giáo án chương 1 đại số 9 mô hình trường học mới năm học 2018 2019

Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018 - 2019 CHƯƠNG I: CĂN BẬC HAI CĂN BẬC BA Tiết 1: CĂN BẬC HAI SỐ HỌC I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu khái niệm bậc hai số học số không âm Phân biệt khái niệm bậc hai bậc hai số học số dương Kĩ năng: Biết liên hệ phép khai phương với quan hệ thứ tự dùng quan hệ để so sánh số 3.Thái độ: Học tập chăm chỉ, tích cực u thích mơn học, có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Định hướng hình thành lực,phẩm chất + Phẩm chất: Sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm + Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác,tính tốn, suy luận, trình bày… II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - KHDH, SHD, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Tổ chức: 9A Các hoạt động: Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức Ghi A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: * MĐ: Tạo hứng thú mâu thuẫn nhằm lôi em học sinh vào * PP KT: Nêu giải vấn đề, KT động não * Năng lực phẩm chất: tư duy, hợp tác, giao tiếp, tích cực học - GV: yêu cầu HS đọc mục tiêu a) - Cạnh hình vng x (cm)  x2 = học - GV: y/c HS HĐ cá nhân làm a,  x = x = - b) 23  N;  N b/5 23 Z;  Z - HS: Thực nhiệm vụ 17 GV: Quan sát HĐ cá nhân 23 Q; 0 Q;  31  Q ; 4,581  Q HS, cho 1hs chia sẻ trước lớp GV: Đặt vấn đề vào phần B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THC *M: Nắm đợc định nghĩa CBH số học số không âm Bit s liờn h gia phộp khai phương với quan hệ thứ tự dùng quan hệ để so sánh số * PP KT: Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm, KT động não Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018 - 2019 * Năng lực phẩm chất: tự học, tư duy,tính tốn, hợp tác, giao tiếp - GV: Yêu cầu hs hoạt động cá 1) nhân nghiên cứu thông tin phần b) Với a > 0, a bậc hai số học a 1a,b –SHD/tr5 c /tr6-SHD CBH số học số a không âm - Căn bậc hai số học 25 là: 25 = ? - Căn bậc hai số học 169 là: 169 = 13 - HS: Căn bậc hai số a không âm lµ sè x cho x2 = a - Căn bậc hai số học 3600 là: 3600 = 60 - GV: yêu cầu hs hoạt động cặp đôi phần 1c/tr6 - HS thực nhiệm vụ - GV quan sát, nhận xét hoạt động số cặp đôi, kiểm tra hs yếu GV: Yêu cầu hs nghiên cứu nội dung mục 2/6 - HS thực nhiệm vụ, - Mục 2b hoạt động chung lớp - GV nhấn mạnh mục 2b/6 - GV yêu cầu hs nghiên cứu 3/6 - HS thực nhiệm vụ - GV: Y/c hs hoạt động cặp đôi mục 3b/6 - HS thực tập so sánh - GV quan sát, nhận xét hoạt động số cặp đôi, kiểm tra hs yếu - Căn bậc hai số học 4,9 là: 4,9 - Căn bậc hai số học 0,81 là: 0,81 = 0,9 2b/tr6 –SHD * Chú ý:   x 0 +) Với a > 0: x  a   2   x ( a ) a 3) a/tr6-SHD Cho a, b ≥ a < b  a< b b) So sánh: 35 ; 0,7 0,5 36 > 35 nên 36 > 35 Vậy > 35 0,49 < 0,5 nên 0, 49 < 0,5 Vậy 0,7 < 0,5 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * MĐ: Vận dụng kiến thức để giải số dạng tập: Tìm CBH số học số khơng âm, so sánh, tìm x …Biết dùng máy tính để tính CBH * PP KT: Nêu giải vấn đề, hoạt động nhóm * NL, PC: tự chủ, trách nhiệm, nghiêm túc, xác, tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác nhóm -GV: yêu cầu hs hoạt động cá nhân 1/tr6, cho hs chia sẻ trước lớp - HS thực nhiệm vụ - GV y/c hs hoạt động cặp đôi Bài 2/tr6-SHD 2/tr6 a) 36 < 37 nên 36 < 37 Vậy < 37 Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018 - 2019 17 > 16 Vậy 17 > - HS thực tập so sánh b) 17 > 16 nên - GV quan sát, nhận xét hoạt c) 0,7 > 0,64 nên 0, > 0, 64 Vậy 0, động số cặp đôi, kiểm > 0,8 tra hs yếu - GV y/c hs hoạt động nhóm Bài 5/tr7 –SHD 5/7 a) x >  x> 1x>1 - HS hoạt dộng nhóm b) x 162 –  162  162   16 > 15 17 c) ( 2015  2017) 2015  2015.2017  2017 (Khơng cịn thời gian, cho hs tự nghiên cứu làm bt 3, 4/11vvà gv kiểm tra đầu học sau) 4032  20162  2.2016  20162  (2 2016) 4.2016 2.2016  2.2016 2.2016  20162 Ta thấy 20162  20162  - HS tìm hiểu cách giải dạng  (2 2016) > ( 2015  2017) tập so sánh làm bt  2016 > 2015  2017 Bài 4/tr11 Giả sử  3    15   8  15 (Vơ lí 15 > )  Điều giả sử sai Vậy khơng thể trung bình cộng số E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG * MĐ: Biết vận dụng kiến thức toán vào giải tập vật lí *PP KT: Động não Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2018 - 2019 * NL, PC: Tính tốn, tư duy, tự học - GV y/c hs giải tập Q=I2 Rt  500 = I2.80.1  I2 = 500 : 80 = 6,25 - HS thực nhiệm vụ  I = 2,5 Rút kinh nghiệm, điều chỉnh nhân xét: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 4:CÁC TÍNH CHẤT CỦA CĂN BẬC HAI SỐ HỌC (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nắm nội dung cách chứng minh định lí bậc hai thương lũy thừa số không âm Kĩ năng: - Có kĩ dùng quy tắc khai phương thương tính tốn biến đổi biểu thức 3.Thái độ: u thích mơn học, có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Học tập chăm chỉ, tích cực Định hướng hình thành lực,phẩm chất + Phẩm chất: Sống yêu thương, sống tự chủ, sống có trách nhiệm + Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, suy luận, trình bày… II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên - KHDH, SHD, Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Tổ chức: 9A Các hoạt động: Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức A B HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THC * M: HS nắm đợc nội dung cách chứng minh định lí cn bc hai ca mt thương lũy thừa số không âm Biết áp dụng định lí vào tập tính CBH thương chia hai CBH 10 ... 36 49 9 g) 11 Kế hoạch dạy học Đại số Năm học 2 018 - 2 0 19 - GV trình chiếu số sp máy 16 5  12 4 (16 5  12 4) (16 5  12 4)   chiếu, cặp đôi khác cho ý kiến 16 4 16 4 chốt kết 2 89. 41 2 89 17 2  16 4... ? ?12  Ta có 35   12 + 35  + - Đại diện hs chia sẻ trước lớp  (  7)  ( 13 )  b)   13 15 17  15 .17  (16  1) . (16  1)  16 2  Có 16 2 > 16 2 –  16 2  16 2   16 > 15 17 c) ( 2 015  2 017 )... chốt   81 25  81 2e) 6, 22  5 ,92 (6,  5 ,9) .(6,  5 ,9)  2, 43 2, 43  0,3 .12 ,1 1 21 11   2, 43 81 93  (9  7) (92  9. 7  )  2 92  9. 7  2g)  9. 7   16 4 3c) 1 0, 09. 64  0, 09 64  0,3.8