tuan 24- l5

Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 Tuần 24 Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2008 Tập đọc Luật tục xa của ngời Ê - đê I.Mục đích, yêu cầu 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. 2. Hiểu ý nghĩa bài: Ngời Ê-đê từ xa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của buôn làng. Từ luật tục của ngời Ê-đê, HS hiểu xã hội nào cũng có luật pháp và mọi ngời phải sống, làm việc theo luật pháp. II.Đồ dùng dạy học 1. Tranh minh họa trong SGK. III.Các hoạt động dạy học B. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú đi tuần, trả lời câu hỏi về nội dung bài C. Bài mới: 1. Giới thiệu bài đọc 2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc . - Một học sinh khá, giỏi đọc toàn bài. - Từng nhóm 3 HS đọc tiếp nối đọc bài. (2 3 lợt). Có thể chia bài thành 3 phần nh sau: - Phần 1: Về cách xử phạt - Phần 2: Về tang chứng và nhân chứng - Phần 3: Về các tội GV kết hợp giúp HS tìm hiểu các từ ngữ đợc chú giải cuối bài. - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc toàn bài:rõ ràng ,rành mạch ,dứt khoát giữa các câu ,đoạn ,thể hiện tính chất nghiêm minh ,rõ ràng của luật tục . - GV đọc diễn cảm bài văn: b. Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm ,trả lời trong SGK - Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì? (Ngời xa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho dân làng) - Kể những việc mà ngời Ê-đê xem là có tội. (Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp ngời có tội, tội dẫn đờng cho địch đến đánh làng mình.) - Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê - đê quy định xử phạt rất công bằng?( Ngay từ ngày xa, dân tộc Ê - đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng về từng loại tội. Ngời Ê - đê đã dùng những luật tục đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.) Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 1 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 - Hãy kể tên 1 số luật của nớc ta hiện nay mà em biết. c ,Luyện đọc lại. - Ba HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3 đoạn của bài.GV hớng dẫn các em luyện đọc đúng nội dung từng đoạn. - GV hớng dẫn HS luyện đọc 1 đoạn tiêu biểu: - Tội không hỏi mẹ cha cũng là có tội. 3. Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung bài văn. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài sau. ______________________________ Lịch sử Đờng Trờng Sơn I.Mục tiêu Qua bài này, giúp HS biết. Đờng Trờng Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con đờng để miền Bắc chi viện sức ngời, vũ khí, lơng thực cho chiến tr ờng, góp phần to lớn cho cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến cứu nớc của dân tộc ta. II.Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đờng Trờng Sơn). III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền Nam, Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc. - GV nêu nhiệm vụ học tập. + Xác định phạm vi hệ thống đờng Trờng Sơn (trên bản đồ) + Mục đích ta mở đờng Trờng Sơn. + Tầm quan trọng của tuyến đờng Trờng Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nớc. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp: - GV cho HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đờng Trờng Sơn. - GV dùng bản đồ để giới thiệu vị trí của đờng Trờng Sơn. - GV nhấn mạnh: đờng Trờng Sơn là hệ thống những tuyến đờng, bao gồm rất nhiều con đờng trên cả hai tuyến : Đông Trờng Sơn, Tây Trờng Sơn chứ không phải chỉ là một con đ- ờng. + Mục đích mở đờng Trờng Sơn : chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nớc. - Sau khi HS thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày. GV nhận xét bổ sung. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm hoặc cả lớp - GV cho HS tìm hiểu những tấm gơng tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đờng Trờng Sơn. - HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh. Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm) Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 2 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 HS thảo luận về ý nghĩa của đờng Trờng Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nớc. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đờng Trờng Sơn qua hai thời kì lịch sử.Ngày nay đờng tr- ờng sơn đựoc mở rộng - đờng HCM Hoạt động 5: (làm việc cả lớp) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thiện các bài tập. _______________________________ Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu Giúp HS : - Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phơng. - Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra vở bài tập của HS. B. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài 1 : Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phơng. - GV yêu cầu HS nêu hớng giải bài toán , GV nhận xét ý kiến của HS . - GV yêu cầu HS giải bài toán, nêu các kết quả, HS nhận xét, GV kết luận. Bài 2 : Hệ thống hoá và củng cố về quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật. - GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật. - GV yêu cầu HS tự giải bài toán. HS trao đổi bài cho bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn. - GV yêu cầu 1 số HS nêu kết quả. GV đánh giá bài làm của HS. - Bài 3: Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phơng, hình hộp chữ nhật để giải toán. - HS làm rồi chữa bài :Khối gỗ hình hộp CN là :9x6x5=270(cm3) - Thể tích khối gỗ hình lập phơng cắt đi là :4x4x4=64(cm3) - Thể tích phần gõ còn lại là :270-64=206(cm3) 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài sau. _______________________________ Đạo đức Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 2) (Đã soạn ở tuần 23) Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 3 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2008 Toán Luyện tập chung I.Mục tiêu Giúp HS củng cố về: - Tính tỉ số phần trăm của 1 số , ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ các hình lập phơng. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. GV hớng dẫn HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1 : GV hớng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung (SGK). - HS nêu yêu cầu bài tập rồi tự làm bài. - Lớp nhận xét đánh giá bài làm của HS. Bài 2 : - GV yêu cầu HS nêu hớng giải và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS. Bài 3 : - GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ để có cơ sở làm bài và chữa bài, GV cho HS phân tích trên hình vẽ rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán. - HS trình bày bài giải theo yêu cầu của GV. a) Hình vẽ trong SGK có tất cả 8x3 = 24 hình lập phơng nhỏ. b) Mỗi hình lập phơng a, b, c có diện tích toàn phần là: 2 x 2 x 6 = 24 (cm 2 ) Diện tích toàn phần của cả 3 hình a, b, c 24 x 3 = 72 (cm 2 ) Diện tích không cần sơn của hình đã cho là: 2 x 2 x 4 = 16 (cm 2 ) Diện tích cần sơn của hình đã cho là: 72 - 16 = 56 (cm 2 ) 3. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Chính tả (Nghe viết) Núi non hùng vĩ I.Mục đích, yêu cầu: 1. Nghe viết đúng chính tả bài Núi non hùng vĩ. 2. Nắm chắc cách viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 4 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 A. Kiểm tra bài cũ Một HS đọc cho 3 bạn viết những tên riêng trong bài thơ: Cửa gió Tùng Chinh B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Hớng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả, HS theo dõi SGK. - GV: Nêu nội dung bài thơ: (Đoạn văn miêu tả vùng biên cơng Tây Bắc của nớc ta, nơi giáp giới giữa nớc ta và Trung Quốc.) - HS đọc thầm bài chính tả. GV nhắc các em chú ý những từ ngữ cần viết hoa và viết ra giấy nháp. - GV đọc cho HS viết bài chính tả. - GV chấm điểm 1/4 số bài. - Nhận xét bài viết của HS. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : - GV yêu cầu HS làm bài tập 2a. - Lời giải:+Tên ngời dân tộc :Đăm Săn ,Y Sun ,Nơ Trang Lơng ,A-ma Dơ hao ,Mơ nông Tên địa lí :Tây nguyên,sông Ba - Lớp nhận xét. Bài 3 :HS tự làm rồi chữa bài : 1,Ngô Quyền ,Lê Hoàn ,Trần Hng Đạo 2,Vua Quang Trung (Nguyễn Huệ ) 3,Đinh Tiên Hoàng 4,Lý TháI Tổ(Lý Công Uẩn) 5,Lê Thánh Tông (Lê T Thành) - HS nhẩm và thi đọc thuộc lòng các câu đố. + Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ hoàn thiện vở bài tập Thể dục. Phối hợp chạy và bật nhảy. Trò chơi Qua cầu tiếp sức. I. Mục tiêu. - Tiếp tục ôn phối hợp chạy-mang vác, bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng. - Học mới phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng. - Chơi trò chơi " Qua cầu tiếp sức". Yêu cầu tham gia chơi tơng đối chủ động II. Lên lớp 1. Phần mở đầu (6-10 phút) - GV nhận lớp, phổ biến yêu cầu nhiệm vụ bài học: 1-2 phút. - Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình tự nhiên xung quanh nơi tập: 1-2 phút. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông: 1-2 phút. Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 5 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 - Chơi trò chơi: 1-2 phút. - Kiểm tra bài cũ: 1- 2 phút 2. Phần cơ bản (18-22 phút) - Ôn phối hợp chạy và mang vác: 6-7 phút. Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó từng tổ báo cáo kết quả ôn tập do cán sự điều khiển. - Ôn bật cao: 2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2-3 lần, tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV, giữa hai đợt, GV có nhận xét. - Học phối hợp chạy và bật nhảy: 9-11 phút. GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV hoặc cán sự làm mẫu chậm 1-2 lần, rồi cho HS lần lợt thực hiện chậm 2-3 lần (cha yêu cầu nhanh). Khi HS tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm. - Chơi trò chơi: "Qua cầu tiếp sức": 3-4 phút. Chia số HS trong lớp thành 2-4 đội tuỳ theo số dụng cụ đã chuẩn bị, GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau đó cho các em chơi dới sự điều khiển của GV hoặc cán sự. Trong quá trình chơi, GV giám sát chặt chẽ, động viên các em và nhắc nhở về tổ chức, kỷ luật và vấn đề bảo hiểm để đảm bảo an toàn cho HS. 3. Phần kết thúc (4-6 phút) - Tập một số động tác hồi tĩnh, sau đó vỗ tay theo nhịp và hát: 1-2 phút. - GV cùng HS hệ thống bài: 2 phút. - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học: 1-2 phút. - GV giao bài tập về nhà: ôn bài thể dục phát triển chung. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh I.Mục đích yêu cầu 1. Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về trật tự an ninh. 2. Tích cực hoá vốn từ bằng cách dùng chúng để đặt câu. II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy- học A. Kiểm tra bài cũ: - Trật tự nghĩa là gì ? B.Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ YC của tiết học 2. Hớng dẫn HS làm bài tập. Bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài - GV lu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh. - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ đáp án (a)-an toàn và (c) hoà bình ; phân tích khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội). Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu của bài. HS làm trong vở bài tập Danh từ kết hợp với an ninh Động từ kết hợp với an ninh - Cơ quan an ninh,lực lợng an ninh - Bảo vệ an ninh ,giữ gìn an ninh - Chiến sĩ an ninh ,an ninh chính trị - Giữ vững an ninh,củng cố an ninh - An ninh tổ quốc ,giải pháp an ninh - Quấy rối an ninh,làm mất an ninh - Thiết lập an inh Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 6 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 Bài tập 3 . - HS đọc yêu cầu của BT. GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ. - GV hớng dẫn tiếp tơng tự bài 2. Từ ngữ chỉ ngời Từ ngữ chỉ hoạt động công an ,đồn biên phòng ,toà án ,cơ quan - xét xử ,bảo mật ,cảnh giác ,giữ bí mật . an ninh ,thẩm phán Bài tập 4 : - Một HS đọc nội dung bài 4. Cả lớp theo dõi SGK. - GV dán lên bảng lớp bảng phân loại , nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng những từ ngữ chỉ việc làm - những cơ quan, tổ chức - những ngời giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi không có cha mẹ ở bên. - Cả lớp đọc thầm lại bản hớng dẫn, làm bài cá nhân - 3 HS trình bày kết quả bài làm của mình trớc lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học. - Dặn HS hoàn thiện bài tập. Thứ t ngày 27 tháng 2 năm 2008 Toán Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu I.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận dạng hình trụ, hình cầu - Xác dịnh đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu. II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Giới thiệu hình trụ. - GV đa ra một vài hộp có dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè GV nêu : Các hộp này có dạng hình trụ. - GV giới thiệu một số đặc điểm của hình trụ: Có hai mặt đáy là hai hình tròn bằng nhau và một mặt xung quanh. 2. Giới thiệu hình cầu Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 7 mặt xung quanh mặt đáy mặt đáy Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 - GV đa ra một vài đồ vật có dạng hình cầu: quả bóng - GV nêu: quả bóng có dạng hình cầu - GV đa ra một vài đồ vật không có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết đúng về hình cầu . Chẳng hạn: quả trứng, bánh xe 3. Thực hành: Bài 1: hình A, C là hình trụ Bài 2: Quả bóng bàn, viên bi có dạng hình cầu 4. Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Mĩ thuật Vẽ theo mẫu:Mẫu vẽ có 2 hoặc 3 vật mẫu. I.Mục tiêu - HS biết quan sát, so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt đợc các độ đậm nhạt của hình mẫu. - HS vẽ đợc gần giống hình mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy. II.Chuẩn bị III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu bài GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. - GV bày mẫu để các em trao đổi lựa chọn vật mẫu cũng nh cách đặt mẫu vẽ rồi hớng dẫn HS quan sát nhận xét. - Trong quá trình HS nhận xét, GV phân tích để HS hiểu đợc vẻ đẹp của hình mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ GV vẽ lên bảng kết hợp với gợi ý để HS nắm đợc cách vẽ. - Dựa vào khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của hình vẽ. - GV giới thiệu hình và gợi ý cách vẽ. Lu ý: Hoạt động 3: HS thực hành. - GV dựa vào tình hình thực tế học tập của lớp để tổ chức hoạt động thực hành cho phù hợp. Nhận xét đánh giá. - HS tự chọn một số bài và nhận xét đánh giá. - GV yêu cầu HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng. - GV tổng kết nhận xét chung về tiết học. Dặn dò - Nhận xét giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 8 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 Kể chuyện Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia I.Mục đích yêu cầu 1. Rèn kỹ năng nói - HS tìm đợc 1 câu chuyện nói về 1 việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết. - Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện có đầu, có cuối. Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. Biết trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe. - Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về những ngời đã góp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài. - GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài. - Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV mời HS phân tích đề. - GV : Câu chuyện các em kể phải là những việc làm tốt mà các em đã biết trong đời thực hoặc đã thấy trên ti vi. - Bốn HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4, - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS ghi nhanh dàn ý. 3. Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về nội dung, ý nghiã câu chuyện. a) Kể chuyện trong nhóm : Từng nhóm 2 (hoặc 4 HS) HS kể chuyện. Kể xong, HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. b) Thi kể trớc lớp. - Một vài tốp HS , mỗi tốp 2 (hoặc 4 em) lên bảng thi kể chuyện. - Lớp nhận xét, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS, nhóm HS kể chuyện hay. - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện các bạn kể ở lớp cho ngời thân nghe. _____________________________ Kĩ thuật Lắp xe ben (tiết 1) i. Mục đích yêu cầu HS cần phải: - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben . - Lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật ,đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp ,tháo các chi tiết của xe ben . Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 9 Giáo án lớp 5 Năm học 2007-2008 II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học A. Bài cũ: B. Bài mới: GV giới thiệu bài ,tác dụng của xe ben là vận chuyển cát ,sỏi ,đất cho các công trình xây dựng . Hoạt động 1. Quan sát nhận xét mẫu - HS quan sát mẫu xe ben đã lắp sẵn . - GV hớng dẫn học sinh quan sát toàn bộ và quan sát kĩ từng bộ phận. - Để lắp xe ben ,theo em cần phải lắp mấy bộ phận ?Hãy kể tên từng bộ phận đó ?(5 bộ phận :khung sàn xe và các giá đỡ ,sàn ca pin và các thanh đỡ ,hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau ,trục báh xe trớc ,ca pin - Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a,Hớng dẫn chọn chi tiết - HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng hớng dẫn . - GV nhận xét bổ sung và xếp chi tiết vào nắp hộp . b,Lắp từng bộ phận *Lắp khung sàn xe và giá đỡ - HS quan sát hình 2 và trả lòi câu hỏi :cần chọn những chi tiết nào ? - HS trả lời và lên lắp khung sàn xe . - GV nhận xét và tiến hành lắp giá đỡ * Lắp sàn ca pin và các thanh đỡ - HS quan sát H3 và nêu những chi tiết cần chọn - GV tiến hành lắp . *Lắp hệ thống giá đỡ à trục bánh xe sau . - HS quan sát H4,nêu chi tiết cần chọn và lắp một trục trong hệ thống . - GV nhận xét và hớng dẫn lắp tiếp trục giá đỡ trục bánh xe sau .Lu ý số lợng vòng hãm ở mỗi trục bánh xe . *Lắp ca pin - HS quan sát H5 - HS lên lắp và dới lớp theo dõi ,nhận xét . c,Lắp ráp xe ben - GV tiến hành lắp ráp xe ben . - HS lên lắp một số bớc . - Kiểm tra sản phẩm :mức độ nâng lên hạ xuống của thùng xe . d,Hớng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - Tiến hành tơng tự các tiết học trớc . Tiết 2,3 Hoạt động 3:HS thực hành lắp xe ben a,Chọn chi tiết - HS chọn đúng à đủ rồi xếp vào nắp hộp . - GV kiểm tra HS chọn chi tiết b,Lắp từng bộ phận - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Yêu cầu HS quan sát kĩ rồi mới lắp c,Lắp ráp xe ben Ngời thực hiện Phạm Thị Thanh Hiền 10