Tính số học Bài 13: Lớp 6A, số học sinh giỏi học kỳ I sinh lớp 6A? Bài 14 Cho A = 1 1 chứng minh A < 2 + + + +…+ 50 Bài 15: Rút gọn phân số sau đến tối giản: 2.5.13 a) 26.35 2.(13).9.10 b) (3).4.(5).26 Bài 16: Tính tổng: S = c) 9.6 9.3 ; 18 d) 17.5 17 20 3 2 Bài 17 Tính giá trị biểu thức: A = 1 1 1 30 42 56 72 90 110 132 Bài 18: Lúc 50 phút bạn Việt xe đạp từ A đến B với vận tốc 15 km/h Lúc 10 phút bạn Nam xe đạp từ B đến A với vận tốc 12 km/h/ Hai bạn gặp C lúc 30 phút Tính quãng đường AB Hướng dẫn Thời gian Việt là: 30 phút – 50 phút = 40 phút = Quãng đường Việt là: 15 � =10 (km) Thời gian Nam là: 30 phút – 10 phút = 20 phút = 3 Quãng đường Nam 12 (km) Bài 19: Tính nhanh giá trị biểu thức sau: A= -7 6 (1 ) ; B = ( ); 21 15 9 C= ( -1 3 ) 12 Hướng dẫn -7 ) 1 1 21 6 24 25 B = ( ) 15 9 45 45 15 3 1 1 1 5 2 7 C= ( ) 12 5 10 10 10 A=( Bài 20: Rút gọn biểu thức a/ x + (-30) – [95 + (-40) + (-30)] b/ a + (273 – 120) – (270 – 120) c/ b – (294 +130) + (94 + 130) Hướng dẫn a/ x + (-30) – 95 – (-40) – – (-30) = x + (-30) – 95 + 40 – + 30 = x + (-30) + (-30) + (- 100) + 70 = x + (- 60) b/ a + 273 + (- 120) – 270 – (-120) = a + 273 + (-270) + (-120) + 120 = a + c/ b – 294 – 130 + 94 +130 = b – 200 = b + (-200) ... Bài C.7/tr 27 ? Áp dụng tính chất a.(b-c)=a.b-a.c Hãy tính nhẩm 16. 19= 16( 20-1)=320- 16= 304 16. 19; 46. 99; 35.98 46. 99= 46. (100-1)= 460 0 46= 4554 35.98=35.(100-2)=350070=3430 Bài 8: GV: ta coi biểu thức... m in-sơ = ? m b) 1357.2 468 -2 468 .357 = 2 468 (1357-357)=2 468 000 c) (1 467 8:2+24 76) .(25 762 575)=9815.1=9815 d) (195-13.15):(1945+1014)= 0: (1945+1014)= Bài C.5/tr35 a) x = 1 263 b) x = 148 c) x= 2005... đặt tính tính Bài C.1/tr34 a) 7457+4705=12 162 b) 467 56+ 13248 =60 004 Bài 2: c) 78 563 -45381= 33182 ? Nêu cách tính giá trị biểu thức d) 30452-22 36 = 282 16 phần? ? Với câu d, thứ tự thực phép tính