Tuần 24 Thứ hai ngày Tiết 1: tháng năm 2008 Đạo đức Em yêu tổ quốc Việt Nam ( TiÕt 2) A Mơc tiªu - Cã ý thøc tÝch cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng đất nớc -Quan tâm đến phát triển đất nớc, tự hoà truyền thống, văn hoá lịch sử dân tộc Việt Nam B Đồ dùng: Tranh ảnh đất nớcvà ngời VN C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Chúng ta cần có thái độ nh đất nớc mình?Vì sao? II Bài *HĐ1: Làm SGK - GV cho HS lµm bµi theo nhãm ?H·y giới thiệu kiện lịch sử có liên quan đến mốc thời gian địa danh VN nêu - Cho nhóm trình bày kết thảo luận , nhóm trình bày mốc thời gian địa danh =>GVKL *HĐ2: Đóng vai ( Bài SGK ) - GV yêu cầu HS đóng vai HD viên du lịch giới thiệu với khách du lịch Hoạt động dạy - HS trả lời - HS làm bµi theo nhãm - HS tËp giíi thiƯu nhóm - Đại diện nhóm giới thiệu trớc lớp - HS đóng vai giới thiệu đất nớc ngờu VN cho bạn nhóm nghe chủ đề: Vănhoá , kinh tế , lịch sử , danh lam thắng cảnh, ngời VN, - Gọi đại diện số nhóm lên đóng vai - GV HS nhận xét *HĐ3: Triển lãm nhỏ ( Bài 4) - GV yêu cầu HS trng bày tranh theo nhãm - GV nhËn xÐt - Cho c¸c nhãm h¸t , đọc thơ , vẽ chủ đề " em yêu tổ quốc VN" III Củng cố - dặn dò -? Vì phải yêu tổ quốc VN ? - GV nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: - Các nhóm cử đai diện lên bảng đóng vai - HS tổ chức trng bày tranh ảnh su tầm đợc - HS thực hoạt động mà GV yêu cầu HS nêu Toán Luyện tập chung A Mục tiêu -Giúp HS hệ thống hoá củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng -Vận dụng công thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Hớng dẫn luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Gọi HS nêu miệng kết -?Nêu cách tính diện tích toàn phần thể tích hình -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -Kết : -Diện tích mặt : 6, 25 cm2 -Diện tích toàn phần : 37, lập phơng ? cm2 -ThĨ tÝch : 15, 625 cm3 *Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -?Hãy nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật ? -Cho HS nêu kết nhận xét -GV nhận xét kết luận *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Gọi HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhận xét kết luận III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Củng cố kiến thức -Về nhà học -1 HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -1 HS nhắc lại quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật Tiết 3: -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -1 HS nêu miệng kết -HS giải thích Tập đọc Luật tục xa ngời Ê Đê A Mục tiêu - Đọc lu loát toàn với giọng rõ ràng, ràng mạch trang trọng thể nghiêm túc văn -Hiểu ý nghĩa văn : Ngời Ê Đê xa có tục lệ quy định xử phạt nghiêm khắc, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ giúp HS hiểu : xã hội có luật phát ngời phải sống, làm việc theo luật pháp B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC II Bài Giới thiệu Hoạt động học Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a, Luyện đọc -GV đọc toàn văn -Cho HS đọc nối đoạn -Hớng dÉn HS lun ®äc tõ khã -Cho HS ®äc theo cặp b, Tìm hiểu -?Hãy kể tên số lt cđa níc ta hiƯn mµ em biÕt ? -GV cung cÊp thªm cho HS mét sè luËt c, Luyện đọc -GV đọc diễn cảm toàn -Gọi HS đọc toàn -GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm -Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 4: -HS nghe -HS đọc nối đoạn -HS đọc theo cặp -HS nêu -HS nghe -1 HS đọc toàn -HS đọc diễn cảm theo nhãm ChÝnh t¶ : ( Nghe viÕt ) Nói non hùng vĩ A Mục tiêu -Nghe, viết tả : " Núi non hùng vĩ " -Nắm cách viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam ( ý nhóm tên ngời tên địa lý vùng dân tộc thiểu số ) B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I.KTBC II Bài Giới thiệu Hoạt động học Hớng dẫn viết tả -GV đọc lại cần viết -Yêu cầu HS đọc thầm tìm từ ngữ khó -GV hớng dẫn HS viết từ khó -?Đoạn văn miêu tả gì? -Cho HS viết bảng từ : tày đình, hiểm trở, Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa -GV đọc cho HS viết -GV đọc cho HS soát lỗi Luyện tập *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa tên riêng củan ngời, dân tộc, tên địa lý Việt Nam *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV nhËn xÐt vµ kÕt ln III Cđng cè - dăn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Thứ ba ngày Tiết 4: -HS đọc thầm tìm tõ ng÷ khã -HS theo dâi Gv híng dÉn -HS viết bảng -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nhắc lại quy tắc viết hoa -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa tháng năm 2008 Thể dục Phối hợp chạy bật nhảy Trò chơi : " Qua cầu tiếp sức " A Mục tiêu -Ôn phối hợp chạy, mang, vác, bật cao Yêu cầu thực động tác tơng đối chủ động -Học phối hợp chạy bật cao Yêu cầu thực chủ động -Chơi trò chơi : " Qua cầu tiếp sức " Yêu cầu tham gia chủ động B.Đia điểm phơng tiện -Sân tập sạch, an toàn -1 còi, kẻ sân trò chơi C Nội dung phơng pháp I Phần mở đầu *B1: GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS -Cán tập hợp, điểm số báo cáo GV -Xoay khớp chân tay phối hợp với chạy địa hình *B3: Khởi động -4 HS lên bảng *B4: KTBC -Gọi HS lên bảng tập động tác thể dục phát triển chung -HS theo dõi GV hớng dẫn II Phần *B5: Ông phối hợp chạy bật cao -GV hớng dẫn HS cách phối hợp chạy bật cao -GV cho HS tập lợt -Cán cho lớp tËp lỵt -Chia tỉ tËp lun -GV nhËn xÐt bổ sung *B6: Trò chơi :" Qua cầu tiếp sức " -GV nhắc lại cách chơi yêu cầu trò chơi -GV cho HS chơi thử lợt -Cho HS chơi thức III Phần *B7: Hồi tÜnh -HS tËp -HS theo dâi -HS ch¬i thư -HS chơi -Nhảy thả lỏng, chạy thả lỏng -Cho HS tập động tác thả lỏng *B8: Nhận xét tiết học -Về nhà học Tiết 2: Toán Luyện tập chung A Mơc tiªu -Gióp HS cđng cè vỊ : TÝnh tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán -Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo từ hình lập phơng B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT bµi tËp ë nhµ cđa HS II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Híng dÉn lun tËp *Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -?Hãy nêu cách tìm tỉ số phần trăm số ? -GV nhận xét kết luận *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV gọi HS nêu miệng kết -Yêu cầu HS giải thích cách làm -GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn *Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV nhận xét kết luận làm III Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học Hoạt động học -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -HS nêu -1 HS nêu yêu cầu -HS tự làm chữa -1 HS nêu yêu cầu -HS làm -Về nhà học Tiết 3: Luyện từ câu Mở rộng vốn tõ : TrËt tù - An ninh A Mơc tiªu -Më réng, hƯ thèng ho¸ vỊ vèn tõ TrËt tù - An ninh -TÝch cùc ho¸ vèn tõ b»ng c¸ch sử dụng chúng để đặt câu B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC -?Lấy ví dụ câu ghép quan hệ tăng tiến ? II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Lun tËp *Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS đọc kỹ nội dung đoạn để tìm nghĩa tõ " An ninh " -GV nhËn xÐt vµ kÕt luận *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày tríc líp ý kiÕn cđa nhãm m×nh -GV nhËn xÐt *Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -GV nhận xét kết luận *Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm chữa -Cho HS đọc phần phân loại tập làm III Củng cố - dăn dò -Nhận xét tiết học -Về nhà học Hoạt động học -2HS lên bảng + HS díi líp nªu miƯng - 1HS nªu - HS tìm nêu nghĩa từ An ninh - HS nêu - HS làm theo nhóm đôi+ Nhóm làm bảng phụ - Đại diện nhóm dán bảng phụ chữa - 1HS nêu - HS làm theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết - 1HS nêu - Cả lớp làm vào + HS làm bảng phụ Tiết 3: Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia A Mục tiêu : Giúp HS - Chọn đợc câu chuyện có ND kể việc làm tốt góp phần baor vệ trật tự an ninh nơi làng xóm , phố phờng mà em đợc biết tham gia - Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí - Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể - Biết kể chuyện cách tự nhiên , sinh động, hấp dẫn , sáng tạo -Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn B Đồ dùng: bảng phụ viết đề HS chuẩn bị câu chuyện C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: Gọi HS kể lại câu chuyện mà em đọc , nghe ngời góp sức bảo vệ trật tự an ninh II Bài Giới thiệu HS kể chuyện a Tìm hiểu đề - GV chép đề lên bảng Gọi HS đọc -? Đề yêu cầu gì?( GV kết hợp gạch chân từ quan trọng) - HS kể -? Yêu cầu đề kể việc lµm nh thÕ nµo ? -?Theo em thÕ nµo lµ việc - Những việc làm thể ý thức bảo vệ trật tự an ninh, - 2HS đọc -kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tù an ninh lµng xãm , phêng lµm tốt góp phần bảo vệ trật tự an ninh nơi lµng xãm , phêng ? -? NhËn vËt chÝnh câu chuyện mà em kể ai? - GV yêu cầu HS đọc gợi ý SGK -? Em chọn câu chuyện để kể? Hãy giới thiệu cho c¶ líp nghe? b KĨ chun nhãm - GV cho HS kể chuyện theo nhóm đôi c Kể chun tríc líp - GV tỉ chøc cho HS thi kĨ chun tríc líp - Tỉ chøc cho HS trao đối ND ý nghĩa chuyện mà bạn kể - GV treo tiêu trí đánh giá lên bảng - Cho HS dựa vào tiêu trí nhận xét đánh giá bạn kể - Cho HS bình chọn ngêi kĨ chun hay nhÊt líp - GV nhËn xÐt cho điểm III Củng cố - dặn dò -GV nhận xét học - VN kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Tiết 4: - ngời sống quanh em thân em -4 HS nối tiếp đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp giới thiệu - HS kể chuyện theo nhóm đôi - HS thi kĨ chun tríc líp - HS trao đổi cách nêu câu hỏi cho bạn - HS nhận xét đánh giá - HS bình chọn ngời kể chuyện hay Thể dục Phối hợp chạy bật nhảy Trò chơi" Qua cầu tiếp sức" - GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -? Nêu yêu cầu văn miêu tả? - GV nhận xét học Tiết 4: - HS nêu Khoa học Lắp mạch điện đơn giản ( tiếp ) A Mục tiêu -Làm đợc TN đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: -? Nêu điều kiện cần để mạch điện thắp sáng đèn hoạt động ? II Bài *HĐ2: Làm TN phát vật dẫn điện vật cách ®iƯn - GV chia líp thµnh nhãm lµm TN -Yêu cầu nhóm làm TN nh HD mục thực hành SGK 96 - GVgiúp đỡ nhóm - Cho nhóm trình bày kết =>GVKL: Các vật cho dòng điện chạy qua vật dẫn điện Các vật không cho dòng điện chạy qua vật cách điện *HĐ3: Quan sát thảo luận - GV yêu cầu HS Hoạt động học - 1HS trả lời - HS làm TN theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS nêu - HS thực hành làm phận ngắt điện phận ngắt điện - Cho HS quan sát nêu vai trò phận ngắt điện - Cho HS thực hành làm phận ngắt điện cho mạch điện lắp III Củng cố - dặn dò -GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc TiÕt 5: Mĩ thuật ( GV chuyên dạy ) Thứ năm ngày Tiết 1:Luyện tháng năm 2008 từ câu Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng A Mục tiêu : Giúp HS - Hiểu đợc cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - Làm tập xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp B Đồ dùng - Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC: -? Nêu danh từ - HS trả lời động từ kết hợp với tõ an ninh? II Bµi míi Giíi thiƯu bµi Tìm hiểu VD - HS nêu *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào + HS - Yêu cầu HS tự làm - Tổ chức chữa cho HS - GV nhận xét KL làm *Bài 2:gọi HS nêu yêu cầu -? Các từ in đậm câu ghép đợc dùng để làm gì? -? Nếu lợc bỏ từ quan hệ vế câu có thay đổi ? *Bài 3: - GV yêu cầu HS tìm từ thay cho từ in đậm câu ghép trên? - Gv ghi bảng => Ghi nhớ ( SGK) -? Hãy đặt câu ghép có nối vế câu cặp từ hô ứng? - GV nhận xét Luyện tập *Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm - Cho HS treo bảng phụ chữa - GVnhận xét KL làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm - Cho HS treo bảng phụ chữa - GVnhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -? Nêu cặp từ hô ứng thờng dùng để nối vế câu làm bảng phụ - HS nêu -Dùng để nối vế câu ghép -Nếu lợc bỏ từ in đậm câu a vế câu quan hệ chặt chẽ, câu b câu b trở thành câu không hoàn chỉnh - HS nối tiếp nêu từ thay - HS nªu - HS lÊy VD - HS nêu - Cả lớp làm vào + HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - HS nêu - Cả lớp làm vào + HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - HS nối tiếp nêu ghép? - GV nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: To¸n Lun tËp chung A Mục tiêu - Giúp HS ôn tập rèn luyện kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn B Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT tËp ë nhµ cđa HS II Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp *Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu - Cho HS quan sát hình SGK , tự làm chữa - GV nhận xét KL -? Nêu cách tính diện tích hình tam giác? *Bài 2: Gọi HS đọc đề - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm -? Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nh ? *Bài 3: Gọi HS đọc đề - Cho HS tự làm chữa - GV nhận xét KL làm -?Nêu cách tính diện tích Hoạt động học - 1HS nêu - Cả lớp làm vào + HSlàm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - 1HS nêu - Cả lớp làm vào + HSlàm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - 1HS nêu - Cả lớp làm vào + HSlàm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - HS nối tiếp nêu hình tròn? - GV chấm nhận xét III Củng cố - dặn dò -? Muốn tính diện tích hình tròn, hình thang , hình bình hµnh ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt học Tiết 3: Lịch sử Đờng Trờng Sơn A Mục tiêu: HS biết - Đờng Trờng Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đờng để miền Bắc chi viện sức ngời , vò khÝ , l¬ng thùc cho chiĨntêng miỊn nam, gãp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền nam trogn công kháng chiến chống Mĩ cứu nớc nhân dân ta B Đồ dùng - ảnh t liệu - Bản đồ hành VN C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Nhà máy khí HN đời hoàn cảnh ? -? Nhà máy đóng góp vào công xây dựng bảo vệ tổ quốc? II Bài Những nét đờng Trờng Sơn - GV yêu cầu HS quan sát H.1 -? Trong k/c chống Pháp dãy núi T.Sơn hình thành đờng ? để làm gì? -? Tại ta định mở đờng Trờng Sơn? Hoạt động học - HS trả lời - HS quan sát - Đờng dây giao liên Bắc- Nam để giữ vững liên lạc miền nam - bắc - Đểlàm đờng vận chuyển vũ khí , lơng thực , để đội hành quân vào chiến tr- -? Đờng Trờng Sơn nằm đâu? -? Đờng Trờng Sơn có tên gọi khác ? Vì gọi nh ? Những gơng tiêu biểu tuyến đờng Trờng Sơn - GV cho HS thảo luận nhóm -? Tính đến ngày đất nớc thống đờng Trờng Sơn tồn đợc ngày đêm? -?Trong thời gian đờng Trờng Sơn diễn những gì? -?Kể tên gơng đội niên xung phong tuyến đờng Trờng Sơn? - Cho nhóm báo cáo kết qu¶ th¶o luËn - GV nhËn xÐt chèt ý ý nghĩa đờng Trờng Sơn - Thảo luận nhóm -? Nêu ý nghĩa đờng Trờng Sơn ®èi víi sù nghiƯp chèng MÜ cøu níc? => Bµi học ( SGK) III Củng cố - dặn dò -? Ngày Đảng nhà nớc chủ trơng mở đờng mßn Hå êng miỊn nam - N»m däc theo rõng núi trờng Sơn - Đờng Hồ Chí Minh đờng đời vào ngày sinh nhật Bác - HS thảo luận nhóm - Gần 6000 ngày đêm - Nhiều chiến công đội niên xung phong - HS kể - Các nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận - HS làm việc nhóm -Là đờng chiến lợc, mạch máu giao thông nối liền miền Nam Bắc, chi viƯn søc ngêi , søc cđa cho chiÕn trêng miền Nam , Góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam - HS nêu - Để đa đất nớc lên công nghiệp hoá - đại hoá Chí Minh để làm gì? - GV hƯ thèng ND bµi vµ nhËn xÐt giê häc TiÕt 4: Địa lí Ôn tập A Mục tiêu - Xác định mô tả đợc lãnh thổ châu á, châu âu - Biết hệ thống hoá kiến thức học châu châu âu - Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy đợc khác biệt hai châu lục âu B Đồ dùng - Phiếu học tập - Bản đồ tự nhiên giới C Các hoạt ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y I KTBC: -? KĨ tên sản phẩm công nghiệp Liên bang Nga Pháp ? II Bài Giới thiệu HD ôn tập *HĐ1: Chỉ đồ - GV treo đồ tự nhiên giới cho HS quan sát -? Hãy xác định vị trí , giới hạn châu , châu Âu ? -? ChØ mét sè d·y nói : Hy- malay a, Trờng Sơn, U- Ran, Anpơ đồ? - GV nhận xét *HĐ2: Trò chơi" Ai nhanh , đúng" - GV chia tổ đội +) Tiến hành: GV đọc lần lợt Hoạt động học - HS nối tiếp kể - HS quan sát - HS lên bảng - HSlên bảng - HS tổ tự đặt tên cho đội - HS nghe luật chơi câu hỏi tập SGK cho đội có tín hiệu trả lời Đội có tín hiệu trả lời trớc đợc tính 15 điểm Đội giơ nhng chậm thời gian quy định đợc 10 điểm , đội giơ chậm sai không cho điểm -Hết thời gian chơi GVtổng hợp kết công bố đội thắng III Củng cố - dặn dò -? Nêu khác địa hình khí hậu châu châu Âu ? - GV nhận xét ôn tập Thứ sáu ngày Tiết 1: - HS tiến hành chơi câu hỏi cuối tập - HS nghe kết chơi -HS nêu tháng năm 2008 Tập làm văn Ôn tập tả đồ vật A Mục tiêu : Giúp HS - Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả đồ vật - Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật B Đồ dùng -Bảng phụ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: Thu chấm đoạn văn tả hình dáng công dụng đồ vật gần gũi với em HS Hoạt động häc - HS nép bµi II Bµi míi Giíi thiƯu bµi HD lµm bµi tËp *Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu -? Em chọn đồ vật đểlập dàn ý ? Hãy giới thiệu cho lớp nghe? - GVcho HS đọc gợi ý - Yêu cầu HStự làm - Tổ chức chữa cho HS - GVnhận xét KL làm *Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS trình bày dàn ý theo nhóm - Cho nhóm cử đại diện trình bày dàn ý trớc lớp - GV HS nhận xét , sửa chữa bổ sung - GV cho điểm dàn ý tốt III Củng cố - dặn dò - GV hệ thống ND vµ nhËn xÐt giê häc TiÕt 2: - HS nªu - HS nèi tiÕp giíi thiƯu - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS dựa vào gợi ý tự làm + HS làm bảng phụ - HS đọc dàn trớc lớp - HS dán bảng phụ chữa - HS Nêu - HS đọc - HS dựa vào gợi ý trình bày dàn theo nhóm - Các nhóm cử đại diện trình bày trớc lớp Toán Lun tËp chung A Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè - Tính diện tích thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng - Giải toán có liên quan đến diện tích thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng B Đồ dùng - Các hình minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: KT tập ë nhµ cđa HS II Bµi míi Giíi thiƯu HD luyện tập *Bài 1: Gọi HS đọc đề - Cho HS quan sát hình SGK tự làm chữa - GV nhận xét KL làm *Bài 2: Gọi HS đọc đề - Cho HS quan sát hình SGK tự làm chữa - GV nhận xét KL làm *Bài 3: Gọi HS đọc đề - Cho HS quan sát hình SGK tự làm chữa - GV nhận xét KL làm III Củng cố - dặn dò -GV hệ thống ND nhận xét học Hoạt động học - HS nêu - Cả lớp tự làm + HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - Cả lớp đổi chéo để kiểm tra +) Kết qu¶ : a, 230 cm3 b, 300 dm3 c, 225 l - HS nêu - Cả lớp tự làm + HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - Cả lớp đổi chéo để kiĨm tra +) KÕt qu¶ : a, 9m2 b, 13,5 m2 c, 3,375 m3 - HS nêu - Cả lớp tự làm + HS làm bảng phụ - Treo bảng phụ chữa - Cả lớp đổi chéo để kiểm tra +) Kết quả: - Diện tÝch HLP M gÊp lÇn diƯn tÝch HLP N - ThĨ tÝch HLP M gÊp 27 lÇn V HLP N Tiết 3: Khoa học An toàn tránh lãng phí sử dụng điện A Mục tiêu -Nêu đợc số biện pháp phòng tránh bị điện giật gây hỏng đồ diện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đờng dây, cháy nhà - Giải thích đợc phải tiết kiệm điện nêu biện pháp tiết kiệm điện -Có ý thức cẩn thận tiếp xúc với dụng cụ thiết bị điện , có ý thức tiết kiệm điện tuyên truyền với nhữngngời xung quanh B Đồ dùng: Hình SGK Một số đồ dùng dụng cụ địên Phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC: ? Nêu VD vật cách điện ? Vật dẫn điện ? II Bài Giới thiệu 2.Tìm hiểu *HĐ1: Thảo luận - GV cho HS làm việc nhóm -GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận ND tranh đồng thời nêu biện pháp phòng tránh - Cho nhóm báo cáo kết - GV nhận xét chốt ý -? Thấy dây điện bị đứt ta nên làm gì? Hoạt động học - Vài HS nêu VD - HS làm việc nhóm - HS quan sát tranh thảo luận thống ý kiến - Các nhóm cử đại diện báo cáo kết thảo luận Mỗi nhóm báo cáo ND hình -Nên báo cho ngời lớn biết tránh xa chỗ nguy hiểm -Phải ngắt nguồn điện, dùng gậy khô kéo ngời khỏi diện -? Thấy ngời bị điện giật em nên làm gì? -? Trò nổ pháo giấy ống chào mừng nơi có đờng dây điện qua có ảnh hởng tới điện không? => Bài học ( SGK) *HĐ2: Thực hành - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi -? Điều xảy sử dụng nguồn điện 12V cho vật dùng điện có số vôn quy định 6V? -? Vai trò cầu chì công tơ điện gì? kéo dây điệ khỏi ngời bị giật - Giây pháo vớng lên dây diện gây cháy nổ - HS nêu - HS đọc SGK - Vật dùng điện bị hỏng - Cầuchì dùng để ngắt điện phòng tợng chập cháy hay cố khác - Công tơ điện dùng để đo lợng điện dùng đợc thể bắng số điện , từ tính đợc số tiền cần trả *HĐ3: Thảo luận việc tiết - HS làm việc nhóm kiệm điện - HS nêu trongnhóm - Cho HS làm việc nhóm -? Mỗi tháng gia đình em dùng hết số điện? Phải trả tiền? -? Trong gia đình có thiết bị máy móc sử dụng - HS nêu nối tiếp điện? Việc sử dụng điện cho loại máy móc ®· hỵp lÝ hay cha? -? Chóng ta cã thĨ làm để tiết kiệm điện? III Củng cố - dặn dò - GV hệ thốngND nhận xét học Tiết 4: Thể dục Phối hợp chạy bật nhảy Trò chơi " Chuyền nhanh nhảy nhanh" A Mục tiêu - Ôn phối hợp chảy bật nhảy, chạy- nhảy - mang vác Yêu cầu thực động tác tơng đối đảm bảo an toàn - Học trò chơi" Chuyền nhanh nhảy nhanh" Yêu cầu biết tham gia chơi tơng đối chủ động B Địa điểm phơng tiện - Sân tập an toàn - Kẻ sân trò chơi , bóng C Nội dung phơng pháp I Phần mở đầu *B1: GV nhận lớp , phổ biếnND yêu cầu học *B2: KT trang phục sức khoẻ HS *B3: HD Khởi động *B4: KTBC: Gọi HS lên bảng - Cán tập hợp lớp , điểm số báo cáo GV - HS chỉnh đốn trang phục - Xoay khớp tay chân - Chạy chậm hàng dọc quanh sân tập - Tập TD phát triển chung II Phần *B5:Ôn chạy bật nhảy ( 6') - GV cho HS tập theo đội hình - HS tập đồng loạt lớp hàng dọc - HS tập dới điềukhiển cđa - Cho HS tËp lun theo tỉ tỉ trëng - Các tổ cử đại diện thi đua - Tổ chức thi tổ *B6: Trò chơi: " chuyền nhanh với tổ khác nhảy nhanh " - Gv nêu tên trò chơi, HS cách chơi, phổ biến luật chơi - Cho HS chơi nháp - Tổ chức cho HS chơi - GV theo dõi động viên HS tham gia chơi tích cực - HS nghe ghi nhớ cách chơi - HS chơi III Phần kết thúc - Cúi ngời thả lỏng khớp + *B7: Hồi tÜnh: GV cho HS tËp HÝt thë s©u sè động tác thả lỏng chỗ *B8: GV nhận xét học - VN ôn tập ND vừa học TiÕt 5: KÜ thuËt L¾p xe ben ( tiÕt 1) A Mục tiêu : HS cần - Chọn đủ chi tiết để lắp xe ben B Đồ dùng: Mẫu xe ben lắp sẵn Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy I KTBC:? Nêu quy trình lắp xe cần cẩu? II Bài Giới thiệu Quan sát nhận xét - GV cho HS quan sát mẫu xe ben lắp sẵn -? Để lắp đợc xe ben theo em phải lắp phận? Hãy kể tên phận đó? HD thao t¸c kÜ thuËt a, Chän c¸c chi tiÕt - GV nêu tên chi tiết yêu cầu HS lựa chọn chi tiết để xếp vào nắp hộp - GV kiểm tra nhận xét Hoạt động dạy - HS nêu - HS quan sát -Cần lắp phận : Khung sàn xe giá đỡ, sàn ca bi đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau, trục bánh xe trớc, ca bin - HS lùa chän c¸c chi tiÕt b, Lắp phận * lắp khung sàn xe giá đỡ - CHo HS quan sát hình SGK -? Để lắp khung sàn xe giá đỡ em phải chọn chi tiết nào? - GV lắp cho HS quan sát * lắp sàn ca bin đỡ -? Để lắp đợc sàn ca bin đỡ chi tiết hình phải chọn thêm chi tiết nào? - GV lắp *Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau * Lắp trục bánh xe trớc * Lắp ca bin c Lắp ráp xe ben - GV tiến hành lắp ráp xe ben theo bớc HD -? Nêu bớc lắp xe ben? - Gọi HS lên thực hành lắp 12 bớc - GV nhận xÐt - Cuèi tiÕt häc GV HD HS th¸o rêi chi tiết xếp gọn vào hộp III Củng cố - dặn dò - ? Để lắp xe ben cần có chi tiết nào? - GV nhận xét học - HS quan sát hình - thẳng 11lỗ , thẳng lỗ, thẳng lỗ, chữ L dài , chữ U dài - HS quan sát - HS nêu - HS quan s¸t - HS quan s¸t - HS nối tiếp nêu - HS lên lắp - HS tháo chi tiết xếp vào hộp - HS nêu